22 《范进中举》（2课时课件：54张PPT+教案+导学案+同步检测+素材）

1、Word文档，下载后可任意编辑 22 范进中举（2课时课件：54张PPT+教案+导学案+同步检测+素材）中小学教育资源及组卷应用平台范进中举（满分：70分时间：40分钟）一、积累与积累（44分）1.填空。（3分）范进中举节选自，它是我国代一部长篇小说。本文以_为线索，通过对范进中举前后的_，无情地抨击了_对古时知识分子的摧残。2.下列说法有误的一项是()（2分）A.乡试年科举制度，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”，由秀才或监生应考。轮到乡试这一年就叫“乡试年”。B.文曲星旧时迷信说法，“文曲星”是主管文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，都是“文曲星”下凡。C.亚元乡试中举，第一名称“

2、解元”，第二至第十名称“亚元”。D.讳旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫作“忌讳”。讳某，意思是某字本应避去。3.对下列称谓的分析,不正确的一项是()（2分）A.“阁下”是敬称,用于称呼对方,旧时常用于书信中,今多用于外交场合。B.“在下”是谦称,用于自称,与“愚”“足下”意思、用法相同。C.“世先生”是对有世交的平辈人的敬称。“世”表示世交,指两家之间世代有交往。D.“晚生”是旧时后进的人在前辈人面前对自己的谦称。4.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.拙病(zhu)星宿（xi）斋公（zhi）锭子（dng）B.兀自（w）带挈（qi）烫酒（tng）腆着（tin）C.

3、攥紧（zun）簇拥（c）瞌头（k）癞虾蟆（li）D.轩敞（xun）桑梓（z）绾发（wn）心窍（qo）5.下列句中加点词语解释不正确的一项是()（2分）A屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒(伸)过来。B张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓(家乡)，一向有失亲近。”C我又不同你顽(顽皮)，你自回去罢，莫误了我卖鸡。D屠户横披了衣服，腆着(挺着)肚子去了。6.观察右面这幅漫画，完成下列问题。（6分）(1)分别用一个成语描绘画面所反映的四种情况。（4分）与群众说话：_与同事说话：_与上级说话：_与法官说话：_(2)写出此漫画蕴含的深意。（2分）7.指出下列各句运用的修辞手法。（5分）(1)“你自己只觉得中

4、了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉来！”()(2)胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”()(3)张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”()(4)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”()8.给下列句子排序，恰当的一项是（）（2分）笑是一种最为简单而有效的健身运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。大笑伴随

5、着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。ABCD9.指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。（6分）(1)屠户横披了衣服，腆着肚子去了。(2)“比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的、扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。”(3)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”10.下列对课文的理解，不正确的一项是（）（2分）A范进喜极而疯的过程可以分为昏厥、疯跑、跌倒、疯走上集四个层次。B范进发疯后，反复说“我中了！”表明范进念念不忘的

6、就是科举，充分表现了他醉心功名利禄的嘴脸。C报录人出主意打范进一个嘴巴这一情节说明了中举后发疯不是个别现象，表现了对这类读书人的无情鞭挞，对科举制度的深切痛恨和批判。D范进中举前后胡屠户、乡邻的变化，反映了当时人们同情可怜者，扶危济困的社会风气。综合性学习。（12分）(1)学过范进中举后,老师拟写了一副对联,其中上联已给出,请完成下联和横批。（3分）上联:忆往昔,无米无柴,谁肯雪中送炭下联:看今朝,?横批:?(2)从下面这首诗中,你能体会到封建科举时代文人金榜题名后的什么心态?（2分）登科后(唐)孟郊昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。我的探究:?（3）“考考考，老

7、师的法宝；分分分，学生的命根。”有人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没有什么区别，学生就是“现代的范进”。你同意这种观点吗？说说你的理解。（3分）(4)下面是一位同学写的范进中举的读后感,请找出其中标点符号误用和有语病的句子并提出修改意见。（4分）有人说“范进中举”是一部喜剧。当然,文中人物滑稽的动作,表情,神态都刻画得惟妙惟肖,也确实会让人忍俊不禁地笑,再加上最后大团圆的结局,就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧!但大笑之后,却也不得不去挖掘文章所包含的更深刻的意蕴。范进在中举之后就疯了,口中还不时地说着:“噫!好了!我中了好了!我中了!”他独自跑到一个破庙中,在路上又摔了一跤,沾了一身黄

8、泥,甚至都把头发摔散了,蓬头垢面的。因此这时也不忘说:“好了!我中了!”从这一点来看,他又是那么可悲,可悲的不是那让人不堪入目的外表,而是他早就失去了的灵魂。标点符号:?病句:?二、阅读理解（26分）（一）阅读下面的语段,回答问题（9分）胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。到了

9、家门，屠户高声叫道：“老爷回府了！”老太太迎着出来，见儿子不疯，喜从天降。众人问报录的，已是家里把屠户送来的几千钱打发他们去了。范进拜了母亲，也拜谢丈人。胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人！”范进又谢了邻居。正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“张老爷来拜新中的范老爷。”说毕，轿子已是到了门口。胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。邻居各自散了。范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色员领，金带、皂靴。他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：

10、“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说

11、了一会，打躬作别。胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。1.胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”，这是什么修辞手法？有什么作用？（2分）2.张老爷一见范进中举的题名录，马上就来拜访范进，并且说“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，还送银子、送房子，张老爷这样做的目的是（）（3分）A.想巴结新中举的范进，为日后仗势办事铺平道路。B.为的是结交新贵，拉拢范进，来扩大自己的势力。C.拉帮结派，今后好横行乡里，欺压百姓。D.做给别人看，以表示走科举考试的路子才能过上好日子。3.选段中花大量笔墨刻画胡屠户，并对张乡绅拜会进行了详细描写，有何用意？（4分）（二）拓

12、展阅读（17分）周进发迹(节选)话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不

13、住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚

14、么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子

15、成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将著银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。

16、金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。(选自儒林外史第三回，有删节)1.请你根据这段文字概括一下周进发迹的过程。（4分）进贡院自杀_众客人捐考_众乡人拜会_2.周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是个什么样的人？（4分）3.“(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。”请你分析一下周进喜出望外的原因。（2分）4.“不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。”这句话表现了当时社会

17、一种怎样的现状？（3分）5.试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。（4分）.21精品试卷第2页（共2页）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小学教育资源及组卷应用平台范进中举（满分：70分时间：40分钟）一、积累与积累（44分）1.填空。（3分）范进中举节选自，它是我国代一部长篇小说。本文以_为线索，通过对范进中举前后的_，无情地抨击了_对古时知识分子的摧残。儒家外史清代讽刺范进中举对比科举制度2.下列说法有误的一项是(D)（2分）A.乡试年科举制度，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”，由秀才或监生应考。轮到乡试这一年就叫“乡试年”。B.文曲星旧时迷信说法，“文曲星”是主管

18、文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，都是“文曲星”下凡。C.亚元乡试中举，第一名称“解元”，第二至第十名称“亚元”。D.讳旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫作“忌讳”。讳某，意思是某字本应避去。本题考查学生的知识积累。“忌讳”指避开不吉利的内容，如称人“死了”为“去了”“老了”。“避讳”是表达敬意，如过去老百姓起名要避开皇帝的名字，现在晚辈不与长辈重名。要分清“忌讳”和“避讳”的区别。3.对下列称谓的分析,不正确的一项是(B)（2分）A.“阁下”是敬称,用于称呼对方,旧时常用于书信中,今多用于外交场合。B.“在下”是谦称,用于自称,与“愚”“足下”意思、用法相同。C.“世先生”是对有

19、世交的平辈人的敬称。“世”表示世交,指两家之间世代有交往。D.“晚生”是旧时后进的人在前辈人面前对自己的谦称。B项中,“足下”是用于称呼对方的敬称,与“在下”“愚”不同。4.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（B）（2分）A.拙病(zhu)星宿（xi）斋公（zhi）锭子（dng）B.兀自（w）带挈（qi）烫酒（tng）腆着（tin）C.攥紧（zun）簇拥（c）瞌头（k）癞虾蟆（li）D.轩敞（xun）桑梓（z）绾发（wn）心窍（qo）A.拙zhu。C.瞌磕。D.梓z。5.下列句中加点词语解释不正确的一项是(C)（2分）A屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒(伸)过来。B张乡绅先攀谈道：

20、“世先生同在桑梓(家乡)，一向有失亲近。”C我又不同你顽(顽皮)，你自回去罢，莫误了我卖鸡。D屠户横披了衣服，腆着(挺着)肚子去了。C项“顽”同“玩”。6.观察右面这幅漫画，完成下列问题。（6分）(1)分别用一个成语描绘画面所反映的四种情况。（4分）与群众说话：横眉冷对与同事说话：口若悬河与上级说话：眉开眼笑与法官说话：张口结舌(2)写出此漫画蕴含的深意。（2分）讽刺当今社会一些人趋炎附势，见风使舵，庸俗势利的丑恶嘴脸。7.指出下列各句运用的修辞手法。（5分）(1)“你自己只觉得中了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉来！”(引用)(2)胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？

21、”(反问)(3)张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”(借代)(4)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”(夸张、反语)8.给下列句子排序，恰当的一项是（A）（2分）笑是一种最为简单而有效的健身运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。ABCD五个句子是说明笑的功用的。中心句是第句，

22、应排在首句；第句是对第句的具体说明；第句是连接第句和第句的过渡句；第句是归纳笑的效果的，当放在最后。9.指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。（6分）(1)屠户横披了衣服，腆着肚子去了。动作描写。写出胡屠户倨傲的性格特点。(2)“比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的、扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。”语言描写。写出胡屠户受封建等级观念的影响很深，非常势利粗俗。(3)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”心理描写。写出范进

23、对功名利禄的追求如痴如醉。10.下列对课文的理解，不正确的一项是（D）（2分）A范进喜极而疯的过程可以分为昏厥、疯跑、跌倒、疯走上集四个层次。B范进发疯后，反复说“我中了！”表明范进念念不忘的就是科举，充分表现了他醉心功名利禄的嘴脸。C报录人出主意打范进一个嘴巴这一情节说明了中举后发疯不是个别现象，表现了对这类读书人的无情鞭挞，对科举制度的深切痛恨和批判。D范进中举前后胡屠户、乡邻的变化，反映了当时人们同情可怜者，扶危济困的社会风气。通过众人的变化反映出当时趋炎附势的社会风气。综合性学习。（12分）(1)学过范进中举后,老师拟写了一副对联,其中上联已给出,请完成下联和横批。（3分）上联:忆往昔

24、,无米无柴,谁肯雪中送炭下联:看今朝,有酒有肉,都来锦上添花?横批:世态炎凉(或:趋炎附势)?(2)从下面这首诗中,你能体会到封建科举时代文人金榜题名后的什么心态?（2分）登科后(唐)孟郊昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。我的探究:示例:金榜题名后,欣喜若狂,得意扬扬,踌躇满志。?（3）“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”有人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没有什么区别，学生就是“现代的范进”。你同意这种观点吗？说说你的理解。（3分）不同意。现行的教育制度和封建科举制度不一样。现行教育对个人而言，是为了培养其自食其力的能力，传授文化和技能，使学生树立

25、正确的人生观；对社会而言，是为了培养有用人才，为社会服务。而封建科举制度对个人来说，是名利的竞技场；对社会而言，是统治者愚民、巩固统治的手段。（意近即可）(4)下面是一位同学写的范进中举的读后感,请找出其中标点符号误用和有语病的句子并提出修改意见。（4分）有人说“范进中举”是一部喜剧。当然,文中人物滑稽的动作,表情,神态都刻画得惟妙惟肖,也确实会让人忍俊不禁地笑,再加上最后大团圆的结局,就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧!但大笑之后,却也不得不去挖掘文章所包含的更深刻的意蕴。范进在中举之后就疯了,口中还不时地说着:“噫!好了!我中了好了!我中了!”他独自跑到一个破庙中,在路上又摔了一跤,沾了一身

26、黄泥,甚至都把头发摔散了,蓬头垢面的。因此这时也不忘说:“好了!我中了!”从这一点来看,他又是那么可悲,可悲的不是那让人不堪入目的外表,而是他早就失去了的灵魂。标点符号:“范进中举”的双引号应改为书名号;“动作,表情,神态”中的逗号应改为顿号。?病句:“也确实会让人忍俊不禁地笑”应改为“也确实会让人忍俊不禁”;“因此这时也不忘说:好了!我中了!”应该把“因此”改为“然而”。?二、阅读理解（26分）（一）阅读下面的语段,回答问题（9分）胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠

27、了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。到了家门，屠户高声叫道：“老爷回府了！”老太太迎着出来，见儿子不疯，喜从天降。众人问报录的，已是家里把屠户送来的几千钱打发他们去了。范进拜了母亲，也拜谢丈人。胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人！”范进又谢了邻居。正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“张老爷来拜新中的范老爷。”说毕，轿子已是到了门口。胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。邻居各自散了。范进迎了出去，只见那

28、张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色员领，金带、皂靴。他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上

29、，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。1.胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”，这是什么修辞手法？有什么作用？（2分）答案：夸张的修辞手法，描绘出胡屠户对范进畏惧的情态。解析：结合胡屠户打了范进之后的心理来体会这句话使用的修辞手法和作用。2.张老爷一见范进中举的题名录，马上就来拜访范进，并且说“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，还送银子

30、、送房子，张老爷这样做的目的是（B）（3分）A.想巴结新中举的范进，为日后仗势办事铺平道路。B.为的是结交新贵，拉拢范进，来扩大自己的势力。C.拉帮结派，今后好横行乡里，欺压百姓。D.做给别人看，以表示走科举考试的路子才能过上好日子。解析：张乡绅这样做主要是为了拉拢范进。3.选段中花大量笔墨刻画胡屠户，并对张乡绅拜会进行了详细描写，有何用意？（4分）答案;通过描写这两个人物对待范进的态度，从侧面揭示出范进这类知识分子如痴如狂地追求功名的最终目的就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言和行动更是反映了当时社会趋炎附势的风气，作品的锋芒不仅指向科举制度，

31、也指向整个社会，从而进一步深化了主题。解析:这两个人物是作品中的次要人物。次要人物主要起以下作用：推动故事情节的发展；映衬主要人物，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明；渲染气氛，奠定某种感情基调；深化小说主题。此类题目常用的答题格式是：首先指出次要人物性格，然后说明次要人物的出现对故事情节发展、作品主题的表达、写作效果的体现等所起的作用。（二）拓展阅读（17分）周进发迹(节选)话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著

32、他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗

33、茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公

34、既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到

35、行里。次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将著银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。(

36、选自儒林外史第三回，有删节)1.请你根据这段文字概括一下周进发迹的过程。（4分）进贡院自杀清醒后大哭众客人捐考录贡监首卷众乡人拜会会试中进士钦点广东学道2.周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是个什么样的人？（4分）“因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”这说明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子。3.“(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。”请你分析一下周进喜出望外的原因。（2分）自己有了参加科举考试的资格，自己梦寐以求的东西就在眼前。4.“不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？（3分）科举制度毒

37、害了人们的灵魂，使整个社会人人都趋炎附势。5.试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。（4分）都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书都还没有考中秀才；他们都深受科举制度的毒害。.21精品试卷第2页（共2页）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小学教育资源及组卷应用平台22范进中举导学案学习目标：1.理解文章内容，了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。3.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。培养学生欣赏文学作品的能力。学习重点：1.梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。2

38、.了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。学习难点：品味小说的语言，领略古代小说的讽刺艺术的魅力。学法指导：1.速读课文，把握主要情节，绘声绘色讲故事。先自我复述，再在同桌间相互复述、补充，最后在班上复述。师生共评，并补充遗漏的重要情节。2.细读课文，圈点勾画哪些人物、哪些情节、哪些词句、哪些描写，让你觉得“荒唐”(可笑、啼笑皆非、不可思议)？并在文中批注你的感受。3.本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式：如对比、夸张、反语以及直接写实等。重点细读课文对胡屠户描写部分，以胡屠户为例来赏析本文的讽刺艺术，并思考小说的主题。一、新知认知1.关于“科举制度”封建科

39、举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加院试（县级考试、童试），童试参加者称儒生或童生（不管年龄大小），经过童试被录取入县学的称生员，俗称秀才，这是得功名的起点。正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省城举行一次，（省级考试）考试时间在秋季。（秋闱）秀才才有资格参加乡试，考中者称为举人，第一名称解元。会试（春闱）在乡试后第二年春天在京城礼部（国家级考试）举行，参加者是举人，考中的称贡士，第一名称会元。殿试（国家级考试）由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出

40、身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称三甲鼎。科举考试明朝以后主要考八股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道。2.讽刺小说。讽刺小说是小说的一种。它的特征是用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。在艺术表现上，这类小说充分调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，极其简洁尖锐地把人生无价值的东西撕破给人看，引发读者从中得到否定和贬斥丑的精神和情感愉悦，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。著名的讽刺小说有我国清代吴敬梓的儒林外史、俄国作

41、家果戈理的外套、钦差大臣，美国作家马克吐温的镀金时代等。二、预习任务1.了解及其作品。2.理清小说的三要素。3.带着以下问题读课文。（1）课文中的范进在中举之后却疯了，这是为什么呢？（2）范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？（3）背诵第五自然段，分析其精彩的细节描写，体会其表达效果。三、预习检测1.读准下列加横线字的读音。作揖（）星宿（）攥着（）腆着（）斋公（）行事（）带挈（）绾了（）2.文学常识积累。本文节选自第回，是朝的。他写的这部书是体的长篇讽刺小说，共回，主要描写的生活和精神状态，揭露的腐朽。3.儒林外史是一部怎样的小说？4.找出小说三要素，理清课文故事情节。主要人物：环境：故事情节

42、：5.写法、形象和主旨填空。课文运用_和_的手法描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，刻画了范进_的典型形象，尖锐地抨击了，揭露。一、整体感知1.指出这篇小说的三要素，把握故事情节。人物：情节：环境：2.用简洁的语言概括故事情节。明确：3.给课文分段并归纳段意。（文中标记）二、研读课文内容（一）范进中举前后概况1.就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？明确：2.范进中举前后经济状况、社会地位发生怎样的变化？（填表格PPT）（二）人物形象分析1.胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。（填表格PPT）明确：2.典型细节分析。（12段）下文动词含有什么

43、意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣明确：3.仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：（1）张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？明确：（2）众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？明确：4.精彩片断赏析（齐读第五段思考问题：）（1）将本段分为两层，并概括层意。明确：（2）归纳范进喜极而疯的四个过程。明确：范进发疯，疯得有层次：_（3）“好了！我中了！”有何含义？明

44、确：设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？明确：（4）写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？明确：（5）范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？明确：（6）刻画邻居有何主要目的？明确：思考：课文是怎样淋漓尽致地刻画范进发疯的丑态的？明确：_：“不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。”“爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！”随后，就往门外飞跑反复写他拍手、大笑，笔锋深刻而婉曲，勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。范进可笑而又可怜的腐儒形象如在眼前。_。“老太太

45、慌了，慌将几口开水灌了过来。”“把报录人和邻居都吓了一跳。”众人“拉他不住”，“大眼望小眼”有力地烘托出范进发疯的丑陋与可怕。5.总体感知范进的艺术形象。明确：6.范进形象的典型性、典型意义。思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？明确：版权所育】附：读过，儒林外史的人补充还有哪些儒生和范进同类？如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生父

46、母，我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。阅读下面一段文字，思考并回答以下几个问题。范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多远，一脚在塘里，起来，头发都跌散了，两手黄泥，一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”

47、老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好！”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。1.文中空缺处，依次应填的一组词是哪几个词?这段主要描写了什么场面?2.将本段分为两层，并概括层意。3.归纳范进喜极而疯的四个过程。4.“好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。（不超过40字）5.写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？6.范进得知中举后为什么会发疯

48、？设置这一情节有何作用？.21精品试卷第2页（共2页）HYPERLINKhttp:/(.21)(.21)回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。吴敬梓1.理解文章内容，了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。3.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。培养学生欣赏文学作品的能力。学习目标十年寒窗无人问，一朝成名天下知。第一课时吴敬梓（17011754），字敏轩，号粒民，晚年又号

49、文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。关于吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐

50、朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作儒林外史的丰富的素材。关于儒林外史儒林外史成书于50岁以前。这部杰出的现实主义长篇讽刺小说共55回，刻画了100多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态，成为中心的十八世纪中国社会的风俗画。“儒林”指读书人这一阶层。“外史”是指指不见于正史的轶闻故事。“范进中举“这个片断选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷

51、报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。关于本文背景封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加院试（县级考试、童试），童试参加者

52、称儒生或童生（不管年龄大小），经过童试被录取入县学的称生员，俗称秀才，这是得功名的起点。正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省城举行一次，（省级考试）考试时间在秋季。（秋闱）秀才才有资格参加乡试，考中者称为举人，第一名称解元。关于“科举制度”会试（春闱）在乡试后第二年春天在京城礼部（国家级考试）举行，参加者是举人，考中的称贡士，第一名称会元。殿试（国家级考试）由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称三甲鼎。科举考试明朝以后主要考八股文以

53、四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道。读准字音1.作揖2.带挈3.行事4.长亲5.腆着6.星宿7.兀自8.轩敞(y)(qi)(hng)(zhng)(tin)(xi)(w)(xun)9.相公10.报帖11.避讳12.赊欠13.绾发14.桑梓15.侥幸16.攥紧（xing)(ti)(hu)(sh)(wn)(z)(jio)(zun)17.啐18.斋公19.醉醺醺20.癞蛤蟆21.阎王22.?嗑23.瘟（cu）（zhi）（xn）（li）（yn）（h）（wn）1.你怎敢在我们跟前装大？2.宗师说我火候已到3.叫浑家把肠子煮了4.凡事要立起个体统来5.明年在我们行事里替你寻一个

54、馆6.都把与你去丢在水里（摆架子）（指写文章的功夫）（妻子）（规矩）（指教书的处所）（拿给，送给）区别词意7.屠户把方才这些小心收起8.些须几个钱，不够你赏人9.世先生同在桑梓，一向有失亲近10.你而今相与了这个张老爷（顾虑）（很少）（家乡）（结交）点我朗读1.指出这篇小说的三要素，把握故事情节。人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。情节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。环境：封建科举制度下的世态人情。整体感知2.用简洁的语言概括故事情节。开端：范进被屠户教训及向他借钱赴考遭拒。发展：范进放榜当日因高兴过度而疯了。高潮：范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。结局：范进醒后人们对他的巴结。讨论

55、并归纳：全文分成两个部分。第一部分（l2段）：写范进进学回家到中举前的情况。第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。第二部分（312段）：写范进中举后情景。第一层（35段）：写范进中举后喜极而疯。第二层（610段）：写胡屠户治疯。第三层（1112段）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。3.给课文分段并归纳段意12根据插图，复述课文故事梗概。346785910111213141516穷居闹市无人问，富在深山有远亲第二课时本文节选自中的第回。是（朝代）的小说家。他写的这部书是体的长篇小说，共55回。该书主要描写的生活和精神状态，揭露的腐

56、朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。儒林外史中的儒林是指。外史是指。儒林外史三清朝吴敬梓章回封建社会知识分子科举制度前课检测讽刺一群读书人指不见于正史的轶闻故事研读课文1.就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？2.范进中举前后经济状况、社会地位发生怎样的变化？屠户贺喜中举前范进借钱范进中举时间顺序中举后屠户治疯乡绅来拜范进发疯项目中举前中举后吃住用地位每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭

57、维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢范进中举前后对比该死的畜牲！你中了甚么？思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼现世宝老爷贤婿老爷训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到多岁毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府也没有这样的相貌不是你的文章好舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃天上星宿你那老不死的老娘你家老太太胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典

58、型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗？权变权变胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。?下文动词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。典型细节（12段）仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：1.张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？幸会！幸会！世

59、先生！张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。2.众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬热衷功名随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承趋炎附势视而不见漠不关心奔走效力热心帮助嫌贫爱富登门拜访百般拉拢老奸巨滑不屑一顾总结：范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制

60、度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。2.归纳范进喜极而疯的四个过程。3.“好了！我中了！”有何含义？4.写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？5.范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？6.刻画邻居有何主要目的？精彩片断赏析（齐读第五段思考问题：）1.将本段分为两层，并概括层意。第一层：第二层：1.将本段分为两层，并概括层意。开头到“一直走到集上去了”描述范进喜极而疯的丑态。“众人大眼望小眼”到结尾描述范进发疯后众人的反应。2.归纳范进喜极而疯的四个过程。昏厥疯跑跌进水塘疯走上集3.“好了！我中了！”有何含义？运用反复修辞，