厦门集美中学高中新高考新课程管理和实施方案

1、PAGE PAGE 11厦门集美中学高中新高考新课程管理和实施方案（试行）集美中学高中课程方案依据教育部普通高中课程方案（实验）和福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见（试行），参照厦门市普通高中课程方案，全面贯彻党的教育方针，立足我校的实际，形成与新高考新课程相适应的教学秩序和课程管理机制；逐步探索构建符合新课程改革理念和策略的课堂教学模式，课堂评价标准和教学质量评价标准；树立以学生发展为本的教育观念，积极构建具有集美中学特色且充满活力的普通高中课程体系，促进我校高中学生全面而有个性地发展，促进我校高中教师整体素质的迅速提高，不断提高我校的教育教学质量和办学效益，为培养和造就大批高素质的劳

2、动者，专门人才和创新人才奠定坚实基础。一、课程性质与培养目标1、课程性质普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。2、培养目标普通高中教育应全面落实国务院关于基础教育改革与发展的决定所确定的基础教育培养目标，并特别强调使学生：以立德树人为核心，初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责

3、，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。二、课程结构与设置1课程结构普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域：含语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。科目：每一领域由课程价值相近的若干科目

4、组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术（含信息技术和通用技术）等12-13个科目，以及研究性学习、社区服务和社会实践活动。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学生选择。模块：每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。2课程设置普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。课程设置及学科建议学 习 领 域科 目国家课程标

5、准厦门市及学校课程设置及学科建议毕业要求144学分总修习课程学分144学分必修学分116选 修学分22选 修学分6必修+必选116分选修22学分选修学分6方案一使用于人文社会科学发展倾向的学生组合方案二使用于理工科发展倾向的学生组合语言与文学语文10根据社会对人才多样性的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。学校根据当地社会经济科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。106106 8根据学校条件和学生兴趣，开设若干学校特色课程和学科拓展课程模块供学生选修外语101066数学数学10104 66 8

6、人文与社会思想政治884 6鼓励学生选修有兴趣的模块历史664 6地理664 6科学物理64+2鼓励学生选修有兴趣的模块4 6化学64+2 2 6生物66 4 6技术信息技术42+2通用技术44艺术音乐、美术6+6体育与健康体育与健康11+11综合实践活动研究性学习1515社区服务22社会实践66三、课程计划学习领域科目第一学年 第二学年 第三学年上学期 下学期 上学期下学期上学期下学期第一学段第二学段第一学段第二学段第一学段第二学段第一学段第二学段第一学段第二学段第一学段第二学段语言与文学语文必修14必修24必修34必修44必修54选修4必修、选修 /4参加1月合格考必修、选修 /4参加6月

7、高考英语必修14必修24必修34必修44必修54 选修4必修、选修 /4参加1月合格考必修、选修 /4参加6月高考数学数学必修14必修44必修54必修24必修34选修4必修、选修 /4参加1月合格考必修、选修 /4参加6月高考人文与社会政治必修1 /2必修2 /2非选择等级考学生必修3 /2非选择等级考学生必修4 /2，参加6月合格考选择等级考学生必修3 /4选择等级考学生必修4/2选择等级考学生必修4 /1,参加6月合格考并行选修3周共4课时选择等级考学生必修、选修4参加6月等级考历史必修1 /2必修2 /2非选择等级考学生必修3 /2参加1月合格考选择等级考学生必修3 /2,参加1月合格考

8、并行选修1周共3课时选择等级考学生必修、选修4参加6月等级考地理必修1 /2必修2 /2非选择等级考学生必修3 /2参加1月合格考选择等级考学生必修3 /2,参加1月合格考并行选修1周共3课时选择等级考学生必修、选修4参加6月等级考科学物理必修1 /2必修2 /2非选择等级考学生必选 /2参加1月合格考选择等级考学生必修3 /2,参加1月合格考并行选修1周共3课时选择等级考学生必修、选修 /4参加6月等级考化学必修1 /2必修2 /2非选择等级考学生必选 /2参加1月合格考选择等级考学生必修3 /2,参加1月合格考并行选修1周共3课时选择等级考学生必修、选修 /4参加6月等级考生物必修1 /2

9、必修2/2非选择等级考学生必修3 /1非选择等级考学生必修3 /1参加6月合格考选择等级考学生必修3 /2,并行选修1周共3课时选择等级考学参加6月合格考并行选修、必修4周共4课时选择等级考学生必修、选修 /4参加6月等级考技术信息技术必修1 /2必选 / 2参加1月合格考通用技术必修1 /2必修2 /2参加6月合格考艺术音乐美术音乐（或美术） / 1音乐（或美术）/2参加6月合格考美术（或音乐） / 1美术（或音乐）/ 2参加6月合格考体育与健康体育与健康必选/ 2必选/ 2必选/ 2必选 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT / 2必选 = 5 * GB3 * MERGEFORM

10、AT / 2必选 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT / 2必选 = 7 * GB3 * MERGEFORMAT / 2必选 = 8 * GB3 * MERGEFORMAT / 2必选 = 9 * GB3 * MERGEFORMAT / 2必选 = 10 * GB3 * MERGEFORMAT / 2必选 = 11 * GB2 * MERGEFORMAT / 2参加4月合格考综合实践活动研究性学习方案一：高一年级、高二年级和高三上学期开设，每年级完成1个课题，一年级获6学分，二年级获6学分，三年级获3学分，共完成3个课题获15学分。方案二：高一年级至高三上学期5个学期开设，每学期完

11、成1个课题，获3学分，共完成5个课题获15学分。社区服务 高中三年累计完成不少于10个工作日的社区服务， 并取得相关证明。社会实践每学年由学校统一组织学生参加1周的社会实践。选修 根据学校条件和学生需要，开设6个具有学校特色的选修课程或学科拓展的课程模块（如集美学村历史、嘉庚精神教育、名著名作欣赏、心理健康教育讲座、学科学习方法指导、职业技术类、兴趣爱好类、社团活动类等实践活动课），每模块18课时1学分，供学生选修。说明：1、高中学习内容包括共同必修课程、选修课程与升学准备，在高中三年内分段安排相应内容。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。

12、表中“必修1”表示该学科必修模块1，其余类推。斜杠后的数字（如“/4”）表示周课时数。2、学校拥有合理的课程自主权，可根据本校场地、设备、师资条件，在市级课程计划指导方案下选择与安排不同的课程组合，并在实施过程中适当调整。其中，必修模块之间大多为递进关系，应循序开设；选修模块的开设顺序不作具体规定，一般在同科目必修模块完成后，也允许在之前或同时开设；选修模块之间为并列关系，可在不同系列中任意选修，也可在同一系列中任意选修。根据校情，结合人才培养定位与学生个性化发展需求，开设校本选修课程。每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按周4学时安排，在

13、一学段内完成；也可按周2学时安排，在2学段（一学期）内完成。学生可按自身情况弹性安排学习时间。3、英语高考一年两考为1次笔试，2次听力测试。4、研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15个学分。学生每学年还必须参加1周的社会实践获2学分，三年共6学分。三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务，获2学分。5、学分由学校根据考试成绩或考核结果，结合学生成长记录情况来认定。6、毕业要求：学生每年在每个领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修中至少获得6学分，总学分达144方可毕业。7、综合素质提高要求：学生要在修

14、满必修学分的基础上，根据自己的兴趣爱好和发展方向（如人文社会类或理工经济类），选择相关学科选修的若干模块继续学习。一般地，在选修中选学的模块越多，获取的学分越多，就越有利于升学的选择。8、对于未能在某些学科、模块学习中获得最低毕业学分的学生，学校允许其补考、重修或另选。学科教学实施附件 1 福建省普通高中课程学分分配表（适用于 2018 级）必修选修选修学分总课时语言与文学语文lO180根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块， 供学生选择。学校根据当地社 会、经济、科技、文化发展的需要 和学生的兴趣，开设若干选修

15、模块， 供学生选择。外语10180数学数学10180人文与社会思想政治8144历史6108地理6108科学物理6108化学6108生物6108技术信息技术472通用技术472艺术艺术音乐6310854美术354体育与健康体育与健康12216综合实践研究性学习14( 至 少 4 个学分须在课内实施)72社区服务2社会实践6高中毕业要求144 学分2268 课时116 学分1764 课时22 学分396 课时6 学分108 课时附件 2 福建省普通高中课程模块教学开设暂行要求（适用于 2018 级）学习领域科目必修课程选修课程说 明必须开设的模块（A）创造条件开设的模块（B）语言与文学语文语文 1

16、5选修课程系列15 的所有模块 （可在 8 学分课时内统筹模块内容开展教学）1. 必修课程“阅读与鉴赏”要开设“群文阅读专题”(高一年级分散安排， 教学时间总量为 2 周）和“整本书阅读专题”(高一至高二年级分散安排， 教学时间总量为 2 周）。 2. 选修课程系列 1 建议开设“古诗比较阅读专题”“散文比较阅读专题”， 系列 2 建议开设 “小说比较阅读专题”，系列 5 建议开设 “文化论著比较阅读专题”。英语英语 15选修课程系列的英语 68选修课程系列的英语 911其他语种的模块开设要求，按照相应语种的统一高考考试大纲有关规定执行。数学数学数学 151. 系列 2（选修 2-1、选修 2

17、-2、选修 2-3） 2. 系列 4 的部分内容（4-4 坐标系与参数方程、4-5 不等式选讲）1. 系列 3 各个专题 2. 系列4 中除必须开设的2 个专题以外的专题1. 在学校应创造条件开设的模块中，各校可根据实际情况，在已开设的专题外，建议各校应至少再开设 2 个专题供学生选择。 2. 有条件的学校应该开设大学先修课程供学生选择。学习领域科目必修课程选修课程说 明必须开设的模块（A）创造条件开设的模块（B）人文与社会政治思想政治 14国家和国际组织常识1. 科学社会主义常识 2. 经济学常识 3. 生活中的法律常识 4. 科学思维常识 5. 公民道德与伦理常识历史历史 131. 选修

18、1：历史上重大改革回眸 2. 选修 4：中外历史人物评说1. 选修 2：近代社会的民主思想与实践 2. 选修 3：20 世纪的战争与和平兼跨人文与社会、科学地理地理 131. 选修 3：旅游地理 2. 选修 6：环境保护1. 侧重自然领域： 选修 1：宇宙与地球选修 2：海洋地理 选修 5：自然灾害与防治 2. 侧重人文领域： 选修 4：城乡规划 3. 侧重技术领域 选修 7：地理信息技术科学物理1. 物理 1 2. 物理 2 3. 选修 3-1选修 3-1、选修 3-2、选修 3-3、选修 3-4、选修 3-51. 选修 1-1、选修 1-2 2. 选修 2-1、选修 2-2 3. 选修 2

19、-3选修 3-1 模块的 2 学分为必修学分，合格性考试适当降低要求；等级性考试必须完整掌握选修 3-1 模块全部要求，及选修 3-3、选修 3-4 的部分内容。化学1. 化学 1 2. 化学 2 3. 化学反应原理1. 化学反应原理 2. 有机化学基础 3. 物质结构与性质1. 实验化学 2. 化学与技术化学反应原理的 2 学分为必修学分，合格性考试适当降低要求，等级性考试必须完整掌握模块全部要求。学习领域科目必修课程选修课程说 明必须开设的模块（A）创造条件开设的模块（B）科学生物生物 13选修 3：现代生物科技专题1. 选修 1：生物技术实践 2. 选修 2：生物科学与社会N 艺术音乐1

20、. 音乐鉴赏 2. 在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演中任选至少 1 个模块在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演中，开设必修课程以外的其他模块1. 必修课程中，除音乐鉴赏外，学校须提供多个模块供学生选择至少 1 个模块，并实行跨班选课、分项走班教学。 2. 对于具有较强音乐能力并愿意在音乐方面继续发展的学生，在获得必修学分后，鼓励选修其他模块，或继续深化歌唱、演奏、创作模块的学习。美术1. 美术鉴赏 2. 在绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影 /摄像、电脑绘画/电脑设计模块中，任选至少 2 个模块在绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计模

21、块中，开设必修课程以外的其他模块1. 必修课程中，除美术鉴赏外，学校须提供多个模块供学生选择至少 2 个模块，并实行跨班选课、分项走班教学。 2. 对于愿意在美术方面继续发展的学生，在获得必修学分后，鼓励选修其他模块，或在现有模块中拓展学习深度或广度。体育与健康体育与健康在健康教育专题系列中，选择 1 个模块；在田径类项目系列中，选择 1 个模块在球类项目系列、体操项目系列、田径项目系列、水上或冰雪项目系列、民族民间体育项目系列、新兴运动项目系列中， 选择 25 个项目1. 在必须开设的选修（A）课程模块中，学校须至少开设 2 项，实行跨班选课、分项走班教学。 2. 对于有体育特长的学生，可根

22、据实际情况，在完成必修 12 学分的基础上， 再选择 5 个学分进行学习。学习领域科目必修课程选修课程说 明必须开设的模块（A）创造条件开设的模块（B）技术信息技术1. 信息技术基础 2. 在选修 14 中至少任选 1 个在选修 14 中，选择开设其他若干模块通用技术1. 技术与设计 1 2. 技术与设计 2在选修 17 中，任选若干模块1. 各校应尽可能开设若干个选修模块供学生选择。 2. 建议学校将选修 1 和选修 5 模块列为优先开设模块，农村学校应开设选修 4 模块。说明：1.本“暂行要求”中，各学科课程模块均按教育部普通高中课程标准(2003 年版)执行。2. 本“暂行要求”所列各学

23、科的必修课程，是学生毕业、升学必须全部修习的课程，必须全部开设。3. 语言文学、数学、人文与社会、科学四大学习领域涉及的 9 门学科，学校必须开设选修(A)课程模块， 满足参加统一高考及学业水平等级性考试学生的学习需求;对于仅需毕业或参加高职院校招考的，学校可统筹安排学习内容，并确保选修课程安排不少于 22 个学分。4. 艺术、体育与健康、技术等三大学习领域涉及的 5 门学科，学校须为所有学生开设本“暂行要求”所列的所有必修课程、选修(A)课程模块。5. 学校要创造条件开设各学科目的选修(B)课程模块，推进多样化特色办学。五、课程实施与评价1课程编排（一）课程编排的要求1、学校在统筹制定3年教

24、学计划的基础上，必须分别设置必修课程表和选修课程表，原则上先排出必修课程表，再排出选修课程表。 2、课程编排单位：必修课程表一般按学科以行政班为基本单位编排。选修课程表在保证必修课程的基础上按学生选课后形成的教学班编排。有条件的学校可将必修课程表和选修课程表编排好后，由学生根据自己实际选择学习时间。在教育资源允许的情况下，可探索跨年级编排课程表。3、课程编排结构：应合理、有序地安排高中三年的课程。高一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程。高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总复习。课程编排时某一个科目

25、、某一模块的知识需要其它科目知识支撑，或选修课的系列之间、模块之间、专题之间有递进关系的应按顺序开设，没有递进关系的可并行开设。 4、课程编排时间：学生选课以学期为单位，即一次选定一学期内两学段所计划修习的课程；高一新生的选课在第一学段进行，其他年段的学生在学期末和假期选课，学校在新学期开学前基本完成课程编排。5、选修课程安排：普通高中三年内必须提供至少22学分的选修课程和6学分的选修课程供学生选择。（二）课程编排的程序 在校长和主管校长领导下，教务部门具体负责学校的课程编排工作。 1、各学科教研组提出本学科的必修课程和选修课程开设方案和课程说明，报学校教务部门；教务部门进行汇总和调整，排出必

26、修课程表和选修课程清单，报校长批准。 2、教师指导学生依据必修课程表和选修课程清单进行选课。 3、学校教务及相关部门对全校学生选课情况进行汇总、统计、调整，编排出学期选修课程表。高中一年级和高二上学期主要设置必修课程，高二下学期和高三上学期第一学段以选修课程为主，学生可跨班级选修；高二下学期依福建省高考方案如有设置学业水平考试，视情况适当安排理科类学生的政、史、地、技术4门学科、文科类学生的理、化、生、技术4门学科（必修课程）的学业水平考试复习；高三上学期第二学段开始安排学生进入高考复习，准备升学考试。学校应保证每个学生在高中三年在学期间有必要的体育、艺术等活动时间。2 学分认定与毕业一学习模

27、块学分的认定1、学习课时。学校必须按照课程计划规定的课时开设课程，学生原则上都必须全程参加课时学习。学生参加课程学习时间必须达到规定的90%方为合格。学生学习课时由授课教师登记。2、学习过程反映。包括学生在学习过程中的态度，参与教学活动情况，完成作业及各项学习任务情况，从事与学习内容相关的实验和实践活动等。结合科任教师评价，学生自评、互评确定是否合格。（见附表一）3、模块考试成绩。每个模块学习到中间时刻由科任老师组织阶段测试一次。模块学习结束，由学校根据课程标准统一制题组织终结测试。测试除书面笔试外，应根据学科的特点举行必要的非书面笔试，如英语的听力、口语表达，自然学科的实验操作，体育、艺术学科的表演等。阶段测试和终结测试均采取百分制，阶段测试按30%、终结测试按70%计入模块考试成绩，模