学年新教材高中生物第4章基因的表达本章整合课件新人教版必修第二册_第1页
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文档简介

1、本 章 整 合第一页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。 知识网络系统构建第二页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。第三页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。核心观点专题归纳第四页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。专题一遗传信息的转录和翻译1.RNA的结构与功能第五页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。2.DNA和RNA的区分技巧(1)DNA和RNA结构的判断含有碱基T或脱氧核糖DNA。含有碱基U或核糖RNA。(2)单链DNA和双链DNA的判断若A=T,G=C且A+G=T+C双链DNA。若嘌呤嘧啶单链DNA。(3)DNA和RNA合成的判断用放射性同位素标记T(或U),若大量消耗T(或U),可

2、推断正发生DNA(或RNA)的合成。第六页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。3.比较DNA复制、转录和翻译 第七页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。第八页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。4.辨析遗传信息、密码子与反密码子(1)界定遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子第九页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。(2)明确氨基酸与密码子、反密码子的数量关系1种氨基酸可对应1种或几种密码子(即密码子的简并性),可由1种或几种tRNA转运。1种密码子只能决定1种氨基酸,1种tRNA只能转运1种氨基酸。密码子有64种,其中有3种是终止密码子。第十页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。5.基因表达

3、过程图的分析方法(1)分析此类问题要分清mRNA链和肽链的关系。以DNA的一条链为模板在RNA聚合酶的作用下产生的是mRNA,而在同一条mRNA链上结合的多个核糖体,可同时合成若干条肽链。(2)用“两看法”判断真核生物和原核生物基因表达过程。第十一页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。第十二页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。第十三页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。专题二中心法则、基因表达与性状的关系1.解读中心法则图解(1)中心法则图解第十四页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。(2)各种生物遗传信息的传递能分裂的细胞和噬菌体等DNA病毒烟草花叶病毒等大部分RNA病毒第十五页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。HIV等逆转录病毒高度分化的细胞第十六页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。2.基因与性状的关系在大多数情况下,基因与性状的关系并不是简单的一一对应的关系。(1)一个基因可以决定一种性状。(2)生物体的一种性状可以受多个基因的影响,如人的身高是由多个基因决定的,其中每个基因对身高都有一定的作用。(3)有些基因可影响多种性状,如下图中的基因1可影响B性状和C性状。第十七页，编辑于星期五：二十三点 五十一分。(4)生物的性状是基因型

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