沐浴书香童心飞扬

1、 沐浴书香，童心飞扬 谈书香班级建设 湖南民院附小 陈迎“阅读”主题的图片交流 分享绘本我喜欢书切入话题：沐浴书香，童心飞扬班主任阅读现状小调查 聚焦影响班主任阅读的三个主要因素： 无暇读书教师读书的时间从哪里来？ 放假期间：悠闲自得地阅读 上班期间：见缝插针地阅读无心读书教师为什么要读书？工作繁忙、压力大 社会上没有读书的风气 学校没有读书的环境 缺乏理想、志向、求知欲阅读为专业成长提速：a、 有利于减轻工作负担。 b、有利于提高工作质量 c、有利于引领学生阅读 无从读书教师读什么书？当好一名教师所需要的知识结构主要包括以下三个方面：精深的学科专业知识、广博的文化科学知识和丰富的教育理论知识

2、。一个受欢迎的教师常读的四种书：读教师专业的书、读任教学科的书、读学生爱读的书、读社会热点的书 诵读日有所诵，用经典叫醒黎明绘本分享：好饿的毛毛虫 儿童应该诵读什么？符合儿童心性的、经典的诗性文本都是优秀的诵读材料。 怎样进行儿童诵读？没有诀窍，没有捷径，唯有十二个字持之以恒，熟读成诵，适当指导。童诗童谣，妙趣横生（1）、朗读指导，读出趣味A 音量变化B 语速变化c 语气变化D 形式变化E 动作演示（2）、活动表演，演出趣味举例：日有所诵（3）童诗创作，写出趣味仿写毛 巾 童诗写作教学内容 诗册在金秋萌芽 分享学生写的儿童诗 动物儿歌趣妙编分享 （4）、诗教无声，成长无痕A 送给“劣迹斑斑”的

3、班级学生 B 送给遭受失败打击的学生 C 送给识字写字课上开小差的学生 D 送给不会倾听的学生 E 送给脆弱的学生 期末学生儿歌评语国学经典，童蒙养正从小学习中华传统文化的好处：1、培养恒心。2、集中注意力。3、培养好语感。4、扩大识字量。5、培养好习惯。6、奠基好人生。A 童蒙养正（以弟子规诵读为例）步骤一、在故事中理解步骤二、在听读中吟诵步骤三、在生活中力行 B 古典诗词1、活动激趣 2、主题诵读根据主题分类根据时令分类根据意象分类阅读日有所读，同文字周游世界“读万卷书，行万里路。”读书就是一次次诗意的旅行，身体和灵魂总得有一个在路上。诗歌：没有一艘船能像一本书A 阅读兴趣：沐浴书香，快乐

4、起航绘本是图文并茂的书，是妙趣横生的书，是让年幼的学生深深着迷的书。爱上阅读，从绘本开始。绘本就像一朵彩虹色的花，它有着五颜六色的花瓣，有着很多的功能。橙色的花瓣认知世界红色的花瓣表达情感绿色的花瓣语言学习黄色的花瓣激发想象蓝色的花瓣心灵成长绘声绘色，让学生爱上绘本。看享受图画之美读品味文字之趣听感受故事之奇说张开想象之翼 写尝试表达之乐课件出示：“读写绘作业选编” 有滋有味，用绘本激励学生。小魔怪要上学小步走路别样的新书目录钓鱼上钩讲一个故事头，留一个故事尾引蛇出洞推荐一位作家，阅读一串书籍 阅读评价：沐浴书香，拾级而上阅读银行 阅读考级3、 阅读活动：沐浴书香，缤纷成长 一年级大个子二年级小个子班级共读 举办故事会、评选读书小明星、图书跳蚤市场、阅读卡评比、人物竞猜草房子.4、 阅读写作：沐浴书香，童心飞扬读完笨狼的故事后，师生同编故事1、校服 2、换书 3、做眼保健操 4、扫树叶 5、学雷锋6、做体检 7、玩水枪 8、学写横 9、一篇写花的作文分享：我与小学生导刊的故事一见钟情，永远相伴 小刊物，大课堂 1.