七年级数学上册-6.2-合并同类项-课件-冀教版2

1、6.2 合并同类项 第一页，编辑于星期五：十四点 五十六分。一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序新课引入探索新知稳固新知课堂小结布置作业 6.板书设计五、教学评价第二页，编辑于星期五：十四点 五十六分。想一想：小亮用型和型的积木搭成了图和图两个不同形状的“桥。表示图中“桥的体积的代数式是什么？表示图中“桥的体积的代数式是什么？你能用几种方式表示两个“桥的体积之和？与同学交流，并说说各自的理由。 aaabaa图图第三页，编辑于星期五：十四点 五十六分。一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序新课引入探索新知稳固新知课堂小结布置作业 6.

2、板书设计五、教学评价第四页，编辑于星期五：十四点 五十六分。活动1. 观察以下各组单项式在结构上有那些相同点和不同点. (1) 4a3和3a3； (2) a2 b和2a2 b ；活动2. 比一比: 判断以下各题, 是同类项的打“，不是的打“(1) a 2b和 a2b ( ) (2) 和xy ( )(3) ab和 ( ) (4) x和x ( )(5) -1和3 ( ) (6) x2y和4yx2 ( ) 活动3. 写一写：你能写出两组同类项吗？ 第五页，编辑于星期五：十四点 五十六分。问题1以下各等式中两边系数之间存在怎样的关系？(1) (2) 问题2 两个等式成立的理论依据是什么？ 问题3 合并

3、同类项实际上是合并什么？ 合并同类项时字母和字母指数有何变化？ 第六页，编辑于星期五：十四点 五十六分。一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序新课引入探索新知稳固新知课堂小结布置作业 6.板书设计五、教学评价第七页，编辑于星期五：十四点 五十六分。练一练：以下合并同类项是否正确？为什么？5x2+2x37x5 (2) 7x23x=4x ( ) (3) 3x2y5xy2= -2x2y ( ) (4) 16y27y2=9 ( ) (5) - yx=0 ( ) (6) 2a2b+3ba2=5a2b ( ) 试一试：做大小两个长方体纸盒，尺寸如下单位：cm：做这两个纸盒共用

4、多少平方厘米？比一比：当a= 时，求代数式5a25a+43a2+6a5的值。 长宽高小纸盒abc大纸盒1.5a2b2c第八页，编辑于星期五：十四点 五十六分。一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序新课引入探索新知稳固新知课堂小结布置作业 6.板书设计五、教学评价第九页，编辑于星期五：十四点 五十六分。 czsx 课后作业:1. 合并以下各式中的同类项2x2+13x+73x25x;5aba2+2a27ab6a2;4ax+3by6ax+4bx3by;x+ y x+10;2.三个植树队，第一队植树x棵，第二队植的树比第一队植树的倍少25棵，第三队植的树比第一队植树的一半

5、多42棵求x为以下各值时，三个队共植树多少棵x=100 x=200第十页，编辑于星期五：十四点 五十六分。一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序新课引入探索新知稳固新知课堂小结布置作业 6.板书设计五、教学评价第十一页，编辑于星期五：十四点 五十六分。计算桥的体积所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。在合并同类项是时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变。4a3 和 3a3a2b和2a2b4a3+3a3=7a3a2b+2a2b=3a2b分析结构特点 确定理论依据 六、板书设计第十二页，编辑于星期五：十四点 五十六分。一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序