一棵小桃树导学案

1、一棵小桃树导学案17.12.28学习目标：1.勾画描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。2上瞰小桃树的成长和我”的人生经历,领会小桃树的深刻内涵。3.进一步体会托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的志。一、预习字词解释：1、识记字音字形矜持(jin)摇撼(han)拱(gbng)淅淅沥沥(xTli)恍然(huang)马嵬坡(wei)忏悔(chdn)欲绽(zhdn)猥琐(weisud)幼稚(zhO赤裸duo)服侍(shi)孱头(can.tou)哆嗦(duO.suo)2、掌握解释伫立：长久地站立。生灵：生命。孱头：软弱无能的人。矜持：拘谨，拘束。楚楚：娇弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一样没有

2、生气。踏青：清明前后到郊外去游玩。忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛服侍：伺候，照料。恍然：忽然醒悟的样子。猥琐：(容貌、举止)庸俗不大方。含贬义。幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。赤裸：光着身子，不穿衣服。祸不单行形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。心。二、作者简介贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可 数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1953年出生于陕西一个偏僻的农村，母亲是农民，父亲是教师。文革的时 候(1966-1976),当教师的父亲被打成反革命分子，开除公职进行劳动改造， 家庭受到毁灭性打击。十三岁的贾平凹也因此受到牵连，初二还没有上完就辍了 学，破灭了

3、上大学的梦想，当兵不要，民办教师不要，代课教师也不要。这使他 的性格发生了改变，因要求不能乱说乱动，从此胆怯、自卑、少言寡语。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年毕业于西北大学 中文系。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、长安文学月刊编辑。1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机 会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求1978年凭借满月儿，获得首届全国优秀短篇小说奖,1982年后从事专业创作。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长,2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借秦腔，获得第七届茅盾文学奖。20n年凭借古炉，获得施耐庵文学奖

4、。2012年，获得朱自清散文奖。三、自检字词:持然 矜一恍一撼一嵬稚一摇马幼( 哆嗦(M( 在悔( 赤裸(淅淅沥沥 欲绽( 服住(痛心。自检解释：):长久地站立。):生命。):软弱无能的人。):拘谨，拘束。):娇弱柔美。):形容像老人一样没有生气。):清明前后到郊外去游玩。):认识了过去的错误或罪过而感觉):忽然醒悟的样子。):(容貌、举止)庸俗不大方。含贬义。)形容头脑简单或缺乏经验。光着身子，不穿衣服。形容不幸的事接二连三地发生,三、搜集关于桃花的诗句(找2句)四、初读课文整体感知用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。埋在角落一萌芽一长上二尺来高一有院墙高了一

5、开花一枝儿上 保留着一个欲绽的花苞。五、走近桃树，感受形象这是一棵怎样的小桃树,请到文中找到相关的语句并读出它的特点。(从形 态、颜色、神态、动作等入手)用这个句式作答：这是一棵 的小桃树,从文中第 小节的可以读出来。读一读，品一品。六、在对比中完成我和小桃树的生长经历。（在文中找关键词句）生长环境成长经历面对挫折的态度小桃树贾平凹七、由物到人托物言志托物言志：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。关键是掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。小桃树的成长就是作者的成长；小桃树经历的挫折就是作者经历的挫折；小桃树的坚强就是作者的坚强。这就是托物言志。这里的“志”就

6、是作者对待小桃树的特有的情感，即作者在小桃树身上蓄着 的梦，一个向往幸福的信念。八、启发探究同学们，你从这棵小桃树身上得到什么启示？九、文章主旨：本文描写了一棵 的小桃树，赞颂了它 的精神,揭示了 的哲理。十、小练笔- -破新资料推荐.一.-.-.-.以我的为题写一段话，填写你喜欢的一种植物，尝试使用托 物言志的表现手法和明线暗线交织的叙述方式。(100字左右)卜一、课外阅读:丑石 贾平凹我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样； 谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了 麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。于是，伯父家

7、盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿,也没 平面儿；用鎏破开吧，又懒得花那么大气力,因为河滩并不甚远，随便去摘一块 回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来 了一个石匠,为我家洗一台石磨,奶奶又说：用这块丑石吧,省得从远处搬动。 石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石另阱羊的光滑， 可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在 它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们 这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，

8、 嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了 水。常常雨过三天了，地上已经干燥,那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。 每每到了十五的夜晚，我们盼看满月出来,就爬到其上,翘望天边；奶奶总是要 骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这 块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人， 说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久 便来了车，小心翼翼地将它运走

9、了。这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在 天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬； 而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了 ？奶奶说：真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不 成呢？它是太丑了。天文学家说。真的，是太丑了。(11)可这正是它的美天文学家说，它是以丑为美的。”(12)以丑为美?”（13）”是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能 去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到 一般世俗的讥讽。奶奶脸红了，我也脸红了。我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默 默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟 大。思考问题：1：本文丑石的丑表现在哪几个方面？2:请阐释文中天文学家说这块石头“以丑为美”的意思。3:本文作者通过写自己家乡门前的一块丑石，表现了作者怎样的思想感情？一阅读参考：写法：欲扬先抑（衬托）或者象征（托物言志）。前者的好处 是用大量的