2021-2021高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》选练（12份）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021高中语文苏教版选修唐诗宋词选读选练（12份）2018-2019苏教版语文选修唐诗宋词选读（选练1） (一) 一、基础巩固层1下列词语中，加点词的解释有误的一项是()A偏惊物候新偏：特别，尤其忽闻歌古调 古调：此指陆丞诗早春游望B江渚 渚：指水中陆地日悠悠 悠悠：深远C铁骑绕龙城 铁骑：穿铁甲的骑兵宁为百夫长 百夫长：指中级军官D不胜愁 胜：承受得住皎皎空中孤月轮 皎皎：洁白的样子百夫长：指军队中的低级军官。C2从修辞的角度分析，下列不同类的一项是()A月照花林皆似霰B不知江月待何人C银烛吐青烟 D淑气催黄鸟A项比喻，其余为拟人。A3下列对诗意的理

2、解错误的一项是()A杜审言的和晋陵陆丞早春游望起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。中间四句，用“出”“渡”“催”“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。B杨炯的从军行采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。C春夜别友人二首(其一)中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。D和晋陵陆丞早春游望写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。B项，首联为实写，尾联为虚写。B4下列关于春江花月夜的说法错误的一项是()A全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。B诗人将

3、屡见不鲜的传统体裁，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理于一体。C本诗虚实相生、黑白相辅，并从中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画。D本诗着重写了思妇对离人的怀念，是一首爱情诗。本诗不是单纯的爱情诗，而是融写景、哲理、爱情于一体。D5文学常识填空。(1)“初唐四杰”是指_、_、_、_。(2)张若虚是“吴中四士”之一，另外三位是_、_、_。(3)王勃，字_，他的作品集为_。(4)前人称赞春江花月夜是“_”，闻一多更是赞扬它是“_”。(1)王勃杨炯卢照邻骆宾王(2)贺知章张旭包融(3)子安王子安集(4)以孤篇压倒全唐诗中的诗，顶峰上的顶峰6补写出下列句子中空缺的部分。 (1)和晋陵陆丞

4、早春游望中表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色的诗句是：_，_。 (2)从军行中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的诗句是：_，_。(3)滕王阁中不但写出滕王阁冷落寂寞的情形，而且写出了滕王阁居高临远之势的诗句是：_ ，_。(4)春江花月夜中“_，_”两句，是说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化。(5)春江花月夜中“_，_”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。赋予了明月与潮水以活泼的生命。(6)春江花月夜中“_，_”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光

5、辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。(7)春江花月夜中“_，_。_，_” 四句，写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。(1)云霞出海曙梅柳渡江春(2)宁为百夫长胜作一书生 (3)画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨(4)人生代代无穷已江月年年只相似(5)春江潮水连海平海上明月共潮生(6)滟滟随波千万里何处春江无月明(7)白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁谁家今夜扁舟子何处相思明月楼二、阅读提升层7阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。秋日别王长史王勃别路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更动北梁篇。野色笼寒雾，山光敛暮烟。终知难再奉，怀德自潸然。北

6、梁。语自楚辞九怀：“绝北梁兮永辞。”后用以指送别的地方。(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是()A首联描绘了开阔辽远的时空，以“千里”和“百年”从空间和时间两个角度抒发了自己的感情。B古代以秋日配西方，所以称秋日为西候。北梁，北边的桥。颔联用两个典故，点出时令和地点，含蓄而新颖。C颈联诗人宕开一笔，转而写景。前一句是远景描写，后一句是近景描写。诗人借景抒情，情随景生。D奉，侍奉；潸然，流泪的样子。诗人知道自己与王长史今后很难再相见，不禁泪流满面，悲从中来。C项，前一句是近景描写，后一句是远景描写(也可认为两句都是远景描写，总之后一句不能是近景描写)。C(2)诗歌表现了诗人什么样的思想感

7、情？请结合全诗简要分析。这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、解释和诗中表情达意的重点字词语句进行分析。“深恩重百年”，对王长史知遇之恩的感激；“终知难再奉”“别”，与王长史离别时的不舍；不能再侍奉王长史的遗憾与伤感。对王长史知遇之恩的感激。与王长史离别时的不舍。对今后不能再侍奉王长史的遗憾与伤感。8阅读下面一首唐诗，完成下面的题目。渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去僻远的峰州，渡湘江写于此时。(1)下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是()A首句“迟日园林悲昔游”，因

8、眼前的春光回忆起往昔的春游。“迟日”指春天迟来了一天。中间加一“悲”字，使句意曲折而丰富，语势跌宕而劲健。B诗的第二句，从昔游的回忆写到今春的边愁。“今春”指出渡江的时间。“花鸟”概括春景，虽没有直接描绘声色，而鸟语花香的境界已在眼前。C诗人用花鸟这些使人欢娱的事物反衬远去边疆的哀愁，“乐景写哀情”，更显哀愁之深、之重，写出了诗人内心激烈的情感活动。D“独怜京国人南窜”，是整首诗的中心，起承上启下的作用。“独”字下得有力，使全句生神，激活全篇。A项，迟日：春日。诗经七月：“春日迟迟，采繁祁祁。”A(2)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了远离京师的悲哀心境，对自己仕途遭到不平的忧郁。9阅读

9、下面一首唐诗，完成下面的题目。送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。(1)下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是()A首句暗用汉代威镇敌胆的霍去病“匈奴未灭、无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。B诗人又把春秋时曾以和戎政策消除了晋国边患的魏绛此作魏大，变“和戎”为“从戎”，典故活用，鲜明地表示出诗人对这次战争的看法。C“三河道”点出送别的地点。两人执手相约：要像汉代名将、号称六郡雄杰的赵充国那样去驰骋沙场，杀敌立功。此二句有惆怅之感，气势纤弱。D“横”字写出了雁门山地横亘代州北面之势；“接”字描绘出飞狐塞的险峻，

10、又点明飞狐塞遥接云中郡，组成了中原地区的天然屏障。亲眼所见了雁门山的险峻，突出了魏大从军之所，暗示魏大此行责任重大。C项，“气势纤弱”错，此二句虽有惆怅之感，气势却是十分雄壮的。C(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？对魏大寄予很大的希望，激励友人勇立战功；同时也表现出诗人自己为国立功的宏愿。三、语言表达层10请以王勃滕王阁诗中“闲云潭影日悠悠”为下联，写出上联，并做简要分析。要求：上联必须是白居易琵琶行中的诗句。两联都要描写秋天的景色。(1)上联：下联：闲云潭影日悠悠(2)分析：(1)枫叶荻花秋瑟瑟(2)上联出自白居易琵琶行：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”下联则出自唐代王勃滕王阁：“闲

11、云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”联句与原诗所咏都是有关江西的风物，“枫叶荻花秋瑟瑟”描绘的是秋天浔阳江的夜色，“闲云潭影日悠悠”是游者驻足滕王阁所看到的景观。两句均脍炙人口，将秋景有色有声地描绘出来。11将下面的长句改写成3个语意连贯的短句。唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在夜深人静的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。(1)(2)(3)(1)唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人！(2)她常常在夜深人静的夜晚，激起异乡游子炽烈的乡思。(3)人们把她看做圣洁、美好、吉祥的象征，对她寄托了无尽的美好想象和幸福向往。1

12、2根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如_，又如_，还有什么用呢？回答此类题目，首先看准题目要求，画线部分为本体，要求写出喻体，要注意本体与喻体要相符合，还要照顾到“作诗填词，本来是为了传情达意”这个观点，要满足画线句子的句式要求，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。(示例一)做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿(示例二)盖的房子无法居住修建的高速路不能通车13(2018全国卷)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因

13、，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。本题给出的是某校一则启事片段，应为书面语体。“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。(1)“堵住”改为“堵塞”；(2)“管子”改为“管道”；(3)“换掉”改为“更换”；(4)“打算”改为“计划”；(5)“正遇上”改为“正值”。 2018-2019苏教版语文选修唐诗宋词选读（选练10） (十) 一、基础巩固层1*下列加点词的解释有

14、误的一项是()A一蓑烟雨任平生任：任凭B夜来幽梦忽还乡 幽梦：梦境隐约C料峭春风吹酒醒 料峭：形容早春微寒的样子D何妨吟啸且徐行 且：连词，表递进D项，且：表并列。D*下列加点词语的解释，有误的一项是()A因风吹过蔷薇因风：顺着风势B月迷津渡 津渡：河流的渡口C一川烟草 一川：平原D可堪孤馆闭春寒 可堪：哪堪，哪里经受得住C项，“一川”为“满地”的意思。C2与下列词人的号对应正确的一组是()山谷道人淮海居士庆湖遗老清真居士A黄庭坚 秦观 晏幾道贺铸B晏幾道 黄庭坚 贺铸 周邦彦C黄庭坚 秦观 贺铸 周邦彦D晏幾道 周邦彦 秦观 黄庭坚此题考查对文学常识的识记积累的能力，平日应注意做好积累。C3

15、对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的一项是()若有人知春去处，唤取归来同住。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。雁引愁心去，山衔好月来。若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。A比喻比喻借代比喻对比比喻B拟人对比夸张借代对偶借代C借代比喻夸张借代对比反问D拟人比喻对比拟人对偶比喻“唤取归来同住”，拟人。“如花”，比喻；将往昔“宫女如花满春殿”的情景与现在“惟有鹧鸪飞”的情景进行对比。“雁引”“山衔”，拟人；“雁引愁心去”对“山衔好月来”，对偶。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，比喻。D4下列说法不正确的一项是()A鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)描摹当年相聚的欢乐，似实而虚；抒写久别不期而遇的

16、惊喜，似梦而真。全词意境缠绵悱恻，迷离惝恍。B清平乐(春归何处)用语浅显，情致深浓，笔致轻灵，寄寓新婉，虽也有淡淡的愁绪流露，但主要基调是明快而热烈的。C踏莎行(雾失楼台)“驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数”句连用两则情人互传信息的典故，写思乡怀旧之情。D横塘路(凌波不过横塘路)善于化用前人的语意或诗句入词，自成意境，有天衣无缝之妙。C项，“情人互传信息的典故”错误，应为“友人互寄书信的典故”。C5把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)这是说，诗与画的意境可以相通，读诗时仿佛是欣赏一幅画，而观画时又好像是吟诵一首诗文学与艺术意境是可以相通的由此意推而广之，我们在读古人诗词时，不但常是

17、如同观画，而且有时仿佛是看电影或聆听乐曲苏轼说王维“诗中有画，画中有诗”因为词的上片利用彩色字面描摹当年欢聚情况，宛如一幕电影；下片抒写久别相思不期而遇的惊喜之情，利用声韵配合，宛如一首乐曲晏道的鹧鸪天一词即是如此本题排序应先确定中心话题：阐述文学与艺术的相融关系。由此可确定为首句，然后用“诗与画”为例加以说明，进而从另一方面“电影乐曲”加以说明，故排序为。6文学常识填空。(1)黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，出于苏轼门下而与_齐名，世称“_”。(2)秦观，字少游、太虚，号淮海居士，词作自辟蹊径，卓然成家，向称“_”。(1)苏轼苏黄(2)婉约之宗7补写出下列名句中空缺的部分。(1)临江仙(梦后楼台

18、高锁)中“_，_”两句是化用李白宫中行乐词“只愁歌舞散，化作彩云飞”。(2)鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)中回忆当年酒宴时的觥筹交错，两人初次相逢，一见钟情，尽欢尽兴情景的句子是：_。_。_，_。(3)清平乐(春归何处)中“_，_”两句，询问有谁知道春天的去处，要让他把“春天”给叫喊回来。(4)踏莎行(雾失楼台)中“_，_”两句连用两则有关友人投寄书信的典故，写远方友人殷勤致意、安慰。(5)横塘路(凌波不过横塘路)中“_，_”两句写昏暮景色，暗示出抒情主人公等待盼望那位“凌波”仙子直到黄昏，仍不见踪影。(6)苏幕遮中写出清晨鸟儿活泼灵动特点的句子是：_，_。(1)当时明月在曾照彩云归(2)彩袖殷勤捧

19、玉钟当年拚却醉颜红舞低杨柳楼心月歌尽桃花扇底风(3)若有人知春去处唤取归来同住(4)驿寄梅花鱼传尺素(5)飞云冉冉蘅皋暮彩笔新题断肠句(6)鸟雀呼晴侵晓窥檐语二、阅读提升层8阅读下面这首宋词，完成下面的题目。思远人晏幾道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？泪弹不尽临窗滴。就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。(1)对这首词的赏析，不正确的一项是()A首句先写一笔所处的环境季节，牵挂远在外地的亲人，接着点明主题：“千里念行客。”B书信难寄，这是一层意思。不管是否寄得到，情深欲诉，信还是写了，这是又一层意思。C未提笔，先流泪，泪弹不尽，可见怨文深。滴泪而“临窗”，正

20、为作书而伏案于窗前。泪既“不尽”，索性“就砚旋研墨”，让眼泪滴在砚台中以代水，就此磨墨作书。D墨磨好提笔写信时，泪岂能不再滴，滴必落于笺上，“此情深处”，用情太深，很长时间还没写完，红笺的颜色都褪尽了。D项，“红笺无色”，不是时间长了褪色了，而是红笺被泪水浸湿，红色被泪水洗尽了。D(2)这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？本题考查对诗歌情感的把握和抒发情感的方式。联系词作的题目和“千里念行客”等词句即可归纳出流露出的情感。抒情词中的景物描写的作用主要是渲染气氛，烘托情感。在这首词中该句是首句，有起兴作用。综合以上分析即可作答。这首词表达了对远方行人的深切思

21、念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。9阅读下面这首宋词，完成下面的题目。过秦楼周邦彦水浴清蟾，叶喧凉吹，巷陌马声初断。闲依露井，笑扑流萤，惹破画罗轻扇。人静夜久凭栏，愁不归眠，立残更箭。叹年华一瞬，人今千里，梦沉书远。空见说鬓怯琼梳，容消金镜，渐懒趁时匀染。梅风地溽，虹雨苔滋，一架舞红都变。谁信无聊为伊，才减江淹，情伤荀倩。但明河影下，还看稀星数点。本词是周邦彦知溧水县时所作。才减江淹：南史记载，“江淹少时，宿于江亭，梦人授五色笔，因而有文章。后梦郭璞取其笔，自此为诗无美句，人称才尽。”情伤荀倩：世说新语载，荀粲，字奉倩，娶妻曹氏

22、有艳色。妻亡，叹曰“佳人难再得”。人吊之，不哭而神伤。未几，奉倩亦亡。(1)下列理解和分析，不正确的一项是()A“笑扑流萤，惹破画罗轻扇”从杜牧秋夕诗“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”化出，“笑”“惹破”等写活了恋人的娇憨活泼。B“闲依露井”六句先实后虚，将过去与现在、欢乐与愁思进行对比。接着慨叹韶华易逝、天各一方、音信稀少，流露出词人对恋人刻骨铭心的相思之情。C“梅风地溽”三句既写出了季节景物的变化，又通过这种描写间接表现出心上人因相思而内心黯然，可谓景中寓情，刻画至深。D词的下片主要是写两地相思，词人想象性地描写相爱的女子对自己思念的情态，同时表达了自己对恋人的钟爱至深之情意。B项，这六句

23、应该是先虚后实。B(2)请简要赏析“才减江淹，情伤荀倩”二句。这两句采用了用典的手法。这两句用了江淹和荀倩的典故。其中，“才减江淹”是指词人想写一首诗来抒发此际之情怀，但因心绪缭乱，如同江淹才尽那样写不好诗；“情伤荀倩”是指词人此时心情悲伤，如同当年的荀倩。这两句巧用典故，极大地增加了本词的抒情力度，表现出词人思念心上人之深婉沉痛。10阅读下面这首宋词，完成下面的问题。虞美人秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。秦观：“苏门四学士”之一，一生仕途抑塞。(1)下列对本词的理解与分析，不恰当的两项是()A

24、词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。B“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，词人以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。C“不道春难管”跟上一句构成对比，春光是如此美好，却不能长留在人间，表达了词人的无奈和忧愤之情。D词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。E虞美人是著名的词牌名，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。B项，“以动衬静”错误。“轻寒细雨情何限”是以景衬情，写花在暮春的轻寒细雨中动人的情态。C项，应为“表达了词人对春天不能长留的惋惜

25、之情”，而非“忧愤之情”。BC(2)“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请作简要分析。本题考查赏析形象、评价作品思想感情的能力。考生须先分析形象碧桃的特点。生长在“乱山深处水潆回”的荒凉僻远的地方，可见其遭遇之苦；“一枝如画”则写出碧桃的娇艳美丽。表层意思，这两句是写碧桃，实际上是词人以花自喻、感怀身世。参照解释可知，词人是“苏门四学士”之一，满腹才华；但他“一生仕途抑塞”，可见他怀才不遇、壮志难酬。据此，便可作答。“一枝如画”写出了碧桃的美丽；在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”，表达了生长环境的恶劣和不得意的遭遇。诗人以花自喻，寄托了无人赏识、

26、怀才不遇之感。11阅读下面的诗歌，完成下面的问题。万里桥江上习射陆游坡陇如涛东北倾，胡床看射及春晴。风和渐减雕弓力，野迥遥闻羽箭声。天上欃枪端可落，草间狐兔不须惊。丈夫未死谁能料？一笴他年下百城。万里桥：在成都南锦江上。胡床：交椅，最初从域外传入。欃枪：彗星的别名。古人认为它的出现定有兵乱。这里代指金兵。笴：箭杆。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是()A首联上句写景，诗人眼中高高低低的丘陵犹如起伏的波涛奔流而下，别具壮阔的气势。B首联下句点题，诗人在晴朗的春天观看江上将士们演习射箭，表现了诗人陶醉于春日的闲适和愉悦之情。C颔联上句写春风和软，弓箭力量减弱；下句写将士们膂力不凡，长箭的

27、声响远处可闻。D颈联将天上的“欃枪”与草间的“狐兔”对举，以警告金人不要像狐兔一样得意猖狂。E本诗紧扣“射”字，以景起兴，继而叙事，再转入议论抒怀，有陆游豪迈雄健的诗风。B项，“陶醉于春日的闲适和愉悦”情感理解不当；D项，“警告金人不要像狐兔一样得意猖狂”与诗中表达的意思不吻合。BD(2)本诗尾联好在哪里？请结合诗句加以赏析。本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答本题可从手法及情感入手分析。尾联的意思是：男子汉大丈夫只要不死，谁也不能断定无作为。他年若有机遇，我也能像鲁仲连那样一箭下百城。从形式上看，尾联自问自答；从运用手法上看，“一笴”“下百城”等词运用夸张与想象，壮怀激烈，气势磅礴，显示了陆

28、诗豪迈雄健的风格。尾联自问自答，以豪壮之语作结，呈现出豪迈雄健的风格。以“一笴”“下百城”的夸张与想象表达志向，具有感染力。表达了诗人希望建功立业、收复中原的执着追求，有昂扬之气。三、语言表达层12依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()月亮是诗人抒情达意竞相选取的一种意象，_，_，_，_，_，_。“月是故乡明”是异乡游子对家乡深切的怀念。李白的静夜思中写道：“举头望明月，低头思故乡。”杜甫在月夜忆舍弟中也有“露从今夜白，月是故乡明”的诗句它在许多诗人笔下都是乡思、念亲的标志月已成为千百年来人们思乡的意象连天上的月亮也是故乡的又圆又亮游子流浪在外，思念故乡，总觉得无论什么事物都

29、是故乡的好ABC D这是一道考查语句连贯能力的题目，答题时应仔细分析该段文字的语境，分析需排序的六句话的内部关联。题中，句中的“它”代指“月亮”，紧承横线前的句子，应排首位。是的例证，应紧承其后。是的例证，两句紧密相连，共同表达一个意思。C13古代诗人在下雨的时候是个什么情况？如果古人也有朋友圈，会如何？根据所学知识将下面几句话填在相应的位置，使其符合说话人身份，表达得体。妹夫这首诗写得好，景致绮丽。境幽绝，充满浪漫、奇诡的色彩。这个“醉卧”二字，用得真真是极好！创造出一种无人的境，就是有点消极。不愧是我妹妹选中的人。梦中做的诗都如此具有才气。好事近梦中作秦观春路雨添花，花动一山春色。行到小溪

30、深处，有黄鹂千百。飞云当面化龙蛇，夭矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。苏小妹：_。秦观回复苏小妹：老婆真乃才女！苏轼： _。苏辙：_。以兄长的语气，故苏小妹后面填句。都是表扬，省略了称呼，更直接，更亲近，应为苏轼所说。相传苏轼飞石助秦观，才使得秦观娶得苏小妹。语气平和，十分客气，应为苏辙所说。这个“醉卧”二字，用得真真是极好！创造出一种无人的境，就是有点消极。不愧是我妹妹选中的人。梦中做的诗都如此具有才气。妹夫这首诗写得好，景致绮丽。境幽绝，充满浪漫、奇诡的色彩。 2018-2019苏教版语文选修唐诗宋词选读（选练11） (十一) 一、基础巩固层1*下列加点词语的解释，有误的一项是()A因风

31、吹过蔷薇因风：顺着风势B月迷津渡 津渡：河流的渡口C一川烟草 一川：平原D可堪孤馆闭春寒 可堪：哪堪，哪里经受得住C项，“一川”为“满地”的意思。C*下列加点词的解释有误的一项是()A昨夜雨疏风骤疏：稀疏，形容雨小B莫道不销魂 销魂：形容离别的愁苦C人似黄花瘦 似：像一样D因自度此曲 度：创制A项，疏：疏放，疏狂。A2下列句子的翻译不正确的一项是()A薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。译文：薄雾浓云遮蔽了漫长的白昼，忧愁压抑在我的心头，瑞龙脑在兽形的铜炉里燃烧消耗。B又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？译文：只怕重归花前，已是春风吹遍，绿叶成荫，梅花已无迹可寻。C杜郎俊赏，算而今重到须惊。译文：杜牧英俊

32、潇洒，估计他现在重游扬州，一定会感到吃惊。D过春风十里，尽荠麦青青。译文：经过扬州繁华的十里街道，满眼望去，全是青青的荠麦。C项，“俊赏”指对美有高度的欣赏能力。C3下列各项不属于扬州慢一词中“念桥边红药，年年知为谁生”的深刻含意的一项是()A叹“扬州芍药甲天下”而如今自生自灭。B表现了对国家昔盛今衰的痛苦伤感之情。C遥念花的孤寂，抒发离情之苦。D表现了扬州的寥落，名都的沉沦。C项，此诗句不含有离情之苦。C4诗歌中运用比喻是常见的现象，关于“愁”和“恨”，词史上就有不少名句，下列词句的依次排列正确的一项是()问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。便

33、作春江都是泪，流不尽、许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。A李璟范仲淹秦观姜夔苏轼B李璟贺铸黄庭坚姜夔欧阳修C李煜贺铸秦观李清照欧阳修D李煜范仲淹黄庭坚李清照苏轼本题考查文学常识和名句名篇的识记能力。应当注意诗句出处。C5下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()A“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，秋天的夜晚，落叶在风中飘零，独自登上高楼，凝望天际，心中便会想念那个远方的人。B“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，看桃李纷飞，花开花谢，年年如是；思时光易逝，岁月无情，人事沧桑，怎能不心生万千感慨？C“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，看着朵朵蔷薇沐浴着夕阳

34、袅袅盛开，不禁又想起那个与你朝夕相处的春天，在这条缤纷蔷薇旁的小路上留下了多少你曾经的欢声笑语。D“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，梵高的画作曾遭他人嘲讽，时光流转，嘲笑者早已消逝，梵高的画作却成为经典，如江河万古长流。“东篱”是指种有菊花的园圃，语出晋陶渊明饮酒诗：“采菊东篱下。”后泛指赏菊之处。引此句与文段中的“蔷薇”盛开情景不符。C6文学常识填空。(1)李清照，号_，南宋女词人，_派代表人物。(2)陆游，号_，南宋著名的爱国诗人。生平作诗近万首，_是其作品主调。(3)扬州慢的是南宋时期的_，他号_。(1)易安居士婉约(2)放翁忧国忧民的爱国主义精神(3)姜夔白石道人7补写出下列句子中空

35、缺的部分。(1)李清照的醉花阴(薄雾浓云愁永昼)中“_，_，_”三句，生动传神，营造出一个幽寂、凄迷的艺术境界。词人以花写人，精妙妥帖，堪称妙笔。“瘦”字一语双关，兼写人和花，两者有机结合，以无限哀愁为溶剂，新奇别致。(2)李清照的如梦令(昨夜雨疏风骤)中用了借代和拟人，创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶神采的诗句是：_、_？_。(3)岳飞满江红写怀(怒发冲冠)中“_、_，_”三句既是岳飞的自我律令，也是对世人的告诫和鞭策。(4)陆游卜算子咏梅(驿外断桥边)中“_，_”两句说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。(5)姜夔的扬州慢(淮左名都)中含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的句子是：

36、_，_，_。(6)姜夔的鬲溪梅令(好花不与殢香人)中表明已从梦幻跌回想象中之现境的句子是：_，_。(1)莫道不销魂 帘卷西风人似黄花瘦(2)知否知否应是绿肥红瘦(3)莫等闲白了少年头空悲切(4)已是黄昏独自愁更著风和雨(5)纵豆蔻词工青楼梦好难赋深情(6)漫向孤山山下觅盈盈翠禽啼一春二、阅读提升层8阅读下面这首宋词，完成下面的题目。临江仙李清照庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人老建康城。感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更雕零。试灯无意思，踏雪没心情。此词作于建炎三年(1129)初春，宋室南渡的第三个年头。扃(jing)：上闩，关门。秣陵：与下文“建康城”是同一地

37、方，即今江苏南京。试灯：正月十五日元宵节张灯，未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。(1)下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是()A首句与欧阳修蝶恋花词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。B次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明归去来兮辞“门虽设而常关”同一机杼，都表现了孤傲高洁、恬然自适之情。C下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。D“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。B项

38、，本词表现的是“孤寂之心，忧愤之情”。B(2)前人评李清照临江仙“春归秣陵树，人老建康城人皆以为巧”，请分析此二句巧在何处。对比，用“春归”与“人老”形成对比，写出春天又回到了建康，而词人却只能在建康终老，再也难以回到北地家乡，创设出令人悲痛欲绝的意境。对偶，上句写春归，是目之所见；下句写人老，是心之所感。这两句把空间的感受转化为时间的感受，从初春来临联想起人的青春逝去，情致丰富。9阅读下面这首词，完成下面的题目。夜游宫 记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知，鬓虽残，心未死！这首词是孝宗乾道

39、九年(1173)陆游自汉中回成都后所作。师伯浑：师浑甫，字伯浑，四川眉山人。陆游自成都去犍为，识之于眉山。他隐居不仕，陆游说他有才气、能诗文，并为他的师伯浑文集作序。(1)下列对这首词的理解，不正确的一项是()A“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。B“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。C词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。D通过“雪晓”“寒灯”“漏断”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。A项，漏声断，即滴漏声停止。A(2)词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有

40、何异同？相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国建功 立业的爱国之志和壮志未酬的伤感之情。不同点：词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 诗句着重表达了诗人壮志未酬却年老鬓衰的悲愤情怀。10阅读下面这首宋词，完成下面的题目。江梅引姜夔人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。湿红恨墨浅封题。宝笋空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋。漂零客，泪满衣。宋宁宗庆元二年丙辰之冬，正值园中腊梅绽放，词人见梅怀念远方的恋人，因作此词。“歌罢”两句，用楚辞淮南小山赋春草之句，“王孙游兮不归

41、，春草生兮萋萋”。(1)下列对本词的理解和分析，不正确的一项是()A“江梅引”，词牌名。“引”表示词的音律特点，意义、用法与李凭箜篌引和滕王阁序“敢竭鄙怀，恭疏短引”中的“引”相同。B“人间离别易多时。见梅枝，忽相思”三句，开篇点明主旨，词人感慨人间离别，又见江头梅花，引发了他不尽的相思之情。C“湿红恨墨浅封题”，是说心中充满了离恨，相思的泪水打湿了红笺，冲淡了墨迹，默默将信封好，题字签押，情思低回。D“宝筝空，无雁飞”两句，写恋人曾弹奏宝筝，而今却无处可闻；那些和泪写成的相思，也因无鸿雁传递而难以排遣。A项，李凭箜篌引中的“引”是乐府古体诗的一种诗体，滕王阁序中的“短引”指序文。A(2)本词

42、在抒发感情时主要采用了什么手法？请结合词句简要分析。直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零客，泪满衣”等句直接抒发词人的伤感和相思之情。虚写(想象)。词中写了梦境和回忆的内容。“几度”句，写两人欢会梦境，“今夜”四句，写另一种梦境，悲欢两种梦境相比，进一步抒发别后对情人刻骨铭心的相思之情；“俊游巷陌”“旧约扁舟”等回忆往昔，表达人事已非、旧约难以实现的悲苦，抒发了深切的思念之情。(答“虚实结合”也可)对比。通过悲欢两种梦境的对比，昔日之欢的回忆和今日孤独的现实对比抒发情感。(答“借景抒情”“用典”等，言之成理亦可)11阅读下面这首宋词，完成下面的题目。满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟

43、外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。(1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2)词中写了哪些“风尘恶”的景象？(3)词的开头写登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出的思想感情有何变化？这首词写于岳飞出兵收复襄阳六州驻节鄂州时。全词采用散文化写法，层次分明。从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。写在黄鹤楼之

44、上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。“想当年”三字领起，“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。“珠翠”妇女佩戴的首饰这里指代宫女。“珠翠绕”“笙歌作”，极力写出了歌舞升平的壮观景象。“珠翠绕”当然也是夸张说法。第二段由“到而今”起笔(回应“想当年”)，直到下片“千村寥落”止。写北方遍布铁蹄的占领区，生活在水深火热中的人们惨痛情景。与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。“铁骑满郊畿，风尘恶”二句，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄。过片处是两组自问自答的短句。“兵安在？膏锋锷”“民安在？填沟壑”。战士浴血奋战，却伤于锋刃；百姓饥寒交迫，却无辜被戮，死无葬身之地。恨不得立即

45、统兵北上解民于水火之中。最后三句，乐观地想象胜利后的欢乐。眼前他虽然登黄鹤楼、作“汉阳游”，但心情是无法平静的。待到得胜归来，“再续汉阳游”时，那种快乐，恐怕只有骑鹤的神仙才可体会呢！词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题目，表示今日“靖康耻，犹未雪”，未能尽游兴，“待重头收拾旧山河”后，定再驾乘黄鹤归来，重续今日之游以尽兴。乐观必胜的信念与精神洋溢在字里行间。从“想当年”“到而今”“何日”说到“却归来”，以时间为序，结构严谨，层次分明，语言简练明快。(1)“想当年”“到而今”两个句子领起的。借代。(2)“铁骑满郊畿”、士兵“膏锋锷”、百姓“填沟壑”“千村寥落”。(3)由开头对昔盛今衰的悲慨、

46、对外敌入侵践踏大好河山的愤恨、对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心、对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。三、语言表达12在古诗词中，同一意象所表现出的意境往往不尽相同。请你从“风”“雨”“雪”“月”等意象中任选一种，仿照下面的例句写一段话。同样是写花，苏轼的“惟恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”表达的是珍爱之情；李清照的“莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦”表达的是相思之情；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达的是叹惋之情；白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”表达的是喜悦之情。同样是写雨，杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”表达的是喜悦之情；王维的“空

47、山新雨后，天气晚来秋”表达的是闲适之情；李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达的是思亲之情；陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。 2018-2019苏教版语文选修唐诗宋词选读（选练12） (十二) 一、基础巩固层1*下列加点词的解释有误的一项是()A昨夜雨疏风骤疏：稀疏，形容雨小B莫道不销魂 销魂：形容离别的愁苦C人似黄花瘦 似：像一样D因自度此曲 度：创制A项，疏：疏放，疏狂。A*下列加点词的解释，有误的一项是()A可怜无数山可怜：可惜B毕竟东流去毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因C无人会，登临意登临意：登山临水眺望远方的用意D众里寻他千百度度：遍毕竟

48、：终归。B2旧体诗词要讲究平仄、押韵，有时为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，句子里常有倒置语序的情况。下列句子中语序调整错误的一项是()A故国神游，多情应笑我，早生华发神游故国，应笑我多情，华发早生B四十三年，望中犹记，烽火扬州路四十三年，犹记望中，扬州路烽火C千古江山，英雄无觅孙仲谋处千古江山，无觅英雄孙仲谋处D遥岑远目，献愁供恨远目遥岑，献愁供恨B项，应为“望中犹记，四十三年，扬州路烽火”。B3下列各句朗读节奏错误的一句是()A蓦然/回首，那人/却在，灯火/阑珊/处B不知/天上/宫阙，今夕是/何年C过/春风/十里，尽/荠麦/青青D元宵/佳节，融和/天气，次第/岂无/风雨B项节

49、奏应为“不知/天上/宫阙，今夕/是/何年”。B4下面两副对联所吟咏的对象分别是()铜板铁琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，金石录里漱玉词中文采有后主遗风。A苏轼李清照B辛弃疾李煜C苏轼李煜 D辛弃疾李清照句中注意“继东坡”、“美芹悲黍”等的提示作用，句注意“金石录”、“漱玉词”等的提示作用。D5对下面一段文字的主要内容的概括，最恰当的一项是()辛弃疾出生时北方久已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会“投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”，同时，辛弃疾也不断目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与

50、痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。而另一方面，正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。A青少年时代的经历对辛弃疾性格的形成起着至关重要的作用。B辛弃疾在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。C辛弃疾身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。D辛弃疾较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育。要注意概括的完整性，要有大局意识，切勿断章取义。A6下列说法不正确的一项是()A菩萨蛮(郁孤台下清江水)运用比兴手法，以眼前之景说出心中之事，达到意内言外的极高境界。B水龙吟(楚天千里清秋)作于辛弃疾在建康任

51、职之时，词人不得一遂报国之愿，于是借登临周览之际，一抒郁结心头的悲愤之情。C青玉案(东风夜放花千树)中，“灯火阑珊处”就是灯火稀落的地方，借此表现了要建功立业、实现理想就要耐得住寂寞，甘于淡泊这一旨意。D丑奴儿(少年不识愁滋味)上片的“爱上层楼”和下片的“欲说还休”运用了叠句形式，起了过渡的作用，把两个不同层面的内容联系在了一起。此处表达的是词人不随流俗，甘于淡泊、寂寞的心情。C7补写出下列句子中空缺的部分。(1)菩萨蛮书江西造口壁(郁孤台下清江水)中描写词人因回想隆祐被追而念及神州陆沉，独立造口仰望汴京亦犹杜老之独立夔州仰望长安的句子是：_，_。(2)水龙吟登建康赏心亭(楚天千里清秋)中反用

52、西晋张翰弃官归乡的故事，写自己登临非为思乡的句子是：_，_？(3)青玉案元夕(东风夜放花千树)中“_，_，_”三句生动地展现了元宵整夜百乐齐鸣、花灯炫目的热闹景象。(4)丑奴儿书博山道中壁(少年不识愁滋味)中连用两个“_”，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。(1)西北望长安可怜无数山(2)休说鲈鱼堪鲙尽西风季鹰归未 (3)凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞(4)爱上层楼二、阅读提升层8阅读下面这首宋词，完成下面的题目。一剪梅中秋无月辛弃疾忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗，雨湿纱窗。浑欲乘风问化工。路也难通，信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容，歌且从容。(1)下列对

53、这首宋词的赏析，不恰当的一项是()A“忆对”三句是回忆以前那个花好月圆的中秋节情景：天晴风静，皓月当空，桂花飘香，饮酒乐甚，心情非常舒畅。B“今宵”三句，写今夜无月的情景，但词人并未直接写出，而是说今晚饮酒还是和以前一样的，但云雨却打湿了纱窗。C“花在杯中”“月在杯中”“云湿纱窗”“雨湿纱窗”等句，词人浓墨重彩地勾画出花月掩映酒杯和云雨沾湿纱窗的景色。D“浑欲”三句说词人因不见明月而忧愁，真想乘风上天去问个究竟，为什么中秋之夜没有月亮呢？但“路也难通，信也难通”，想问也问不成。C项，“浓墨重彩”有误，这里是运用白描手法。C(2)全词表达了词人什么样的情感？请简要分析。抓住这首词的关键词句进行分

54、析，“云湿纱窗，雨湿纱窗”写词人无月可赏；“路也难通，信也难通”写词人壮志难酬的郁愤；“杯且从容，歌且从容”写词人借酒浇愁排遣郁愤的洒脱。无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，唯有“烛花红”。欲诉无门的郁愤。欲问“化工”，但“路也难通，信也难通”，明咏中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。自我宽慰的洒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。9阅读下面的宋词，完成下面的题目。蝶恋花戊申元日立春席间作辛弃疾谁向椒盘簪彩胜？ 整整韶华，争上春风鬓。往日不堪重记省，为花长把断春恨。春未来时先借问。晚恨开迟，早又飘零近。今岁花期消息定，只愁风雨无凭准。词人罢职闲居上饶已五年有余，作此

55、词时49岁，此前两个月，太上皇赵构驾崩，孝宗即位。椒盘： 旧俗，各家以盘盛椒进献家长，号为椒盘。彩胜：即幡胜，宋士大夫家多于立春之日剪彩绸为春幡。整整：人名，是辛弃疾家中婢女，词中以之代表他家中的年轻人。借问：询问(花期)。无凭准：靠不住。(1)下列对这首词的理解，不正确的一项是()A“蝶恋花”是词牌，“戊申”是干支纪年，“元日”指每年的立春之日，“席间作”指在宴席中写了首词。B“争上春风鬓”，写了整整等人争着从椒盘中取出春幡插上两鬓的热闹场场面，这触发了词人一系列联想。C“今岁花期消息定”，“花期”暗指时时盼望南宋朝廷改变偏安政策，决定北伐中原的日期。D词的下片，承上片之末“恨”字而来，写对

56、“花期”的担忧和不信任。字里行间，充满了怨恨之情。A项，“元日”指正月初一。A(2)清代陈廷焯白雨斋词话评价此词“言外有多少哀怨，多少疑惧”。请简要分析这首词表达了怎样的感情。往事不堪回首的愁苦之情。岁月更替，朝廷北伐无望，词人罢职闲居，让词人“不堪重记省”，愁苦不已。对南宋朝廷偏安政策的不满。词人为“花期”怨恨“新春”，怨恨南宋朝廷不思北伐。对国事的期盼和忧虑。南宋皇帝更替，词人期盼朝廷改变偏安政策，抗金北伐，收复失地。虽然春天已到，花期可定，但“风雨无凭准”，让词人对朝廷北伐心生忧虑。怀才不遇、壮志未酬的苦闷。辛弃疾时刻盼望收复中原，可是无情的现实却使他一次次失望，理想和现实的矛盾让词人忧

57、心如焚。10阅读下面这首宋词，完成下面的题目。玉楼春乙丑京口奉祠西归，将至仙人矶辛弃疾江头一带斜阳树，总是六朝人住处。悠悠兴废不关心，惟有沙洲双白鹭。仙人矶下多风雨，好卸征帆留不住。直须抖擞尽尘埃，却趁新凉秋水去。奉祠，即拜奉宫观衔，无实职。时年辛弃疾六十六岁，在镇江府知府任上。受降两官处分，后又被罢官，到宫观挂空名。仙人矶：南京西南长江中的一小岛。(1)下列对这首词的内容和手法的理解与分析，不正确的一项是()A“江头一带斜阳树，总是六朝人住处”，写夕阳下京口的凄清景象，不免联想到六朝时此地的兴盛繁华，盛衰对比之下，词人感慨良多。B“悠悠兴废不关心，惟有沙洲双白鹭”，只有沙洲的两只白鹭关心六朝

58、的兴废，表达了对历史兴废的寒心。C“仙人矶下多风雨”，写出了客观环境的险恶，词人想停留也停留不下来，暗指词人的仕途困境。D这首词上片说历史的兴废，下片说人生的进退，通过自然景象和行程的描写，含蓄地表达了词人内心的情感。B项，应理解为“只有白鹭不关心六朝兴废”。B(2)从这首词看，词人对国家命运、自身遭遇持什么态度？请结合全词作简要分析。对于国家命运，词人不能不关心。六朝兴废，只有沙洲白鹭不关心，含蓄地表达自己对 历史兴废的关心，也即对南宋政权的忧心。对于自身的遭遇，“多风雨”“留不住”表达了词人想要施展抗敌才能而不得实现的悲愤；“直须抖擞尽尘埃”，流露出词人以藐视排斥打击的态度，把政敌加给他的

59、尘埃、污垢“抖擞尽”，表现了他坚强、旷达的心胸。11阅读下面这首宋词，完成下面的题目。卜算子漫兴辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。芸草击陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也？据史记李将军列传，广与匈奴战，敌众我寡，重伤被俘广佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。李蔡：李广之堂弟。芸：同“耘”。笕竹：剖开竹子。力田：汉代设“力田”(努力耕作)，选拔人才的科目。(1)下列对这首词下阕的赏析，不恰当的一项是()A下阕一、二句与其它句有所不同，一改散句之状，讲究对仗，工整清新，重在写实。B“芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金军要斩草除根的态度。C“

60、笕竹添新瓦”句写了自己对乡间屋舍的修缮，给人以在此营生，长期居住之感。D“朝家”指朝廷，此二句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”，一定会非他莫属！B项，故意拔高。“芸草去陈根”只是描绘了词人罢官闲赋时在园中根除杂草的田园生活景象，并没有表达对金军的斩草除根之意。B(2)请从表现手法、思想感情两个方面对本词上阕加以赏析。词人在上阕从史记李将军列传用李广典并将骁勇善战的李广和才能平庸却得封侯的堂弟李蔡进行对比，突出李广的悲剧命运。词人其实是用“李广难封”自况，既表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情。三、语言表达层12仿照前面的句子，在横线上