微机原理与技术基础大作业北邮

1、7/7邮电大学微机原理与接口技术实验学院：班级：学号：班序号： ：1.实验任务 一个学生的信息包括、班级、学号（班序号）、成绩。试编写程序实现以下功能： （1）能录入学生成绩（十进制形式）；提示：输入形如：tom 205 16 95回车，每名学生用一行；选择一个特殊符表示输入结束 （2）能按要求（如班序号或成绩）进行排序显示； （3）能统计平均成绩； （4）能按分数段统计人数，不与格、6070、7080、8090、90100各分数段的人数。 提示：要有必要的提示信息。应该按至上而下规划程序结构，划分各个子程序的功能和调用关系。要求 写出实验报告，报告中包括算法思想、流程图，并附上源程序文件提交

2、方式 采用电子文档：以附件的形式发到以下，附件命名规则为：班号-学号.docx、班号-学号.asm，例：205-三-11211xxx.docx xy.forwardgmail.（205学生+206学号小于等于15的学生） 632593108 .（206学号大于15的学生+207学生）最后截止日4月28日23点前2.算法思想首先输入学生人数，输入数据位199，输入超出该围时调用ERROR函数，提示错误，回车后退出DOS界面。程序利用INPUT函数，对学生信息的输入进行提示,由于后面要对成绩进行一系列处理，为简便起见，将班级、学号、分为一次输入，成绩单独输入。子程序STORE_STUDENT_NU

3、M用于储存输入学生总人数，在下面的操作中会用于执行次数的相关操作。这个函数的算法思想如下：用NUMBER（三字节变量）储存输入学生总数，若输入为一位数，将输入的字符(ASCII码)存在NUMBER0中，如果输入学生人数为两位数，则将十位数(ASCII码)存到NUMBER1中，个位数存在NUMBER0中，再利用二进制转十进制操作，将学生总数存在NUMBER2中。子程序STORE_STUDENT_INFORMATION用于存储学生班级、学号、信息。算法思想：INFORMATION,用20字节单元表示学生信息，0-19中：0对应最大字符，1对应实际输入，2-18对应输入信息，19对应$每个存储单元的

4、最后一个字节置为$以便输出。子程序STORE_STUDENT_GRADE用于存储学生分数。算法思想：GRADE0-4中存放了输入的成绩，GRADE5中存放了小数点之前的数字信息，GRADE6中存放了小数点之后的数字信息。子程序SORT使用冒泡排序按照成绩从高到低的顺序对学生信息进行排列。算法思想：利用冒泡排序，每次从两个相邻学生信息中找出成绩较高的一个，若其位置靠后，则将其与其之前的一项相交换，每趟都比较信息数目与当前趟次数，直到所有的成绩信息排序完成。子程序FIND_RESULT，对分数所属分数段进行判定，并统计每个分数段人数。算法思想：遍历整个存储信息表，判断分数所属分数段，并在此过程中记录总成绩，计算平均成绩。子程序DISPLAY用于将排序好的学生信息按排序输出。算法思想：遍历排序完成后的存储信息表，并逐个输出。子程序SHOW用于将分数输出。算法思想：判断分数位数，分别将每一位输出。程序开始3流程图：错误提示大于0小于100输入学生人数NY输入学生信息CALL STORE_STUDENT_NUMCALL STORE_STUDENT_INFORM