2021年北京初三语文一模汇编之基础（教师版+学生版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年北京初三语文一模汇编之基础（教师版+学生版）2020年北京初三语文一模汇编之基础朝阳区一、基础运用（共15分）学校开展“相约云端,开启生活新方式”主题学习活动，请你完成下列任务。下面是本次活动的一段引言。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分）随着人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设的加强，借助线上技术，“云生活”在这个春天悄然走进千家万户线下课堂变身“云课堂”，我们在线上与知识“亲密接触”；精心策划的“云展览”，让文化盛事触屏可赏；居家在线“云旅游”，让我们足不出户拥有诗和远方丰富多彩的“云生活”已（溶/融）入我们的日常。同学们，未来（

2、以/已）来，让我们相约云端，开启生活新方式。（1）依次在横线处填入汉字，全都正确的一项是（2分）A.融以B.溶以C.融已D.溶已（2）在两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）A.冒号逗号B.句号省略号C.句号逗号D.冒号省略号2语文老师带领大家通过“云课堂”开展学习活动。结合语境，完成（1）-（3）题。（共5分）（1）名著专题复习课上，大家在空中讨论室交流从百草园到三味书屋阿长与的阅读感受。这三篇文章都选自鲁迅的散文集（1分）书法专题复习课上，老师带领同学们欣赏关于历代名篇的书法作品。对下面这四幅书法作品的欣赏，不正确的一项是（2分）送杜少府之任蜀州钱坫书醉翁亭记（局部）苏轼书陋室铭赵孟

3、钍?岳阳楼记（局部）祝允明书A.送杜少府之任蜀州的字体属于篆书，线条匀称，开阔舒展。B.醉翁亭记的字体属于隶书，蚕头雁尾，刚健峻拔。C.陋室铭的字体属于行书，字形宽扁，稳重遒劲。D.岳阳楼记的字体属于草书，笔势牵连，自由奔放。文言文专题复习课上，同学们针对“冠”字展开了讨论。阅读大家的发言（见下图），请你作出判断。（2分）依据发言，可以判断“丈夫之冠也，父命之”的“冠”读作，“既加冠”的“冠”读作。老师和同学们相约参观“永远的东方红纪念东方红一号卫星成功发射五十周年”云展览。阅读下面文字，完成（1）-（3）题。（共6分）1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星东方红一号”从荒漠戈壁发射成功

4、，一曲嘹亮的东方红响彻寰宇。今年4月24日，在第五个“中国航天日”暨“东方红一号”卫星成功发射50周年之际，“永远的东方红纪念东方红一号卫星成功发射五十周年”云展览在国家博物馆云展厅开幕。“永远的东方红”云展览紧扣“弘扬航天精神拥抱星辰大海”活动主题，分为“太空奏响东方红”“五十年砥砺前行”“精神的力量”“航天强国立新功”四个单元。云展览通过文字、图片、音频等数字资源，展出从“东方红一号”到“神舟”“嫦娥”系列航天珍贵物证近50件套，涵盖手稿、任务书、名单、邮票、模拟器、航天服等诸多品类。（1）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（2分）这些珍贵的物证展现了我国社会主义现代化建设的历史性

5、时刻和巨大成就，阐释了建设者艰苦奋斗的精神。为了阐释不断传承发展的航天精神，这些珍贵的物证回顾了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就。这些珍贵的物证展现了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就，阐释了不断传承发展的航天精神。（2）下面是四位同学分别写下的参观感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(2分)A.这台手摇计算机格外引人入胜，它似乎让我看到了邓稼先在简陋的实验室里埋头计算的日日夜夜。B.借助AR技术，我仿佛身临其境，回到了东方红一号”发射的那一刻，耳边传来地动山摇的轰鸣声。C.五十年过去了，“东方红一号”依然在遥远的太空守望着你我，灯塔般照亮着中国航天事业的征途。D.星空浩瀚

6、无比，探索永无止境。代代相传的航天精神，鼓舞着我们中华儿女，向着星辰大海进发!（3）下面是一位同学观看本次云展览后在直播间写下的一句留言。请你依据本次参观活动补写一句话，与其构成一副对联。(2分)上联：烈焰腾空，东方红直指天宇下联：海淀区一、基础运用（共14分）年级开展了“弘扬民族精神，做自豪中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。1.任务一：查阅资料，探究民族精神内涵。下面是一位同学根据查阅的资料撰写的活动前言。阅读下面这段文字，完成（1）-（3）题。（共6分）一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代；长期奋斗中，中国人

7、民曾面临一次又一次挑战。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗，育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田，凝结于交织交融、同心同德的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的征程。我们的民族精神引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳史册的文明奇迹。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）A.晦hu着zhoB.晦hu着zhuC.晦hu着zhoD.晦hu着zhu（2）在这段

8、文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（）（2分）A.蕴蕴B.蕴孕C.孕蕴D.孕孕（3）结合语境，在文末横线处填入语句，最恰当的一项是（）（2分）我们自信的底气，风雨无阻、高歌行进的根本力量，都源于历久弥新的民族精神历久弥新的民族精神，源于我们自信的底气，源于我们风雨无阻、高歌行进的力量历久弥新的民族精神，是我们自信的底气，是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量2.任务二：追溯历史，致敬中华民族脊梁。下面是一位同学在年级论坛上发表的一段文字。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分）鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”李时

9、珍历经27载寒暑，呕心沥血，终于著成“性理之精微，格物之通典，帝王之秘录，臣民之重宝”的本草纲目；文天祥面对威逼利诱，不改其志，发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言；海瑞不惧权贵，抬棺请谏，“墨疏辞成雷雨势，霆惊可否裂霾天”是他心系苍生的一腔热血；谭嗣同甘愿以死换得国人觉醒、天下大治，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是他舍生取义的临终绝唱这些“中国的脊梁”，心有担当，用自己的无私奉献、满腔热忱诠释了民族精神的内涵，彰显了生命的价值。（1）下面是一位同学在阅读文段后拟写的一副对联。在上下联横线处填入文字,最恰当的一项是（）（2分）忠臣文天祥，任凭风雨磨折，益坚其志；晚清志士谭嗣同

10、，唯愿，不负斯心。A.南唐家国振兴B.南唐天道酬勤C.南宋家国振兴D.南宋天道酬勤（2）鲁迅在自题小像中曾以“我以我血荐轩辕”来表达对中华民族的深爱。一位同学跟帖附上自己收集的关于自题小像的四幅书法作品。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）（2分）A.的字体属于隶书，因形立意,体正势圆。B.的字体属于楷书，形体方正，笔画平直。C.的字体属于行书，行云流水，潇洒飘逸。D.的字体属于草书，结构简省，笔画连绵。3.任务三：联系实际，弘扬中华民族精神。年级公众号在推送本次学习活动的结语部分时，编发了下面这段文字。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分）习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过

11、很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”我们奋起的动力源于什么源于伟大的民族精神。一代代科研工，抱着科技强国的梦想，攻坚克难，创造出一项项举世瞩目的科研成果。面对百年不遇的自然灾害，中华儿女不畏艰险，顽强拼搏，在废墟上建起崭新的家园。疫情面前，无论是最美的“逆行者”，还是坚持居家工作学习的人们，大家团结一心，共克时艰。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。让我们勠力同心大力弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！（1）在文中两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）（2分）A.问号顿号B.问号逗号C.冒号逗号D.冒号

12、顿号（2）下面是四位同学阅读文段后写下的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.科研工用科研成果推动“中国号”巨轮扬帆远航,他们潜心钻研，精益求精，弘扬着民族精神。B.三军将士听党指挥，保国戍边，是坚不可摧的钢铁长城，用赤胆忠诚、勇于牺牲的家国情怀弘扬着民族精神。C.医务工在疫情爆发的危急关头挺身而出，决然逆行，以人间大爱与责任担当弘扬民族精神。D.普通劳动者以默默的付出弘扬民族精神，他们敬业奉献，大张旗鼓地书写着平凡但不平庸的人生。西城区一、基础运用（共16分）在抗击新冠肺炎疫情、居家学习的特殊时期，光明中学为了帮助学生们进一步感受中华传统文化的魅力，组织初三年级学生进行了

13、“穿越千年，邂逅敦煌”网络参观学习活动。1.下面是历史组同学编写的介绍材料，阅读这则材料，完成（1）-（3）题。（共6分）敦煌有着悠久的历史。秦汉之前，这里居住着月氏、乌孙等民族。西汉打败匈奴后对这里加以开发与经营，此后较长一段时期内，敦煌保持着相对稳定的局面，逐渐发展成为西域的一处边关要塞和丝绸之路的交通枢纽、商贸重镇。南北朝时北魏贵族信奉佛教，敦煌莫高窟的开窟造像活动逐渐盛行。隋唐到北宋，佛教文化进一步png（）勃发展，莫高窟的兴建也随之扩大，这样的势头一直延续至元初。此后，随着元朝疆域向西的大幅扩张以及明朝后期陆上丝绸之路的流落，敦煌逐步失去了中西交通中转站与边关门户的重要地位。似乎只在

14、顷刻之间，莫高窟便由盛转衰，消失在茫茫的戈壁之中。直到1900年，王道士发现了震惊世界的藏经洞，敦煌莫高窟遗存引发了世人的关注。从开凿的第一天起，敦煌莫高窟便以它那的宏大气度，吸纳融合了当时欧亚大陆所有人类文明的精华。当人们面对那一尊尊塑像、一方方壁画、一卷卷文书时，无不为莫高窟多元化的艺术魅力和丰富深厚的文化底蕴所折服。灿烂的敦煌文化遗产，吸引着全世界的目光，它属于中国，也属于全人类。（1）材料中括号内应填写的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是（2分）A.篷qngB.篷qngC.蓬qngD.蓬qng（2）结合文意，在材料中的横线处依次填入词语，恰当的一项是（2分）A.才兼容并蓄B.于是兼容

15、并蓄C.才博大精深D.于是博大精深（3）材料中画线句有两处表达欠妥，请找出来并加以改正。（2分）答：2.参观中，同学们了解到：87岁的敦煌研究院保护研究所前副所长李云鹤，从1956年来到敦煌，如今在莫高窟已从事文物修复工作63年，2018年荣获“大国工匠年度人物”称号；82岁的敦煌研究院院长樊锦诗，1963年从北京大学历史系毕业后，40多年执着坚守敦煌，在文化遗产保护、研究和管理等领域不断开拓创新，谱写了一个文物工的平凡与伟大，被称为“敦煌女儿”。文学组同学想给他们写副对联，填入下联横线处最恰当一项是（2分）上联：大国工匠李云鹤，鹤发修文物下联：敦煌女儿樊锦诗，A.坚守莫高窟B.执着护敦煌C.

16、诗心石窟梦D.诗心守遗存3.地理组同学为便于同学们了解敦煌的鸣沙山和月牙泉，编写了以下两段介绍文字。请你阅读下文，完成（1）-（2）题。（共4分）敦煌鸣沙山沙峰起伏，全由细沙聚积而成。沙粒有红、黄、蓝、白、黑五种颜色，晶莹透亮。沙山形态各异有的像月牙儿，弯弯相连，组成沙链；有的像金字塔，高高耸起，有棱有角；有的像巨蟒，长长而卧，延至天边；有的像鱼鳞，丘丘相接，排列整齐。由于山势陡峭，攀登时人们只能缓缓而上。下山时，沙粒会随人流动，发出隆隆声响，鸣沙山便由此得名。鸣沙山北麓就是弯弯的月牙泉，形如新月，波似碧玉。“就在天的那边很远很远，有美丽的月牙泉，它是天的镜子、沙漠的眼、星星沐浴的乐园。从那年

17、我月牙泉边走过，从此以后魂绕梦牵月牙泉的歌声，伴着鸣沙山下的驼铃，久久回荡在耳边。（1）在横线处填入标点符号，最恰当的一项是（2分）A.，”B.：”C.：”D.，”（2）登上鸣沙山远眺，人们不禁会想到（填朝代名）代大诗人（填人名）的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。（2分）4.书法组同学在网上搜集到一些与敦煌有关的书法作品图片并分别作了赏析，其中不恰当的一项是（）（2分）柳公权金刚经大涅槃经千字文唐太宗温泉铭A.金刚经用的是楷书，精于点画，谨于间架，法度森严，劲媚清秀，有“柳骨”之称。B.大涅槃经用的是隶书，横画长而直画短，讲究一波三折，字体显得雄阔严整而舒展。C.千字文用的是篆书，排列整齐，横

18、平竖直，线条匀净，字体上呈现出端庄秀丽之美。D.温泉铭用的是行书，笔力遒劲，朗润流美，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。5.下面是文物组同学在网上参观敦煌文物之后，对自己喜爱的一件展品所作的描述赏评，其中修辞或成语使用不恰当的一项是（2分）A.伎乐图是敦煌壁画中的代表性杰作，画中的天宫乐伎悠闲雍容，落落大方，手持琵琶翩翩飞舞，当她使出“反弹琵琶”的绝技时，天国为之惊羡，时间不再流逝。B.莫高窟第45窟的大势至菩萨塑像是理想和艺术创作的完美结晶，俊美中蕴含着女性的妩媚，目光低垂，神情专注，仿佛正在侧耳聆听朝拜者的倾诉，实在是精妙绝伦。C.敦煌佛爷庙唐墓出土的“胡人牵驼图”花砖在敦煌画像砖中最为

19、著名，砖上浮雕构图细腻，线条流畅，比例协调，生动地刻画出西域商人风尘仆仆奔波于丝路的情景。D.敦煌竹简内容包罗万象，除了有对当时政治、经济、军事等方面情况的记录，还有对九九口诀这本数学古籍的记载，谁能否认这些竹简在敦煌文物中没有独特价值？丰台区一、基础运用（共15分）学校开展“飞扬青春，敢于担当”主题教育活动。请根据要求，完成1-4题。1下面是主题教育启动会展示板上的一段文字。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共3分）担当，意味着接受并负起责任。“责任担当”是我国学生发展核心素养中社会参与方面的核心内容，主要是指学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式，具体

20、包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。担当精神是中华民族的优良传统，是时代的要求、民族的希望、人民的期待。，心怀家国、坚定理想、不畏艰难、敢于担当。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（1分）A与（y）处（ch）B与（y）处（ch）C与（y）处（ch）D与（y）处（ch）（2）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（2分）A中华民族的伟大复兴迫切需要争做参与者、担当者和建设者每个人B我们每个人都要争做中华民族伟大复兴的参与者、担当者和建设者C我们每个人争做参与者、担当者和建设者是中华民族伟大复兴需要2学校决定创办“担当”校刊。阅读下面创刊词中的一段文字，完成（1）-（

21、3）题。（共5分）丰富新时代的担当精神绝不能脱离中华优秀传统文化和国外先进文化的肥沃土壤。精卫填海、夸父逐日、愚公移山等神话故事无不显出古人追求理想过程中的担当精神。“穷则独善其身，达则兼济天下”的孟子、“鞠躬尽，死而后已”的诸葛亮、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，这些优秀人物的身上无不闪耀着担当精神的光芒。（1）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（1分）A.张萃B.张瘁C.彰瘁D.彰萃（2）画线的句子作为这段文字的总起句表达欠妥，请你加以修改。（2分）修改（3）学校准备采用下面两幅幅书法作品中的一幅作为刊头题名，现在向全校学生征求意见，请你推荐一幅并说明理由。（2分）第一

22、幅第二幅你的推荐：第幅理由：3一位同学参加学校举办的主题教育演讲，下面是演讲稿中的部分内容。请阅读这两段文字，完成（1）-（3）题。（共5分）我们不难发现，敢于担当是中华民族的民族品质民族气节与民族精神的集中体现。无数仁人志士身上都体现着这种担当精神这就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的成仁决心，是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。2020年的春天，在新冠肺炎疫情肆虐的时候，无数的医护工选择逆行。他们用坚定的手印，表达着自己的担当与承诺；他们用坚实的背影，诠释着生命的价值和意义；他们用坚强的意志，守护着祖国的未来和希望

23、。（1）文中横线处应填入的作家名是。（1分）（2）在两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）A.逗号冒号B顿号句号C逗号句号D顿号冒号(3)下面是另一位同学根据上面演讲稿创作的一副对联，请你在对联横线处填写恰当的词语。（2分）忆往昔，至诚无畏士，扬赤胆；看今朝，最美，赴汤蹈火显仁心。答：4.在主题教育活动结束后，同学们纷纷写下自己的感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（2分）A.责任，让我们任劳任怨；担当，让我们勇往直前；奉献，让我们无悔青春。B.一个民族的青年没有担当，毋庸置疑，这样的民族是一幢没有根基的大厦。C.从来国运看青年，自古英雄出少年，中学生肩负重任，对此我们当之无愧。D

24、.新冠肺炎疫情防控中众多青年让人刮目相看,怎能说当下青年人没有担当？通州区一、基础运用(共15分)学校开展走近“运河文化带”主题学习活动.请你完成下列任务。1.下面是一位同学找来的一段介绍“通州古城”的文字。阅读这段文字,按照要求完成第(1)-(3)题。(共6分)通州是京杭大运河的北起点。在明清时期享有一京二卫三通州的(胜/盛）名，这里曾经是漕运物资的必经之地,仓储重地。历史上通州曾是最重要的皇家码头。每到开春后，运河上南来的粮船便日渐繁多，从堤岸南望，各类船只帆樯星罗(棋/旗)布。见头不见尾。十分壮观。形成了独特的通州入景之一，清末漕运终止。古城渐失繁华光彩:入国联军烧掠，城内官署民居精华火

25、毁殆尽；1912年、1920年、1926年、1937年又连遭战火洗劫。古城满目疮痍。新中国成立后。为改善市容环境。通县政府将通州古城拆除。至此。，而如今。成为城市副中心的通州，将谱写和谐宜居新篇章。(1)文中加点的字注音全都正确的一项是(2分)（）A.堤d掠lB.堤t掠lC.堤t掠lD.堤d掠l(2)在文中处依次填入汉字,完全正确的一项是(2分)（）A.胜旗B.胜棋C.盛旗D.盛棋(3)结合语境,在处填人的语段,最恰当的一项是(2分)()甲通州古城的遗迹被掩埋在历史的尘埃中,只留下与之相关的地名,如东关、南关、北关、南大街和西大街等。乙通州古城的历史只残留在一些遗迹中，如东关、南关、北关、南大

26、街和西大街等与古城相关的地名。丙通州古城的遗迹被掩埋在历史的尘埃中。如东关、南关、北关、南大街和西大街等与古城相关的地名。2.文化寻根小组在收集关于通州文化的材料时整理了这段文字，请将文字材料横线处的内容补充完整。(2分)通州文庙位于京杭大达河北端西畔、通惠河河口南岸，是通州第一条“三庙一塔”景区的重要组成部分。通州文庙纪念的是中国伟大的思想家、教育家，儒家学说创始人_。古代求学人喜欢拜文庙祈求学业顺利，在“大运河之子”笔下的蒲柳人家)中,就曾描写过何大学问“路遇文庙，他都要下马。作个大揖,上一股高香”。3.文献整理小组在通州志(乾隆)之序)中发现这样一段记载:“是州(通州)为神仓重地，舟车之

27、所集，水陆之要冲。”请结合字典中“冲”字的部分解释，解释文段中“水陆要冲“的意思是(1分)冲chong用水或酒浇注.水撞击:冲洗。向上钻，直上:冲人云霄。破解不祥:冲喜。通行的大路,重要的地方:首当其冲。不顾一切，一直向前:冲锋。猛烈地撞击:冲突。收支账目互相抵销:冲账情感强烈:冲动。（汉辞网)下面是一位同学准备汇报的讲稿片段。在处填写标点符号，最恰当的一项是(2分)（）大适河在五大水系之间架起了一座文化沟通的桥梁。来自各地的文化荟萃于此，造就了海纳百川的北京文化作为北京面塑重要代表“面人汤”面型，据说创始人汤子博的技艺就是向山东菏泽的面塑艺人学的，而汤师博也正是经由运河来到通州谋生的。A句号

28、冒号B句号破折号C.分号破折号D.分号冒号5.为了让同学们更好地了解京杭运河文化.学校鼓励同学们收集整理运河文化带上的文化资料，此次文化探寻之地为运河山东段的泰安。下面是一位同学收集的四蹈泰山石刻崖文”拓本。对这四幅书法作品的欣赏。不恰当的一项是(2分)（）张迁碑选帖苏轼齐州长清真相院舍利塔铭选帖泰山刻石原拓修整本选帖何人麟秋兴八首选帖A.张迁碑)的字体属于隶书，笔画端正稳取，笔意粗壮古朴。B.齐州长清真相院舍利塔铭的字体属于楷体.用笔丰腴.方正秀美。C.(泰山刻石)的字体属于篆书.线条圆润流畅。笔画圆健古厚，D.秋兴八首8的字体属于行书，笔势飞动。纵横驰驱。6.朗诵组同学要朗诵一首诗歌我从大

29、运河上走过。对下列诗歌中使用的修辞手法品析有误的一项是(2分)（）在中国历史的版图上，长城和运河犹如一撇一捺，构成了一个大写的人字，支撑起宇宙乾坤的惊天巍峨。长城就是中华民族挺立的脊梁，运河就是中华民族流动的血脉。它比苏伊士运河要长十倍，它已超越了二十个巴拿马运河。它是一条有温度有灵魂的长龙。它是一个有爱心有担当的母亲.世界上哪条运河敢与之比肩而立?世界上哪条运河敢说有它雄浑壮阔?在我的心中啊，大运河就是一首优美的抒情诗。吟唱着中华民族勤劳智慧的赞歌!在我的心中啊。大运河就是一部流动的史书。写满了中华民族不屈不挠的性格!A.将“长城”与“运河”比喻成“人”字的“一撇一栋,突出其重要的历史作用。

30、B.“一个有爱心有担当的母亲”，用比喻手法,写出了大运河为运河儿女所做的奉献。C.运用两个设问句,满怀深情地赞颂了运河无可比拟的雄浑壮阀及世界地位。D.反复出现的“在我的心中啊,大运河就是”抒发了对大运河的热爱和赞美之情。平谷区一、基础运用（共15分）班级开展“青春责任”主题班会，请你完成下列任务。1.一位同学搜集了历史上的抗疫资料，阅读资料完成(1)-(3)题。(共5分)东汉年间，疫病肆虐。成千上万的人被病疫吞没，一时间十室九空，哀鸿遍野。张仲景目睹了友邻、挚朋和亲人相继离去，他为自己无力挽救生灵感到无比地遗和深深地自责。面对飞来的横祸，他决心要制服伤寒症这个瘟神。在以后的数十年里，他不倦地

31、学习，博览群书。看书之余，和叔叔一起外出治病，丰富自己的临床经验。此外他还处处留心观察，四处搜集民间验方历经数十载终于写成了传世之作伤寒论。（1）依次给文中加点字注音都正确的一项是(2分)A虐（ni）横（hng）B虐（n）横（hng）C虐（nu）横（hng）D虐（n）横（hng）（2）在文段中的横线处填入汉字全都正确的一项是（2分）A撼滋滋B憾滋滋C憾孜孜D撼孜孜（3）在处填入标点符号最恰当的一项是（1分）A逗号B.冒号C.句号2.一位同学要在班会课上声情并茂地朗读一首诗，献给驰援武汉的医生。课前他做了如下赏析，其中错误的一项是（2分）南国的旖旎被阴霾裹挟看不见的硝烟悄然弥漫冲锋在病房病人与病

32、床间咫尺间的战场危机四伏挥汗如雨病毒嗜血的本性未改在飞沫中觊觎着下一个健康跃马横刀的雄姿属于白衣天使你的妩媚与矫健消融南国罕见的冰雪A.将“病房”“病人”“病床”三个名词意象并列组合，不加任何修饰，显得结构非常紧凑，展现了医护人员治病救人的繁忙景象，体现了内心的敬意。B.“咫尺”和“危机四伏”形成对比，写出了空间之小而危险之大，交代了医护人员面临的严峻环境，表现了内心的紧张和担忧。C.“挥汗如雨”运用比喻，既写出了医护人员紧张、忙碌的工作状态，又突出了防护服的密不透风。D.“觊觎”运用拟人的修辞，既写出了病毒的狡猾，也从侧面交代医护人员处境的危险。3.下面是一位同学未完成的对联，请你选出最恰当

33、的一组补充完整。（2分）八方聚爱，。，情连宇内卫中华。爱涌心头驰江城万众情牵B.爱涌心头驰武汉万众牵情C爱心涌起驰江城万众情牵D.爱心涌起驰武汉万众牵情4.为讲述“抗疫故事”，小明写了下面的发言稿并配上书法作品。根据下面的材料完成（1）-（3）题。（共6分）疫情来袭，武汉开始封城，城市交通被阻断，商铺被迫关闭。这时医疗物资的运输，医护人员的上下班都成了问题。司机老赵见此情景心急如焚，立即在朋友圈招募1000多名司机，成立了爱心车队，为抗疫一线保驾护航。店主肖雅星毅然打开酒店的大门，客房免费提供给支援武汉的医护人员。疫病无情，人间有爱。为了遏制疫情，医护人员冒死写下“请战书”，逆行出征。为了隔离

34、确诊患者，工人们夜以继日地奋战，十天建成火神山医院，苦累不言。面对危险，还有那些坚持“疫情不退，我不退”的志愿者，默默奉献在严峻的考验面前，中国人众志成城，凝聚起磅礴的力量。（1）文段中的划线句子有一处表达欠妥，请你加以修改。（2分）修改：。（2）下面四幅书法作品中属于篆书的是（2分）（3）小明要选择与发言稿内容相符的书法作品，同学们给出了下面的参考建议，你认为不恰当的一项是（2分）A甲幅书法字体方正，笔画平直，象征武汉人民不屈不挠、顽强抗疫的精神。B乙幅书法笔画精简，狂放不羁，象征武汉人雷厉风行的火爆性格。C丙幅书法字形扁平，笔力遒劲，象征中国人民在沉重的灾难面前众志成城的精神。D丁幅书法行

35、笔圆转，典雅美丽，象征着中国人民面对疫情乐观向上的积极心态。燕山区一、基础运用（共16分）2020年春季，由于新型冠状病毒的侵袭，中华民族经历了一场特殊的“考试”。为更好地认识疫病，学校组织了一次语文综合性学习活动。1某小组对中国的防疫史比较感兴趣，下面是他们查阅资料后形成的一段介绍文字，请根据要求完成（1）-（4）题。（共8分）人类的发展历史，可以说是一部与疫病斗争的历史。中华民族几千年的文明里，疫病几乎。我国有文字明确记载的疫病从商朝开始，甲骨文中就有不少关于“疾年”的记载，这可以说是中国明确记载疫病流行的最早资料。我国历史上各个时期严重的传染病都有，种类也各式各样。目前资料记载较多、较清

36、晰的是明清时期。清朝共267年，据清史稿记载，出现疫病的年份就有134年，而实际绝不这些。有专家估计，单万历七年至十六年的鼠疫就造成山西、河北500万人的死亡。从历史上看，疫病一直是和人类共生的。人类战胜了老的疫病，有了预防措施，新的又不断冒出来，给人类造成麻烦、带来灾难。三千年来的历史说明，中国是一个勇于并善于抗击疫情的国度。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（?）（2分）A几乎（j）较多（jio）B几乎（j）较多（jio）C几乎（j）较多（jio）D几乎（j）较多（jio）（2）在这段文字横线的处填入汉字，全都正确的一项是（?）（2分）A做?止?B作?止C做只?D作?只（

37、3）文中两处所填的词语都正确的一项（?）（2分）A进程如影随形B进展形影不离C进程形影不离D进展如影随形（4）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（?）（2分）A疫病让中华民族一次又一次以坚忍不拔的精神同舟共济，战胜了疫情，发展繁衍至今。B疫情让中华民族一次又一次以坚忍不拔的精神同舟共济，战胜了疫病，繁衍发展至今。C面对疫病，中华民族一次又一次同舟共济，以坚忍不拔的精神战胜了疫情，发展繁衍至今。D面对疫情，中华民族一次又一次同舟共济，以坚忍不拔的精神战胜了疫病，繁衍发展至今。2抗疫期间，一位学者写了一幅对联。上联是“凝心建小康铸梦神州春风化雨”。下面四个选项中，最适合作下联的一项是（?）

38、（2分）A同气谱新篇豪气满怀万众一心B雷火冲天宇闭门斗孽甘霖遍降C战士断疫情转世华佗妙手回春D聚力开新路领潮世界众志成城33月17日开始，大批外省驰援武汉的医护人员完成使命，陆续撤离。一位武汉网友写了一段致谢的话，下面四个选项中对其理解不完全正确的一项是（?）（2分）一月的湖北格外阴冷。环湖大道上，秀颀的红杉孤立湖畔；树木掩映中，雄伟的黄鹤楼寂寞伫立；滔滔江水上，宏伟的长江大桥黯然神伤后来，你们来了！你们来了！席卷四面八方的暖流而来，怀揣医者赤子之心而来，抱着不胜不还的誓言而来，如磐石，像泰山！你们用力量把力量传递，用生命把生命点燃。虽不见面容，却深信那防护服下有最美的面孔；虽不曾相逢，却懂得

39、那白衣之下有一颗颗滚烫的心！如今，困局已破，归期将至。千里驰援，你们用温暖的手点亮荆楚大地；万里相送，我们用虔诚之心感念英雄。来年春日，相约武汉，看樱花烂漫，叙兄弟情长！A第一段第二句运用拟人和排比，主要是为了表现冬天武汉环境的凄清。B“你们来了！你们来了！”运用反复的修辞手法，表达了人们对援汉医疗队的期盼和医疗队到来后人们喜悦、激动的心情。C“如磐石，像泰山”既写出了医护工战胜疫情的坚定信念，也暗示他们的到来坚定了疫区人民的信心。D文段多次使用感叹号，感情强烈而真挚，主要表达了对医护人员的感激、赞美之情。4疫情阻隔了亲友团聚的机会，一位同学想向远在他乡的亲人表达思念和祝福之意，下面四个选项最

40、合适的一项是（）（2分）A莫愁前路无知己，天下谁人不识君。B但愿人长久，千里共婵娟。C桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。D海内存知己，天涯若比邻。5下面对黄鹤楼送孟浩然之广陵书法欣赏不正确的一项是（?）（2分）A的字体属于楷书，形体方正，严谨工整。B的字体属于隶书，字形扁方，蚕头燕尾。C的字体属于行书，俊秀洒脱，灵动顺畅。D的字体属于草书，结构匀称，潇洒飘逸。顺义区一、基础运用（共14分）学校开展“致敬英雄”主题教育活动,请你完成下列任务。1.请你阅读下面文字，感受英雄的人格魅力，完成（1）-（3）小题。（共6分）致敬钟南山?唐朝歌谣里有终南山它松竹植被是长安的屏障是高僧隐士的乐土抗击非典的战役

41、里有钟南山他学贯中西是医生的榜样是传染病人的救星“把病情最重的病人送到我这里来”是他当年处险不变的豪言而今，又一场病毒在中华大地肆意84岁的钟南山一个本该颐养天年的耄耋老人却率先去了武汉火车餐厅上小憩的倦容让十四亿儿女心疼钟南山一个令人安神的名字他，言不多但每个字都如珍珠般明亮是他直言不讳释放出新型冠状病毒人传人的信号也是他让百姓放下了对传染病的惊慌钟南山防疫战线不倒的墙老百姓心中的山你?人类医学的你?高贵为民从唐朝的歌谣里走来带来了山的坚定和青翠?依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是(2分)A.处险不变（ch）直言不讳（hu）B.处险不变（ch）直言不讳（hu）C.处险不变（ch）

42、直言不讳（hu）D.处险不变（ch）直言不讳（hu）在这段文字横线处填入词语,全都正确的一项是(2分）A.蔓延急步如飞娇子B.慢延急步如飞骄子蔓延疾步如飞骄子慢延疾步如飞娇子下面是同学们为钟南山院士写的一副对联，你认为对联横线处应填入的词语最恰当的一项是(2分)国难当头，一肩挑，除疫抗灾；危情时刻，双手捧，舍生忘死。A.仁心?为己任?道义?救黎民B.道义?为己任?仁心?救黎民C.道义?救黎民?仁心?为己任D.仁心?救黎民?道义?为己任2.一位同学正在准备讲述“平民英雄的故事”，请你帮他对其中一段文字进行修改。（4分）2月14日，一场大雪降临华夏大地，夜间气温已经降到了零下十几度，门卫孙贵爷爷坚

43、守在小区门口的防疫岗位上。大家请看这张照片（甲）疫情检查站的简易铁门前，只有一张桌子和一把椅子，虽然门卫大爷穿了厚厚的棉大衣和戴着棉帽子，但是都已经被白雪覆盖，已经被淋成了“雪人”。即使大爷把手伸到大衣袖子里，看起来也很冷，但是他始终没有离开自己的岗位。在我们身边，有多少普通人和孙爷爷一样默默地付出着（乙）我想说：孙爷爷，为了疫情，你们的付出是有价值的！你们是当之无愧的平民英雄！（1）这段文字中甲乙两处标点符号使用恰当的一项是（2分）A.甲！乙！B.甲乙？C.甲乙！D.甲！乙？（2）这段文字两处划线句子表达欠妥，请你选择其中一处帮他修改。（2分）选择处修改：3.下面是四位同学分别写下的对“英雄

44、”的精神内涵的理解,其中修辞方法或词语使不恰当的一项是(2分)A.像李文亮那样敢讲真话，纵然千钧压顶，依然首当其冲、勇往直前的英雄们，他们身上那种无私无畏的奉献精神值得我们铭记和赞扬。B.古人说：“事不避难，义不逃责。”十天建成的火神山医院，正是这些英雄们挺身而出，共赴国难的最好见证。C.什么是英雄？英雄当如钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。D.“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”身患渐冻症的张定宇院长以病患之躯与病毒抗争，用生命诠释了英雄的大爱无疆！4.学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位

45、同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是(2分)（1）（2）（3）（4）A.第（1）幅是行书字体，结构匀整,端庄通畅，让人感受到戍边将士们以身报国，建功立业万丈豪气。B.第（2）幅作品是草书“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，连绵回绕,飘逸刚劲的笔画使人联想到守边战士身经百战，虽铠甲磨穿，但壮志不灭的勇气。C.第（3）幅作品为楷书（行楷）字体，形体方正、刚健坚劲，传达出了诗人溢于言表的爱国激情。D.第（4）幅作品为隶书字体，体态宽扁，方劲古拙,很好地表现出英雄掷地有声的浩然正气。2020年北京初三语文一模汇编之基础朝阳区一、基础运用（共15分）学校开展“相约

46、云端,开启生活新方式”主题学习活动，请你完成下列任务。下面是本次活动的一段引言。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分）随着人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设的加强，借助线上技术，“云生活”在这个春天悄然走进千家万户线下课堂变身“云课堂”，我们在线上与知识“亲密接触”；精心策划的“云展览”，让文化盛事触屏可赏；居家在线“云旅游”，让我们足不出户拥有诗和远方丰富多彩的“云生活”已（溶/融）入我们的日常。同学们，未来（以/已）来，让我们相约云端，开启生活新方式。（1）依次在横线处填入汉字，全都正确的一项是（2分）A.融以B.溶以C.融已D.溶已（2）在两处分别填入标点符号，最恰当的

47、一项是（2分）A.冒号逗号B.句号省略号C.句号逗号D.冒号省略号2语文老师带领大家通过“云课堂”开展学习活动。结合语境，完成（1）-（3）题。（共5分）（1）名著专题复习课上，大家在空中讨论室交流从百草园到三味书屋阿长与的阅读感受。这三篇文章都选自鲁迅的散文集（1分）书法专题复习课上，老师带领同学们欣赏关于历代名篇的书法作品。对下面这四幅书法作品的欣赏，不正确的一项是（2分）送杜少府之任蜀州钱坫书醉翁亭记（局部）苏轼书陋室铭赵孟頫书岳阳楼记（局部）祝允明书A.送杜少府之任蜀州的字体属于篆书，线条匀称，开阔舒展。B.醉翁亭记的字体属于隶书，蚕头雁尾，刚健峻拔。C.陋室铭的字体属于行书，字形宽扁

48、，稳重遒劲。D.岳阳楼记的字体属于草书，笔势牵连，自由奔放。文言文专题复习课上，同学们针对“冠”字展开了讨论。阅读大家的发言（见下图），请你作出判断。（2分）依据发言，可以判断“丈夫之冠也，父命之”的“冠”读作，“既加冠”的“冠”读作。老师和同学们相约参观“永远的东方红纪念东方红一号卫星成功发射五十周年”云展览。阅读下面文字，完成（1）-（3）题。（共6分）1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星东方红一号”从荒漠戈壁发射成功，一曲嘹亮的东方红响彻寰宇。今年4月24日，在第五个“中国航天日”暨“东方红一号”卫星成功发射50周年之际，“永远的东方红纪念东方红一号卫星成功发射五十周年”云展览在

49、国家博物馆云展厅开幕。“永远的东方红”云展览紧扣“弘扬航天精神拥抱星辰大海”活动主题，分为“太空奏响东方红”“五十年砥砺前行”“精神的力量”“航天强国立新功”四个单元。云展览通过文字、图片、音频等数字资源，展出从“东方红一号”到“神舟”“嫦娥”系列航天珍贵物证近50件套，涵盖手稿、任务书、名单、邮票、模拟器、航天服等诸多品类。（1）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（2分）这些珍贵的物证展现了我国社会主义现代化建设的历史性时刻和巨大成就，阐释了建设者艰苦奋斗的精神。为了阐释不断传承发展的航天精神，这些珍贵的物证回顾了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就。这些珍贵的物证展现了中国航天

50、事业的发展历程以及取得的巨大成就，阐释了不断传承发展的航天精神。（2）下面是四位同学分别写下的参观感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(2分)A.这台手摇计算机格外引人入胜，它似乎让我看到了邓稼先在简陋的实验室里埋头计算的日日夜夜。B.借助AR技术，我仿佛身临其境，回到了东方红一号”发射的那一刻，耳边传来地动山摇的轰鸣声。C.五十年过去了，“东方红一号”依然在遥远的太空守望着你我，灯塔般照亮着中国航天事业的征途。D.星空浩瀚无比，探索永无止境。代代相传的航天精神，鼓舞着我们中华儿女，向着星辰大海进发!（3）下面是一位同学观看本次云展览后在直播间写下的一句留言。请你依据本次参观活动补写一句

51、话，与其构成一副对联。(2分)上联：烈焰腾空，东方红直指天宇下联：答案示例：一、基础运用（共15分）1（1）答案：C（2分）（2）答案：B（2分）2（1）答案：朝花夕拾（1分）（2）答案：B（2分）2（3）答案：unun（共2分。每空1分）3（1）答案：丙（2分）（2）答案：A（2分）（3）答案示例：壮志凌云，航天人坚守初心（2分）海淀区一、基础运用（共14分）年级开展了“弘扬民族精神，做自豪中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。1.任务一：查阅资料，探究民族精神内涵。下面是一位同学根据查阅的资料撰写的活动前言。阅读下面这段文字，完成（1）-（3）题。（共6分）一个国家的繁荣，离不开人民的奋

52、斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代；长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗，育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田，凝结于交织交融、同心同德的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的征程。我们的民族精神引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳史册的文明奇迹。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的

53、一项是（）（2分）A.晦hu着zhoB.晦hu着zhuC.晦hu着zhoD.晦hu着zhu（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（）（2分）A.蕴蕴B.蕴孕C.孕蕴D.孕孕（3）结合语境，在文末横线处填入语句，最恰当的一项是（）（2分）我们自信的底气，风雨无阻、高歌行进的根本力量，都源于历久弥新的民族精神历久弥新的民族精神，源于我们自信的底气，源于我们风雨无阻、高歌行进的力量历久弥新的民族精神，是我们自信的底气，是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量2.任务二：追溯历史，致敬中华民族脊梁。下面是一位同学在年级论坛上发表的一段文字。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分）鲁迅先生说：“

54、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”李时珍历经27载寒暑，呕心沥血，终于著成“性理之精微，格物之通典，帝王之秘录，臣民之重宝”的本草纲目；文天祥面对威逼利诱，不改其志，发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言；海瑞不惧权贵，抬棺请谏，“墨疏辞成雷雨势，霆惊可否裂霾天”是他心系苍生的一腔热血；谭嗣同甘愿以死换得国人觉醒、天下大治，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是他舍生取义的临终绝唱这些“中国的脊梁”，心有担当，用自己的无私奉献、满腔热忱诠释了民族精神的内涵，彰显了生命的价值。（1）下面是一位同学在阅读文段后拟写的一副对联

55、。在上下联横线处填入文字,最恰当的一项是（）（2分）忠臣文天祥，任凭风雨磨折，益坚其志；晚清志士谭嗣同，唯愿，不负斯心。A.南唐家国振兴B.南唐天道酬勤C.南宋家国振兴D.南宋天道酬勤（2）鲁迅在自题小像中曾以“我以我血荐轩辕”来表达对中华民族的深爱。一位同学跟帖附上自己收集的关于自题小像的四幅书法作品。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）（2分）A.的字体属于隶书，因形立意,体正势圆。B.的字体属于楷书，形体方正，笔画平直。C.的字体属于行书，行云流水，潇洒飘逸。D.的字体属于草书，结构简省，笔画连绵。3.任务三：联系实际，弘扬中华民族精神。年级公众号在推送本次学习活动的结语部分时，编

56、发了下面这段文字。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分）习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”我们奋起的动力源于什么源于伟大的民族精神。一代代科研工，抱着科技强国的梦想，攻坚克难，创造出一项项举世瞩目的科研成果。面对百年不遇的自然灾害，中华儿女不畏艰险，顽强拼搏，在废墟上建起崭新的家园。疫情面前，无论是最美的“逆行者”，还是坚持居家工作学习的人们，大家团结一心，共克时艰。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。让我们勠力同心大力弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！（

57、1）在文中两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）（2分）A.问号顿号B.问号逗号C.冒号逗号D.冒号顿号（2）下面是四位同学阅读文段后写下的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.科研工用科研成果推动“中国号”巨轮扬帆远航,他们潜心钻研，精益求精，弘扬着民族精神。B.三军将士听党指挥，保国戍边，是坚不可摧的钢铁长城，用赤胆忠诚、勇于牺牲的家国情怀弘扬着民族精神。C.医务工在疫情爆发的危急关头挺身而出，决然逆行，以人间大爱与责任担当弘扬民族精神。D.普通劳动者以默默的付出弘扬民族精神，他们敬业奉献，大张旗鼓地书写着平凡但不平庸的人生。答案示例：一、基础运用（14分）1.（1）

58、D（2分）（2）C（2分）（3）丙（2分）2.（1）C（2分）（2）A（2分）3.（1）B（2分）（2）D（2分）西城区一、基础运用（共16分）在抗击新冠肺炎疫情、居家学习的特殊时期，光明中学为了帮助学生们进一步感受中华传统文化的魅力，组织初三年级学生进行了“穿越千年，邂逅敦煌”网络参观学习活动。1.下面是历史组同学编写的介绍材料，阅读这则材料，完成（1）-（3）题。（共6分）敦煌有着悠久的历史。秦汉之前，这里居住着月氏、乌孙等民族。西汉打败匈奴后对这里加以开发与经营，此后较长一段时期内，敦煌保持着相对稳定的局面，逐渐发展成为西域的一处边关要塞和丝绸之路的交通枢纽、商贸重镇。南北朝时北魏贵族信

59、奉佛教，敦煌莫高窟的开窟造像活动逐渐盛行。隋唐到北宋，佛教文化进一步png（）勃发展，莫高窟的兴建也随之扩大，这样的势头一直延续至元初。此后，随着元朝疆域向西的大幅扩张以及明朝后期陆上丝绸之路的流落，敦煌逐步失去了中西交通中转站与边关门户的重要地位。似乎只在顷刻之间，莫高窟便由盛转衰，消失在茫茫的戈壁之中。直到1900年，王道士发现了震惊世界的藏经洞，敦煌莫高窟遗存引发了世人的关注。从开凿的第一天起，敦煌莫高窟便以它那的宏大气度，吸纳融合了当时欧亚大陆所有人类文明的精华。当人们面对那一尊尊塑像、一方方壁画、一卷卷文书时，无不为莫高窟多元化的艺术魅力和丰富深厚的文化底蕴所折服。灿烂的敦煌文化遗产

60、，吸引着全世界的目光，它属于中国，也属于全人类。（1）材料中括号内应填写的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是（2分）A.篷qngB.篷qngC.蓬qngD.蓬qng（2）结合文意，在材料中的横线处依次填入词语，恰当的一项是（2分）A.才兼容并蓄B.于是兼容并蓄C.才博大精深D.于是博大精深（3）材料中画线句有两处表达欠妥，请找出来并加以改正。（2分）答：2.参观中，同学们了解到：87岁的敦煌研究院保护研究所前副所长李云鹤，从1956年来到敦煌，如今在莫高窟已从事文物修复工作63年，2018年荣获“大国工匠年度人物”称号；82岁的敦煌研究院院长樊锦诗，1963年从北京大学历史系毕业后，40多年