小学生心理健康咨询个案辅导记录表精选版

1、(M92-M1988)h小学生心理健康咨询个案辅导记录表小学生心理健康咨询个案辅导记录表缠山小学小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名性别年龄班级辅导时间咨询老师谈话内容咨询问题问题处理备注基本情况姓名周奕性别男年龄11岁班级五（4）班辅导时间5.12咨询老师刘君玉1.该女生个性内向，不爱发言谈话内容2.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很咼，有时学习提高有一定困难3.胆小怕事，遇到难题不敢问老师咨询问题如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举手。怎样提高数学成绩问题处理要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而应该让其在台下写，抓住一切可以表扬

2、其的机会备注基本情况姓名李鹏性别男年龄11岁班级五（1）班辅导时间4.15咨询老师刘君玉谈话内容1.在教室里，坐立不安，动个不停，手敬礼旺盛2不能使自己的手保持不动，顽皮十足3.注意力不集中，缺少耐心咨询问题1如何让一个多动的学生集中，注意力5-10分钟？2.怎样让其耐心听取老师的交回，按时完成作业。问题处理这种学生应该合理安排其位置，让其在老师的眼皮底下学习，使其常接受到老师眼神的暗示，多注意自己的言行备注基本情况姓名李斌性别男年龄11岁班级五（2）班辅导时间4.30咨询老师刘君玉谈话内容小小年纪父T经常招惹同正常活动。缺乏明确的母不在身边，存在较强的自卑心理。学，在坏的方面存在求好心理，妨

3、碍同学的学习目标，作业质量差。咨询问题如何纠正其自卑的不良心理，重获自信心？结合实际情况，帮其建立切合实际的学期目标，集中注意力，认真听讲。问题处理其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，因为自卑，所以不想去学习，不想做工作，不认真听讲，因此，我们应该从各方面去了解，帮助其找回信心，多让其举手发言。备注基本情况姓名黄瑾雯性别女年龄11岁班级五（3）班辅导时间3.26咨询老师刘君玉谈话内容学习认真刻苦，积极向上，但存在考前紧张，考试焦虑等心理现象。心理存在不平衡因素，性格偏内向，不与别人交流。学习发言不积极，不敢上台来表现自己。咨询问题如何消除考试焦虑症，发挥正常水平、如何正确树立自己的价值观，爱上

4、与别人父流？怎样帮助该生修复自信心，敢于举手发言，敢于上台表现自己？问题处理帮助学生理解对考试的正确对待态度，把它当作平时的练习，不要有太大的心理压力，虽然紧张是难以避免的，只要对自己有信心，多跟同学交流意见，了解别人是怎样对待的。备注小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名彭志友性别男年龄11岁班级五（3）班辅导时间3.26咨询老师刘君玉谈话内容会对老师家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说谎还分不清真假？爱在作业，学习上对老师有所隐瞒，会抄同学的作业。咨询问题如何改掉其说谎的毛病，让其以诚实。帮助其独立完成作业。问题处理了解该生的家庭背景，从学生，老师、家长之间建立咨询渠道，

5、帮助其分辨其分辨真假，对其进行各方面的教育，使其从根本上改掉坏毛病，独立认真完成作业。备注基本情况姓名肖苏平性别男年龄11岁班级五（1）班辅导时间2.28咨询老师刘君玉谈话内容该生较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一些理由去玩耍。容易被新奇、动态的刺激所吸收。上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，对老师布置的作业装不知道等。咨询问题如何提咼其的自制力？分析其为何学习和作业随便马虎，为什么经常不交作业？问题处理分析谈谈他在课堂上做的事情，是否会很大地影响班级、同学，要和同学评论什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同时，私下交谈为什么不交作业，多从学生角度去分析问题，多问几个为什

6、么，多回答几个为什么这样备注小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名陈圣豪性别男年龄11岁班级五（3）班辅导时间6.20咨询老师刘君玉谈话内容父母比较要强，对孩子要求较高，但其父脾气较差，达不到要求就会打骂。虽然聪明，但学习成绩一般，上课爱走神，开小差，不认真听讲。布置的作业潦草，作业质量不咼。咨询问题如何改变家长的教育方法，让学生不畏惧家长，把学习当门兴趣学。如何让学生抛弃学习外的东西，让其同老师起分析问题。问题处理给孩子更多的关怀和爱护，老师主动和他亲近，和他做朋友，经常在课堂上与其谈话，努力改变家长的教育方法，与父母分别进行多次交谈；同时，让学生体验集体的温暖，从课堂上相互尊重。备注学生渐渐理解了老师的苦心，不会欺骗老师了，不在对同学说谎，学生也提咼了积极性，成绩也有了一定的提咼。小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名叶文海性别男年龄11岁班级五（1）班辅导时间6.20咨询老师刘君玉谈话内容上课时东张西望，听课时爱插嘴，每次写作业时注意力不集中，爱看电视。对学习不太感兴趣，喜欢在课堂上画画。由于注意力不集中和听觉、记忆发展不协调，造成学习困难，成绩低下。咨询问题出现上课时东张西望现象的毛病出现在什么原因上？没有养成良好的学习习惯怎样改成？缺乏学习动力，怎样学习最有效果？问题处理先帮助明确自己的学习目标，制定合理的作息制度，班长组织学生在班上有意识地