2021名师导学·新高考第一轮总复习课件第三单元：文言文阅读（7份）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021名师导学新高考第一轮总复习课件第三单元：文言文阅读（7份）第六节文言文的分析综合例(2011年全国卷第三大题)阅读下面的文言文，完成811题。熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信

2、，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。

3、既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。(节选自明史熊鼎传)8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A元末举于乡，长龙溪书院长：执掌B江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合C邓愈镇江西，数延见 延：招聘D乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐C(延：邀请。)9以下各组句子中，全都表明熊鼎处事精细求实的一组是()太祖欲官之，以亲老辞 复以细故烦御史吾敢畏谴，诛无罪人乎 乃逮德仲，鞫实，立正其罪按历钩考之，莫敢隐者 知寇伪降，密疏论之A BC DD(表明其孝顺；表明熊鼎处事思虑周详，能抓大放小，不能体现“精细”。排除

4、有序号出现的选项，即可得出答案。)10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。B熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。C熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。D熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，

5、他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。C(熊鼎并非是将梅镒依法予以释放，而是根据实情和民愿，将其宽赦。)11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。译文：_(2)帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。译文：_(1)熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。(注意“至”“罢”“职”“有司”“列”等实词的翻译，根据语境，“至”的意思为“到任”，“罢”的意思为“罢免”；根据语法习惯，“职”应是名词作动词 “称职”，“列”是形容词“诸多、各个”之意；根据常识，“有司”泛指官吏。)(2)皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。(

6、注意“慰劳”“赐”“复”“召”等关乎句子大意的实词的翻译，根据所处语法位置，可知“复”意为“再，又”；根据语境，可知“慰劳”是同义词连用,古今同义，意为“慰问”；“赐”为“赐予”，“召”为“召回”。)附：参考译文熊鼎，字伯颍，临川人。元朝末年在乡试中中举，执掌了龙溪书院。江西贼寇发生叛乱，熊鼎集结乡兵亲自镇守。陈友谅多次胁迫他(投降)，他都没有理会。邓愈镇守江西，多次邀请他，惊异于他的才华，把他推荐给了太祖。太祖想要授予他官职，熊鼎因为亲人年老而推辞，于是留在邓愈的幕府辅佐军务。母亲去世后，守丧期满，便被征召到京城，授任为德清县丞。松江人钱鹤皋谋反，邻郡非常惊恐，熊鼎却镇静自若。升迁为起居注，

7、奉召寻找可以引以为戒的旧例，书写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，奏报了郡县官员违法的情况, 帝派遣御史查访他们。而当时已经颁布了大赦令,丞相李善长两次劝谏都不采纳，熊鼎偕同给事中尹正进言：“朝廷广泛布施信义于四方，又因为小事烦劳御史，会失去信义，还将亵渎威严。”帝沉默了很久，于是没有派遣御史(查访)。洪武改元后，刚刚设立浙江按察司，任命熊鼎为佥事，分别监察台州和温州。台州和温州自从被方氏窃夺占据，伪职官将有二百人，非常凶恶残暴。熊鼎把这些官将全都迁移到长江、淮河之间，老百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯了贪赃的罪行，不停地辩解，几百个平民都申诉知州无罪。熊鼎将要听从民意，属官禀告说：“释放

8、了知州，(上面查问的话)以什么理由来回答呢？”熊鼎感叹说：“法律是用来诛杀有罪之人的，我怎么敢(因为)畏惧谴责，诛杀无罪之人呢！”于是释放了梅镒，把情况上报，朝廷同意按他奏请的意见。宁海人陈德仲肢解了黎异，黎异的妻子多次申诉不能伸冤。熊鼎就逮捕了陈德仲，审问实际情况(后)，立即治了他的罪。这一年秋天，山东刚刚平定，设立了按察司，又任命熊鼎做佥事。熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。熊鼎想要考查官员的好坏，于是让郡县各置备两本日历，每天书写所处理的案件及钱粮事务，一份留在郡县，一份上报宪府，等到聘期更动时，按照日历来考核官员，没有人敢隐瞒。八年，西部朵儿只班率领部落来归附，改

9、任熊鼎岐宁卫经历。到了以后，发觉敌寇是假装投降，他悄悄将情况详加述说(报告皇帝)。皇帝派遣使者慰问，送貂皮衣服帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。熊鼎出发后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎返回北方。熊鼎对他们以大义相斥责，怒骂他们，于是熊鼎与赵成及知事杜寅都被杀了。考纲在线2012湖南卷考试说明语文科“考试内容”部分有关“古代诗文阅读”的考试范围包括“分析综合”和“鉴赏评价”，前者具体包括三点：(1)筛选文中的信息；(2)归纳内容要点，概括中心意思；(3)分析概括在文中的观点态度。能力层级为C级。后者具体包括两点：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价文章的思想内容和的观点态度。能力层级为D级

10、。简要解读一、“筛选文中的信息”“筛选文中的信息”，就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中的重要信息。这些重要信息包括：一是文章中的基本概念和新的认识，二是对重要概念和知识的解释和阐释，三是最能表达写作意图即文章主旨的语句。还有一些语句能有力地表现的观点，集中反映文章的主旨，它们也是重要信息。筛选文中的信息，其考查范围一般是文中所写的人物、时间、地点、议论、事情、道理、情感等，考查的重点是对人物言行主张、品德形象的概括能力。二、“归纳内容要点，概括中心意思”归纳要点，概括中心，考查学生对选文整体或某关键环节的理解。这是文言文阅读中的重点，是考查学生在理解的

11、基础上进一步深化了的综合能力，其难度比正确把握文意又高了一层。如果单纯理解语言方面的内容，则只能讲通字句，无法对阅读材料的主旨有进一步的深入领会，更无法对之进行鉴赏评价。因而在分析基础上的综合，对文意的归纳概括就显得十分重要。近年来，这种归纳概括往往是通过对文章的理解来进行的。对内容要点的归纳，考题选项往往是对原文内容的概述，或符合原文或不符合原文，需要考生准确地分析文章的内容，仔细体会，反复推敲，作出正确的判断。三、“分析概括在文中的观点态度”这也是对阅读材料内容理解方面的分析综合，它要求学生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时自己的看法，而不是所述事件或所说道理本身的具体内容。写文章

12、，在材料的选择、叙述的角度、句子语气上及直接抒情议论中，都可能表现出自己的观点态度。的观点、态度有时表现得直露而显明，有时却表现得含蓄而曲折，因而这类试题的难度也往往会相应增大。例如2011年高考湖南卷第8题、2011年高考天津卷第12题，就是考查对文章内容要点和观点态度的概括分析。高考文言文分析综合题错项陷阱设置揭秘高考文言文阅读测试往往有一道题是分析综合题。这是考查考生全面把握文言阅读材料内容与主旨的“压轴题”，年年必考。这道题常常以指出错误选项的形式来设置，因而探究命题人错项陷阱设置的技巧，对提高考生的辨别能力，快速而准确地判断出文意理解的正误，无疑是大有裨益的。1无中生有这类陷阱设置就

13、是命题人在选项中故意编造一些在原文中找不到依据或者是捏造的情节，以此来干扰考生思维。如2011年北京卷第9题B项：代价与成功总是成正比，这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。原文引周公、齐桓和曹子的事例是为了论证“小过”不能“掩其大美”，B项“代价与成功总是成正比”无中生有。2张冠李戴这类陷阱设置就是在选项中将原文某人做的事、说的话“移花接木”到另一个人物身上，导致对象错位。如2011年江苏卷第7题C项：淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。“(陈公弼)安排他到鄂州做官”犯了张冠李戴的毛病，原文为“公至则除之，且表其事，又

14、言正民无罪，职事办治。诏(皇帝的命令或文告)复以正民为鄂州”。3弄错时间这类陷阱设置就是在选项中将原文叙述的事件的发生、发展过程或不同事件之间的时间混乱表述。我们来看2010年全国卷第10题D项：康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中，在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。根据文意，张凝、李重贵只是来“策应”保裔，当时，在与契丹血战时，保裔已经“为敌所覆”，张凝、李重贵才赶去赴援，并非是张、李二人“与他共同抗敌”。此项在时间表述上混乱。4颠倒顺序这类陷阱设置就是在选项中将原文中没有发生的或将要发生的事情当做已发生的事情，将原文中可能出现

15、的情况当做已出现或必然出现的情况来表述。如2010年山东卷第12题C项：申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。C项中说申甫“被皇帝召见后授予京营副总兵的官职”，非常感动，“表示誓死为国效力”，明显将“申甫非常感动，表示誓死为国效力”与皇帝授予申甫官职这两件事的先后顺序弄错了。根据原文“愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：臣不才，愿以死自效。遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵”可知，应该是申甫先被皇帝召见，他非常感动，表示愿意誓死为国效力，然后皇帝才授予申甫京营副总兵的官

16、职。5故意误译这类陷阱设置就是在选项中对原文某些文言词语的含义或词类活用现象等作不恰当的解释，故意歪曲理解原文语句的意思。如2011年浙江卷第18题D项：文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。比照原文“后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。”逐一分析关键词发现，“拜”为“授予官职”之意，“兼”为“兼任”之意，是升官,这里却错解为“贬谪”。又如2011年辽宁卷第6题B项：宋庆礼处事求实，勇于开创局面，他坚持实施玄宗意图，另址再建营州城，管理归附的外族；又开屯田八十余处，使得营州仓廪充实，百姓逐渐富有。B项原文“更于柳城筑营州城

17、”，“更”在文中为“再，复”之意，是“再在柳城修筑营州城”。另外，“使得营州仓廪充实，百姓逐渐富有”的原因不只是开屯田八十八处，还在于“招集商胡，为立店肆”。6事件杂糅这类陷阱设置就是在选项中或杂糅文段里所表达的情感，或杂糅的主要观点，或杂糅不同人物的观点态度，或杂糅同一人物对不同事件的观点态度，使考生头绪难以理清，正误难以分辨。如2007年湖南卷第12题B项：在看来，“舜鼓五弦之琴、歌南风之诗而天下治”以及“人主之听言也美其辩”都是治国有“术”的表现。“舜鼓五弦、歌南风之诗而天下治”当然是治国有“术”的表现。但“人主之听言也美其辩”却不是。相应的信息是：“人主之听言也美其辩，其观行也贤其远。

18、故群臣士民之道言者迂弘，其行身也离世。”由“故”可知“人主之听言也美其辩”的后果是“群臣士民之道言者迂弘，其行身也离世”。即群臣士民说的话显得高深莫测，做起事来就远离实际。这是不好的方面，怎么是有“术”的表现呢？7言过其实命题者故意拔高或贬低的精神从而对其观点态度故意作出错误解说，这是我们常常在解读时容易犯的毛病，即对待古人不能依据其具体时代，不能立足于文本作出合理评价，常常以今律古。如2010年江西卷第12题B项：王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。原文中“已而太后亦寤，卒听公”，是说太后最终也醒悟过来听从了王德

19、用的做法。文中并没有表述太后对王德用的赞赏。8强加联系这类陷阱设置就是在选项中把原文本没有必然的逻辑联系或联系不直接的事件强行联系在一起，由此推论出一个不符合原文事实的结论。如2010年浙江卷19题D项：胡叟聪敏过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。此项表述中，“恃才傲物，言行偏激”的评价与文意不符，是站在赞赏的角度来写胡叟的，并未否定他。另外，胡叟仕途受阻与得罪韦祖思，这两者在文中并没有构成必然的因果关系。所以选项D给出不符合原文事实的结论，属于强加因果，以误导考生。9以偏概全(或以全概偏)这类陷阱设置就是在选项中故意缩小(或扩大)原文有关信息的范

20、围、作用、程度等，或者断章取义。如2010年四川卷第10题B项：永始、元延年间，长安城中一些犯罪分子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏将他们收捕入狱，全部投入 “虎穴”处死。此项中， “全部投入虎穴处死”表述与原文不符，原文是说“见十置一，其余尽以次内虎穴中”，这就是明显的以全概偏。设题角度：筛选文中的信息一、阅读下面的文言文，完成14题。王及善，铭州邯郸人也，父君愕。隋末，并州人王君廓掠邯郸，君愕往说君廓曰：“方今万乘失御，英雄竞起，诚宜抚纳遗氓，保全形胜，按甲以观时变。今足恣行残忍，窃为足下寒心矣。”君廓从其言，乃屯井陉山。会义师入定关中，乃与君廓率所部万余人来降。从太宗征辽东，与高丽战于驻

21、跸山，君愕先锋陷阵，力战而死，太宗深痛悼之。及善年十四，以父死王事，袭爵邢国公。高宗时，累迁左奉裕率。太子冬居春宫，因宴集命宫官掷倒，次至及善，辞曰：“殿下自有乐官，臣止当守职，此非臣任也。臣将奉令，恐非殿下羽翼之备。”太子谢而遣之。高宗闻而特加赏慰。寻除右千牛卫将军，高宗谓曰：“以卿忠谨，故与卿三品要职。他人非搜辟不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧，知此官贵否？”后契丹作乱, 起授滑州刺史。则天谓曰：“边贼反叛,卿虽疾病，可将妻子日行三十里，缓步至彼，为朕卧理此州, 以断河路也。”因问朝廷得失, 及善备陈理乱之宜十馀道, 则天曰：“彼末事也, 此为本也，卿不可行。”乃留拜内史。时御史中丞来俊臣按制

22、狱，常以飞祸陷良善。后坐事系狱，有司断以极刑，则天欲赦之。及善执奏曰：“俊臣凶狡不轨，愚以为若不剿绝元恶，恐摇动朝廷，祸从此始。”则天纳之。及善在官每以清正见知，临事难夺，有大臣之节。时张易之兄弟恃宠，每内宴，皆无人臣之礼。及善数奏抑之，则天曰：“卿既高年，不宜更侍游宴，但检校阁中可也。”乃上疏乞骸骨，不许。圣历二年，薨，年八十二。废朝三日，陪葬乾陵。(节选自旧唐书列传四十)掷倒：翻跟头。搜辟：搜査清除道路。1下列各句，全都能直接表明王及善“有大臣之节”的一组是()力战而死，太宗深痛悼之臣止当守职，此非臣任也他人非搜辟不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧卿虽疾病，可将妻子日行三十里及善备陈理乱之宜十馀

23、道及善数奏抑之A B C DD(句写的是王及善的父亲王君愕；句写的是高宗对王及善的信任；句写的是武则天对王及善的要求。)2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A方今万乘失御 御：控制力，统治力B袭爵邢国公 袭：承继C太子谢而遣之 谢：致谢D及善数奏抑之 抑：抵制，压制C(谢：道歉，致歉。)3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A隋朝末年，王君廓和王君愕率领所部一万多人来投靠义师，随从太宗征伐辽东，冲锋陷阵，英勇杀敌。B高宗对王及善特别信任并委以重任，授予三品要职，让他佩大横刀留在自己身旁。C武则天对王及善极为器重，本来想派他去滑州，但在向他问策后决定把他留在朝中。D王及善

24、不满张易之兄弟恃宠而骄、不守臣礼，屡屡上奏，但武则天反倒让他不要多管此事。A(偷换主语，原文是说王君愕“与君廓率所部万余人来降”，王君愕随从太宗征伐辽东，冲锋陷阵，英勇杀敌，而非“王君廓和王君愕”。)4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)彼末事也，此为本也，卿不可行。译文：_(2)及善在官每以清正见知，临事难夺，有大臣之节。译文：_(1)防边贼作乱是小事，朝廷根本是大事，卿不应出行。(2)王及善在官时总是凭着清廉正直得到皇帝的知遇，遇事不轻易改变主张，很有大臣气节。附：参考译文王及善，是铭州邯郸人，父名君愕。隋朝末年，并州人王君廓侵掠邯郸， 王君愕前往游说王君廓说： “如今天子

25、丧失统治权力，英雄竞起，应该安抚招纳被遗弃的百姓，占据有利地势，按兵不动以观察形势变化。现在足下肆行残忍，所到之处劫掠抢夺，我私下替足下寒心。”王君廓听从他的建议，于是屯驻在井陉山。恰逢义师进入并平定关中，他便和王君廓率领所部一万多人来投降，随从太宗征伐辽东，和高丽在驻跸山交战，王君愕率先冲敌阵，力战而死，太宗非常哀痛并怀念他。王及善十四岁时，因为父亲为国事而死，袭爵邢国公。太子住在春宫时，因聚宴而命宫僚翻跟斗，轮到王及善，他推辞说：“殿下自己有乐官，臣只应属守本职，翻跟斗不是臣的事情。臣如果接受此令，恐不合辅弼殿下的本意。”太子道歉并让他离去。高宗听说后专门加以赏赐安慰，不久授任右千牛卫将军

26、，高宗对他说：“因为卿忠诚谨慎，所以授给卿三品要职。其他若非带人搜索清道保卫不得来到朕的住处，卿佩大横刀却身在朕的身旁，你知道此官的尊贵吗？”后来契丹反叛，他被起用授任滑州刺史。武则天对他说：“边境逆贼反叛，卿虽有病，可带着妻子儿女同行，每天走三十里，慢慢到达那里，躺在床上为我治理滑州，来隔断逆贼过河之路。” 于是向他咨询朝廷政事得失，王及善详细陈述治理乱世之策十余道，武则天说：“防边贼作乱是小事，朝廷根本是大事，卿不应出行。”于是留在朝中拜授内史。当时御史中丞来俊臣掌管刑狱，经常用各种难以想到的横祸陷害良善。后来来俊臣因犯罪被捕入狱，有关官员判他死刑，武则天想赦免他。王及善固执地陈奏说：“来

27、俊臣凶恶狡猾图谋不轨，臣认为不除掉元凶，恐怕会动摇朝廷，祸患将从这里开始。”武则天采纳了。王及善在官时总是凭着清廉正直得到皇帝的知遇，遇事不轻易改变主张，很有大臣气节。当时张易之兄弟依恃恩宠，每次参加宫内宴会，毫无人臣之礼。王及善多次进奏裁制，武则天说：“卿年事已高，不适合再侍从游宴，只管关中之事就行了。”于是上疏请求退休，武则天不答应。圣历二年，去世，终年八十岁。停止朝会三天，陪葬乾陵。设题角度：理解文意，归纳要点二、阅读下面的文言文，完成14题。裴度，字中立，河东闻喜人。贞元初，擢进士第，除监察御史，论权嬖梗切，出为河南功曹参军。久之，进御史中丞。宣徽五坊小使秋时阅鹰狗，所过挠官司，厚得饷

28、谢乃去。下邽令裴寰，才吏也，不为礼，因构寰出丑言，送诏狱，当大不恭。宰相武元衡婉辞诤，帝怒未置。度见延英殿，言寰无辜，帝恚曰：“寰诚无罪，杖小使；小使无罪，且杖寰。”度曰：“责若此固宜, 第寰为令，惜陛下百姓，安可罪？”帝色霁, 乃释寰。元和十年，上谕急讨吴元济，王承宗、李师道谋缓蔡兵，乃伏盗京师，刺用事大臣，已害宰相元衡，又击度，度坠沟，贼意已死，因亡去。议者欲罢度，安二镇反侧，帝怒曰：“度得全，天也！若罢之，是贼计适行。吾倚度，足破三贼矣！”于时，讨蔡数不利，群臣争请罢兵，唯度请身督战，帝独目度留，曰：“果为朕行乎？”度俯伏流涕曰：“臣誓不与贼偕存。”即拜门下侍郎、彰义军节度、淮西宣慰招讨

29、处置使。度屯郾城，劳诸军，宣朝廷厚意，士奋于勇。是时, 诸道兵悉中官统监, 自处进退。度奏罢之，使将得专制，号令一，战气倍。未几，李愬夜入蔡州，缚吴元济以报。度遣马总先入蔡，明日，统洄曲降卒万人持节徐进，抚定其人。度视事，下令唯盗贼、斗死抵法，余一蠲除。往来不限昼夜，民始知有生之乐。度以蔡牙卒侍帐下，或谓：“反侧未安，不可去备。”度笑曰：“吾为彰义节度，元恶已擒，人皆吾人也！”众感泣。开成三年，以病丐还东都，年七十六而薨。(取材于新唐书)宣徽五坊：唐宪宗时,内廷宣徽院设有鹰、狗、 雕、鹤、鹊五坊，其头目多由宦官担任。吴元济：淮西藩镇节度使, 其治所位于蔡州, 此时已起兵叛乱。王承宗、李师道暗怀

30、反心，与之暗中勾结。中官：官名，这里指宦官。1以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A县令裴寰因拒绝给小使送礼并痛骂其丑恶行径而被捕下狱，经裴度委婉开导，皇帝改变了主意，裴寰得以无罪释放。B宰相武元衡被刺客杀死，裴度也险些蒙难，但裴度以国家为重，不计个人安危，坚持讨伐反叛的节度使，以正朝纲。C收复失地后，裴度处理政务态度宽宏，依法惩处盗贼及致人死命者，其余不问，百姓往来不限昼夜，用人不疑，深得民心。D裴度为官刚正，曾因严词奏论皇帝宠信的权臣被外放为官；他才干卓越，亲自带兵平定叛乱，是一位难得的国家重臣。A(裴寰并没有痛骂小使的丑恶行径，是小使诬陷裴寰狂言侮辱朝廷而使裴寰被捕下狱。)

31、2对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A所过挠官司，厚得饷谢乃去挠：骚扰，打扰B王承宗、李师道谋缓蔡兵 缓：缓解，减缓C帝独目度留 目：使眼色示意D反侧未安，不可去备 备：装备，武器D(备：防备，戒备。)3以下各组句子中，全都表明裴度坚定正直的一组是()论权嬖梗切度见延英殿，言寰无辜吾倚度，足破三贼矣群臣争请罢兵，唯度请身督战度屯郾城，劳诸军，宣朝廷厚意，士奋于勇度视事，下令唯盗贼、斗死抵法，余一蠲除A B C DA(是皇帝对裴度的倚重和信任；是说裴度的才干卓越。)4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)责若此固宜，第寰为令，惜陛下百姓，安可罪？译文：_(2)度奏罢之，

32、使将得专制，号令一，战气倍。译文：_(1)(若论)责罚，您说的本来合理，只是裴寰作为县令，顾惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？(2)裴度奏请朝廷将所有的监军宦官一并撤掉，兵权由主将掌握，号令统一，士气倍增。附：参考译文裴度字中立，河东闻喜人。贞元初年考中进士，被任命为监察御史，因严词奏论皇帝宠信的权臣， (违逆君心，)被调出朝廷任河南府功曹参军。很久之后，裴度升任御史中丞。宣徽院的五坊小使，(每年)秋季要(到京城附近的地区)校阅鹰犬。所到之处，骚扰官吏理事，得到厚礼馈赠后才离去。下邽县令裴寰是一个有才能的官员，他没有赠送礼物，小使们就诬陷裴寰狂言侮辱朝廷，皇帝下诏将其拘捕入狱，打算以“大不敬”

33、罪处置他。宰相武元衡委婉地劝解，宪宗很生气，不予理睬。裴度到延英殿进见，陈述裴寰无罪。宪宗恼怒地说：“(如果)裴寰确实无罪，就杖责五坊小使；如果小使们无罪，就将杖责裴寰。”裴度回答说：“(若论)责罚，您说的本来合理，只是裴寰作为县令，顾惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？”宪宗怒色立消，便下令释放了裴寰。元和十年，皇帝下旨紧急征讨吴元济，王承宗、李师道想缓解蔡州叛军(被攻打)的压力，便派遣刺客埋伏在京城，(寻机)刺杀掌握朝政的大臣，已经刺杀了宰相武元衡，又刺杀裴度。裴度(受伤)跌进沟里，刺客以为裴度已死，于是罢手离去。议事者想罢免裴度，来安定王承宗、李师道二藩的犹疑之心，宪宗大怒说：“裴度的命能

34、保全，是天意啊！如果罢免了裴度，这恰是让贼计得逞，我依仗裴度一人，足以击败这三个叛贼！”在这个时候，朝廷多次讨伐吴元济也没有成效。大臣们争相请求停止讨伐，只有裴度请求亲自督战，(朝议之后)皇帝唯独使眼色示意裴度留下，问道：“卿果真能替朕出征吗？”裴度伏地流泪说：“臣誓不与此贼共存！”于是(皇帝)立即任命裴度为门下侍郎、彰义军节度、淮西宣慰招讨处置使(出征)。裴度驻军郾城，慰劳诸军，宣告朝朝廷厚意，军士勇气十足。当时，各路军队都由宦官监军督阵，他们常自主军队的进退。裴度(到行营后，)奏请朝廷将所有的监军宦官一并撤掉，兵权由主将掌握，号令统一，士气倍增。没过多久，李愬趁夜攻入蔡州，活捉了吴元济来报

35、。裴度派遣马总先入蔡州城(安抚)，第二天，他亲自带领洄曲投降的万名士兵，手持朝廷的节杖徐徐进入蔡州，稳定那里的百姓。裴度处理政务，下令只有盗贼、致人死命者依法惩处，其余的全部免于治罪。百姓往来不限昼夜，老百姓才感受到生活的乐趣。他还用蔡州的降卒做帐下侍从，有人对裴度说：“他们的犹疑之心还没有安定，不可以去除防备之心。”裴度笑着说：“我是彰义节度使，既然已经捉住了元凶，那么这里的百姓也是朝廷的百姓了。”(蔡州)人听了感动得落泪。开成三年，裴度因病请求返回东都，七十六岁逝世。设题角度：分析概括在文中的观点态度三、阅读下面的文言文，完成12题。高阳孙文正公逸事(清)方苞杜先生岕尝言：归安茅止生习于高

36、阳孙少师。道公天启二年，以大学士经略蓟、辽，置酒别亲宾, 会者百人。有客中坐，前席而言曰：“公之出，始吾为国庆，而今重有忧。封疆社稷，寄公一身，公能堪，备物自奉，人莫之非；如不能，虽毁身家，责难逭，况俭觳乎？吾客食皆凿，而公独饭粗，饰小名以镇物，非所以负天下之重也。”公揖而谢曰：“先生诲我甚当，然非敢以为名也。好衣甘食，吾为秀才时固不厌，自成进士，释褐而归，念此身已不为己有，而朝廷多故，边关日骇，恐一旦肩事任，非忍饥劳，不能以身率众。自是不敢适口体，强自勖厉，以至于今，十有九年矣。”呜呼！公之气折逆奄，明周万事，合智谋忠勇之士以尽其材，用危困疮痍之卒以致其武，唐、宋名贤中犹有伦比；至于诚能动物

37、，所纠所斥，退无怨言，叛将远人咸喻其志，而革心无贰，则自汉诸葛武侯而后,规模气象，惟公有焉。是乃克己省身忧民体国之实心自然而忾乎天下者，非躬豪杰之才，而概乎有闻于圣人之道，孰能与于此？然惟二三执政与中枢边境事同一体之人实不能容；易曰：“信及豚鱼。”媢嫉之臣乃不若豚鱼之可格，可不惧哉！孙文正：即孙承宗(15631638)，字稚绳，高阳(今属河北)人。他是明末著名忠义之臣。归安：旧县名，治所在今浙江湖州。觳(qu)：简陋。奄：同“阉”，指魏忠贤阉党。忾(q)：通“迄”，通行，遍及。媢(mo)嫉：嫉妒。1第三段是的议论，请用自己的话概括方苞对孙承宗的评价。答：_一是为人正直、大义凛然。(气折逆阉)二

38、是智勇双全，虑事周到。(合智谋忠勇之士以尽其材，用危困疮痍之卒以致其武，唐、宋名贤中犹有伦比)三是以诚动人。(诚能动物，所纠所斥，退无怨言，叛将远人咸喻其志，而革心无贰)2下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A所谓“逸事”，指未见于史传的，又非一般人所了解的，同时又是可信的某些事迹。这篇文章分两大部分，前一部分叙述，后一部分抒发感慨。文章一开始就表明材料来源，以示翔实可信。B文章第一段用欲扬先抑的方法，写得极有波澜，先通过客人之口对孙承宗的能力表示怀疑，并责备孙承宗故意做作以沽名，想必此语一出，满堂愕然，但客人的这一责备实际上是陪笔，一方面引出了下文孙承宗的回答，表现出他与众不同

39、的精神境界，另一方面，这段话也从侧面指出了孙承宗俭朴的作风，可谓一石二鸟。C第一、二两段写孙承宗置酒别客的场面，只写了主客的对话和孙承宗的一个动作，至于满堂宾客和那位批评者的反应却只字不提，留给读者去想像，文字极其简练。桐城派散文主张“雅洁”，这是很好的典范，真是惜墨如金。D文章最后一段抒发了的感慨，它是由上部分孙承宗的话引出的必然结论，既层次清楚，又逻辑严谨。先阐述孙承宗取得成就的原因，然后再评价孙承宗的人格和功绩，最后用“可不惧哉”四字作结，感慨无穷，耐人寻味。D(先赞扬孙承宗的人格和成就，然后再阐述他取得成就的原因。)附：参考译文杜先生岕曾经说：归安的茅止生与高阳的孙少师很熟悉。道公天启

40、二年，孙少师以大学士的身份做蓟、辽地区的经略使，设酒宴作别亲朋，参加的有上百人。有位客人坐在中间，走到孙少师席前说道：“您出仕，开始时我还为朝廷感到庆幸，但现在却又很有担忧了。边境安定社稷稳定，全都寄托在您一人身上。您如果能胜任,即使是备办各种物品，奢侈享用，别人也没有谁指责你;如果不能完成重任，即使丢失了性命，也是罪责难逃的,更何况是厉行节俭呢？我看到亲朋们都吃得很好，而唯独您却吃得很简单，追求虚名来让人心生敬畏，不是可以用来担负天下重任的办法。”孙少师作揖感谢道：“您教育得很恰当，只是不敢借此求取虚名。讲求物质享受方面，我在做秀才时，本来还是没有满足的，但自从考取了进士，被授予官职，荣归故

41、里以来，就考虑到自己的身体已经不是自己的了；这时朝廷的事也很多，边境每天受到侵扰，一旦被委以重任，我就担心自己不能承受艰苦的生活条件，不能以身作则。从此，我再也不敢满足自己的衣食需求了，强迫自己，勉励自己，从当初到现在，已经有十九年了。”啊！孙少师一身正气，让魏忠贤阉党多次受挫，才智卓尔不群，聚集了一批有才智谋略忠诚勇武之人，让他们充分展示自己的才能，任用生活困苦、饱经创伤的人，让他们完全贡献自己的力量，唐宋时期的名流之中还有人可以与之媲美；至于说一片忠诚能让人感动，屡经磨难即便是遭受贬谪也毫无怨言，即便是叛变的将领、边境的百姓都能了解他的忠诚，因而能洗心改过，二心不再，从蜀汉诸葛武侯以来，这

42、样的气度胸襟，只有孙少师具有啊！这就是克制自己反省自身牵挂百姓心系朝廷，这样实实在在的用心自然而然地影响着天下众人啊！如果不是自身具备豪杰之才，并受过圣贤之道的熏陶，谁能受到这样的赞誉啊！然而唯独一些手握重权掌控边关大事的人对他实在无法容忍；易经上说：“诚信尚且能影响猪与鱼这样的微物。”妒贤忌能的大臣竟然连猪和鱼这样的动物都比不上，能不让人害怕吗！近年来，高考试卷均把对文意总体把握的考查作为文言文阅读考查的重头戏，一般有两题，题型为选择题和主观题。考查的内容集中在以下三点：一是考查对信息的筛选，最常见的是定向考查的方式，即挑选若干文句分别编为四组，要求找出全都说明某个问题(人物言行主张或品德形

43、象等)的一组。二是考查对总体文意的叙述是否符合原文意思的判断能力。三是用主观题形式考查信息分析和整合能力。综合前边的分析，高考对文言文阅读“分析综合”能力的考查将不会有大的变化，但每年仍有小的变化，考生只要读懂了原文，就能以不变应万变。一、筛选信息题的一般步骤：通读存疑。阅读全文，遇有小的阅读障碍可暂作疑问搁置。疑问常常有两种情形：一是冷僻字词或典故，未给注解，通常不会成为出题点，可忽略；二是冷僻的甚至不曾见过的内容出现在相关题中，往往会是提示性的，因而也常常是正确的，要敢于确认。筛选取要。在通读的基础上作出信息筛选。信息筛选最常见的是定向考查的方式，即挑选若干文句分别编为四组，要求找出全都说

44、明某个问题的一组。该题的题干实际就成了我们读取信息的路径，沿径寻津，难题就不难解决了。读题复归。高考文言文阅读题中，均包含了反过来可帮助我们通读原文的内容，要善于利用这些信息。二、解答归纳要点、概括中心类题目，要注意以下几点：1分清主次。高考文言文阅读材料多为人物传记，阅读时需弄清与传主有关的事情，涉及的人物和人物关系，有时还要弄清时间的变化、地点的转移等。有时阅读材料提及的不止一个人物，涉及的不止一个事件，表述的不止一层意思，这时就有轻重主次之分。而要整体把握文章的内容，就要分清轻重主次。2辨明因果。高考文言文阅读材料无论记叙文、议论文，都会有种种因果联系，如所叙事件、人物、传主处事的态度、

45、的主张等。要把握文章内容，就要把文中的因果联系辨析清楚。3把握全面。正确解答这类题，需要仔细阅读全文，比较准确、全面地把握文意。然后看题目要求的答题范围是“局部内容”还是“整体内容”如是前者，需要将选项跟原文中的有关内容进行对照，以避免错误；如是后者，则需要从整体上把握，力求全面准确。无论哪种情况，都不要遗漏细节。4仔细查对。要放回原文中查对，特别是事件中的人物角色、行为的程度等方面，应仔细查对原文的词句，两者间的差别正是把握全文的关键所在。三、归纳内容要点和概括中心意思，其选项出错的方式，简单归纳如下：望文生义。主要指罔顾文章整体内容，仅从字面上附会文意，作出错误的认知。移花接木。将彼时彼地

46、的事件，混淆在此时此地里，造成穿凿附会的解读。不求甚解。不细心提取文中信息，关键词语不作推敲,致一知半解，其解读也就似是而非。费解难懂。这主要有两种情形，一是语言表达晦涩，意思不明；二是文意理解偏差，归纳有误。文言文的分析综合课时训练(20题，选文言文5篇)第三十二课时一、阅读下面的文言文，回答文后的14题。杨允恭，汉州绵竹人。家世豪富，允恭少倜傥任侠。乾德中，王师平蜀，群盗窃发，允恭裁弱冠，率乡里子弟寨于清泉乡。为贼所获，将杀之。允恭曰：“苟活我，当助尔。”贼素闻其豪宗,乃释之。阴结贼帅子, 日与饮博，阳不胜，偿以赀，使伺贼。贼将害允恭，其子以告，因遁去。内客省使丁德裕讨贼至州，允恭以策干之

47、，署绵、汉招收巡检，贼平，补殿前承旨。太平兴国中，以殿直掌广州市舶。自南汉之后，海贼子孙相袭，大者及数百人，州县苦之。允恭因部运入奏其事，太宗即命为广、连都巡检使。又以海盐盗入岭北，民犯者众，请建大庾县为军，官辇盐市之。诏建为南安军，自是冒禁者少。贼有叶氏者，众五百余，往来海上。允恭集水军，造轻舠，掩袭其首，斩之。余党弃船走，伏匿山谷，允恭伐木开道，悉歼焉。贼寇每遇风涛，则遁止洲岛间。允恭领众涉海，捕之殆尽，贼皆望风奔溃。又抵漳、泉贼所止处，尽夺先所劫男女六十余口还其家。时缘江多贼，命督江南水运，因捕寇党。行及临江军，择骁卒拏轻舟伺下江贼所止，夜发军城，三鼓，遇贼百余，拒敌久之，悉枭其首。又趣

48、通州境上蹑海贼，贼系众舟，张幕，发劲弩、短炮。允恭兵刃所向，多为幕所萦，炮中允恭左肩，流血及袖，容色弥壮。徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕，士卒争进。贼赴水死者太半，擒数百人。自是江路无剽掠之患。先是，三路转运使各领其职，或廪庾多积，而军士舟楫不给，虽以官钱雇丁男挽舟，而土人惮其役，以是岁上供米，不过三百万。允恭尽籍三路舟卒与所运物数，令诸州择牙吏，悉集，允恭乃辨数授之。江、浙所运，止于淮、泗，由淮、泗输京师，行之一岁，上供者六百万。(节选自宋史列传第六十八杨允恭)1下列句子中，全都能表现杨允恭能以方略捕贼的一组是()阴结贼帅子，日与饮博，阳不胜，偿以赀，使伺贼请建大庾县为军，官辇盐市之允恭

49、伐木开道，悉歼焉择骁卒拏轻舟伺下江贼所止徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕尽籍三路舟卒与所运物数，令诸州择牙吏，悉集，允恭乃辨数授之A B C DD(说的是杨允恭建议设行政机构禁卖私盐；说的是杨允恭接管江南水运后实施的分段运输的方法。)2下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()A杨允恭二十岁时被贼寇抓获，答应帮助贼寇才没有被杀,并留在贼寇那里暗中结交贼寇首领的儿子,用钱让贼寇首领的儿子窥探贼情。B杨允恭做广、连都巡检使时，贩卖海盐的贼寇进入岭北，老百姓违禁买卖食盐，于是请求在大庾县驻扎军队，这样违反禁令的人就少了。C杨允恭打击临江盗贼时，曾经被贼炮打中左肩,但他毫不畏惧，神色勇敢，沉着

50、用计弄坏了敌军的帷幕，从而打败了贼寇，消除了贼患。D杨允恭接管江南水运后，将三路转运使各自为政改为集中管理，并分配任务实施分段运输，这种方法用了一年，进献京城的贡米就翻了一倍。D(A.杨允恭是假装答应，且被放了，并没留在贼寇中。B.“设军”为设置行政机构，并非部署军队。C.杨允恭是在通州打击海贼时受伤，并不是在打击临江盗贼时受伤。)3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A允恭以策干之干：干涉B官辇盐市之 辇：运输C造轻舠，掩袭其首，斩之 掩：偷偷地D又趣通州境上蹑海贼 趣：赶往A(干：求见，请求任用。)4将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)又抵漳、泉贼所止处，尽夺先所劫

51、男女六十余口还其家。译文：_(2)徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕，士卒争进。译文：_(1)又追到漳州、泉州贼寇停息的地方，把贼寇先前抢来的男女六十多人全都解救出来让他们回家。(2)(杨允恭)不动声色地派擅长游泳的人用绳子连着铁钩散乱地投掷，弄坏(贼船的)帷幕，士兵们争着向前。附：参考译文杨允恭是汉州绵竹人，家中世代势强财多。杨允恭年轻时洒脱不拘，有侠气。乾德年间，朝廷的军队平定蜀地，盗贼暗地里滋生出来，杨允恭刚成年(才二十岁),率领乡里的子弟在清泉乡筑起营垒(防备盗贼)，被贼捉住，将要杀他。杨允恭说：“如果让我活下来，我会帮助你们。”贼寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。杨允恭暗中结识贼

52、寇首领的儿子，天天跟他喝酒赌博, 假装不赢, 用钱财来满足他，让他窥探贼人。贼寇将要害允恭，贼寇首领的儿子把这件事告诉杨允恭，杨允恭于是逃走。内客省使丁德裕讨伐贼寇到了汉州，杨允恭向他求见献计，被任命为绵、汉招收巡检，贼寇平定后，补授殿前承旨的职务。太平兴国年间，以殿直(皇帝侍从官)的身份管理广州对外贸易事务。从南汉之后，海盗父子相承，规模大的有几百人，各州县深以为苦。杨允恭趁往朝廷运送物品的机会入朝上奏这件事，太宗就命令他做广、连都巡检使。又因为海盐走私流入岭北，老百姓违反禁令(私自买卖)的人很多，于是请求把大庾县设为军，用官车装盐去卖。皇帝下诏(把大庾县)设为南安军，从此以后违反禁令的人少

53、了。有个姓叶的贼寇，手下有五百多人，在海上横行霸道。杨允恭集聚水军，建造轻便的小船，偷袭贼寇的首领，斩杀了他。贼寇余党放弃船只逃跑，躲藏到山谷中，杨允恭伐木开道，把他们都歼灭了。贼寇每遇到风浪巨大的时候,就逃到海上的洲岛之间停息。杨允恭率领士兵渡海追击，把贼寇几乎全部捉拿，其他贼寇都望风溃逃。又追到漳州、泉州贼寇停息的地方，把贼寇先前抢来的男女六十多人全都解救出来让他们回家。当时沿江多有贼寇，朝廷命令他管理江南水运，乘便捉拿贼寇。他来到临江军，选健壮的士兵乘着轻便小船探访下江贼寇停息的地方，夜里从军城出发，三鼓时，遇到一百多贼寇，和贼寇长时间交战，把他们都斩首了。又快速赶到通州境内追击海贼，贼

54、寇把许多船系在一起，张开帷幕，发射劲弩、短炮。杨允恭兵刃指向的地方，多被帷幕缠绕，炮打中了杨允恭的左肩，血流到衣袖，他神色更显勇敢。他不动声色地派擅长游泳的人用绳子连着铁钩散乱地投掷，弄坏了(贼船的)帷幕，士兵们争着向前，贼寇跳到水里死掉的有一大半，捉拿了几百人。从此江路没有被抢掠的担忧。在此之前，三路转运使各自管理着自己的区域，有时仓库积压太多，但是士兵和船只不能供给，虽然用官钱雇百姓来拉船，可是当地人害怕这种差事，因此每年进献贡米，不超过三百万(斛)。杨允恭把三路的船只、士兵和所运物品的数量都登记起来，让各个州选择小吏，等到都集结好了，杨允恭就根据数字交给他们任务。江、浙所运的物品，到淮、

55、泗就停下来，由淮、泗运送到京城，这个方法用了一年，进献贡米达到六百万(斛)。二、阅读下面的文言文，回答文后的14题。醉白堂记宋苏轼故魏国忠献韩公，作堂于私第之池上，名之曰“醉白”。取乐天池上之诗，以为醉白堂之歌。意若有羡于乐天而不及者。天下之士，闻而疑之，以为公既已无愧于伊周矣，而犹有羡于乐天，何哉？轼闻而笑曰：公岂独有羡于乐天而已乎？方且愿为寻常无闻之人而不可得者。天之生是人也，将使任天下之重，则寒者求衣，饥者求食，凡不获者求得，苟有以与之，将不胜其求。是以终身处乎忧患之域，而行乎利害之涂，岂其所欲哉！夫忠献公既已相三帝安天下矣，浩然将归老于家，而天下共挽而留之，莫释也。当是时，其有羡于乐天

56、，无足怪者。然以乐天之平生而求之于公，较其所得之厚薄浅深，孰有孰无，则后世之论，有不可欺者矣。文致太平，武定乱略，谋安宗庙，而不自以为功。急贤才，轻爵禄，而士不知其恩。杀伐果敢，而六军安之。异域遐陬，想闻其风采，而天下以其身为安危。此公之所有，而乐天之所无也。乞身于强健之日，退居十有五年，日与其朋友赋诗饮酒，尽山水园池之乐。府有余帛，廪有余粟，而家有声伎之奉。此乐天之所有，而公之所无也。忠言嘉谋，效于当时，而文采表于后世；死生穷达，不易其操，而道德高于古人，此公与乐天之所同也。公既不以其所有自多，亦不以其所无自少，将推其同者而自托焉。方其寓形于一醉也，齐得丧，忘祸福，混贵贱，等贤愚，同乎万物，

57、而与造物者游，非独自比于乐天而已。古之君子，其处己也厚，其取名也廉。是以实浮于名，而世诵其美不厌。以孔子之圣，而自比于丘明，自以为不如颜渊。后之君子，其实不至，而皆有侈心焉。扬雄自以为孟轲，崔浩自以为子房，然后世终莫之许也。由此观之，忠献公之贤于人也远矣。昔公尝告其子忠彦，将求文于轼，以为记而未果。既葬，忠彦以告，轼以为义不得辞也，乃泣而书之。魏国忠献韩公：即韩琦，谥忠献。伊周：指商伊尹和西周周公旦。1下列语句分别编为四组，全都直接表现忠献公“无愧于伊周”的一组是()终身处乎忧患之域，而行乎利害之涂既已相三帝安天下矣急贤才，轻爵禄，而士不知其恩与其朋友赋诗饮酒，尽山水园池之乐忠言嘉谋，效于当时

58、，而文采表于后世不以其所有自多，亦不以其所无自少A BC DB(泛指治理天下的工作辛劳繁重；说的是白乐天；写韩琦不在乎个人得失。)2下列对本文的理解和分析，不正确的一项是()A韩琦生前曾经在自己的宅第园池之上建造一座娱乐休憩的厅堂，并且把这座厅堂命名为“醉白”，借以寄托自己的情趣怀抱。B韩琦操劳一生，辅佐三帝，功勋卓著，任大责重,求去不得；但晚年羡慕白乐天享受山水园池之乐。因此遭到世人的责怪。C古之君子对自己要求严，孔子认为自己不如学生颜渊。韩琦能够自比白乐天，可见他也像孔子一样“其处己也厚，其取名也廉”。D朝琦生前便想请求苏轼为醉白堂写一篇记，但一直都没有实现。直到死后，他的心愿才得以实现。

59、B(“遭到世人的责怪”错，世人只是觉得韩琦可比伊尹，对他羡慕乐天不能理解，没有责怪之意。)3对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是()A而行乎利害之涂 涂：通“途”，道路B而天下共挽而留之，莫释也 释：释手，放弃C方其寓形于一醉也 寓形：寄托形骸D后之君子，其实不至 其实：实际上D(其：代词，代他们；实：实际上。)4把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(1)当是时，其有羡于乐天，无足怪者。译文：_(2)后之君子，其实不至，而皆有侈心焉。译文：_(1)在这个时候，他对白乐天有羡慕的感情，(或：他羡慕白乐天)是不值得奇怪的。(2)后世君子，他们的实际才能不能达到，可是都有奢求名声的愿望

60、。附：参考译文已故魏国忠献公韩琦在自己府第池塘之上建造了一座厅堂，取名为“醉白”。选取白居易池上一诗，作醉白堂歌。意思好像是羡慕白居易并且认为自己有不及白居易的地方。天下士人，听说后心生疑虑，认为忠献公已经无愧于商代的伊尹和西周的周公旦，却还羡慕白乐天，是何道理。我听了这些士人的议论感到好笑，我说：忠献公哪里只是羡慕白乐天啊，人家忠献公正想做一个普通人却得不到。老天生出这个人，将要让他担当天下重任，那么受冻的人找他求衣穿，挨饿的人找他要饭吃，凡是不能满足的都想要得到满足，如果有谁能够帮助他们，那他将穷于应付。因此他将一辈子处在辛勤劳苦之中，遭遇各种利害冲突，这难道是人所愿意做的吗？忠献公治理国