新课改的教师行为转变乡村小学新课改需要教师激情

1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页新课改的老师行为转变 乡村小学新课改需要老师激情 乡村小学新课改需要老师的激情新课改是时代开展的产物，是教育公平、平衡开展的必然趋势，如同新生婴儿，需要精心哺育和细心呵护。作为老师应该以主人翁的工作态度和饱满的工作热情给新课改注入生命的血液，促使其安康成长和快速开展。一课改需要老师的激情激情是什么？激情是一种实现理想的热烈情感，是一种渴望挑战的精神状态和工作热情，是一种敢为人先、敢于奋起、敢于创新的勇气。尽管新教材城市味浓重，农村孩子比拟生疏，要充分挖掘教材资，准确驾驭教材，教活教材，教活学生，授人以“渔”，让学生在快乐的学习气氛中探究、感悟、理解

2、、发现，困难重重，但是只要老师有激情，有信心，有事业心和责任感，视学生假设亲子，对学生的成长和开展负责，一定会正视课改中的困难和问题，以时不待我、只争朝夕的工作态度，咬定目的，自我加压，倾情投入，扎实工作。潜心研习新课标，学习新教法，探究新形式，精心设计课堂教学流程，力争使每一个环节都精细，把每一堂课都上成，只为成功想方法，不为失败找原因，锲而不舍，攻坚克难，点燃希望之火。二课改唯有激情才有效能激情能使人扬鞭跃马，昂扬向上；激情能催人奋进，迸发创新的火花；激情能使人不知不觉的爱上自己所从事的工作。教育既是国计更是民生，惠及千家万户，关系子子孙孙。推动教育改革开展，办人民满意的教育，是老师责无旁

3、贷的神圣使命。新课改、新理念、新思维、新方法、新形式、新角色，需要我们吐故纳新、洗胃换肠。但我们的许多老师还是一支粉笔、一本教案，天天重复“昨天的故事”，课堂教学仍然停留在老师讲学生听、老师板演学生看的传统教学阶段。我们应该准确把握教育改革开展的新形式、新任务，让课堂成为师生共同成长、共同开展的殿堂，把心思放在课改上，把精力用在课堂上，把功夫下在质量提升上，让生活走进课堂，让学生走进文本，敢于与强者比，与勇着争，出实招，创新路，求打破，见实效，不断探究、理论、总结、扬弃，去粗取精，提炼升华，一定能实现农村课改追赶型跨越式开展。三人活着需要激情，工作者更需要激情老师是一份职业，更是一种责任。由于

4、老师职业的特殊性，只有激情满怀的去工作，工作才会有新的收获。为实现农村课改的新打破，老师必须做到：第一、理念要“新”。要解放思想，更新理念，树立“人无我有，人有我精”的意识。第二、学习要“深”。加强学习，不断充电、吸氧，树立“学习是工作，学习是生活，学习是责任”和“只有学习精彩，生命才会精彩”的理念，每天坚持“八个一点”：学习一点、记录一点、体会一点、研究一点、理论一点、反思一点、改良一点、进步一点。学理论，强素质，增教艺，提升职业素质。第三、角色要“变”。新课标指出：老师是学生学习的指导者、引路人和合作伙伴，倡导学生自主探究、合作交流，因此，老师要尽快转变角色，还课堂给学生，为学生搭建开展和创新的平台。第四、课改要“实”。农村课改任务艰巨，应该脚踏实地，一步一个脚印，不追求轰轰烈烈的场面，不停留在制度的建立和完善上，注重过程，关注细节，精耕细作，毫不松懈，确保过程扎实有效。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。农村课改虽然任务艰巨，道路曲折，但是只要老师有激情，