2021年春八年级下册2021部编第一单元同步拓展阅读课件 (共5份打包)

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年春八年级下册(2021部编）第一单元同步拓展阅读课件 (共5份打包)第一单元民风民俗第1课社戏本单元重点训练概括文章主要内容、把握或人物在文章中的情感变化、理解重要句子的深刻含意及其表达效果、掌握几种常见的表达方式及其作用等考点。同时,培养学生体会课文中生动的形象描写、了解多元多样的民风民俗的素养。概括文章的主要内容。学习围绕中心选材、详略得当的方法。理解本文景物描写对表达中心思想的作用。体会对风景、风俗、人情的感情。例文引路江苏南京中考阅读下面的文字,回答问题。儿歌邓云乡古人说:“千秋万岁名,不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗:“不羡神仙羡少年。

2、”这都是至理名言。别的不用多说,在北京的夏日,看着听着娃娃们唱歌,就使人感到有说不清的乐趣。为什么说夏天呢?因为五月端午之后,天气渐热,万物生发,人们都换上夏衣,男孩子小褂、汗背心、短裤,小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩,有趣的事情多了,所以夏天的儿歌也特别有情趣。夏天天热,阴晴不定,片云可以致雨,用不着等什么“油然作云,沛然作雨”,头顶上一片黑云,西北风一卷,“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑,大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌:大头,大头,下雨不愁,人家有伞,我有大头!反复地唱,欢蹦乱跳,十分顽皮。夏天雷阵雨来了,又是风,又是雨,小小的三合院、四

3、合院似乎都是一个避风港,每间屋子似乎都是一条小木船,在风浪中震撼着。母亲抱着孩子,从窗眼里望着外面的雨,唱着儿歌道:风来了,雨来了,老和尚背着鼓来了。至于为什么是“老和尚背着鼓来了”,却没有人注意,只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书,说是“背着谷来了”,这可能是南方的说法,而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗?不然,北京夏天还有一个最美的儿歌,那是其他任何地方也没有的。几场好雨过后,小小的四合院中,都是花花草草,绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面,在各屋的马头墙角上,在大树的根部都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物,永

4、远不会担心没有房子住,或为分不到房子、交不出房租而发愁,它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般地爬行着。北京话很奇怪,因为没有水牛,所以语言中没有“水牛”的词汇,却把蜗牛叫“水牛儿”,一个庞然大物,一个小不点,写出来两个字完全一样,这不要说外国人翻译起来容易弄错,就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友,孩子们把它轻轻地拿在手中,几个小脑袋凑在一起,盼望着它的触角快点伸出来,抑扬而深情地唱道:水牛儿水牛儿,先出犄角后出头儿噢!你爹你妈,给你买烧羊肉吃噢妙就妙在似通非通之间。我在北京做小学生的时候,已过了玩水牛儿的年龄了,但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声,我多么爱听这首美妙

5、的儿歌啊!( 选自燕京乡土记,有删改 )文中描写了三个唱儿歌的场景,分别是:片云致雨,孩子们欢喜地唱儿歌; ;。?答案雷阵雨时,母亲抱着孩子在屋里唱儿歌 几场好雨后,孩子们玩水牛儿时唱儿歌解析本题考查概括文章主要内容的能力。分析题干中给出的例子“片云致雨,孩子们欢喜地唱儿歌”可知,所概括的场景应采用“天气状况+某人+做某事”的句式,其中“做某事”在题干中有提示,即“唱儿歌”。文中第二处场景中,天气状况是“夏天雷阵雨来了”,唱儿歌的人是抱着孩子的母亲;第三处场景中,天气状况是“几场好雨过后”,唱儿歌的人是玩水牛儿的孩子们。对以上信息进行整合即可。知识梳理概括文章主要内容概括文章主要内容,就是要抓

6、住主要人物和主要事件,以简洁的语言准确概括全文或指定段落的内容。1.概括文章的主要内容方法1:串联要素。即将记叙文的时间、地点、人物和事件( 起因、经过、结果 )等“六要素”提取出来进行概括。答题时可视具体情况取舍要素。例走一步,再走一步一文,写一个男孩在夏天冒险爬上山崖遇险后,在父亲的帮助下脱险的故事。方法2:扩充标题。有些文章的标题是对文章内容的高度概括,只需根据文意将标题扩展成一句完整、通顺的话,即为文章的主要内容。例从百草园到三味书屋一文的主要内容,可根据标题概括为“回忆了童年在百草园游戏、玩乐和到三味书屋读书的成长过程”。方法3:摘录语句。摘录文中的总起句、总结句、过渡句等关键语句,

7、再稍加改动,即可作为本类题的答案。例儿歌一文可用此法概括文章的主要内容。方法4:合并段落。先理清文章的段落层次,然后概括每个段落的大意,最后将各段大意合并在一起,即为全文主要内容。例儿歌一文也可用此法。2.概括指定段落的主要内容方法1:首先,按照题干要求,锁定原文范围;其次,从指定段落中提取中心句或总结性语句,直接作答。方法2:若无法直接提取原文中心句,可从文中提取关键词,再连词成句,即为答案。 课内巩固 13分我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩

8、咐“要小心”的时候,我们已经( )开船,在桥石上一( ),退后几尺,即又上前出了桥。于是( )起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是yng跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

9、那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。( 3分 )潺( chn )潺yng( 踊 )跃蕴( yn )藻2.“依稀”在句子中的意思是:模模糊糊。( 2分 )?3.请将“磕、点、架”分别填入文中括号里,并说说其作用。( 5分 )点磕架( 每空1分 )用一系列动词写出伙伴们开船时动作的熟练,表现了他们的聪明能干。( 2分 )4.请用一个四字词语概括选文的内容。( 3分 )夏夜行船。( 3分 )拓展阅读( 一 )

10、 15分有路的地方就能通往戏台葛水平乡民爱戏,常常在夜幕即将垂帘的黄昏时分凑在一起胡喊。我对乡村的记忆是从舞台开始的。烦恼和沉重总是很短暂,劳作之余,乡民对日常生活的期望没有城里人高,所有的不快,也许只是一句话,就能够拨云见日,只要有戏看,想不来的问题便永远不再去想。热爱,赋予了活着的意义。一台戏就是一个季节的驿站。我反复回忆童年时期的那些夜晚。等不到傍晚,地里的壮汉便急急收起农具匆匆往家里赶。他们从大地的深处起身,转过身子,那样的不约而同。盛热的空气里有虫子擦着草尖飞翔,暮色斑驳迷幻。匆匆一口饭,大人和孩子们匆匆地聚在了村口,一条土路拽着所有人的心。走上山顶,远远看见了野地里的台子,灯光还没

11、有点亮,月明在山尖上,黄土小路有微风的暖痕,一路上话都不敢多说,怕话多了耽误行程。戏台周围有许多零嘴,孩子们向大人要了钱买了占嘴的零食,齐齐地拽着大人的衣角往舞台前挤。一个女演员,腰肢纤细,头戴花冠,袭一件镶边水红绣花长裙,在戏台当中走台,女演员无视台子下的观众,水袖飞舞,台步走得欢实。星光与夜鸟的鸣唱在彼此胸腔汹涌,那时间,我们觉得大地上的声音开始乱了,人影晃动,苍蝇拍翅、蚂蚱蹬腿,都显得激动异常。村口的老槐树黑黑地站在夜幕里,横杈上落着一层来看戏的乌鸦。戏就要开始了。我们在台前乱跑大叫,不时掀起幕布看台子上的人搬布景,都是穿好戏装的龙套生,没见有主演搬布景。刚才那个穿水红长裙的女子在侧幕旁

12、吊嗓子,咿咿呀呀,兰花指翘着,不时指出去收回来,在自己包好的头上摁摁鬓花。开戏前的几分钟里她就那么精心地装饰着自己。我们叽叽喳喳乱叫,吸引得演员走过来,瞪着眼把我们轰下舞台。各自跑往父母身边,拉着父母的手,激动地说:“看见了,看见了。”大人们要孩子们讲讲看到了台子上有什么。有调皮一些的娃娃就扭捏着模仿幕布后的表演,捏着嗓子咿咿呀呀学后台人。这时候准备演出的铃声响了,大人们用尖利的噪音呵斥自己的娃娃,咳嗽声和互相打趣声弥漫于台下的人群。突然炸起一阵锣鼓家伙响,台子下的热闹和混乱被震得鸦雀无声。大幕徐徐拉开,演员踩着台步上场。台上台下的距离一点也不遥远。台上的唱念做打算不得炉火纯青,却也生动活泼。

13、瞬息万变的浪漫爱情,还来不及留恋追怀,便陡生变故。无论是家国情怀还是儿女情长,都能让台下的观众撒一把悲情泪水。历史被放在演员和观众之间,真假都不重要了。观众早已熟悉了演员的表演,多了什么少了什么,心里都清楚。演员胆敢偷懒作假,台下的嘘声起了,口哨声起了,鼓倒掌是高级待遇,或是石头蛋子飞上台,或是给你起一个外号,立马叫响,看你敢不敢瞎对付。夜戏结束时,有些意犹未尽,瞌睡虫早被赶到了九霄云外,不舍得回家,我们挤在戏台后看演员卸妆。凡士林和油彩味儿扑面而来,大裆裤忽闪忽闪晃荡,大家使劲儿辨认演员核对角色。走吧,杀戏了。将来谁家能出一个唱戏把式就好了。谁家有那福分呢?挨着户数过去也找不着苗头。笼罩在无

14、奈的气氛之下,有人转移了话题,议论演员的扮相,走着走着没话了,话断在了半路上。大片的荒野中只有脚步声响起,一些瞌睡虫上来的娃娃被大人背在背上,快要睡过去了。裤脚甩开,扯着路两边的草叶,“唰唰唰”,一时让我们的头皮发麻。一条小路直达村庄,月亮钻进云层,山野像巨大的幕布,把一切罩在其中。只要戏还活着,乡民们明天照样不敢耽搁了看戏。新的一天,在某个看不见的地方,正在形成一台戏。在人间,有路的地方就能通往戏台。( 选自2018年6月22日光明日报,有删改 )1.阅读全文,请用简洁的语言概括本文的主要内容。( 3分 )文章记叙了“我”童年看戏的往事。( 3分 )2.结合语境,赏析文中画横线句子的表达效果

15、。( 4分 )村口的老槐树黑黑地站在夜幕里,横杈上落着一层来看戏的乌鸦。该句运用拟人的修辞手法,( 1分 )生动形象地描写出乌鸦也来凑热闹看戏的场景,渲染出一种热闹的氛围。( 3分 )本题考查品味文学作品中富于表现力的语句的能力。解答时,首先看句子运用了什么修辞或写作手法,其次结合句子内容进行分析。本题中,“看戏”的主体是人,这里用来写乌鸦,是用了拟人的修辞手法。最后用“赋予以人的色彩( 或:将人格化 ),形象生动地写出了事物的特点,表现了( 或:表达了情感 )”的格式组织语言。3.说说你对文中画波浪线句子的理解。( 4分 )这段话写出了乡民们对乡民中有人能传承戏剧文化的希冀及无人继承这一现实

16、的无奈。( 4分 )4.阅读下面两段材料,说说表现了孩子们的什么性格特点。( 4分 )材料一我们在台前乱跑大叫,不时掀起幕布看台子上的人搬布景,都是穿好戏装的龙套生,没见有主演搬布景。( 有路的地方就能通往戏台 )材料二我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了些什么,只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了,那五官渐不明显,似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了,大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了,大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里,我以为这实在要算是最好的一折。(社戏 )活泼、调皮、天真无邪、充满好奇心。( 4分 )拓展阅读( 二 ) 2

17、1分贺兰人的唱灯影子冯骥才我每次看皮影,都要跑到布幕后边瞧上几眼。因为那些在布幕上栩栩如生、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的。严严实实的布幕后边总是充满了神秘感,给我以极大的诱惑。今晚这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪,剧目叫作王翦平六国,说的是秦代名将王翦辅助秦始皇横扫六国、统一天下的故事。这出戏是张进绪从他父亲张维秀手里接过来的。张维秀在三十多年前就已去世,如今张进绪也是六十开外;个子矮矮,灰衣皂裤,头扣小帽,神色平和,然而,他往布幕后边一站,立时好像长了身个儿,一员大将似的,气度不凡。?布幕后边的地界挺小,不足一丈见方,叫拉琴击鼓的乐队坐得密不透风。布幕下边是一条长案,摆着各种道具

18、;其余三面是竹竿扎成的架子,横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮影人。张进绪的这些皮影人儿和全套的乐器,都是祖上一代代传下来的老物件,摆在那儿,有股子唯老东西才有的肃穆又珍贵的气息。尤其这上百个皮影人,生旦净丑,一概全有。好似人间众生,都挂在那里等候出场。但他们不是被无序或随意地挂在那里的,而是依照着出场的前后排次有序。别看他们面无表情,神色木然,只要给张进绪摘下来在布幕前一耍,再配上锣鼓唢呐,以及那种又有秦腔又有道情又有当地的山花的腔调,便立时声情并茂地活蹦乱跳,眉飞色舞,活了起来。身材矮小的张进绪一旦入戏,便有股子霸气,好似天下事的兴衰,戏中人的祸福,全由他来。后台是他的舞台。他略带沙哑的

19、嗓子又唱又说又喊又叫,两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去。看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般,给我以强烈的感染。但在布幕那一边,却早化成戏中一个个性情各异的灯影子了。?当我回到布幕前边,坐下来细细品赏时,便看出他演唱的高超。他不单唱得味儿如醇酒,大西北的苍劲中,兼有黄河滋育的柔和;那些灯影子的举手投足,则无不鲜活灵动,神采飞扬,而且居然能随着说唱和音乐的节奏,摇肩晃脑,挺胸收腹;甚至连同手指头也随之顿挫有致。一时觉得,这唱不是张进绪在唱,分明是灯影子在唱。于是,灯影、乐声和剧情浑然一体。如今的贺兰还有多少人有这种功夫?据说,此地的皮影是一百多年前由一位名叫赵小卓的满族人从陕西带到宁夏来的,后来

20、由贺兰县几位颇具才情的村民接过衣钵,继承发扬,在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化与气质,深受百姓喜爱。昔时,交通不便,钱太少,戏班子很难深入到穷乡僻壤。老百姓便用这种简朴又优美的皮影戏自演和自娱。这应是一种原始的“影视艺术”。这种“唱灯影子”不单在贺兰县这一带扎下根,成了气候,影响还远及银南、隆德、盐池和内蒙古鄂托克旗等地。据说,当时传承赵小卓皮影戏的有刘派( 刘有子 )和张派( 张维秀 )两家。但刘派后继无人,人亡而歌息;张派却传了下来。难得的是今儿的传人张进绪的禀赋依然很高,又深爱这门古艺,所有家传皮影和演奏器具都好端端地保存至今。时下,逢到各乡各村举办节庆或喜事的时候,都会请他去演出助

21、兴。届时,他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏乐的成员。如今这种家庭化的影戏班子,已经非常罕见,传承人的水平又如此之高,真叫我们视如珍宝了。我忽然想到,这么好的贺兰人的唱灯影子,可千万别只叫我们这代人看到。( 有删改 )1.请在下列词语中选择一个,完成填空。( 2分 )主演主宰主导主办( 1 )今晚主演这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪。?( 2 )身材矮小的张进绪一旦入戏,便有股子霸气,好似天下事的兴衰,戏中人的祸福,全由他来主宰。?本题考查辨析词语的能力。“主演”,意思是扮演戏剧或电影中的主角。第( 1 )题横线处填“主演”,与下文的“这台戏”相对应。“主宰”,意为支配,统治,掌握。第( 2 )

22、题横线处填“主宰”,和上文的“霸气”一词呼应。“主导”,主要的并且引导事物向某方面发展的;“主办”指主持办理。放在这里都不合适。2.阅读全文,请将表格中“我”的活动补充完整。( 4分 )本题考查整体把握文章大意,从中获取重要信息的能力。文章第段便交代了皮影戏的“神秘”带给“我”极大的诱惑,第段写“我”从布幕后边观察到的灯影表演,第两段写“我”在布幕前边欣赏灯影表演的感受。用自己的话分别概括即可。3.结合全文,用自己的话说说文中描写的皮影戏的特点。( 6分 )充满神秘感,布幕上活灵活现、又哭又笑的灯影子,在布幕后就能耍弄出来。道具、乐器等内容丰富,光皮影戏的人物就包含生旦净丑,表演内容多样。感染

23、力强,表演逼真,布幕上精彩的表演与后台繁杂的灯影、乐声交织,给观众们带来了独特的体验。( 每点2分,共6分 )4.请赏析文章中画线句子的表达效果。( 5分 )那些灯影子的举手投足,则无不鲜活灵动,神采飞扬,而且居然能随着说唱和音乐的节奏,摇肩晃脑,挺胸收腹;甚至连同手指头也随之顿挫有致。运用了拟人的修辞手法对皮影戏的表演进行描写,( 1分 )将灯影赋予了人的色彩,( 1分 )形象生动地写出了灯影子的鲜活灵动,( 1分 )表现了张进绪表演唱灯影子的技艺高超,( 1分 )也体现出皮影戏浓厚的感染力。( 1分 )5.请结合生活实际,谈谈我们应该怎么保护文化遗产。( 4分 )示例:我们要学习与传承经典

24、文化,如捏糖人、制作风筝等,并宣传与弘扬我们的文化遗产,让更多的人认识和了解我们快被遗忘的文化遗产,共同保护并将它们传承下来。( 4分 )第2课回延安感知诗歌内容,体会诗人对“母亲延安”的感情。朗读诗歌,把握诗人的抒情线索。理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。例文引路贵州贵阳中考阅读下面这首诗,回答问题。五月怀屈原陈群洲一条沉重的河流一叶飘零的小舟在孤独的歌里漂过白色的五月两岸美丽的艾叶总在痛苦地抖动每年的五月我们总想起一个做过三闾大夫的先人沿瘦瘦的汨罗江愤怒地走过去那些香甜的粽子并没有感动麻木而饥饿的鱼儿在大夫汀兰般高尚的须髯里游动几千年来从未思考为什么活着而他始终只留给我们一个站立着的背影和

25、不折的脊梁每年的五月都有一个悲壮的节日结满眼泪和沉甸甸的粽子不管五月的橘树是否依然苍翠而无私地绿着不管五月的芙蓉是否依然亭亭而高洁地立着不管五月的河水是否依然浑浊而激动地涨着不管走到什么地方泪流满面的我们总想起他的秉性坚贞无法沉默( 有删改 )注屈原:伟大的爱国诗人,战国时楚国贵族,初辅佐楚怀王,做过左徒、三闾大夫。学识渊博,主张彰明法度、举贤授能、联齐抗秦。后遭谗被逐。楚被秦攻破后,因无力救国,遂投汨罗江。所作离骚九章等突出表现了他对楚国的深切忧念和为理想而献身的精神。这首诗抒发了的什么感情?答案诗歌抒发了对爱国主义诗人屈原的缅怀和追思之情,表达了对古代先贤渐行渐远的忧思。解析本题考查理解诗

26、歌内容和把握诗人情感的能力。诗歌开篇,以“沉重的河流”“飘零的小舟”和“痛苦地抖动”的艾叶等意象,营造了孤寂冷清、萧瑟苍凉的意境,奠定了悲愤的感情基调,勾起了对屈原的怀想。落寞的屈原,“沿瘦瘦的汨罗江愤怒地走过去”,留给我们“站立着的背影和不折的脊梁”,表现了一种视死如归的浩然正气。而那些“麻木而饥饿的鱼儿”却无动于衷,它们感受不到屈原“汀兰”般高洁的情怀,感受不到屈原心系祖国人民前途命运的伟大抱负,感受不到屈原与黑暗势力决斗到底的英勇无畏的精神。于是,从心底发出疾呼,在五月里重温屈原坚贞的“秉性”,不再沉默,以挽住那行走在消逝中的脚步。知识梳理把握文章中的情感变化1.理清文章行文思路2.抓住

27、关键词句分析关键词句:带有感彩或能体现情感倾向的词句。例回延安中情。3.抓住文章中的心理描写心理描写有多种表现形式。常见的有以下几种。内心独白。一般使用第一人称。例阿长与中“我想我又不真做小长毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我惧惮她什么呢!”表现出“我”知道隐鼠死亡真相后对长妈妈的心理变化。动作暗示。例带上她的眼睛中“我发疯似的跑上楼,猛砸主任办公室的门”,“我”的举动表现了“我”察觉到秘密时的心理。景物烘托。通过景物描写烘托人物特定的心情。例社戏中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来”,通过景物的描写表现“我”愉悦的心情。心理概述。对人物的内心活动进行剖析和直

28、接描述,一般使用第三人称。例伟大的悲剧中“现在他们真是惊慌到了极点”,“惊慌”高度概括了斯科特一行面临贮藏点物料稀少这一情况的心理状态。注意如果文章中出现了表示情感( 心理 )变化的词语,尽量用原文的词句作答。如果没有出现也要结合文章情节的变化来概括。 课内巩固 10分心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安,甲双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你,母亲延安就在这里!乙杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀1.请用“/”标出下列诗句的朗读节奏,用“.”标出朗读重音。( 4分 )

29、( 节奏2分,重音2分 )2.甲处画线句子使用了夸张的修辞手法,乙处画线句子使用了拟人的修辞手法。( 2分 )?3.本节诗歌表达了诗人怎样的情感?( 4分 )本节诗歌表达了诗人重返延安时的激动心情和见到延安亲人时的喜悦之情。( 每点2分,共4分 )拓展阅读( 一 ) 13分延安颂莫耶夕阳辉耀着山头的塔影,月色映照着河边的流萤,春风吹遍了坦平的原野,群山结成了坚固的围屏。啊!延安!你这庄严雄伟的古城,到处传遍了抗战的歌声。啊!延安!你这庄严雄伟的古城,热血在你胸中奔腾。千万颗青年的心,埋藏着对敌人的仇恨,在山野田间长长的行列,结成了坚固的阵线。看,群众已抬起了头,看,群众已扬起了手,无数的人和无

30、数的心,发出了对敌人的怒吼,士兵瞄准了枪口,准备和敌人搏斗。啊!延安!你这庄严雄伟的城墙,筑成坚固抗日的阵线,你的名字,将万古流芳,在历史上灿烂辉煌。1.歌词开头中的塔影、流萤、原野和群山,描绘了延安特有的风光,令人产生无限的联想。( 4分 )?2.这首歌读起来朗朗上口,其中前四句押ing韵。( 1分 )?3.结合语境,赏析文中画线句子的表达效果。( 4分 )运用反复的修辞手法,( 1分 )写出了人民群众同仇敌忾、奋勇抗敌的精神和意志。( 3分 )4.结合下面的链接材料,试概括这首歌词表达了怎样的情感。( 4分 )链接材料延安颂创作于1938年,那正是日寇铁蹄践踏神州、中华大地处于水深火热之际

31、。当时的延安,虽地处西北一隅,却因中国共产党倡导的抗日民族统一战线的巨大感召,成为全国爱国青年心驰神往之地。表达了对革命圣地延安雄伟、壮观的景象的赞美以及对抗日军民朝气蓬勃的战斗精神和英雄气概的赞颂。( 4分 )拓展阅读( 二 ) 16分信天游刘成章信天游这个名字,如明月流水,如仙界的风,即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中,也数得上奇美浪漫。透过邈远和苍凉,是一眼望不尽的峁梁连绵,沟壑纵横。这边山头犁铧翻着土浪,羊肚子手巾扎在头上,扶犁者汗湿衣褂;那边沟里扁担一闪一闪,小脚片踩出花似的踪迹,挑水者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴,便朝沟里喊去:“哎凤儿!晌午送饭,别

32、忘了给我多舀半罐子米汤!哎洋芋丝丝也拿上一点!”小女女便转脸应声:“哎舅舅!我听下啦!”他们必须扯长声儿,不然,对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候,便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈,年年岁岁,信天游唱在放羊的山坡上,唱在赶脚的大路上,唱在锄地的五谷间处处都是宏阔的舞台,声声都如云霞之辞。小时候的我被母亲牵着稚嫩的手,走在延河畔上。突然,好像从那云缝中,猛乍乍地淌出一股飘逸的光,瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游:你妈妈打你你给哥哥说,为什么你要把洋烟喝?我妈妈打我我不成材,露水地里穿红鞋。这样土气,这样简单,却这样富于艺术魅力的两句信天游

33、,一经入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。上初中后,因为爱上了文学,我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编的陕北民歌选,又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”,那“清水水玻璃”,那“双扇扇门来单扇扇开”,虽然都是我熟悉的事物,但还是给我开启了一个诗意的世界,令我神往。有一天我登上了一个山顶,突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见,唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在太美了,但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阔、连绵起伏的黄土高原,听着这支信天游,实在分不清是信天游脱胎于它,还是它有几分信天游的影子。后来我曾经暗暗地想,假使信天游可以像天下万物似的

34、有形有色,而且其形色永不糟朽,那么,整个陕北高原的天空,一代代地累积,它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。1956年,我还是个高一学生。在延安举行的五省( 区 )青年造林大会上,我见到了31岁的诗人贺敬之。之后不久,一首信天游形式的作品横空出世,那就是他的回延安。它让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山”,既有信天游的质朴语言和韵味,又充溢着李白一样的浪漫诗思。我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间,我收集购买的信天游和陕北民歌,以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍,无法尽数。把它们堆在一起,竟有十几斤重了。忽有一日,省上组织了个创作班子,拿着初

35、步改编下的五首陕北革命民歌来到延安,一边修改一边征求意见。好像是一个上午吧,我们延安文工团创作组一行数人,被召去开会。经过初步改编的陕北民歌,如久埋土中的明珠出土,如重开的牡丹,闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子,我在带来的那堆书里翻找,找见了让人眼睛为之一亮的两句:“山丹丹开花红满山,红军来了大发展。”我好不高兴!天色入暮,我把它交给我团的老作曲家航海。不久之后,一首深受人们喜爱的信天游歌曲山丹丹开花红艳艳,与其他几首民歌一起,震响在全国的广播喇叭之中。我当然也自己写过信天游歌曲。那一年,我以上下两句原生态的信天游为动机,与作曲家王建民合作,创作了一首完全是信天游味道的歌曲,

36、里面每节都有“圪梁梁”三字回旋萦绕,便名之为圪梁梁。我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱崖畔上酸枣红艳艳。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候,我整个身心便油然生出一种归属感。大约在十多年之前,我曾忧心,那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手,在陕北这片可爱的黄土地上,怎么忽然间变得稀缺起来了!可幸好是我的感觉有些偏差。完全是在不经意间,我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹,开得好红好红,这山是,那山也是。更让我欣喜的是,那一年回延安,一下火车,便有小青年们一边出车站,一边放开嗓门,高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山,嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空,就像虎归

37、深山鱼归海,便任情任性起来。啊,陕北,生我养我的这片厚土啊,我愿像这信天游一样地高高飞起,化作装饰你的夜空的月晕,绕着月亮转。?( 有删改 )注峁( mo ):我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘为峁。犁铧( hu ):翻地的农具。圪( g ):小球形或块状的东西。1.阅读第段,你想到的问题是什么?请把这个问题写出来,并结合第段内容简要说明产生问题的原因。( 4分 )问题:为什么信天游是一件精美的艺术品?( 2分 )原因:文章第段极度赞美了信天游但是没有任何具体介绍,为下文做铺垫的同时引起读者的兴趣为什么它是一件精美的艺术品?( 2分 )2.简要分析第段画线语句是如何用形象的语言写出信天

38、游的特点的。( 5分 )第段画线句运用了比喻和对偶的修辞手法,( 1分 )将陕北的山川大地都比作演唱信天游的舞台,生动形象地展现了信天游的普及以及其贴近生活的特点。( 2分 )将信天游的歌声比作云霞之辞,突出了信天游高亢嘹亮的特点。( 2分 )3.阅读第段,将这部分文字中体现情感脉络的关键语句摘抄下来。( 4分 )这样富于艺术魅力的两句信天游,一经入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。上初中后,因为爱上了文学,我被信天游迷得死去活来。我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。我整个身心便油然生出一种归属感。( 每句1分,共4分 )本题考查梳理情感变化的能力。本题要求摘抄第段中“体现情感脉络

39、的关键语句”,答题时,需要在答题范围内搜寻在不同时期抒发和表达对信天游的情感的语句。4.根据所表达的情感,从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处,最恰当的一项是( C )( 3分 )A.红圈圈B.一圈红C.圈圈红本题考查根据文意选择恰当的短语的能力。解答本题的核心在于审题,题干中明确指出“根据所表达的情感”来选择答案,本文语言质朴,富于生活气息,充满了地方特色,因此C项的语言更加亲切,更加贴近口语,更能表达对于信天游的情感。回延安中,贺敬之在表达自己踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦时,选用了一连串的动词,如“抓”“贴”“搂”“扑”等,可谓生动、形象、传神。请你也准确运用动词,描

40、写一个小片段。( 不少于200字 )示例:百米短跑比赛马上就要开始了,我紧紧地盯着23号运动员我们班的“短跑猛将”,他在做准备活动,只见他的脸绷得紧紧的,眼睛注视着前方;很快,他双手叉腰,左脚后跟抬起,脚尖着地,用力地转动自己的脚腕,然后用同样的方法活动了右脚腕。紧接着他又在原地高抬腿跑步。最后,他双手按住膝盖,活动膝关节。听到“各运动员做准备”的口令,他马上来到自己的起跑地点,身子成蹲姿前曲,左脚尖顶住起跑线,右膝盖着地,双手四指并拢与拇指叉开,放在腿的两侧压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位”,他立刻抬起臀部,两腿伸直,身子弯成弓形。随着“砰”的一声枪响,他像离弦的箭般冲向前方。知识补白语

41、序要合理当一个句子有多重修饰语时,要注意修饰语的顺序。( 一 )多项定语多项定语的正确顺序一般是:表领属性的或表时间、处所的词或短语;指称或数量短语;动词或动词性短语;形容词或形容词性短语;名词或名词性短语。注意带“的”的定语放在不带“的”的定语前。例一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确语序:国家队的( 领属性的 )一位( 数量 )有20多年教学经验的( 动词性短语 )优秀的( 形容词 )篮球( 名词 )女教练。这真是大市镇里出来的( 领属性的 )读过书的( 动词性短语 )人才识货!( 二 )多项状语多项状语的正确顺序一般是:表目的或原因的介宾短语;表时间的名词或介宾短语;表

42、处所的名词或介宾短语;副词( 表范围或频率 );形容词或动词( 表情态 );表对象的介宾短语。例那位失主为表谢意( 表目的 ),昨天( 时间 )在电视台( 地点 )又( 副词 )诚挚地( 形容词 )为他( 表对象 )点了一首歌。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日( 时间 )在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆( 地点 )举行。( 安徽中考 )谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。画线句与下句语序不一致,应调整为: 。?答案谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量第3课*安塞腰鼓感知安塞腰鼓的特

43、点,理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。体会本文所表达的热烈、奔放的情感,感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。理解文中一些句子的深刻含意及其表达效果,深入体会所歌颂的生命力量。强化朗读训练,读出抒情散文的诗意。例文引路山东聊城中考阅读下面的文字,回答问题。大青衣胡玲原本宁静的村庄突然热闹了,乡亲们雀跃着欢呼着,纷纷奔走相告:今晚李大户家请柳月如来唱戏。说起柳月如,在当地可谓声名赫赫,她是县剧团的名角,能听她唱戏,一睹她的风采,是很多人的梦想。日落时分,乡亲们潮水般涌向李大户家,青莲好奇地跟在人群后面。李大户家院里,灯火通明,高高的戏台前挤满了人,他们昂着头,瞪着眼,屏住呼

44、吸,焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子,铆着劲儿朝前钻,像一尾滑溜的小鱼儿,钻到了人群最前面。锣鼓铿锵,乐声四起,柳月如一袭飘逸的青色长裙,款款从幕布后走出来,身姿婀娜,莲步轻移,宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转,一翘兰花指,一抖水袖,行云流水,灵动自如。柳月如轻启朱唇,黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了,听痴了,像木头人一样立在当地。青莲尚小,看不懂剧情,听不懂戏文,可柳月如仿佛带着一股子魔力,深深诱惑着青莲,让青莲的目光无法从她身上移走。她哭,青莲跟着哭;她笑,青莲也笑。戏散,柳月如谢幕退下,乡亲们依依不舍地离去。青莲不走,她悄悄来到后台。柳月如对镜卸妆,从镜

45、子里看到了身后的青莲。小丫头,怎么还不回家?青莲紧盯柳月如,紧闭双唇不语。柳月如回头,上上下下打量着青莲,见青莲面容清秀,身形纤细,眼神里有股子坚毅倔强劲儿,说,真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么,青莲就是不说话。最后,柳月如问,愿意跟我学戏吗?青莲终于开口,愿意,我要唱戏,像你一样。青莲跟着柳月如学戏,大家都说青莲家祖坟冒青烟了,要知道,柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严,唱念做打,手把手地教,青莲学得稍有不佳,必然受罚。名师出高徒,十年勤学苦练,青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄,音色清澈圆润,表演细腻庄重,秦香莲、白素贞、王宝钏,所有青衣角色都被她演绎得活灵活现。不知从何时

46、起,看戏的人少了。台上,青莲卖力表演;台下,看客寥寥无几。青莲的满腔激情,在日积月累中慢慢消散。一天,一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐,我们公司正在包装歌星,以你的形象和唱功,绝对能够火,你可有兴趣?青莲想也没想,说,我没兴趣!男人说,传统戏在本地已经没市场了,现在还有谁看戏?说着,男人把一张名片放在桌上。青莲小姐,走阳关大道,还是在一棵歪脖树上吊死,由你自己决定。说完,男人离开了。那天,男人的话不断在青莲脑子里回荡,令她坐立难安。她去找柳月如。师傅,有人说我可以做歌星。柳月如说,咱们是唱戏之人,并非戏子。青莲说,没人爱看戏了,我想另寻出路。柳月如说,即使台下只有一个观众,我们也要唱下

47、去。青莲脱下戏服,说,不,我再也不唱独角戏了。柳月如说,你出了剧团,咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪,头也不回地走出了剧团的大门。?青莲果然火了,唱歌、走穴、商演,她春风得意。热闹精彩的生活,使她早就淡忘了剧团和柳月如。?五年后的一天,青莲和老板约在咖啡厅商谈演出事宜,青莲到得早,点了杯咖啡喝起来。不远处,有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星,她早已习惯了人们对她的关注和议论。看,那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的,听说她以前是唱青衣的,她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊,怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。?老板来了,青莲说,有个问题我一直想问你,

48、你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑,因为你有戏剧底子,唱得有特色,要不然,你怎么会红?要知道,现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头,波涛汹涌。?晚上,青莲做了一个梦。梦里,柳月如和青莲唱白蛇传,柳月如演白蛇,青莲反串法海,两人对打起来,青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛,柳月如倒在戏台上,鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。?第二天,青莲取消所有活动,赶到县剧团,却发现大门紧闭,向周围人打听,才知道,剧团生意冷清,半年前已经倒闭了。?青莲找到柳月如家里,看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说,我是月如的表姑,你是青莲吧?青莲一惊,你怎么知道?老太太说,月如说过,你迟早会来的。青莲问,

49、师傅怎么走了?老太太说道:月如是个戏痴啊,爱戏的人越来越少,懂戏的人越来越少,她整日郁郁寡欢,剧团倒闭后,她大病一场。昨晚,她走了。临终前,她叮嘱我把一样东西交给你。说着,老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开一看,是一套青衣的戏服,正是她初次看师傅唱戏时师傅穿的那套。?师傅!青莲怆然泪下,跪倒在柳月如灵前。?没多久,县剧团重新开张。剧团的老板不是别人,正是青莲。锣鼓铿锵,乐声四起,青莲一袭飘逸的青色长裙,款款从幕布后走出来( 有删改 )1.简析第段和第?段画线句子对塑造柳月如这一形象的作用。2.赏析第?段画波浪线的句子。答案1.第段画线句子通过神态、动作、声音等正面描写并运用比喻的修辞手法,写

50、出了柳月如高超的表演艺术。第?段画线句子为侧面描写,通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲、淡泊名利、坚守信念、至死不渝的高尚品质。2.运用比喻的修辞手法,写出青莲内心产生了激烈的斗争,明白了戏剧功底对自己的帮助,明白了师傅对传统戏剧的坚守,推动情节发展。解析本题考查分析重要语句的表达效果的能力。第1题,答题时,先要弄清楚两处画线句各自采用了什么写作手法。第段的画线句主要是描写了柳月如唱戏表演中的动作、眼神、唱腔等内容,意在表现其表演艺术的高超。第?段的画线句主要是表现柳月如对戏曲事业的执着之心,但这种精神不是正面表现的,而是通过表姑之口从侧面来呈现的,这样更感人,更具有真实性。第2题,这句话采用了

51、比喻的修辞手法,把青莲内心的变化比作汹涌的波涛,生动形象地写出了她内心剧烈的情感变化,师傅的敬业和执着深深地感动了青莲,让她看到了自身和师傅的差距,为下文的重操旧业埋下伏笔。知识梳理理解句子含意及其表达效果1.理解句子含意理解句子含意类的题,一般考查蕴涵在句子中没有说出来的意思,没有说出来的感情,没有说出来的思想。即用另一种说法将其含意表达出来。基本步骤理解关键词( 短语 )领会句子本意体会句子的深意。基本方法( 1 )抓住关键词语,先理解关键词语意义,再体会句子的深意。( 2 )注意修辞手法,还原修辞,领会句子本意,再理解句子深意。( 3 )结合文章主题,先领会句子本意,再理解句子深意。2.

52、分析句子表达效果方法1:从用词的角度入手。富有动态感的动词、富有表现力的形容词、具有音韵美的叠词、使句子感彩发生变化的词语等往往是赏析句子的重要突破口。例安塞腰鼓中“隆隆,隆隆”的使用,让读者产生似有鼓声在耳畔响起的感觉。方法2:从修辞手法的角度入手。需要掌握几种常见的修辞手法的表达效果。如:比喻、拟人,能使事物生动形象地呈现;对偶,能使句式整齐,表意凝练;排比,能加强语势,强调内容,加重感情;反复,富有音乐美,可以突出强调某一感情。例安塞腰鼓中“火花一样,是闪射的瞳仁”,使用比喻,写出了捶鼓后生眼神中蕴含的激情。方法3:从句式的角度入手。了解几种常见句式的表达效果,如:疑问句,吸引读者,制造

53、悬念;设问句,引起注意,启发思考;反问句,加强语气;感叹句,抒情强烈。例安塞腰鼓中“但是:”、“看!”和三个“使人想起:”长短句交错,整散句结合,句式灵活,铿锵有力,与鼓声相得益彰。方法4:从表达方式的角度入手。了解常用的表达方式及其作用,如:记叙,使读者对人物活动和事件的发生、发展、概况有清晰的了解;描写,使人、景、物的再现栩栩如生,使文章更加生动、形象;抒情,使文章更具有感染力;议论,点明事件的意义或文章的主旨,起到统领全篇、画龙点睛的作用。方法5:从描写方法的角度入手。人物描写方法包括语言、动作、心理、肖像和神态描写等,环境描写方法有自然环境描写和社会环境描写。文章借助这些描写方法,可使

54、所表现的人物性格、环境特点等更形象。方法6:从表现手法的角度入手。常见的表现手法有衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。运用表现手法可使句子意蕴丰富。 课内巩固14分好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战l在浓烈的艺术享受中,使人叹为观旨。好一个痛快了山河、png勃了想象力的安塞腰鼓!1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。( 3分 )舞姿( z )战l( 栗 )png( 蓬 )勃2.文中有错别字的词语是“叹为观旨”,正确写法是“叹为观止”。( 2分 )?3.“呼呼作响”中“呼”的意思是( D

55、)( 2分 )A.喊B.唤,叫C.把体内的气体排出体外D.形容风声等4.请从修辞手法的角度,赏析第2段内容。( 3分 )运用排比、反复的修辞手法,( 1分 )突出了舞姿的壮美与变幻,( 1分 )强烈地表达了对安塞腰鼓的挚爱与赞美之情。( 1分 )5.写一段话,描写你熟悉的某个场景。( 要求:运用与选文第2段相同的修辞手法,100字左右 )( 4分 )示例:此时,挥舞水袖的她美得如此耀眼。她的美,让明月躲到云层,羞于睁开迷蒙的眼;她的美,让春花不敢肆意开放,羞答答地叫人神伤;她的美,让鱼儿不愿浮出水面,哪怕自己对外面的世界充满渴望;她的美,让南飞的大雁也愿意暂停飞行,休憩欣赏。( 描写合理2分,

56、恰当运用排比、反复修辞1分,语言表达流畅1分;共4分 )何其雄壮威风哉!走进节日的安塞,走进世界上最厚实的黄土地,便走进了鼓声的欢快与激烈。拓展阅读 17分安塞听鼓声霍竹山世界上怎会有如此豪放热烈的鼓声气势磅礴,刚劲奔放,令闻者热血沸腾,手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵,听鼓点的激情;恨不能长千万双眼睛,看鼓槌的狂热。在腾腾踏踏的鼓声中,山峦开始扭动身姿,树木开始舒展筋骨,河水开始倒流,天空开始旋转。静谧。平日里,黄土地就像一幅贴在窗口的窗花,恬静得不发出一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上,静静悄悄开了,又悄悄静静谢了;一只羊儿默默地啃着无言的地皮,犄角上升起了太阳,又落下了月亮。静谧的山线,静

57、谧的草木,静谧的窑洞但在节日里,当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹,高亢地轰鸣时,一切顿时变了。一声山崩地裂的吼声,八百个拢羊肚肚手巾,身着羊皮大褂,腰系红绸,腿扎绑带,英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中,潮水一样涌出。打、踢、跨、跺,虎虎生威;收、放、弛、张,刚柔相济。鼓人合一,人随鼓舞;人鼓一体,鼓随人欢。鼓声急促,人似骏马奔腾;鼓声沉缓,人若雁落平沙。节奏清亮时,好像游鱼戏水,鼓手是那样的潇洒自如;节奏浑沉时,仿佛风卷落叶,鼓声是如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲,若鹰击长空;缠腰鼓优美大方,若燕语绕梁;下岔鼓豪迈粗犷,若平地滚雷;飞燕鼓气贯长虹,若鱼跃龙门在第十一届亚运会开幕式上,这气吞山河的安

58、塞腰鼓,这八百剽悍的陕北汉子,让我们体验到“驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。在黄土高坡上,受场地的限制,打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的,在空阔的高原上荡来荡去,声传百里,这自然是另一番情趣的了。鼓声时而飞瀑跌谷,震人心魄;时而鸟鸣林间,悦耳动听;时而雾锁荒山,无声有声;时而“金戈铁马,气吞万里如虎”;时而“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬,鼓点清脆,好似金鸡三点头;单过街、双过街、正八字、倒八字,鼓声密集,恰如骤雨扫屋檐这野野的鼓声,让我们领略到“尘埃遮高山,甲兵怒冲天”的征伐场面。鼓声凝时,若雪落高原,若古道幽情,使听者如

59、醉如痴。鼓手动时,似惊蛇飞舞,似午夜狂欢,令观者激情满怀。鼓声让人忘记烦恼与不幸。在安塞我曾听说了这样一个故事:一位姑娘因失恋而准备寻短见,是村里闹社火的鼓声,点燃了她本已冷却的青春,她毅然擦去最后的泪水,走出心灵的阴影,在鼓声的激励下,最终成为一位颇有名气的私营企业家。“鼓手有股能劲,挥槌有股狠劲,腾跳有股虎劲,听了给人鼓劲。”果真有应验啊!鼓声让人回味无穷。在安塞这块贫瘠而富有的黄土地上,鼓声更像是农人们的一种思念和向往。日常生活中的苦累,他们一肚子都装了,不跟天计较,不与地计较,一家一户和睦相处,人与人之间更多的是理解和关爱,这便是鼓声给予的力量!鼓声其实时时回响在他们的心头,鼓声里他们

60、默默地走向荒塬,开始一天沉重的劳作,收获一年又一年的庄稼;鼓声也是他们精神的一部分,是他们释然困惑的根本所在,他们愉快地迎着面朝黄土背朝天的艰辛,他们将一年中的沉默和对新的一年的期许,毫不保留地释放在节日的鼓声中?鼓声带我们走进历史。嗵嗵嗵嗵嗵在鼓声卷起的快乐旋风里,一队手挥皂旗、身着皂甲的将士,从山上呼啸而下掠入敌阵,鼓助人威,鼓进人进,黑衣将士让侵略者狼狈逃窜那鼓声桀骜、刚猛,令入侵者胆战心惊;那鼓声残酷、沉闷,让天地为之失色征杀的鼓声远去了,消失在箭镞与断剑的斑斑锈迹里了。但是,前进的鼓声不会消失,并将永远嗵嗵地响下去。?这就是振奋人心的安塞的鼓声!( 有删改 )1.第段中“山峦开始扭动