2021届高考语文知识点复习：古诗文阅读古诗鉴赏评价

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届高考语文知识点复习：古诗文阅读古诗鉴赏评价本资料来自于资源最齐全的世纪教育网.21第一节 古诗鉴赏评价鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和的观点态度是对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级，属E级：鉴赏评价。诗歌鉴赏题多选取唐宋诗词，元曲小令等作为测试材料。采用主观题形式，是2002年的新题型，此前，都是一至两道客观题。客观题限制了考生的思维，把诗歌鉴赏束缚在四个选项中，不能见仁见智，很容易误导考生；主观题虽然增加了考生的书写量，但是，可以让考生充分发表自己的看法，这才是真正的的

2、鉴赏评价。其实，上海题一直就是这样考的，复习时可以参考这几年的上海高考题。此外，熟记一些专用术语，如“借景抒情”“寓情于景”“直抒胸臆”等，供做题时使用。需要注意的是，国家教育部考试中心余闻的2003年高考语文考查目标的说明中说：“我们认为，只要有合适、篇幅短小、浅显易懂的散文，也应该可以作为测试材料的。”也就是说有可能选诗歌以外的文言散文来考查这一考点。例1阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分) （2004年全国高考题第16题）鹧鸪天 晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，为什么要描

3、写杜鹃的啼叫声 最后两句是什么意思 表达了怎样的思想感情答：解说：此题答案是：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声人手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。第一问2分，后两问4分，答案意思对即可，言之成理却与答案不同者可酌情给分。此题第一问的要点是“杜鹃啼”的文化内涵：不如归去，凄切、悲伤；第二问的要点是想回去但身不由己，不能决定归期；第三问的要点是不能主宰自己的生活，有家难归的感慨。例2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）（2003年全国高考题第17题）

4、过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：解说：参考答案是：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。评分标准规定：第一问2分，每答出一个“诗眼”给1分。

5、第二问4分。如只写“这两个字精练传神”之类的话，而没有具体分析，不给分；如只具体分析两个字的传神之处，给3分；如又能结合全诗点出幽静孤寂的意境，语言通顺，给4分。如从字的活用、句式的倒装或修辞的角度、心理的角度来对“诗眼”进行赏析，只要言之成理，都可给分。此题不难做，2003年的训练题中有这首诗，而且点出了诗眼。例3阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）（2002年全国高考题第17题）春夜洛城闻笛 李 白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？答：解说：这是全国题

6、改版后第一次出的诗歌鉴赏题。参考答案是：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。诗意不难理解，只要知道“折柳”的意思，就能看出“思乡”的主题。例4阅读下面一首宋词，完成文后各题（6分）（2002年上海春季高考题）小 重 山 岳 飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？注：蛩（qing），蟋蟀。词中说的“心事”指 （2分）这首词的主旨句是 （2分）有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），诸君细读小重山

7、。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。（2分）答：解说：词中说的“心事”指“希望抗金报国”，略知历史的人都知道这一点。词的主旨句是最后一句“知音少，弦断有谁听？”只有这一句才道出了的真实感情。至于第三问，可从词的内容分析。此词表现了立功不易、苦无知音的沉郁情怀，实质上与通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的精神是一致的。朱光潜在谈白居易和辛弃疾的词四首中说：“要读懂诗词，一定要会知人论世。孤立地看一首诗词，有时就很难把它懂透。”因此，我们必须了解岳飞，了解岳飞所处的时代，知道写诗时的背景，才能读透他的诗词。例5阅读下面两首古诗，完成文后各题（6分）（2000年上海高考题）约 客 赵师秀 （甲）黄

8、梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。雨 晴 王 驾 （乙）雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。两首诗的体裁均属于近体诗中的 。季 节 景 物甲 家家雨、处处蛙乙 春天两首诗后两句都提供了让读者自己想象的余地。请分别说明。甲乙解说：两首诗的体裁均属于近体诗中的“绝句” （或：七绝）。这里只要知道“近体诗”这一概念是相对于“古体诗”而言的，就能很快想到“律诗”“绝句”。第二问，从甲诗首句可知季节是黄梅时节（或：初夏），从乙诗二、三句可知景物是蜂蝶（或：叶）。两首诗后两句都提供了让读者自己想象的余地：甲诗：由对客人的等待想象客人不来的种种情况。乙

9、诗：由蜂蝶飞过墙想象邻家的春色。1阅读下面两首杜诗，回答问题。客 至 杜 甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。宾 至 杜 甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。有人说这首诗所表现出来的喜客心情，正反映了诗人闲逸生活中的寂寞心情，你认为呢？试作简要分析。答：请你各用四个字来概括客至宾至中对待客人的态度，并说说为什么。答：答案：是的。首联中的“但见”正说明了诗人生活的单调。“群鸥”固然可爱，没有其他来访者，在这清幽

10、僻静的环境中，诗人生活闲逸，心情寂寞。正因为此，一旦有客人到来，诗人难免喜出望外，与客畅饮。客至：喜而亲之。用半首诗的篇幅写酒菜款待客人的场面，还出人意料的邀邻助兴，表现了诗人喜悦又诚挚、真率的待客态度。宾至：敬而待之。仅用了一句“百年粗粝腐儒餐”来写待客的场面，也不见有酒，说明与客人不是那么熟悉，也就只能敬而待之，而非“亲之”了。2阅读下面杜诗，回答问题。旅夜书怀 杜 甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥。诗的颔联在写景中寄寓了诗人怎样的感情？答：诗的颈联有四层含义，请你简要说明。答：答案：首联写近景，诗人像“细草”独舟一样寂寞；颔

11、联写远景，景的雄浑阔大正反衬了诗人孤寂而凄怆的心情。（这是以乐景写哀情的手法。与“昔我往矣，杨柳依依”用美好春日之景，反衬征夫悲苦心情一样。）一是自己出名岂是真因文章？有徒有虚名自谦的意思；二是世人虽传自己的名，却未必真认识自己的文章；三是文章并没有真正获得应有之名；四是文名不足道，应建立功业来扬名。3阅读下面杜诗，回答问题。咏怀古迹（其三 ）杜 甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。明人胡震亨说首联出句气象雄浑，只有“生长英雄”才合适，你认为呢？答：从全诗看，昭君的“怨恨”主要包含了什么？答：答案：未

12、必。胡是从哀叹红颜薄命的狭隘感情来理解昭君的，而杜甫是从昭君之怨恨的惊天动地来认识的。昭君的怨恨尽管包含了恨帝不识的怨思，但主要的还是远嫁异域女子怀念故土只能“魂归”且是“空归“的忧思。4阅读下面杜诗，回答问题。阁 夜 杜 甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。颔联对句写了什么景？是纯写景么？答：从全诗看，诗人从那些方面来写夜宿西阁的所见所闻所感的？答：答案：三峡之上，银河澄澈，群星映江，星影在江流中摇曳不定。不是，既是诗人对夜景的欣赏，也是诗人对战争频仍、时局动荡的深切关怀。从寒宵雪霁到五更鼓角，从天

13、空星河到江上洪波，从山川形胜到战乱人事，从当前现实到千年往事，感慨万千，心情沉重。5阅读下面杜诗，回答问题。登岳阳楼 杜 甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。有人说诗人在这首诗中的感慨有三，请你简要说明。答：答案：一是迟暮之年才登楼，感慨生活之颠沛漂泊；二是亲朋好友不来往，感慨世态之炎凉；三是天下仍动荡不安兵荒马乱，感慨政治抱负难以实现。全诗基调沉郁。6阅读下面一首诗，然后回答问题。越中览古 李 白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今惟有鹧鸪飞。有人说这首诗“充满了胜利者的喜悦和骄傲”，你认为从哪些句中可以表现出这种

14、感情？请作简要分析。（3分）答：“满春殿”是指春天吗？为什么？（2分）答：这首诗在表现手法上的主要特点是什么？（1分）答：答案：中间两句。二句写战士还家，三句写勾践还宫。还家者“尽锦衣”，十分得意；还宫者荒淫逸乐，宫女如云。前者喜悦，后者骄傲。不一定是。“春”对“花”，表现了美好的时光和景象以及宫女之多。对比。昔日的繁盛和今日的凄凉形成鲜明的对比。7阅读下列诗词，完成以下题目月夜忆舍弟 杜 甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。（1）从诗中 和 等句子，可以看出本诗写于安史之乱时期。（2）为什么要说“月是故乡明”！答：答案：（1）戍鼓

15、断人行 有弟皆分散 无家问死生 寄书常不达 况乃未休兵（写出两句即可。）（2）诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月亮比其他地方的月亮更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。 （意思对即可。）8阅读下列诗词，完成以下题目。摸 鱼 儿 辛弃疾淳熙己亥，自湖北槽移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。注：长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长

16、门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写长门赋代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。 蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在离骚中将此事比成“峨眉”（美貌女性）遭妒。（1）杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中有“玉环飞燕皆尘土”句，其寓意是 。（2）这首词的主题集中体现在一个“愁字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？答：答案：（1）主和派（或奸臣小人）没有好下场。（意思对即可。）（2）“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。（意思对即可。）9阅读下列诗词，完成以下题目。和晋陵陆丞早春游望

17、杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。（1）“物候新”在诗中指 乡的风物气候又有了新变化；“古调”一词在诗中指 所写的诗，诗中描写江南春光明媚的水乡景色的诗句是 。（2）诗中很形象地展示了早春气候逐渐变化特点的四个动词是 。诗中“偏惊物候新”一句暗指了诗人的一种什么情感？答：答案：（1）异 陆丞 云霞出海曙 （2）出 渡 催 转，表现了的怀乡之意。10阅读岳飞的小重山完成文后的题目。小 重 山 岳 飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断

18、有谁听？解释蛩qing 蟋蟀有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），诸君细读小重山。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。答：答案：此词表现了立功不易，苦无知音的沉郁情怀，实质上与通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的精神是一致的。11阅读下面一首诗，然后回答问题。登楼寄王卿 韦应物踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。注：韦应物与王卿有着很深的友谊，他们从前曾携手登楼（“踏阁”），并肩上山（“攀林”）如今，王卿已经远去楚地，只有诗人自己还滞留在海边的州郡。这首怀念友人之作，在艺术上的最大特色是采用虚实相生的写法。哪几句是虚笔？哪几句是实笔？二者怎样相映成趣，相

19、得益彰？请结合全诗作简要分析。答：答案：一、二句抒情，是虚笔；三、四句写景，是实笔。虚笔概括了对友人的无穷思念，在其映照下，后两句以景寓情。“砧杵”、“荆榛”、“寒雨”是渗透着怨别伤离之情的艺术境界。12阅读下面一道宋诗，完成（1）、（2）两题。庆全庵桃花 谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。（1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？答：_ _ _（2）请简要分析“桃花”在全诗中的作用。答：_ _ _答案：（1）首句化用桃花源记原意首先表示年复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用。（2）借桃

20、花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。希望“花飞莫遣随流水”，曲折表现了隐居绝仕之意。13阅读下面诗词，然后回答问题。破 阵 子 李 煜四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼花作烟萝。几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。全诗表达了什么样的思想感情？上阙前四句采用了哪些表现手法？写的是什么内容？写这些内容对于表达中心思想有什么作用？答：为什么在“仓皇辞庙日”落得一个“垂泪对宫娥”的伤心结局？这样写的用意何在？答：答案：表达了的亡国之恨；

21、前四句的表现手法有：铺陈、夸张、比喻等。前两句写建国前后四十年，拥地纵横三千里，国势鼎盛，雄冠当时；后两句写凤阁龙楼、玉树琼花，足见国力殷实，财物丰饶。上片前四句描述了一派浩荡壮阔的国运形势；这样写与最后“仓皇辞庙”的亡国形成强烈的反差，为最后抒写亡国之恨铺垫，通过前后强烈的对比，更有力地表现了中心思想。在亡国的危难之际，因为大臣们都已经逃跑得没有了踪影，所以国君只能落得一个面对教坊宫娥垂泪的结局。通过用逃跑的大臣与镇定自若地演奏哀乐宫娥的对比，意在突出表现亡国之君“树倒猢狲散”的凄凉处境和亡国的悔恨伤心。14阅读下面诗词，然后回答问题。登 高 杜 甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧

22、萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？答：答案：包含着：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。15阅读下面诗词，然后回答问题。在狱咏蝉 骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？从景物描写可以推知写的是什么季节？“露重飞难进，风多响易沉”采用的是什么表现手法？写了蝉怎样的处境？表现了怎样的处境？答：的“高洁”象蝉一样无人理解，那么

23、你认为的“予心”是什么？答：答案：秋季；虚实结合（或比喻、象征）；受到露水、风的摧残而无法高飞、无法高歌的处境；因为受到陷害而无法施展个人抱负（仕途不得志）、即使有口也难辩不白之冤（难以传达心声）的处境。 的“予心”是有满腹冤屈无处申诉，即使申诉也无人理解的愤慨，当然也包含着即使不被理解也绝不放弃自己追求的高洁情操。16阅读下面一首诗，然后回答问题。月下独酌 李 白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影凌乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“

24、月”的形象有什么特点？答：诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了怎样的思想感情？答：答案：诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。 诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。17阅读下面这首诗，然后回答问题。秋夜怀吴中 陆 游秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝。前人在评价这首诗时说，这首诗尾联的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己，相比之

25、下，更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。在写法上这一联有两重含义，试分析这两重含义的所指。答：诗中流露了诗人怎样的思想感情 表达了他怎样的愿望答：答案：一是用“柳”音谐“留”，明写留恋吴中；一是用“灞桥”暗指京都，暗示朝廷无人赏识自己的才能。借思乡之情抒不能为国尽力之恨；表达了希望朝廷能赏识自己，让自己能为国尽力的愿望。18阅读下面唐诗，完成以下题目。征 人 怨 唐柳淡岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀还。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。（1）该诗首句写征人年年忽东忽西，马不停啼，天天策马提刀，操练征战。写出了生活的单调重复，请找出最能体现征人生活单调重复的两个字？体现出征人一种怎样的感受？答：（2）

26、根据全诗，写出你对该诗“三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。”的理解？答：答案：（1）“复”和“与” 孤独凄清 （2）诗人将“白”、“青”、“黄”、“黑”四种冷色调颜色融入诗中，又用万古奔流的黄河反衬人生的短暂，写出了征人心灵深处的愁苦，过着一种悲苦凄凉的生活。19读下面一首唐诗，回答问题。乌 衣 巷 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（1）这是最得意的怀古名篇之一。从全诗看，“野菜花”“夕阳斜”反映的是一种怎样的景象？答：（2）事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞入寻常百姓家的，可这样写的目的是什么？答：目的是答案：（1）荒凉冷落的景象。 （

27、2）唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起到突出今昔对比的作用。20阅读李商隐的贾生及解释，完成下面的题。贾 生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。史记屈原列传载：贾生征见。孝文帝方受厘，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”受厘：举行祭扫，接受神的福佑。宣室：未央宫前殿正室。前席：在坐席上移膝靠近对方。（1）诗中诗人选取了 的情节作为这首诗的题材。“虚前席”生动描绘了孝文帝怎样的情状？答： 。（2）说说“可怜”一词的表达效果。答：。（3）简要评析这首诗运用的主要艺术手

28、法。答：。答案：（1）史记屈原列传中贾生自长沙召回，孝文帝夜问贾生鬼神之事。孝文帝听得入神。（2）“可怜”一词有含蕴的讽刺效果，用在孝文帝“夜半虚前席”，使后一句“不问苍生问鬼神”更耐人寻味。（3）诗的前两句写文帝求贤之切，第三句承、转交错，写文帝听得入神，第四句点破而不说尽，求贤的目的是为了“问鬼神”。全诗有讽有概，寓慨于讽。21阅读下面宋诗，按要求答题。村 行 王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。（1）概述本诗所描写景物的特点：（2）概述通过本诗

29、所传达的思想感情：（3）颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句，请分析这两句为人们赞叹传诵的原因。答：答案：（1）生机盎然，色彩斑斓。（2）思念家乡，贬官失意，漂泊异乡的凄苦悲凉。（3）运用对偶，对仗精工。以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。22阅读下面一首宋诗，然后回答问题。孤 桐 王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。（注：明时，政治清明的时代；恤，疾苦、怨愤。桐木是造琴的上好材料。据孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。）（1）前六句表现了桐树怎样的特点？答：

30、（2）对本诗表达的思想感情作简要评价。答：答案：（1）天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直、高耸入云深深扎根于大地越老越强，越是暴晒越是茁壮。（2）表达的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈（年龄越大、环境越恶劣越顽强）甘愿为解救百姓疾苦而献身。23阅读下面一首诗，然后回答问题。鲁山山行 梅尧臣适与山野惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。行于山野之中是怎样的心情？全诗是怎样描写山野静意的？答：答案：由“惬”“迷”二字看，的心情是闲适愉快的。前几句用一个“幽”字明写山野的“静意”，后几句主要运用了以动衬静的写法。颈联写的动物世界，看起来很热闹，是“

31、动”景，其实，动中寓静。四野无人，熊才会悠然“升树”，鹿才会自在“饮溪”。尾联自问自答是写无人可问，望云闻鸡是以声写静。24阅读下面一首唐诗，然后回答问题。桃花溪 张 旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？分析“渔船”“桃花”和“洞”三者的关系。答：桃花源本是虚构的，诗人也知道渔人无可奉答，却明知故问，表达了怎样的心情？答：答案：2诗人伫立在石矶旁，望着眼前的渔船和漂流的桃花瓣，恍惚间把眼前的渔人当作了当年的武陵渔人，联想到桃花瓣该是从桃花源流出来的，继而又联想到桃花洞。诗人问讯渔人的话，深深地表达了诗人向往世外桃源的急切心理，也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求

32、的惆怅心情。25阅读下面一首唐诗，然后回答问题。倦 夜 杜 甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。注：此诗为广德二年写于成都。当时“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原；并于广德元年十月，直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。徂：c，过去；逝。前三联中，哪些词句暗示了从入夜到天明的时间推移，请简要说明。答：本诗为什么以“倦夜”为题，表达了怎样的情感？答：答案：A、首联“竹凉侵卧内”，写凉气渐渐侵入卧室内”；“野月满庭隅”写月光洒满庭院；表明时已入夜。B颔联“稀星乍有无”写月升中天，群星暗淡，似有若无；“重露成涓滴”写夜越来越凉

33、。露水越来越重，凝成的水滴不时从竹叶上滚落下来：写出夜已深了。C、颈联“暗飞萤自照”写黎明前大地渐暗，只有萤火虫闪着微弱的光；“水宿鸟相呼”写水边栖宿的鸟儿，已经睡醒，互相呼唤着：说明天已破晓。以“倦夜”为题；“突出表现诗人为“万事干戈里”彻夜难眠。表达了对国事民情的忧虑，及报国无门的感慨。26阅读下面一首宋诗，完成后面二题。客中初夏 司马光四月清和雨乍睛，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。这首诗主要描写的内容是_（不超过5个字）；初夏天气的总体特点是_（不超过4个字）散文创作有“形散神不散”之说，请用这个说法分析客中初夏的“散”与“不散”。答：答案：（1）初夏的风光（或“初夏的

34、景物”）；清和（或“清新、和暖”）。（2）这首诗的“散”与“不散”：就天气情况说，有雨景，有晴景；就距离情况说，有远景（南山），有近景（柳树、葵花）；就自然情况说，有清风，有阳光。而诗人的情怀可谓“不散”：前二句虽然写雨写晴，但侧重点在“分明”的晴景上；后二句虽然写柳树写葵花，但侧重点在“向日”的葵花上，由此，诗人对晴朗风物的喜悦心情使上下文联系起来，形成一体。27阅读下面一首诗，然后回答问题。春 日 秦 观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。这是一首写景小诗。将花草置于一种特定的情境中来写，请简要地描写这一情境。答：_有人认为“含”“卧”二字最有表现力，请说说它们

35、的表达效果。答：_答案：经过一夜的春雨淋漓，雷声阵阵，终于赢来了早晨的晴明：霁光浮瓦，碧色参差。这样的早晨花草就更见娇嫩、柔弱了。诗人对自然景物不是客观地描摹，而是将它赋予了人的情态。这两个字不仅写出了花的娇弱状态，也透露了它们满腔的愁怨，让人喜爱，让人怜惜。28阅读下面一首唐诗，然后回答问题。孤 雁 杜 甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联为例，分析其表现手法与艺术效果。答：全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？答：答案：颔联用反衬手法，“一片影

36、”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，突出了孤雁的执着和勇敢。尾联用对比（反衬）手法，以野鸭的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。表达了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；还有不坠青云之志的高远追求。29阅读下列一首诗，然后回答问题。晚 春 韩 愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。在这首诗中，诗人巧妙的使用了 、 的修辞手法，精妙地描绘出了一幅生意盎然的晚春群芳图。历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈谈你对这首诗的理解。答案：（1）拟人、比喻。（2）“杨花输荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自已的一技之长作雪飞，积极

37、参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。“杨花输荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章。只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。（以上两种理解都算对。）30阅读下面这首唐诗，回答下列问题。渡湘江 （唐）杜审言退田园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。（清）吴乔在围炉诗话中说：“情能移境，境亦能移情。”杜审言（645？708）婺州义乌（今属浙江）人。在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州。这首诗是他在这次流放途中写的。结合吴乔的评价，从内容和艺术手法角度谈谈“今春花岛作边愁”一句特点。说明“独怜京国人南窜”在整首诗中的作用。答

38、案：（l）诗的第二句“今春花鸟作边愁”，是从昔游的回忆转到今春的边愁。一般而言，鸟语花香是令人欢乐的景物，可是，这些景物却使诗人更想起自己正在流放去边疆的途中。鸟语也好，花香也好，在诗人心目中只构成了远去边疆的哀愁。这一句是以心中的情移眼前的境。诗人缘情写景，因而景随情迁。从艺术手法来看，以“花鸟”与“边愁”形成对比，是从反面来衬托边愁。（2）第三句“独怜京国人南窜”是整首诗的中心，起承上启下的作用。上两句，忆昔游而悲，见花鸟而愁，以及下一句为江水北流而感叹，都因为诗人远离京国，正在南窜的途中。上下三句都是围绕着这一句，从这一句生发的。31阅读下面这首诗，回答下列问题。江 上 王安石江北秋阴一

39、半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。本诗为晚年寓居金陵钟山所作，从诗中能看出怎样的心境？有人认为本诗写景开阔宏大而意境却空明幽淡，你同意吗？说说你的理解。答案：扣住“恬淡、萧散”之意作答即可（如宁静、淡远等）。抓住景物特点作分析，指出其特点，联系的心境说出诗的意境即可。32鉴赏下面这首诗歌，回答一题。过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄幕空潭曲，安禅制毒龙。这首诗的前面四句描绘了怎样的环境？答：诗中的“咽”字和“冷”字用得极为准确、生动，试分析这两个字在诗中的表现力。答：这首诗在写景顺序上有什么特点？答：答案：描绘出山林古

40、寺的幽邃环境，从而造成一种清高幽僻的意境。这两个字分别写出了流泉在危石耸立的山中不能轻快地流淌，只能在岩石间艰难地穿行，夕阳西下，昏黄的余晖涂抹在一片幽深的松林上，一片冷的情状。这首诗采用了由远到近，由景入情的写法，从“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香积寺，这中间过渡毫无痕迹，浑然天成。33比较阅读下面的诗歌，回答后面的问题。送元二使安西 王 维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别 董 大 高 适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（1）这两首诗的主题相同，都是写 、抒发 的感情的。但从两诗的后两句来看，感情格调并不一样，王诗表现的是 感

41、情，高诗所表现的则是 的感情。（2）两诗的赠言，一说 ，一说，意思看似相反，但都表达了。答案：（1）送别 朋友之间依依惜别 难分难舍，黯然神伤，深婉含蓄 劝勉鼓励豪爽自信，粗犷热情 （2）此去之后再没有朋友了 此去后会有很多朋友的 对朋友的关心和祝愿34阅读下面这首唐诗，回答问题。寻隐者不遇 贾 岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。（1）这首诗字句少，容量大，颇有韵味。这与诗中巧妙地运用问答体是分不开的。你认为诗中和童子之间有几次问答，把它们写出来。答：（2）和下面几首诗相比，寻隐者不遇中的问答体有什么特色？问刘十九 白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？问李二司

42、直 皇甫冉门前水流何处？天边树绕谁家？山绝东西多少？朝朝几度云遮？答：答案：（1）问：你的师父干什么去了？答：我师父采药去了。问：他上哪儿采药去了？ 答：他就在山中采药。问：他在山中何处？答：白云那么浓密，谁知道他到底在哪里。（2）白诗只写一问，且只写问，不写答。皇甫诗句句是问，不写答。贾诗有问有答，几问几答。其高明之处在于明写答而暗写问，寓问于答。35阅读下面一首唐诗，完成后面2题宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人（1）“日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用？答：（2）分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所表现的的心情。意境：心情：答案；（1）一个“愁”字奠定了全

43、诗的感情的基调。（2）意境：天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。心情：（通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的）寂寞孤独，愁肠满腹。（意思对即可。）36阅读下面一首唐诗，对其思想内容进行赏析。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。懈叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。答：答案：这首诗形象地展现了诗人羁旅途中孤独凄凉的内心世界。首联统领全篇，确定全诗的基调和意境；颔联、颈联写景，叙事集中在尾联。37阅读下列一首诗，然后回答问题。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白发人。以我

44、独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家人。注：分：情分。蔡家人：即表亲。卢纶与司空曙是表兄弟。分别用一个词归纳前四句、后四句所表达的的心情。前四句： 后四句：这首诗是怎样抒情的？写一段80字左右的赏析文章。答案：前四句：“悲”或“悲伤”；后四句：“喜”或“欣慰”。（超出规定字数意思正确扣1分） 从情感抒发的角度赏析这首诗。答案要点：以景抒情，情景交融；悲喜交集，以悲衬喜。（缺一个要点扣2分，语言表述不明酌情扣分）38阅读下列一首诗，然后回答问题。新年作刘长卿乡心新岁初，天畔独潸然。老至居人后，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。从这首诗中可以看出，诗人的处境如何？答：

45、读这首诗可以体会到诗人怀着怎样的心境？答：答案：新年迫近，却身在天涯；年事已高，又居于卑位。被贬谪，有家难回。谪迁岁月中哀愁的心境，佳节将至时伤感的情怀。39阅读下列一首诗，然后回答问题。子夜吴歌李 白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？诗句“总是玉关情”一句，在结构上起什么作用？“玉关情”指的是怎么样的一种感觉？答：答案：承上启下，思念远戍的良人。40阅读下面一首清诗，完成题。过湖北山家 施闰章路回临石岸，树老出墙根。野水合诸涧，桃花成一村。呼鸡过篱栅，行酒命儿孙。去矣吾将隐，前峰恰对门。从诗歌格律要求出发，简要说明这首诗歌的写作特点。“桃花成一村”一句中

46、引用了什么典故，其作用是什么？请作简要说明。仔细体会对“湖北山家”景象的描写，想一想与学过的哪首诗歌有相映成趣的地方？突出了什么样的写作情趣？答案：这首诗符合一般律诗的格律要求，即颔联和颈联对仗，第2、4、6、8句押韵；同时这首诗又不同于一般律诗，首联也对仗。“桃花”化用了陶渊明的“桃花源”典故，旨在表现远避尘世的归隐地之美。与陶渊明的归田园居有相映成趣之处；突出了对明净祥和的田园景物和虚静安闲的门庭居室的向往，体现了不慕荣利、淡泊宁静的心理特征。41阅读下列一首诗，然后回答问题。东栏梨花苏 轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！诗人见“东栏一株雪”而“惆怅”的原因

47、是什么？有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”，你同意他的主张吗？为什么？答：答案：感伤春光易逝、慨叹人生短促。柳树由浅绿变深青，暗含着色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如梦之慨。 不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。42阅读下面一首诗，完成后面3题。江 汉杜 甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）解说首

48、联、颔联诗句的意思。答：首联的意思是说颔联的意思是说（2）诗人借“老马识途”的典故，表达了怎样的情怀？答：（3）本诗写景的作用是什么？答：答案：（1）我久滞江汉一带，思归不得，是天地之间一介迂腐的儒生。我跟一片浮云一同飘向远天，与一轮孤月一起度过长夜。（2）老当益壮，愿为国效力。（3）借景抒情。融情于景，表达思归之情。（或：将思归之情融于景物描写之中）43阅读下面一首唐诗，完成后面的问题鹿 柴王 维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（1）分析“空山不见人”的意境（2）分析诗人是怎样把握了这种意境答案：（1）正面描写了空山的杳无人迹，突出了山的空寂清冷，渲染了一种静的气氛。（2）诗

49、人是画家兼音乐家，以他特有的画家兼音乐家对色彩、声音的敏感，才把握住了空山“人语响”和“深林”入“复照”的一刹那间所显示的特有的幽静意境。44阅读下面一首诗，然后回答问题。宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。（1）这首诗以写景开头，景物描写中有诗人情感。第一句最能表达诗人感情的两个字是 。从诗的内容看，对自己的情感解说是 （用原句回答）（2）最后一联借助想象，将情感表达得淋漓尽致。请分析这一联是如何与前面照应的。答：答案：（1）（1）愁、急建德非吾土，维扬忆旧游。（2）“泪”照应第一句中的“愁”字，直接写情感；

50、“遥寄”呼应“忆旧游”；同时以水寄泪的方式，又与“沧江急夜流”扣合。45阅读下面的一首唐诗，完成题。滕王阁 王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。全诗采用的是_ _的表现手法，其中前四句写景，描写的是 _的景象，后四句抒情，抒发了_ _的感叹。整首诗的风格是_ 的，最能表现这种风格的诗句是_ _。根据诗歌推知，“阁中帝子今何在”中的“帝子”应该是_ _，理由是_ _。答案：借景抒情，情景交融；滕王阁的位置以及人们在滕王阁上宴乐的情景和滕王阁周围秀美的自然景色；对物换星移、时光流逝、生命不能长存；含蓄蕴

51、藉，哀婉低沉；槛外长江空自流。 滕王，因为阁的名称是“滕王阁”，可知是以其封号来命名阁的。46阅读下面一首诗，然后回答问题。绵谷回寄蔡氏昆仲（唐）罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。（1）这首诗表达了诗人怎样的思想情感？答：（2）第二联运用了什么样的表达技巧？试作简要分析。答：答案：（1）这首诗追忆昔游，表达了对锦江景物的赞美和留念之情，抒发对友人的怀念之情。（2）寓情于景，明明是诗人多情，沉醉于大自然的迷人景色，却将人的感情赋予碧草白云。贬词褒用，用“碍”与“遮”描绘了芳草繁茂，依依有情，楼台高耸

52、，彩云舒卷的美景，以及让人留恋神往的往事。运用对仗，句式工整，音韵和谐。47阅读下面的词和诗，回答后面的问题。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（1）“人不寐，将军白发征夫泪”一句表现了词人怎样可贵的思想？答：（2）词中的“归无计”和诗中的“终不还”都传达出一种同样的矛盾，这矛盾是什么？答：（3）试从内容和主题的表达入手，说说诗与词有哪些异同。答：同：异：答案：（1）由己及人，关心士兵痛苦。（2）爱

53、国与思乡之间的矛盾。（3）同：都描写了西北边塞将士们生活环境的艰苦，都表现了一种爱国情怀。异：王诗重在表现一种为国献身的豪迈精神，范诗则包含有更为浓重的思乡情绪。48阅读下面一首诗，完成诗后题。题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人杜牧六朝文物草连空，天谈云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。怅惆无因见范蠡，参差烟树五湖东。注：范蠡是春秋时代越国的名臣，他在辅佐越王勾践灭吴之后，自动解职，带着亲眷，泛舟五湖一带，过起隐居生活。首联抒发了 的感慨。颈联饱含笔墨尽情描绘宣城美景，请展开合理的想象用散文化的语言加以表述：尾联寄寓了诗人 思想，表现手法上的特点是。答

54、案：世事无常（意思对就给分）那深秋的细雨给千家万户挂上帘幕；傍晚落日的余晖，给楼台洒上了淡淡的一层金色，晚风中不时传来悠扬的笛声。渴望归隐山林（意思对就给分）委婉含蓄。49阅读下面的元曲，完成后面的问题。双调水仙子咏江南张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。（1）“两岸人家接画檐”一句中，“画檐”是指南方砖瓦房屋彩绘装饰的屋檐，“接”是“连接”的意思。这一句写出了江南 的特点。“爱杀江南”的意思是 。（2）这首小令以描写客观景物为主， 、 、 、 这些景物都带有江南水乡风光的特点，而且又景中含情，美好的景致中

55、寄托着的心境和 的感情。答案：（1）人口稠密，繁华富庶。非常喜爱江南。（2）两岸、芰荷、沙鸥、画船。舒适（意思对即可）喜爱江南。50阅读下面这首诗，完成诗后两题。暮 江 吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？答：（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。答：答案：（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静。给人安闲、舒适的感觉。（2）因为在诗人的眼前所

56、呈现的美好的境界：江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，一弯初升的新月，如同在深蓝天幕上悬挂着的一张精巧的银弓。所以诗人才会脱口而出，赞美这夜的可爱。附录一：诗词常识及鉴赏诗古代的诗可分古体诗和近体诗两大类。古体诗是指没有严格的格律要求的诗,近体诗是讲究格律、有固定格式的诗。古体诗:又称古诗、古风,指唐代产生近体诗以前的诗,句式大体整齐,也要押韵,但在字数、句数、押韵、平仄、对仗等方面没有严格的规定,可以算一种自由体。诗的每一句有几个字,就称为几言。按言分有四言诗、五言诗(简称”五古”)、七言诗(简称”七古”)、杂言诗(诗中各句字有多有少)等。如硕鼠为四言诗,石壕吏、饮酒为五古,琵琶行为七古,

57、梦游天姥吟留别为杂言诗。近体诗:近体诗是指唐代形成的格律诗。当时为了与过去的非格律诗加以区别,称格律诗为近体诗或今体诗。近体诗又分为律诗、绝句、排律三种。律诗分五言律诗和七言律诗。每首八句,每两句叫一联。头两句叫首联,三、四句叫颔联,五、六句叫颈联,七、八句叫尾联。中间两联必须对仗。偶数句句尾要押韵(通常押平声韵,首句可押韵也可不押韵)。每个字用平声(相当现代汉语的阴平和阳平)还是用仄声(相当现代汉语的上声和去声)都有规定。如过故人庄是五言律诗,登高蜀相是七言律诗。除五律、七律外，也偶有六言律，还有八句以上的长篇律诗，称为“排律”。绝句又叫截句、断句,因其形式很像截取律诗的一半。或五言,或七言

58、。每首四句,二、四句要押韵(通常押平声韵),句中各字用平声还是仄声也有规定,绝句用不用对仗都可以。如送元二使安西、十一月四日风雨大作都是绝句。词词，还有曲子词、长短句、诗余、乐府等名称。词萌芽于南朝,形成于唐代,盛行于宋代。开始是用来为某乐谱配词,用于歌唱的。为谱配歌词叫填词,填词所选定的调子叫词调,词调都有名称(如“水调歌头”、“念奴娇”等),叫做词牌。后来成了与音乐失去联系的一种文学体裁,词牌也便成了说明文字声韵格式即词谱的名称。填词时为点明题旨,多在词牌下另标题目。如“早行”、“咏梅”等。词一般按字句多少分为小令、中调、长调三类。五十八字以内为小令;五十九字至九十字为中调;九十一字以上为

59、长调。一首词只一段的叫单调,两段的叫双调,三段、四段的叫三叠、四叠。一段叫一阕。双调中的两段,称上阕、下阕,或叫上片、下片,三叠、四叠中的段落按次序叫第一阕、第二阕词在句式方面的基本特征是长短句,从一字句到十一字句都有。词谱中对每种词调的平仄、押韵都有规定。古典诗词鉴赏常用典故投笔：后汉书载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来投笔就指弃文从武。如辛弃疾水调歌头：莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。长城：南史 檀道济传，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：乃坏汝万里长城!后来就用万里长城

60、指守边的将领。如陆游的书愤：塞上长缄空自许，镜中衰鬓已先斑。楼兰：汉书载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用楼兰代指边境之敌，用破(斩)楼兰指建功立业。如：王昌龄从军行：青海长云暗雪山， 疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。折柳： 即 折杨柳， 古乐曲名， 多为伤春悲离之辞。如：李白塞下曲：五月天山雪，无花只有寒。苗中闻折柳，春色未曾看，晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。折腰：宋书 隐逸传载，陶渊明曾作彭泽县令，因不肯为五斗米折腰向乡里小儿而弃官归隐。折腰意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用