课程实施方案

1、体育与健康课程实施方案一、实施课程标准的意义随着社会的进步和教育事业的发展，人类社会物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到根治，健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。人们逐渐认识到健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会适应方面都保持完美的状态。由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育和健康课程又是增进国民健康的重要途径。因而，现在世界各国都高度重视体育与健康课程改革，体育课程融入健康教育的有关内容已成为当今课程改革的重要趋势之一。随着时代的发展，体育课程已逐渐不能适

2、应时代发展的需求。主要表现为体育教育观念相对滞后，教学大纲对教学内容规定得过多过细，体育教学过程中过分强调教师的中心地位，过于强调运动技能和知识的系统化，教学评价过分注重运动成绩等，这些都不利于激发学生的运动兴趣和养成锻炼身体的习惯，不利于培养学生的创新精神和实践能力。因此，体育课程改革势在必行。二、实施课程目标和任务遵循国家基础教育课程改革的总目标，坚持全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，努力培养学生的创新精神和实践能力，以及终身学习的愿望和能力，促进学生全面发展。其目标与任务为：更新课程理念。在学校和社会建构以学生发展为本和健康第一的指导思想，树立正确的教育教学观念。验证国家体育课

3、程标准的合理性，试用并检验新教材的科学性和适用性，在调整和改革课程结构与内容的过程中完善和发展课程理论，形成符合新世纪发展要求的课程体系。进一步深化课堂教学改革，将新课程理念落实到教学方式、学习方式的根本转变，课堂教学形式多样，让学生得到充分、和谐、全面地发展。通过课程实验，努力创设新型的师生关系、教学关系，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和综合学习的意识和能力。探索具有体育学科特点的教学评价体系。包括建立促进学生发展的评价体系和促进教师成长的评价体系。通过边实验、边培训、边研究、边开发，努力提高教师的综合素质，造就一支具有正确教育观念、较高教育教学素养和教育科研素质，具有体育与健康课程实

4、施能力并善于交流合作的体育教师队伍。总结成功的经验，积累实验成果，为滚动推广课改实验提供借鉴。三、实施内容解读、实施和验证、评价课程标准。经过各种集中培训、专题研讨，个案分析等形式，研究并把握课程标准的内容和特点，明确课程改革的方向。正确理解和实施课程标准，做到领会深刻、贯彻具体到位。通过解读和实施课程标准，对其做出科学评价、提出自己有价值的建议。解读、实施和评价课程标准。通过各种形式的学习和培训活动，研究并正确理解课程标准的内容，整体把握教材体系。根据课程标准的具体要求，结合学生的学习、生活实际，科学、合理、系统地处理和试用好教材，使教材的使用既有利于学生学习方式的转变，又有利于教师创造性地

5、进行教学。认真做好有关资料、素材、数据的记录、整理、归档、反馈、总结等工作，在科学分析的基础上对教材做出客观的评价，在总结课程实施经验的同时提出建议。开发和利用体育课程资源。开发和利用班主任、有体育特长的教师和校医等人力资源，充分发挥他们的作用。开发体育设施资源。发挥体育器材的多种功能，制作简易器材，改造场地器材，提高场地利用价值，合理布局和使用学校场地器材。开发课程内容资源。对现有的运动项目进行改造，引用新兴运动项目，开发民族、民间传统体育资源。开发课外和校外体育资源，保证学生每天一小时的体育锻炼时间开发自然地理课程资源。利用空气、季节特点和江河湖海，开展各种体育活动开发体育信息资源，利用各

6、种媒体获取体育信息，不断充实和更新课程内容。4、开展教育科研，以课题研究成果指导教学改革实践，研究重点是课堂教学模式的改革，学生自主学习、合作学习、探究学习的研究，以及课堂教学评价，学生发展性评价等方面。四、课程实施步骤准备阶段大力宣传，广泛动员。组织体育教师认真学习基础教育课程改革纲要和课标，明确课改的意义目标和任务，积极投入课改实验，转变教师的教学观念。加强全员培训，使培训贯穿于课程改革实验的全过程。组织知识培训、业务培训及编制学校课程教学方案的培训，同时与各层次的继续教育工作结合起来，将课程标准、教材的培训与提高教师的业务素质、科研能力、运用现代教育技术与教材教法改革方面的能力相结合，大力提升我校体育教师的素质，为实施课程标准打下基础。教学实施阶段聘请体育学科教研员、学科带头人和市级骨干教师来校指导。严格执行课程计划，开齐、开足体育课程，按课程管理权限规划构建和实施本校课程，按规定时间完成教学任务。体育教研组长是课程实施的负责人，应召集全组教师认真学习领会课程标准，根据课标的要求，制订本校课程实施方案，共同研制学年、学期以及单元教学计划，通过教学尝试与相互间交流，研制学习评价方案。制定一些相关的管理办法，带动全体教师做好课程实施的一切工作。加强教学研究,促进课程改革实施的深入开展。教研活动要制度化，全校每一位体育教师都要积极参与，共同探究课程标准、教学方式