2022中考语文二轮复习第二部分 积累运用 第一章 古诗文默写课件(共354张PPT)

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022中考语文二轮复习第二部分 积累运用 第一章 古诗文默写课件(共354张PPT)第二部分 积累运用第一章 古诗文默写目录01考情分析02真题再现03备考策略05中考模拟演练04复习擂台06素养提升创新题考情分析课标要求 课标要求诵读古代诗词，能借助解释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。命题规律 1.一般考查名句，诗词曲和古文相结合，兼顾朝代、体裁和年级的平衡分布。其中文言文名句1道题(1分或2分)，理解性默写1道题(2分),最后1道默写题为绝句、律诗或词(4分),余下便是对古诗词名句的考查。2.题型分为两类：直接默写(主体，4

2、题)；理解性默写(1题)。3.2022年广东中考命题对“古诗文默写”的考查，以客观填空题为主的题型定位应不会改变，考查考生对古诗文的积累与理解运用，命题可能会加强综合性，突出情境性。题型、题量、分 值及评分要求 2021年以前：填空题，5道小题，直接默写+理解性默写，共10分，每句1分。错、漏、倒、添字,该句不给分。2021年：填空题，6道小题，全部为直接默写，12句空，答对一句得1分，满分不超过10分。（12选10）核心素养要求 文化的传承和理解。续表初中必背古诗词和课内文言文篇目一、古诗词背诵篇目(共86首)（注：标*的篇目是教材的课外古代诗词）册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2

3、010年后） 课标推荐七上 1.观沧海（东临碣石） 曹操 古体诗 2015年、2021年 2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼） 李白 绝句 2014年、2020年 3.次北固山下（客路青山外） 王湾 律诗 2014、2020年 续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐七上 4.天净沙秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远 曲 未考 5. 峨眉山月歌（峨眉山月半轮秋）* 李白 绝句 未考6. 江南逢李龟年（岐王宅里寻常见）* 杜甫 绝句 未考7. 行军九日思长安故园（强欲登高去）* 岑参 绝句 未考续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推

4、荐七上 8.夜上受降城闻笛 （回乐烽前沙似雪）* 李益 绝句 未考9. 秋词(其一)（自古逢秋悲寂寥）* 刘禹锡 绝句 未考10.夜雨寄北（君问归期未有期）* 李商隐 绝句 2019年 11.十一月四日风雨大作（其二）（僵卧孤村不自哀）* 陆游 绝句 未考续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐七上 12.潼关（终古高云簇此城）* 谭嗣同 绝句 未考七下 13.木兰诗（唧唧复唧唧） 乐府诗集 古体诗 2016年 14.竹里馆（独坐幽篁里）* 王维 绝句 未考15.春夜洛城闻笛（谁家玉笛暗飞声）* 李白 绝句 未考16.逢入京使（故园东望路漫漫）* 岑参 绝句 未考

5、17.晚春（草树知春不久归） 韩愈 绝句 未考续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐七下 18.登幽州台歌（前不见古人） 陈子昂 古体诗 未考 19.望岳（岱宗夫如何） 杜甫 律诗 2021年 20.登飞来峰（飞来山上千寻塔） 王安石 绝句 2011年 21.游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游 律诗 未考 22.己亥杂诗(其五)（浩荡离愁白日斜） 龚自珍 绝句 2010年 续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐七下 23.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）* 杜牧 绝句 未考 24.贾生（宣室求贤访逐臣）* 李商隐 绝句 未考25.过松源晨炊

6、漆公店（其五）（莫言下岭便无难）* 杨万里 绝句 未考26.约客 （黄梅时节家家雨）* 赵师秀 绝句 2018年八上 27.野望（东皋薄暮望) 王绩 律诗 未考28.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去） 崔颢 律诗 未考 续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐八上 29.使至塞上（单车欲问边） 王维 律诗 未考 30.渡荆门送别(渡远荆门外) 李白 律诗 2012年31.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 白居易 律诗 2013、2016年 32.庭中有奇树(庭中有奇树)* 古诗十九首 古体诗 未考33.龟虽寿(神龟虽寿)* 曹操 古体诗 未考34.赠从弟（其二）(亭亭山上松)*

7、 刘桢 律诗 未考续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐八上 35.梁甫行(八方各异气)* 曹植 古体诗 未考36.饮酒（其五）（结庐在人境） 陶渊明 古体诗 2018年 37.春望（国破山河在） 杜甫 律诗 未考 38.雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李贺 律诗 2017年 39.赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜牧 绝句 未考 40.渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照 词 2021年 续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐八上 41.浣溪沙（一曲新词酒一杯）* 晏殊 词 2013、2020年 42.采桑子（轻舟短棹西湖好）* 欧阳修 词

8、未考43.相见欢（金陵城上西楼）* 朱敦 儒词 未考44.如梦令（常记溪亭日暮）* 李清照 词 未考八下 45.关雎（关关雎鸠） 诗经 周南 古体诗 2013、2019年 续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐八下 46.蒹葭（蒹葭苍苍） 诗经秦风 古体诗 2015年 47.式微（式微式微）* 诗经邶风 古体诗 未考48.子衿（青青子衿）* 诗经郑风 古体诗 2021年49.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）* 王勃 律诗 未考 50.望洞庭湖赠张丞相（八月湖水平）* 孟浩然 律诗 未考续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐八下 51

9、.石壕吏（暮投石壕村） 杜甫 古体诗 未考52.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜甫 古体诗 2013年 53.卖炭翁（卖炭翁，伐薪烧炭南山中） 白居易 古体诗 未考 54.题破山寺后禅院（清晨入古寺）* 常建 律诗 未考55.送友人（青山横北郭）* 李白 律诗 未考续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐八下 56.卜算子黄州定慧院寓居作（缺月挂疏桐）* 苏轼 词 未考57.卜算子咏梅（驿外断桥边）* 陆游 词 未考九上 58.行路难（其一）（金樽清酒斗十千） 李白 古体诗 未考 59.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 刘禹锡 律诗 2016年 续表

10、册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐九上 60.水调歌头（明月几时有） 苏轼 词 未考 61.月夜忆舍弟（戍鼓断人行）* 杜甫 律诗 未考62.长沙过贾谊宅（三年谪宦此栖迟）* 刘长卿 律诗 未考63.左迁至蓝关示侄孙湘（一封朝奏九重天）* 韩愈 律诗 2018年64.商山早行（晨起动征铎）* 温庭筠 律诗 未考65.咸阳城东楼（一上高城万里愁）* 许浑 律诗 未考续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐九上 66.无题（相见时难别亦难）* 李商隐 律诗 未考 67.行香子（树绕村庄）* 秦观 词 未考68.丑奴儿书博山道中壁（少年不

11、识愁滋味）* 辛弃疾 词 未考九下 69.渔家傲秋思（塞下秋来风景异） 范仲淹 词 2016年 70.江城子密州出猎（老夫聊发少年狂） 苏轼 词 2010、2017年 续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐九下 71.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（醉里挑灯看剑） 辛弃疾 词 2011、2014年 72.满江红（小住京华） 秋瑾 词 未考 73.定风波 （莫听穿林打叶声）* 苏轼 词 未考74.临江仙夜登小阁，忆洛中旧游（忆昔午桥桥上饮）* 陈与义 词 未考75.太常引建康中秋夜为吕叔潜赋（一轮秋影转金波）* 辛弃疾 词 未考续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情

12、况 （2010年后） 课标推荐九下 76. 浣溪沙（身向云山那畔行）* 纳兰性德 词 未考77.十五从军征（十五从军征） 乐府诗集 古体诗 2020年 78.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑参 古体诗 2012、 2018年 79.南乡子登京口北固亭有怀（何处望神州） 辛弃疾 词 2019年 80.过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥 律诗 2019年 续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐九下 81.山坡羊潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩 曲 2015、2020年 82. 南安军（梅花南北路）* 文天祥 律诗 未考83.别云间（三年羁旅客）* 夏完淳 律诗

13、未考84.山坡羊骊山怀古（骊山四顾）* 张养浩 曲 未考85.朝天子咏喇叭（喇叭，唢呐）* 王磐 曲 未考课标 补充 86.相见欢（无言独上西楼） 李煜 词 未考 二、课内文言文背诵篇目（共39篇）（注：标*的篇目是教材自读类课内文言文，标的篇目是教材要求背诵的课内文言文）册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐七上 1.咏雪 世说新语 记叙文 未考2.陈太丘与友期行 世说新语 记叙文 未考3.论语十二章 论语 语录体 2011、2012、2016、2017年考默写 4.诫子书 诸葛亮 议论文 未考册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐七上

14、 5.狼 蒲松龄 记叙文 未考6.穿井得一人 吕氏春秋 古代寓言 未考7.杞人忧天 列子 古代寓言 未考七下 8.孙权劝学 资治通鉴 记叙文 2012年考默写9.卖油翁 欧阳修 记叙文 未考10.陋室铭 刘禹锡 议论文 2017、2020年考默写 续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐七下 11.爱莲说 周敦颐 议论文 2011年考默写 12.河中石兽 纪昀 说理散文 未考 八上 13.三峡 郦道元 写景抒情散文 2010年考阅读 14.答谢中书书 陶弘景 写景抒情散文 未考 15.记承天寺夜游 苏轼 写景抒情散文 未考 16.与朱元思书* 吴均 写景抒情散文

15、2018年考默写17.得道多助,失道寡助 孟子 议论文 未考续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐八上 18.富贵不能淫 孟子 议论文 2020年考阅读 19.生于忧患，死于安乐 孟子 议论文 2014年考默写 20.愚公移山 列子 古代寓言 未考21.周亚夫军细柳* 司马迁 记叙文 未考八下 22.桃花源记 陶渊明 记叙文 2015年考默写, 2016年考阅读 23.小石潭记 柳宗元 写景抒情散文 2015年考阅读 续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐八下 24.核舟记* 魏学洢 说明文 未考25.北冥有鱼 庄子 散文 未考

16、26.庄子与惠子游于濠梁之上 庄子 古代寓言 未考27.虽有嘉肴 礼记 议论文 未考 28.大道之行也 礼记 议论文 未考29.马说* 韩愈 议论文 未考 续表册别 篇 目 （出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐九上 30.岳阳楼记 范仲淹 写景抒情散文 2013年考默写， 2012、2019年考阅读 31.醉翁亭记 欧阳修 写景抒情散文 2013年考默写 32.湖心亭看雪* 张岱 写景抒情散文 未考 九下 33.鱼我所欲也 孟子 议论文 2010年考默写 34.唐雎不辱使命* 战国策 记叙文 未考续表册别 篇 目 (出处） 体裁 考查情况 （2010年后） 课标推荐九下 35.

17、送东阳马生序 宋濂 记叙文 2018年考阅读 36.曹刿论战 左传 记叙文 未考 37.邹忌讽齐王纳谏* 战国策 记叙文 2014年考阅读 38.陈涉世家* 司马迁 记叙文 未考39.出师表 诸葛亮 议论文 2019年考默写，2011、2017年 考阅读 续表真题再现真 题 分 析（2021广东）默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）青青子衿，_。纵我不往，_？ （诗经子衿） （2）_，若出其中；_，若出其里。（曹操观沧海） （3）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。_，_。_，_。（杜甫望岳） (1)古体诗，直接默写，出自教材八年级下册。(2)古体诗，

18、直接默写，出自教材七年级上册。(3)律诗，直接默写，出自教材七年级下册。真 题 分 析（4）天接云涛连晓雾，_。（李清照渔家傲） （5）_？英雄末路当磨折。（秋瑾满江红） （6）然则何时而乐耶？其必曰“_， _”乎！（范仲淹岳阳楼记） （1）悠悠我心 子宁不嗣音 （2）日月之行 星汉灿烂 （3）荡胸生曾云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小 （4）星河欲转 千帆舞（5）俗子胸襟谁识我 （6）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (4)词，直接默写，出自教材八年级上册。(5)词，直接默写，出自教材九年级下册。(6)古文，直接默写，出自教材九年级上册。续表真 题 分 析（2020广东）根据课文默写古诗文

19、。（10分） （1）苔痕上阶绿，_。（刘禹锡陋室铭）（1分） （2）张养浩在山坡羊潼关怀古中用“_，_”把潼关险峻壮美的景色和诗人起伏难抑的情感融合在一起。（2分） （3）_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（1分） （4）中庭生旅谷，井上生旅葵。_，_。（汉乐府十五从军征）（2分） （1）古文，直接默写，出自统编教材七年级下册。（2）曲，理解性默写，出自统编教材九年级下册。（3）词，直接默写，出自统编教材八年级上册。（4）古体诗，直接默写，出自统编教材九年级下册。续表真 题 分 析（5）请把王湾的次北固山下默写完整。（4分） 客路青山外，行舟绿水前。 _，_。 _，_。 乡书何处达？归雁洛阳边

20、。 (1)草色入帘青 (2) 峰峦如聚波涛如怒 (3) 无可奈何花落去 (4)舂谷持作饭 采葵持作羹 (5)潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 （5） 律诗，直接默写，出自统编教材七年级上册。续表探究分析：1.2021年“古诗文默写”以12选10的形式出现，考查内容涉及古文(2分)、词(2分)、古体诗(4分)和律诗(4分)，考查的句子在时代、体裁和年级的分布上比较平衡，兼顾诗、词、曲、文。考查的句子多为名句或主旨句，考生在备考时应该有所侧重；尤其要注意未考过的古诗词和文言课文中的经典名句。近几年考过的古诗文篇目，存在篇目重复考查，甚至句子也重复考查的现象，这要求考生系统掌握课标和教

21、材必背古诗词，考过和未考过的都要重视。2. 2022年“古诗文默写”的出题方式可能有直接默写、理解性默写、情景式默写、开放式默写。续表备考策略一、题型分析题型 解题策略直接默写： 主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或给出诗歌名和，要求学生直接默写整首诗或将古诗补充完整。 古诗文默写是全卷中评分最严格的部分。错、漏、添字和顺序错误均不给分。所以除了会背诵外，正确书写才能得分，复习时识记和书写须并重。1.首先要理解诗、词、曲或文的内容，在理解的基础上进行背诵，切忌死记硬背。2.制订计划，每天坚持背诵一两首，边背诵边默写，直到能正确默写，做到“首首过关”。3.及时复习。“记新忆旧”循环进

22、行，巩固成果。4.圈画易错字，平时注重易错字整理，争取“字字过关”，做到默写时心中有数。5.注意书写，做到正确、工整，不连笔。6.养成默写后检查的习惯。题型 解题策略理解性默写（主题性默写）： 这种题型相对较难。通常在题目中给出一定的情境（主题）信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。这就要求我们平时要理解透诗、词、曲或文，不能盲目死记。 1.复习时要重点识记原文中写景、抒情或蕴含哲理的经典诗句并加以理解和默写，把表达相同情感的名句归纳在一起，分类积累。2.查阅相关资料,从多角度来理解经典名句。3.抓住题目中的关键词或关键信息，联系诗句内容，对比找出正确的句子。续表根据“稳步推进初中学业水平考试

23、省级统一命题”的建议，通过观察广州、深圳等市试卷的考查方式，我们推测广东省卷古诗文默写题型除了直接默写和理解性默写两种外，可能会增加主题性的默写，突出试题的综合性。第一类 古诗文主题性默写专练1.月(1)明月千里寄相思。“_，_”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“_，_”(水调歌头)，明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。考点专练我寄愁心与明月随君直到夜郎西但愿人长久千里共婵娟(2)中国古代诗人常借月烘托意境，抒发感情。如温庭筠商山早行中,“_，_”描绘了一幅残月朦胧的晨景图；杜牧泊秦淮中,“_，_”借月描绘了秦淮烟月迷离的夜景。人迹板桥霜鸡声茅店月烟笼寒水

24、月笼沙夜泊秦淮近酒家(3)月的阴晴圆缺，每每牵动着诗人敏感的心。“_，_”(竹里馆)，是王维淡泊宁静，守约独坐；“_，_、_，盖竹柏影也”(记承天寺夜游)，是苏轼携友同游，赏月怡情。明月来相照深林人不知庭下如积水空明水中藻荇交横2.花(1)诗人笔下，花是有灵性、有品格的，既有“_，_”的灵性(杜甫春望)，又有“_，_”的风骨(陆游卜算子咏梅)，又有“_，_”的情怀龚自珍己亥杂诗(其五)。感时花溅泪恨别鸟惊心零落成泥碾作尘只有香如故落红不是无情物化作春泥更护花(2)菊花，也叫“黄花”，常见于古诗文中。陶渊明吟咏“_，_”饮酒（其五），周敦颐则感慨“_，_”（爱莲说）。菊之爱陶后鲜有闻采菊东篱下悠

25、然见南山3.风（1）_，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作（其二）（2）_，卷我屋上三重茅。（杜甫茅屋为秋风所破歌）(3)我国古代诗文中，“风”的身影随处可见。它传送着笛声：“_，_。”(李白春夜洛城闻笛)它陪伴过游子：“_，_。”(王湾次北固山下)夜阑卧听风吹雨八月秋高风怒号谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城潮平两岸阔风正一帆悬4.雨（1）_，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）（2）溪云初起日沉阁，_。（许浑咸阳城东楼）(3)古代诗人常常引“雨”入诗，韩愈的“天街小雨润如酥”一句写蒙蒙春雨，滋润春草，情“雨”交融；李商隐的“_”(夜雨寄北)一句寄语妻子，透露羁旅之愁，寓情于“雨”。黄梅时节家家雨山

26、雨欲来风满楼却话巴山夜雨时5. 雪(1）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）(2）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）(3)咏雪中“_”一句，将雪比作柳絮，生动传神地写出了雪花飘飞的状态。无独有偶，唐代边塞诗人岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”，也通过想象，将雪花比作具体可感的事物，写出了边地的独特风光。回乐烽前沙似雪惟解漫天作雪飞未若柳絮因风起忽如一夜春风来千树万树梨花开6. 草（1）_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（2）_，寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅）(3)芳草鲜美，诗情永恒。黄鹤楼上，崔颢高歌“_，_”(黄鹤楼)，写登楼所见，真情感人；江南初夏，赵师秀沉吟“_，_”(

27、约客)，描绘乡间风情，诗意醉人。乱花渐欲迷人眼秋草独寻人去后晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙7. 山（1）_，青鸟殷勤为探看。（李商隐无题）(2)山的意蕴丰富充盈。它可以是“_，_”，给人以隐逸闲适的情怀陶渊明饮酒(其五)；也可以是“_,_”，给人以乐观向上的启悟(杜甫望岳)。蓬山此去无多路采菊东篱下悠然见南山会当凌绝顶一览众山小8. 鸟(1)_，潭影空人心。(常建题破山寺后禅院）(2)_，蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑咸阳城东楼）(3)飞鸟本无意，却引情致起。陶渊明东篱采菊，见“山气日夕佳，_”，悠然自得饮酒（其五）；李清照沉醉回舟，误入藕花深处，“_”，欢快自由如梦令(常记

28、溪亭日暮)；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，_，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得醉翁亭记；杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“_,_”的慨叹（春望）。山光悦鸟性鸟下绿芜秦苑夕飞鸟相与还惊起一滩鸥鹭鸣声上下感时花溅泪恨别鸟惊心9. 酒(1)_，玉盘珍羞直万钱。李白行路难（其一）(2)_，去年天气旧亭台。（晏殊浣溪沙）(3)自古以来，诗人以“酒”入诗，留下许多脍炙人口的名句。在酬乐天扬州初逢席上见赠中，刘禹锡以“_，_”表明酬答友人、借酒振作的心志；在渔家傲秋思中，范仲淹以“_，_”抒发军功未成、归家不得的惆怅。金樽清酒斗十千一曲新词酒一杯今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神浊酒一杯家万里燕然未勒归无计第二类

29、 相同的手法1. 修辞手法(1)运用修辞手法，能使诗句灵动、表意隽永。“_，_”(岑参白雪歌送武判官归京)巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“_，_”(春望)运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念；“_，_”龚自珍己亥杂诗(其五)运用拟人，使落花有情，表现了它无私奉献的精神。忽如一夜春风来千树万树梨花开烽火连三月家书抵万金落红不是无情物化作春泥更护花(2)诗人常常移情于物，将客观事物人格化，以抒发自己强烈而隽永的感情。如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“_,_”，化月为人，以寄托对朋友的同情和关切。(3)用典巧妙，可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。如李白的“_，_”行路难(其一)，暗用姜

30、太公得遇文王和伊尹得遇商汤的典故表达了自己对从政仍有所期待。我寄愁心与明月随君直到夜郎西闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边2. 描写手法(1)孟浩然从大处着笔，用“_，波撼岳阳城”（望洞庭湖赠张丞相）描绘了洞庭湖的壮观景象；白居易则从细处着墨，用“几处早莺争暖树，_”（钱塘湖春行)描绘了西湖早春鸟儿欢唱的动态美景。(2)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现出情景交融的境界，如温庭筠商山早行中的“_，_”；马致远天净沙秋思中的“_，_”。气蒸云梦泽谁家新燕啄春泥鸡声茅店月人迹板桥霜枯藤老树昏鸦小桥流水人家3. 表现手法(1)借景抒情，情景交融:一片自然风景就是一种心情。刘禹锡在陋室铭中描写苔绿草

31、青之景的句子“_，_”，流露出自得之意；温庭筠在商山早行中描写月清霜冷的诗句“_，_”，隐含羁旅之思。“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是。如晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）中“_，_”表现了词人感时伤世之情怀。苔痕上阶绿草色入帘青鸡声茅店月人迹板桥霜无可奈何花落去似曾相识燕归来(2)多种表现手法:古人写诗作文，多有讲究。如“忽如一夜春风来，_”（岑参白雪歌送武判官归京）是虚实相生；“_，化作春泥更护花”龚自珍己亥杂诗（其五）是托物言志。灵活运用多种表现手法，可以使诗歌艺术效果更突出。王湾次北固山下中的“_，_”,小景与大景互相映衬，写出了江面的开阔；杜牧赤壁中的“_，

32、_”以小见大，用两个女子的命运象征国家的命运，构思巧妙。千树万树梨花开落红不是无情物潮平两岸阔风正一帆悬东风不与周郎便铜雀春深锁二乔第三类 相同的主题或情感1. 思乡怀人(1)故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参逢入京使时“故园东望路漫漫，_”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢黄鹤楼上“_？烟波江上使人愁”的遥望；有的人，身远心近情切切，那是杜甫月夜忆舍弟中“露从今夜白，_”的惦念。双袖龙钟泪不干日暮乡关何处是月是故乡明(2)乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟“_？_”(次北固山下)；李白远渡远荆门外，情系江水，用“_，_”(渡荆门送别)

33、真挚而含蓄地表达对家乡的思念。乡书何处达归雁洛阳边仍怜故乡水万里送行舟2. 忧国忧民(爱国情怀)(1)杜甫的春望中,“_，_”传达了诗人忧国伤时的情感；孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中,“_，_。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”阐释了自己生在盛世，却闲居在家，渴望出仕报国的心境；苏轼的江城子密州出猎中,“_，_，_”表现了词人渴望为国御敌，建功立业的爱国激情。国破山河在城春草木深欲济无舟楫端居耻圣明会挽雕弓如满月西北望射天狼(2)在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士：面对民生疾苦，杜甫袒露出“_，_”的济世情怀(茅屋为秋风所破歌)；面对危急情况，诸葛亮表现出“_，_”的勇敢担当(出师表)；面对生死

34、抉择，文天祥显现出“_ _”的正义凛然(过零丁洋)。这些古仁人，以人格魅力永垂史册，为后世景仰。安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜受任于败军之际奉命于危难之间人生自古谁无死留取丹心照汗青3. 言志抒怀(1)诗言志。李白在行路难(其一)中写，即使前途渺茫，也要不失“_，_”的乐观与自信；陆游在卜算子咏梅中写，即使饱受摧残，也要不失“_，_”的芬芳与坚贞。(2)文人墨客自古钟爱登高览胜，借此抒怀言志。崔颢在黄鹤楼中借诗句“_？_”表达了日暮怀归之情；王安石在登飞来峰中用诗句“_，_”传递无所畏惧、积极进取的精神。长风破浪会有时直挂云帆济沧海零落成泥碾作尘只有香如故日暮乡关何处是烟波江上使人愁不畏浮云

35、遮望眼自缘身在最高层第四类 其他主题1. 读书学习潜心读书有四种境界。“_，_”(刘禹锡陋室铭)，排除干扰，静下心来，此第一境界；“_，_”陶渊明饮酒（其五），沉醉其中，乐而忘我，此第二境界；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，登临顶峰，高屋建瓴，此第三境界；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境界。无丝竹之乱耳无案牍之劳形采菊东篱下悠然见南山2. 时间时间是什么？自古多有言说。在桃花源，时间是停滞的：问今是何世，_,_（陶渊明桃花源记）；在黄鹤楼，时间是虚无的：黄鹤一去不复返，_（崔颢黄鹤楼）；陈子昂说时间是孤独的存在：前不见古人，_（登幽州台歌）。乃不知有汉无论魏晋白云千

36、载空悠悠后不见来者3. 诗中哲理(1)阅读古诗文能启迪人生。论语十二章中的“_,_”启迪我们正确看待富贵;刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_,_”启迪我们乐观面对挫折。不义而富且贵于我如浮云沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)诵读经典诗文，可以修身养性。李白的行路难(其一)，“_,_”激励我们乘风破浪，施展抱负；鱼我所欲也中，“_”告诉我们在生命与大义发生冲突时该如何选择；周敦颐的爱莲说，“_,_”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。长风破浪会有时直挂云帆济沧海濯清涟而不妖舍生而取义者也予独爱莲之出淤泥而不染(3)新旧更替，日月变换，这是无法避免的。王湾的“_,_”(次北固山下)写出了

37、时序更迭的自然理趣，给人以乐观、向上的力量；刘禹锡的“_,_”(酬乐天扬州初逢席上见赠)揭示出旧事物终将被新事物取代的客观规律；晏殊的“_,_”浣溪沙(一曲新词酒一杯)则暗示了美好事物不可阻挡地在消逝，但消逝的同时仍然有美好事物再出现的道理。海日生残夜江春入旧年沉舟侧畔千帆过病树前头万木春无可奈何花落去似曾相识燕归来4. 对大自然的感悟、赞美之情(1)诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。春花满湖堤，我们同白居易感知“_”(钱塘湖春行)的勃勃生机；夏意醉琅琊，我们随欧阳修感受“_”（醉翁亭记）的清凉；秋韵满南山，我们与陶渊明在南山脚下同享“_”饮酒（其五）的闲适；冬雪飘边塞，我们与岑参共赏“

38、_”（白雪歌送武判官归京）的塞外奇特的雪景。采菊东篱下千树万树梨花开乱花渐欲迷人眼佳木秀而繁阴(2)美丽中国，美在山高峻。杜甫在望岳中用“_，_”赞美了泰山的巍峨和秀丽。美丽中国，美在水浩渺。范仲淹观洞庭湖用“_，_”（岳阳楼记）来形容洞庭湖水波壮阔。美丽中国，美在万物和。马致远的“_”（天净沙秋思）描绘了一幅温馨安适的画面。造化钟神秀阴阳割昏晓浩浩汤汤横无际涯小桥流水人家二、常见失误默写中常见的错误类型有以下几种：字形相近而写错；读音相近而写错；习惯性书写错误；类句干扰而写错；理解错误而写错。1. 错句举例(括号中的字、词、句为正确的字、词、句)(1)锋(烽)火连三月，家书抵万金。（因形近、

39、音近而写错）(2)直挂云帆济苍(沧)海。（因形近、音近而写错）(3)但愿人长久，千里共蝉(婵)娟。（因形近、音近而写错）(4)烟拢(笼)寒水月笼纱(沙)，夜泊秦淮进(近)酒家。（因音近而写错）(5)人生自古谁无死？留取丹心照汉(汗)青。（因音近而写错）(6)晴空一鹤排云上，便引诗晴(情)到碧宵(霄)。（因形近、音近而写错）(7)僵卧孤村不自哀，尚思为国戌（戍)轮台。（因形近而写错）(8)萧(箫)鼓追随春社近。（因形近、音近而写错）(9)只吹得(的)水尽鹅飞罢！（因习惯性语法而写错）(10)路转溪头忽现(见)。（因不理解通假字的运用而写错）(11)有约不来过半夜(夜半)。（因习惯性语序、词语干扰

40、而写错）(12)赢得身前生后名(赢得生前身后名)。（因前后词语语音相近受干扰而写错）(13)征蓬出汉塞，归雁洛阳边(归雁入胡天)。（因类句干扰造成混乱而写错）(14)不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中(自缘身在最高层)。（因类句干扰造成混乱而写错)(15)苏轼的水调歌头中表现感悟人生哲理的句子是：但愿人长久，千里共婵娟(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全)。（因理解错误而写错）2. 解题策略(1)每天背诵，多轮背诵和默写。针对易写错字的诗句反复默写。(2)根据汉字表音表意的特点区别形近字。例如：“烽火”与“火”有关，“烽”字的偏旁只能是“火”，不能写成“钅”；“箫鼓”的“箫”是由竹子制成的乐器

41、，与“竹”有关，不能写成“艹”；“碧霄”的“霄”与天空有关，所以上半部分是“雨”字。根据字的意义去记忆字形，有事半功倍的效果。(3)在理解的基础上记忆词语的书写可减少失误。例如：“汗青”，古人在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分渗出，青竹出水珠如汗，所以用“汗青”来指竹简，引申为“史册”“历史”。这样理解之后就不会把“汗”写成“汉”了。再如 “近酒家”是在“靠近酒家”的地方停泊船只，不是“进入酒家”。古诗文易错字专练1.燕 雁（1）乡书何处达？归_洛阳边。（2）不闻爷娘唤女声，但闻_山胡骑鸣啾啾。（3）征蓬出汉塞，归_入胡天。（4）萧关逢候骑，都护在_然。（5）几处早莺争暖树，谁家新_啄春泥。（

42、6）角声满天秋色里，塞上_脂凝夜紫。考点专练雁燕雁燕燕燕（7）无可奈何花落去，似曾相识_归来。（8）戍鼓断人行，边秋一_声。（9）因思杜陵梦，凫_满回塘。（10）塞下秋来风景异， 衡阳_去无留意。（11）浊酒一杯家万里， _然未勒归无计。雁燕雁雁燕2.深 生 声 身（1）树木丛_，百草丰茂。（2）海日_残夜，江春入旧年。（3）_林人不知，明月来相照。（4）荡胸_曾云，决眦入归鸟。（5）不畏浮云遮望眼，自缘_在最高层。（6）月下飞天镜，云_结海楼。（7）国破山河在，城春草木_。生生深生身生深（8）东风不与周郎便，铜雀春_锁二乔。（9）曲径通幽处，禅房花木_。（10）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置_

43、。（11）了却君王天下事，赢得_前_后名。可怜白发_！3.变 辩 辨 遍（1）双兔傍地走，安能_我是雄雌？（2）此中有真意，欲_已忘言。（3）为篱下黄花开_，秋容如拭。身生深深身生辨辨遍（4）赢，都_做了土；输，都_做了土。（5）哪里去_甚么真共假？4.洲 州 舟（1）客路青山外，行_绿水前。（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝_。（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉_。（4）仍怜故乡水，万里送行_。（5）风休住，蓬_吹取三山去！变变辨舟州洲舟舟（6）中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬_。（7）兴尽晚回_，误入藕花深处。（8）关关雎鸠，在河之_。（9）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙_冷。（10）一封

44、朝奏九重天， 夕贬潮_路八千。（11）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀_。州洲舟洲州洲5.箫 萧 啸 消 销 霄（1）秋风萧_，洪波涌起。（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧_。（3）独坐幽篁里，弹琴复长_。（4）_鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（5）_关逢候骑，都护在燕然。（6）柴门何_条，狐兔翔我宇。（7）折戟沉沙铁未_，自将磨洗认前朝。（8）挥手自兹去，_ _班马鸣。萧霄啸箫萧萧销萧萧（9）莫听穿林打叶声，何妨吟_且徐行。（10）回首向来_瑟处，归去，也无风雨也无晴。（11）只见草_疏，水萦纡。6.为 唯 惟（1）僵卧孤村不自哀，尚思_国戍轮台。（2）不闻机杼声，_闻女叹息。（3）阿爷无大儿，

45、木兰无长兄，愿_市鞍马，从此替爷征。（4）杨花榆荚无才思，_解漫天作雪飞。啸萧萧惟为唯为（5）树树皆秋色，山山_落晖。（6）腾蛇乘雾，终_土灰。（7）报君黄金台上意，提携玉龙_君死。（8）微君之故，胡_乎中露？（9）无_在歧路，儿女共沾巾。（10）此地一_别，孤蓬万里征。（11）三年谪宦此栖迟，万古_留楚客悲。（12）欲_圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年！（13）蓬山此去无多路，青鸟殷勤_探看。惟唯唯为为为为为为7.进 近 尽（1）杨花落_子规啼，闻道龙标过五溪。（2）不知何处吹芦管，一夜征人_望乡。（3）箫鼓追随春社_，衣冠简朴古风存。（4）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮_酒家。（5）山随平野_，江入

46、大荒流。（6）春蚕到死丝方_，蜡炬成灰泪始干。（7）已知泉路_，欲别故乡难。（8）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水_鹅飞罢！尽尽近近尽尽近尽8.清 青 情 轻（1）客路_山外，行舟绿水前。（2）夜发_溪向三峡，思君不见下渝州。（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园_。（4）岱宗夫如何？齐鲁_未了。（5）落红不是无_物，化作春泥更护花。（6）黄梅时节家家雨，_草池塘处处蛙。（7）_舟短棹西湖好，绿水逶迤。青清情青情青轻（8）金陵城上西楼，倚_秋。（9）_ _子衿，悠悠我心。（10）八月湖水平，涵虚混太_。（11）坐观垂钓者，徒有羡鱼_。（12）浮云游子意，落日故人_。（13）金樽_酒斗十千，

47、玉盘珍羞直万钱。（14）明月几时有？把酒问_天。（15）起舞弄_影， 何似在人间。（16）竹杖芒鞋_胜马，谁怕？（17）身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为_！清青青清情情清青轻清情复习擂台一古诗词默写(共86首)（学生用书P22P43）七年级上册1观沧海曹操(1)树木丛生，_。(2)秋风萧瑟，_。(3)_，若出其中。(4)_，若出其里。百草丰茂洪波涌起日月之行星汉灿烂(5)观沧海中写大海动荡、山岛高耸的诗句是：_，_。(6)一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，如观沧海中“_,_；_,_”气势恢宏、包容天地万象。水何澹澹山岛竦峙日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(7)诗中虽是描写大

48、海秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪的诗句是：_，_。秋风萧瑟洪波涌起2 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白(1)_，闻道龙标过五溪。(2)_，随君直到夜郎西。(3)诗中采用寓情于景的手法，既点明了时令，又表达了漂泊之感和落寞之情的诗句是：_,_。杨花落尽子规啼我寄愁心与明月杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(4)诗中运用拟人的修辞手法，把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：_，_。我寄愁心与明月随君直到夜郎西3 次北固山下王湾(1)客路青山外，_。(2)_，江春入旧年。(3)乡书何处达？_。(4)王湾次北固山下中，“_，_”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮

49、观景象传神地表现了出来。行舟绿水前海日生残夜归雁洛阳边潮平两岸阔风正一帆悬(5)王湾次北固山下中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物的哲理的诗句是：_,_。(6)王湾次北固山下中，表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念的诗句是：_ _。(7)习近平曾引用王湾次北固山下的诗句“_,_”，指出新时代中国特色社会主义的航线已经明确，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行。海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边潮平两岸阔风正一帆悬4 天净沙秋思马致远(1)枯藤老树昏鸦，_，古道西风瘦马。(2)夕阳西下，_。(3)马致远天净沙秋思中点明主旨，抒写游子之悲的句子是：_，_。小桥流水人家断肠人在天涯夕阳

50、西下断肠人在天涯5 峨眉山月歌李白(1)峨眉山月半轮秋，_。(2)_，思君不见下渝州。（3）诗中不仅写出了月映清江的美景、秋夜行船之事，同时渲染出意境空灵之妙的诗句是：_，_。（4）诗中点明远游路线，抒发诗人依依惜别情思的诗句是：_，_。影入平羌江水流夜发清溪向三峡峨眉山月半轮秋影入平羌江水流夜发清溪向三峡思君不见下渝州6 江南逢李龟年杜甫(1)_，崔九堂前几度闻。(2)正是江南好风景，_。(3)杜甫在江南逢李龟年中借写“风景不殊，山河有异”的乱世凋敝的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的诗句是：_,_。岐王宅里寻常见落花时节又逢君正是江南好风景落花时节又逢君(4)杜甫的江南逢李龟年中通过写

51、现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨的诗句是：_,_。正是江南好风景落花时节又逢君7 行军九日思长安故园岑参(1)_，无人送酒来。(2)_，应傍战场开。(3)诗中“_,_”两句描绘了一幅长安城中战火纷飞，一丛丛菊花依然寂寞地开放着的景象。强欲登高去遥怜故园菊遥怜故园菊应傍战场开（4）诗中化用典故，表现了诗人在战乱中的凄清景况的诗句是：_，_。（5）诗中寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对安定和平生活的渴望的想象的诗句是：_，_。强欲登高去无人送酒来遥怜故园菊应傍战场开8 夜上受降城闻笛李益(1)_，受降城外月如霜。(2)_ ，一夜征人尽望乡。(3)夜上受降城闻笛中，诗人李益

52、以“_，_”两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。回乐烽前沙似雪不知何处吹芦管回乐烽前沙似雪受降城外月如霜（4）诗中抒发了戍边将士思念家乡、怀念亲人之情的诗句是：_，_。不知何处吹芦管一夜征人尽望乡9 秋词（其一）刘禹锡(1)_，我言秋日胜春朝。(2)晴空一鹤排云上，_。(3)刘禹锡在秋词(其一)中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的诗句是：_,_。自古逢秋悲寂寥便引诗情到碧霄晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄（4）诗中运用对比的修辞手法，表现诗人乐观豁达的心境的诗句是：_，_。自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝10 夜雨寄北李商隐(1)君问归期未有期，_。(2)_，却话巴山夜雨时。(3)李商隐夜雨

53、寄北中，想象与妻子相聚、秉烛夜话的诗句是：_,_。巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(4)诗中暗示诗人仕途失意，表现诗人羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：_，_。君问归期未有期巴山夜雨涨秋池11 十一月四日风雨大作（其二）陆游(1)僵卧孤村不自哀，_。(2)诗中用“_,_”两句抒写了诗人在梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。（3）诗中巧借自然界的风雨，把现实与梦境自然地联系起来，借此抒发爱国之情的诗句是：_，_。尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来12 潼关谭嗣同(1)终古高云簇此城，_。(2)_，山入潼关不解平。(3)谭嗣同的潼关中

54、，从视觉和听觉两个方面来渲染潼关一带独具氛围的诗句是：_,_。秋风吹散马蹄声河流大野犹嫌束终古高云簇此城秋风吹散马蹄声（4）诗中表现诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放的愿望的诗句是:_，_。河流大野犹嫌束山入潼关不解平七年级下册13 木兰诗乐府诗集(1)_，关山度若飞。(2)_，寒光照铁衣。(3)_，壮士十年归。(4)当窗理云鬓，_。万里赴戎机朔气传金柝将军百战死对镜帖花黄(5)雄兔脚扑朔，_。双兔傍地走，_？(6)木兰诗中运用夸张的修辞手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的诗句是：_,_。(7)木兰诗中描写寒气凛冽、月光映甲，表现将士们边地生活艰苦的诗句是：_,

55、_。雌兔眼迷离安能辨我是雄雌万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣(8)木兰诗中运用互文的修辞手法表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：_,_。将军百战死壮士十年归14 竹里馆王维(1)独坐幽篁里，_。(2)深林人不知，_。(3)王维在竹里馆中运用拟人的修辞手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出他新颖而独到的想象力的诗句是：_,_。弹琴复长啸明月来相照深林人不知明月来相照（4）诗中写无人来扰，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度的诗句是：_，_。深林人不知明月来相照15 春夜洛城闻笛李白(1)谁家玉笛暗飞声，_。(2)_，何人不起故园情。（3）诗中抒发了诗人对故

56、乡和亲人的思念之情的诗句是：_，_。散入春风满洛城此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳何人不起故园情16 逢入京使岑参(1)故园东望路漫漫，_。(2)_，凭君传语报平安。(3) 诗中运用夸张的修辞手法，表达诗人对家乡、亲人无限思念的诗句是：_,_。双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干17 晚春韩愈(1)草树知春不久归，_。(2)_，惟解漫天作雪飞 。（3）诗中运用拟人的修辞手法，描绘了晚春的繁丽景色，表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀的诗句是：_，_。百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思草树知春不久归百般红紫斗芳菲18 登幽州台歌陈子昂(1)前不见古人，_。(2)念天地之悠悠，_！(3)登

57、幽州台歌中，抒发诗人陈子昂独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗句是：_,_！后不见来者独怆然而涕下念天地之悠悠独怆然而涕下（4）登幽州台歌中，诗人俯仰古今，倾吐生不逢时、怀才不遇的满腔忧愤之情的诗句是：_，_。前不见古人后不见来者19 望岳杜甫(1)岱宗夫如何？_。(2)_，阴阳割昏晓。(3)荡胸生曾云，_。(4)会当凌绝顶，_。(5)杜甫的望岳中用虚实结合的手法写泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是：_,_。齐鲁青未了造化钟神秀决眦入归鸟一览众山小造化钟神秀阴阳割昏晓(6)杜甫的望岳中“_,_”两句由静景转为动景，表现了诗人对祖国大好河山的无限眷恋和热爱之情。(7)望岳中，杜甫用“_,_”表达了自己

58、敢于攀登绝顶、俯视万物的雄心壮志。荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小20 登飞来峰王安石(1)_，闻说鸡鸣见日升。(2)不畏浮云遮望眼，_。(3)诗中表现诗人抱负远大、满怀豪情、凌云壮志的诗句是：_，_。飞来山上千寻塔自缘身在最高层不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)王安石登飞来峰中“_，_”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，有异曲同工之妙。不畏浮云遮望眼自缘身在最高层21 游山西村陆游(1)莫笑农家腊酒浑，_。(2)_，柳暗花明又一村。(3)箫鼓追随春社近，_。(4)_，拄杖无时夜叩门。(5)陆游游山西村中的“_，_”写出了农民热情好客，丰年酿酒，与朋友共庆欢乐的情景。丰年留客足鸡豚山

59、重水复疑无路衣冠简朴古风存从今若许闲乘月莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚(6)陆游游山西村中的“_,_”既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。(7)学习过程常如陆游在游山西村中所说：“_”，只有锲而不舍，才能达到“_”的新境界。山重水复疑无路柳暗花明又一村山重水复疑无路柳暗花明又一村22 己亥杂诗(其五)龚自珍(1)浩荡离愁白日斜，_。(2)_，化作春泥更护花。(3)诗中“_,_”与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。吟鞭东指即天涯落红不是无情物落红不是无情物化作春泥更护花(4)人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘自己的一

60、片奉献之心，恰如龚自珍己亥杂诗(其五)中所言：_,_。落红不是无情物化作春泥更护花23 泊秦淮杜牧(1)_，夜泊秦淮近酒家。(2)商女不知亡国恨，_。(3)杜牧在泊秦淮一诗中，讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_,_。烟笼寒水月笼沙隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花24 贾生李商隐(1)_，贾生才调更无伦。(2)可怜夜半虚前席，_。(3)贾生中，李商隐讽刺统治者不顾国计民生，不任贤才的诗句是：_,_。宣室求贤访逐臣不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神（4）诗中选取典型细节，描摹和讽刺封建统治者的同时，诗人又感慨自己怀才不遇的诗句是：_，_。可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神25