上海外语教育出版社《新编日语》第一册第四单元教案

1、第十六授课学时：8学时教学目的与要求：1、要求学生掌握本课重点详解单词，能做到熟练的听、说、读、写、译；2、掌握本课的重点语法和句型，并能灵活运用语法和句型造句；3、用自己的话复述前文、熟读会话文、理解读解文的文法、单词，并能熟练翻译；4、了解日本人日常生活中的赠答习俗，能使用正确的表达方式表述赠答。教学基本内容：1、记住本课词汇，掌握主要词汇的用法；2、授受动词及其用法；3、格助词、并列助词力、以及数量词+的用法；4、7?1上*5、兴L*5、来tt/u力、的用法；5、惯用句：（太）二占力二友来寸教学重点和难点：教学重点在3组授受动词及其用法上；难点在于分清授受动作的人物关系。教学过程：一、吾

2、VXVX（Christmas）（名）：圣诞节?y（ChristmasEve）/圣诞夜力JXVX?力一F（Christmascard）/圣诞贺卡力，XVX?牛口，!/（Christmascarol）/圣诞节颂歌刀，XVX?yV一（Christmastree）/圣诞树夕物/圣诞礼物友）马1”士（或1/”上）（接统春司）兴4、（“或是”、“或者”）万年肇友）马1/”士术一1/、乙/2太口。/请用钢笔或圆珠笔写。英言吾或1/”由卜、彳3/言吾答完玄太1/、。/请用英语或德语回答。麦由友士CD形8占力、占力、占意在表寸（“有的”、“有时”）。友）马1”山野球在L、友）1”士二久在L来寸。/打棒球，有时（

3、或者）打网球。或上海、或!/”士山、行。/有的到海滨有的去山上。（他一）上马（举、抬、扬、悬、起）/扬起脸、抬头。成盲人手在举广/赞成的人请举手。（高寸马）提高、抬高税金在存次挂寸。/加税。/加快速度。寸、僵|1；?3内（进步、提高）腕在5）次，。/长本事、露脸。名在友）/扬名。差L上次（给、送给）二子太/U二友）/这是送给您的孩子的。声在出寸（发出高声）:5完大声在友）桂寸。/欢呼。（他五）自分马（领取、得到、收到、获取）给料在5）1、杀寸。/领工资。母力、三手纸在Jl/、来/收到母亲的来信。H*9（头、要）/那么，就来一杯果汁吧。力、bL）可爱!/、（形）爱大事仁思5（可爱、心爱的）IB二

4、占自分CD子可爱寸。/不管是谁都疼爱自己的孩子。布IP爱JLl/、（小巧玲珑、好玩的）犬子力、fa。/这个小狗崽儿怪好玩的。大切（宝贵的）自分内体力、bi/N、力、？）、兴电Tu。/因为自己的身体宝贵、所以不敢胡糟蹋。可爱!/、子I士旅在太电:上。/棒打出孝子；爱孩子就要让他经风雨、见世面。飞古（副）：以前古力、寸W合1、/老交情起源古镰盒畤代仁太力马二占力二。/其起源可追溯到古代的镰仓时代。tt.力J5互!/、仁（副）：彼此、互相J5互1/”二助岁合1、杀寸。/互相帮助。5力J5互1/、利益TTo/那样对双方有利。伸（他五）：（延长、放长）命在伸寸。/延长寿命。鬓内毛H在伸/想把头发留长。抻

5、直、抻开手在伸寸。/伸手。首在伸biTr叫/扯着脖子喊。房所毕才能在髡（发挥、提高、施展（长处、才能）他性在伸寸仕事力/想做能发展个性的工作。I团牛力布扩展、扩大、增多壳上厅在伸L来寸。/增加销售额。势力在伸来寸。/扩展势力。毕马（他五）1/、力、电:马（派去、派遣、送去）子在学校空9来寸。/叫孩子上学。与（给）弟仁漫画内本在牛9来寸。/给弟弟一本漫画书。花仁水在牛9来寸。/给花浇水。行5（做、干）o/做做看。牛马气力友来寸。/打算干、想干。花（他五）：与乙11）（送、给我）/什么也没给我。（作补助动词）先生出席/太寸。/听说老师也要光临。褊?I（他五）褊（编、织）毛系靴下在褊办来寸。/用毛线

6、织袜子。言十画在太（安排）旅行日程益编办来寸。/安排旅行日程。tlE）（他一）给（我）兄力本在t1来寸。/哥哥给我书。物在马（给、施舍）乙/舍给乞丐钱。bTn）j（作补助动词）先生力上教完乙n来寸。/老师详细地给我说明。新B0在持笈!/、力、。/给我把报纸拿来好吗？代代（唯）（名箭1瓢料（白给、免费、不要钱）太/2内洒/不要钱的酒。9高1、I/、。/吃人口短拿人手软。普通（普通、平凡、平常、一般）$）内人/2内人I/、？）寸。/他不像是个一般的人。/这不是一般的事情。副春司单仁（只有、只是、不过、只不过）/只是打听了一下。丘丘（仅、只、仅仅）K花一人生IT残9来寸。/仅保住了性命。太寸J（光、

7、净）Q丘眨泣戌力D/光是哭。玄力、玄力、（副）岁（颇、很、相当）玄力、玄力理隹。/相当难。彼力、玄力、牛9手/他可真是个难缠的对手啊。曾单士（轻易不、（不）容易、（不）简单、怎么也彼力、玄力刈帚9兴电Tu。/他老不回来。二co曲题莫隹匕a士力）解说：这是A给B东西时的表达方式。A是给的一方，B是接受的一方（第二、三人称）。当A是长辈或社会地位高于B时用太L上次?（也用于授与者向接受者表示自己敬意的场合）。当二者的辈分或社会地位相同时使用马（也用于授与对象是晚辈或动植物等。:常用于接受者是授与者的晚辈或社会地位低于授与者的场合（也用于平辈之间关系亲密的场合，或对象是动植物等）。这三个动词作谓语时

8、，主语一定是授与者。例：中私年寄9仁席在友）/在电车上我给老人让座。先生力成田仁到着玄太n/O寺、私迎完仁行上次桂/老师到成田时，我去迎接了。每日犬仁五面倒/每天给狗喂食是件麻烦事。句型二：Atb（e）（-T）BcSA一物行悬一A爸K（仁）力）解说：这种表达方式是接受者作主语，授与者作补语用仁或力、？）表示。5?!/、55用于平辈或社会地位相等的人之间,或接受者的地位高于授与者的场合。!/、力、舌在Jl/、杀/刚才接到父亲的来电。昨日田中先生力、？）手纸在1/、太/2W杀/昨天我收到田中老师的信。句型三：A山私仁在（）t1/太马AWK一物行悬一BJAy（家族私仁近系内人）力）（仁）解说：与句型

9、一相同，主语一定是授与者。区别与（i）的是补语，即接受者一定是我或我方人员。n?/c）解说：孔马用于平辈或社会地位相等的人之间，或授与者辈分等低于我的场合；/太马用于授与者身分是高于我的人。也可以是除人之外的动植物或自然现象。例：田中太/U士言己念仁手作9/田中给了我一个手工制作的钱包作为纪念。先生弟仁力、9牛寸靓明b/co/老师给弟弟做了简单易懂的说明。明日晴/明天会晴吧。2、格助春司：比敕对象在表寸解说：补格助词占接在体言后面，表示比较的对象。占常和同15逮似马等词汇一起使用。例：私彼占同15意/我同他意见相同。二;私力使占遑1/、来寸。/这和我用的那个不一样。彼女母太A力上似!/、来寸。

10、/她和她母亲长得很相像。3、5内使1、方接续词类现在时过去时体百目Ah体言9体言*5否定体言1/、匕上9体言玄力、9形容词目Ah止形9逋用形（力、n）/cTLJ;*5否定逋用形（）逋用形（）9形谷动词目Ahrn#/co/cTL*5否定动词JL=+目Ah止形9逋用形太9否定未然形玄9未然形玄力、9意思。句尾语调下降，表示说话人的委宛断定或推测；。与力、相同，表示提问，但语气比力、委婉；。句尾语调升高，表示征求对方同意；。表示推测的常和陈述副词太搭配使用。和占一起使用时表示委婉的断定。例：明日A雨力降/明天大概会下雨吧。S）玄太内尊攻保健医学LJ;d。/你的专业是保健医学吧。O6do/6点一定会回

11、来的吧。4、格助春司：原因？理由在表寸解说：格助词接在体言后面可以表示原因和理由。用表示原因的句子一般不能用命令、劝诱或意志的结构。例：最近仕事猫内手借91/、忙L力、/最近因为工作忙得不可开交。出?大逋入行IT来/因为出差去了大连。5、或列助春司力、：逐扒在表寸解说：并列助词力接在体言和活用动词终止形后面表示选择。例：答完工久力、，一力、力、一寸。/回答只有其中一个，“是”或不是。私力行力、5）玄太力马力、寸。/是我去或是你来。（太）二占力二友来寸解说：（）二占力友来寸表示曾有过某种经历，其否定式是（）二占力二友兴电Tu。二占力二友来寸前面的动词要求过去时。名前50口友）马力*J5会1/、L

12、口。/听说过名字，但没见过面。私富士山仁登太二占力友来寸。/我攀登过富士山。7、数量春司+?3解说：？3接在数词后面用来加强语气，表示程度高或低。例：一畤待L太力、来来电/在车站等了他一个小时，但却没来。日本由何回？4亍太二占力二友来寸。/日本我去过好多次。8、勤春司逋用形+来L上*5解说：来匕上5接在动词连用形后，表示第一人称主动承担某事和建议或者劝诱对方与自己一起做某事。来匕上5与杀力相同，是礼貌地争求对方意见。答复这种劝诱时，肯定时用来匕上5，否定时用来电Tu。例：一绪仁映画在兄仁行岂兴匕上9。/一起去看电影吧！勉强匕杀匕上5力。/我们学习吧？9、来电Tu力、解说；来电Tu力、和力基本相

13、同，是礼貌地争求对方意见，含探问对方想不想做该动词所表明的动作的语气。会答时，如打算拒绝，一般不用直接拒绝的方式，而用说明理由等方法委宛地表示拒绝。例：一乙内本在来电Tu力、。/“不读读这本书吗？”/“好啊”。一明日映画在见仁行IT兴电Tu力、。/“明天去看电影好吗？”明日都合力矗U/、寸力、/“明天我不太方便。”日语中个数的数法之一。注意发音的准确。该组数词还可用于110岁小孩的年龄。思考题、讨论题、作业1、掌握并运用本课重点词汇，弄清授受动词的人物关系，并运用在实际会话中;2、运用本课的句型造句、会话；3、了解日本人的赠答礼节，比较中日两国在赠答礼节上的异同；4、完成课后作业，熟读读解文，

14、复述课文主要内容，背诵前文；5、小组会话主题：自己或亲朋好友在生日或其他节日来临时收到或赠送礼物的情形。第十七元旦授课学时：8学时教学目的与要求：1、通过本课学习掌握形容词和动词的假定形以及动词的命令形；2、掌握并熟练运用5个相关惯用句型；3、掌握并熟练运用接续助词乙？3表示逆接。教学基本内容：1、记住本课词汇，掌握主要词汇的用法；2、形容词和动词的假定形的构成及其用法；3、动词的命令形的活用变化及其用法；4、惯用句型：来寸、我（上。、占思杀寸、（勤春司逋体形）泛5力“N、的意义及其用法；5、接续助词：表示逆接条件教学重点和难点：教学重点在形容词和动词的假定形、动词命令形的构成及其用法、以及相

15、关句型的运用上；难点在于动词命令形的实际运用以及逆接条件表达方式间的区别与联系。教学过程：一、吾L-新年（名）：新年*5toA.旧年在送9、新年在迎五来寸。/送旧迎新。OS新年在祝1/、中L上次挂寸。/谨贺新禧。相关词汇：正月ipb祝5（他五）祝贺、庆贺；庆祝；祝福、祝愿生日在祝/庆寿、祝贺生日。家族全JOt煮7?新年在祝来寸。/全家吃煮年糕迎新年。祝福口曾送贺礼友人内结婚仁食器七、;/卜在祝口来寸。/赠送一套餐具祝贺朋友结婚。祝1、在述致贺词一言祝1/、中L上次挂寸。/讲几句以示祝贺。幸逋在祈祝、祝愿、祝福今彳爰新太玄髡展在祝乾杯！/祝今后取得更大的发展干杯！用事（名）：事、事情急仁用事力失

16、礼L来寸。/突然有点事情，我这就告辞。用事在济兴电:力、仁行5。/办完了事去喝一杯吧。Wd（他五）寸寸L上5过口行事仁约；雀力的马劝诱；招言青马邀请；同行仁会同友连在旅行、来寸。/约朋友去旅行。金令木太A在廿一卜仁行W兴L太。/约铃木去听了音乐会。过/v/v力Q尊盟家在Blnr会sr&n0/邀请专家召开会议。引岂出寸引起；力、寸引诱；诱惑笑口在!/、来寸。/引人发笑。抬I心H人来三玄乙眠家在来寸。/他讲的课很无聊，让人昏昏欲睡。番（接尾言吾）Wff第号成彳爰？）力、？）二番/成绩在班里倒数第二。la璇成娥力一番探用太H/以考试第一名的成绩被录取。回数番号玄匕号；合盘寸否来电Tu力、J5重!上何

17、番寸力。/请问您的电话号码是多少？三番月券/三盘比赛马（他一）甯串毕八久布换车、倒车；船换乘、改乘八久在三回变五来寸。/换乘三次汽车。昔、成都力？）北京行1口山西安玄？）玄力、0太。/以前从成都去北京要在西安换车。主羲毕行勤在改变日本酒力、？）洋酒仁操完来/不喝日本酒，该喝洋酒了。心配（名他功岂力、力、担心、挂心、挂念、牵挂、惦记、挂虑、惦念；恐;n害怕；15f9上不安/不安；SO1）忧虑心配上5瓢用/请您不必担心。玄仁心配友电Tu。/没什么可害怕的。1/、？）1/、？）心配在力、寸否来电:A。/让您多方担惊受怕很对不起。世言舌、气在遣5操心、费心；面倒在办关照；金内心配在马。/（替别人）筹款

18、。部：aIS切y结婚相手内心配来QLTt1来寸。/部长真够热心，连找对象的事儿都帮我操心。大丈夫（名？形勤）弓金乙危友玄岁力笈!/、牢固；信鹿可靠牧野太人玄大丈夫Wo/牧野这人靠得住。碓力力笈I/、放心；太力、完玄!/、不要紧；笈I/、没错儿；必岁一定太扣三5大丈夫寸。/啊、现在算是安全了。大丈夫5。/这水也能喝吧。大丈夫、今力、行岁仁合5。/现在去准赶得上。LL、芝居（名）演虞戏剧、戏、居I、话剧匕马5占素人芝居/票友戏、业余演出。芝居好寸。/爱好戏剧；戏迷。独9芝居/独角戏演技演技俳俳芝居力下手/那个演员演得不好。90占做戏、花招、假装；圈套彼内芝居心18太ti/别上他的圈套。占芝居打/耍

19、个花招；搞个小动作。曲芸（名）：杂技空中曲芸/（飞机的）特技飞行；（人的）空中飞行曲芸团/杂技团（副）必岁一定、必定成功/一定成功。友）内二人力会;力、L来寸。/他们俩一见面准吵架。严峻；锐利占目在09友）/横眉竖眼。魅度力/态度变严峻。止杀马（自五）停止马停、停止、停住；立止马站住畤言十力止杀9/表停了。彼女家内前足力止杀9/在她家门前停下了脚步。出玄玄马止住、止息、停顿蕖在欧:岂力止杀9/吃过药不咳嗽了。悲L力止杀9杀电Tu。/悲伤得眼泪直流。出血力玄力、玄力、止来9杀电Tu。/出血轻易止不住。堵塞、堵住；中断马中断；交通力”不通脱事故力二止杀9来寸。/因涨大水交通中断。家力、e）co送金

20、力止来7及八彳卜在L玄力J勉弓金在统岁太。/家里不再汇款来，一边打工一边继续学习。V1注意（名？自廿）留意注意、留神；用心当心、小心；余帛密；e仔细；慎重慎重上越Fc取9摄！/、注意/小心轻放:It!物注意/当心破碎注意力足9玄口。/不够当心。注意岂玄太口。/请留心听。足仁注意L。花口、。/请留神脚下。忠告提醒；警告马警告IP授渠中居眠/课堂上打瞌睡，受到老师的警告。一声注意/更进一步迤马进步、先进彼女来寸。/（思想上）她思想进步；她思想开明；（感觉上的）她赶时髦。彼年内割仁考五方力力/他虽然上了年纪，可是思想却相当开明。力、E（事情的）进展商力二一Xifi/uTV。/谈判进展顺利。地位力上力

21、马升级、进级彼主事力Jim二迤否杀/他由干事升为科长了。上力升入、进入、达到大学迤否来寸。/升入大学。食欲、病状力”（食欲）增进；（病情）加重蜀邪食欲力迤杀玄口。/感冒了，食欲不振。病状力/病情在恶化。仁合5（自五）决兴n/O寺仁赶得上、来得及今力、？）行3畤来行械仁IW仁合口来寸。/现在走还赶得上三点的飞机。彳爰悔仁合1、兴电To。/后悔也来不及。役仁立O有用、顶用、起作用私一卜仁合、使1/、。/我的笔记有用的话，就请用吧。用力足9够用、过得去、能对付5千内存合口来寸。/有一万日元就足够用（过得去）。n酷口（形）t?fl、惨酷、无情；粗暴、太过分/他是个不讲理（粗暴）的家伙。玄二占在言5/说

22、那种话太过分啦！/2L、激烈、凶猛、厉害OcEl/、雨/大雨；暴雨01/、寒寸。/冷得厉害。!/、太岁母太/U匚。玄匚占力会私止的来电Tu。/无论如何也不罢休（放弃）。雨力降旅行在止的来寸。/下雨就不去旅行。膂惜布忌退院力、e）co父洒？j里草止的来/出院后父亲酒也忌了、烟也不抽了。玄雪trn上早止的玄玄口。/那种习惯必需尽快改掉。二、文法、文型内解脱1、勤春司、形容春司内假定形解说：接续助词三接在动词、形容词、助动词的假定形后面，表示假定的顺接条件，即前项假设一种情况，后项道出该情况实现时会产生的结果，相当于汉语的如果就若就。表示假定顺接条件的：、后项一般不用过去时结句。接续：。动词假定形是

23、五段动词把词尾改成该行的工段假名。一段动词把词尾中的马改为ru。廿变动词把词尾中的马改为td0。力变动词把词尾中的）改为11。形容词假定形是把词尾“、改成。接在用言和助动词后面表示否定的玄!/、假定形与形容词相同。接续词例：五段：行一行（九一段：起一起岂ti,出马一出t1廿变：寸马一寸貂介寸马一貂介太力变：来一来t!多!/、一多ktl,少玄kt1行力、玄!/、一行力、玄ktl,速玄!/、一速食太玄!/、一食太t!例：急仁合5。/假如快些就会赶上吧！今日手纸在出电：、方太着IT来寸。/如果今天寄信的话，那后天就可以到了。私否来匕上5。/有趣的话，我也来读读。早行力、玄kt1、IW仁合/不早点的话

24、，会来不及吧。2、文型：来寸解说：马表示试做某件事。具有“试试看”、“试一下”的意思。乙是接续助词，在此是补助动词。补助动词在句子中已失去原有的意义和独立性，只在意义上起补助作用的动词。例：d。/不试一试是弄不明白的吧。501/、寸力、？）、上待1/、。/请等一等，我去打听一食太1、。do/尝尝看嘛，味道不错吧。炽N、（、）解说：动词假定形后续表示只要一就行，语气消极。例：急仁合59。/假如快些就会赶上吧。/怎么做好呢？M尺前待寸力。/在车站前见面行吗？IW仁合玄kt1、/如果来不及，打电话去好了。9/最好那样做。占思1、来寸解说：这个句型相当于汉语的“我以为”、我认为”、“我想”。占前面要求

25、简体句。但是句末为占思口来寸时主体往往是；tLd,所以句中往往省略主体。但是句末为占思1/、杀L/n占思来寸时主体可以是说话人，也可以是第三者。例：士变占思1/、来寸。/我觉得那事很奇怪。彳口卜仁玄9!/、占思1/、来寸。/我想当个飞行员。彼女今日l/N、大占思1/、杀/她以为今天是个好天。e*5力N、解说：这是劝对方采取某种行为的表达方式（有时把说明原因、理由的力、e）j放在前面）。接在动词连体形后面。动词一般用过去时，也可以用现在时。例：疲力、？）、早寝太泛5力5。/你累了，还是早点睡的好。寒1、力、？）、家仁隔5力”N、Q寸。/很冷，你还是回去的好/马上开始才好。近义表达：（上）5力杀L

26、/2/比好一些；胜过；与其不如例：生岂的在太寸上9死力杀L/2/宁为玉碎，不为瓦全。日解说：泛（E是表示程度的副助词。用言假定形后续+同一用言+泛（E相当于汉语的“越越”。例：乙co本/这本书越读越有趣。日本言吾勉强寸寸。/日语越学越难。单4吾多岁九、多口/）力N、。/单词记得越多越好。3、勤春永D命令形解说：动词命令形表示命令，因此语气很简慢，常用于口令、口号，一般不用在敬体会话里，或以引用的形式出现。即便在简体会话里出现，也仅限于男子使用，而且后面常加上终助词上。例如：上毕行岁上占食7?）上。命令形的活用变化：五段动词：词尾变到工段词例：B0一Bm十忘舌寸一忘舌电：死必一死一的走马一走M言

27、5一言五泳、一泳厅呼一呼一段动词：去掉马、力口马、上。上用于书面语，马常用于口语。词例：竟五马一党完？）、竟完上生马一生岂、生岂上见一见、见上廿变动词：电:上力变动词：来马一二!/、例：家CD子除L?）占玄kWil帚除L来电Tu。/我家的孩子不叫他扫地，他就不扫。9言;上。/说清楚点嘛。畤力、？）、上帘行岁上。/已经到时间了，快走吧。4、接统助春司乙？3：逆接内条件解说：乙？3接在动词、形容词助动词连用形后面，表示出现了前句叙述的事物或现象后，一般必然会出现的某事物或某现象并未出现，或出现了与一般情况相反的事物或现象。相当于汉语的即使也，。乙？3接在五段动词拨音便和力、行彳音便后面时,要浊化成

28、。例：太太难了，即使看也看不懂。友）L太英言吾璇力二友来寸力？）、/明天有英语测验，所以即使去请他，他也不会去的吧。乙H、好寸力、三、寸乙匕高乙？3111/、来寸。/我很喜欢，所以即使贵了些，我也要买。5、寸匚L、e）l/、解说：寸匚L、e、表示最低程度微量。副助词?、除了接在数词后面表示大概的数量外；还能接在寸二Ld等几个副词后面表示程度。例：、e、休人力、d。/可以稍微休息一下吧。OTbVWbTt大丈夫有稍有点难也没问题。思考题、讨论题、作业1、掌握并运用本课重点词汇，运用假定形、命令形及本课的句型会话;2、了解日本人过年时的习俗，比较中日两国过新年的异同；3、完成课后作业，熟读读解文，复

29、述课文内容，背诵前文；4、小组会话主题：过年。第十八料理授课学时：8学时教学目的与要求：本课主要通过样态助动词的学习，掌握客观描述讲话人的视觉印象的表达方式，要求学生掌握相关语法要点及句型，并实际运用。教学基本内容：1、棣熊助勤春司5/2；2、牛1H、仁S；3、形式体言占94、口士（目的）；5、格助春司仁（S&作、作用内结果）；6、接尾言吾太；7、文型玄!/、8、接统助春司；9、文型力、力、10、勤春司内常体教学重点和难点：教学在于样态助动词5/2所表达的客观描述句的含义、接续助词占构成的条件句以及表示的目的；难点在于上述表达方式与类似表达方式间的区别。教学过程：一、吾FC大学祭（名）大学祭”

30、也称“学阖祭（力”，类似我国大学的文化艺术节”,一般在秋季举行，为期13天。各个大学有各自的名称，时间也不尽相同。如东京大学的“学阖祭”有五月下旬举行的五月祭、还有十一月下旬举行的购埸祭；一桥大学的“学阖祭”有六月上旬举办的KODAIRA祭和十一月初举办的一槁祭上51、）等等。在失学祭”期间，学校选择有代表性的实验室、研究室向广大市民开放，加深市民对高等学府和研究机构的了解；邀请名人举办各类讲座、或邀请歌星举办演唱会。各类学生团体则借此机会展现自我。日本大学生的爱好非常广泛，有很多社团组织，而大学祭”期间正是这些组织表现自我的大好时机。交响乐团、舞蹈团、摇滚乐队、演唱组合等好戏连台；网球、棒球

31、、弓箭、柔道等各种体育团体进行比赛，各显其能。而很多爱好者也正是在这个时候产生共鸣，而成为新成员。止匕外，还有很受欢迎的食品街（详见模S!店”）。模SS店（名）：本课指大学祭”期间的临时小吃部大学祭”期间，学生自己筹备，搭帐篷、买材料，成立各种风味小吃店，形式类似大排档，收费低廉。其中既有日本各地的风味小吃，也有该校各国留学生开设的本国特色小吃。b群J、（形）详细，详密群地因/详细地图群L靓明L来寸。/详细解释。精通，熟悉法律/精通法律。励来寸（他五）：鼓励、激励先生上学生在L来Uc0/老师鼓励了学生。JSCDt1在励来寸。/勉励自己。（名）愿望，意愿，心愿，请求一生GIB、/终生的愿望力、笈

32、/如愿以偿。（叶5：能实现）9来寸。/我有一个请求。（我想请求你一件事。）请求书，申请书，请愿书休学IB、/休学申请书IB、在出寸。/提出申请书。53（内）（名）：（自己所束的组织、团体、伙伴）我、我们，咱们。G学校/我们（咱们）学校5社是/我们（咱们）公司的总经理。53G李先生/我们李老师/我（的）姐姐。切马（他五）切开，割开，拆开包丁野菜在切马。/用菜刀切菜。10?一卜儿切太口。/请给剪下十米左右。关上（开关等），挂上（电话）才在切马。/关收音机。重言舌在切马。/挂上电话听筒。TcX（名）：纵，竖。反义词：横（上二）/竖着写。首在振/点头、同意、赞成。力、/无论从哪方面看。止（他一）停，止

33、，停止。市布止的马。/把车停下。手在止的）。/停手（不做）。手在友）夕夕一在止的马。/举手叫出租汽车停下。（橱窗）内前足在止的马。/在橱窗前停下脚步。止、堵、关、关闭。t5血在止的）。/止血。L、怙痛在止的马。/止痛、镇痛。力、入在止的马。/把煤气关上。制止、阻止，阻拦。k;u力、在止的马。/劝架。0）（他一）（可写作戴电：马H电:马）放，搁。食器/把食具放在桌上。记载，载入、登载，刊登。J!史仁戴电:马。/载入史册。地因仁戴电:马。/登在地图上。小靓在新B0仁戴电:马。/把小说刊登在报上。力、It周1、（形）（还可写作硬S、MS）硬、坚固。二CD肉底K食7111/、。/这肉硬得没法吃。Oft

34、Oi9仁周口。/坚如铁石。（态度等）坚定、坚决。周1、决心/坚定的决心周信15P疑口。/坚信不疑。顽固1g力周口。/（脑筋）顽固、死脑筋。拘谨、僵硬大势内前舌在马占、硬思二占力、5来言完玄I/、。/在众人面前讲话就很拘束，不能把所想的很好地说出来。集马（自五）（人）聚，集聚，集合。：三一彳：/卜一内前仁人力太太;0集杀0P1/、杀寸。/橱窗前集聚了许多人。因害专官内前仁集兴/请聚集到图书馆前面来。（物品，东西）汇集，集中。会费力全部集/会费全都收齐了。否/u笈cDtW力彼仁集来oTVo/大家的视线都集中在他身上。匚hj上今度（名？副）这回，这（一）次，此次，最近。今度合/这次比赛今度君内番/这

35、回轮到你了。今度彳中留学马0太。/最近决定去英国留学。下次，下回今度内木曜何日寸力。/下星期四是几号？今度来太一绪仁行二5。/下次我们再一起去吧。出会*5（自五）：遇见，遇到，碰见，碰到，相逢，邂逅。旅行内途中玄口二占仁出会口来LTj/在旅行的路上遇到意想不到的事。山内中及仁出会太。/在山里遇上了猴子。招（他五）招，招呼。手招。/用手招呼。招待，宴请。貌戚毕友连在招!/、T力、/邀请亲朋好友开了个热闹的生日晚会。招聘，聘请。尊盟家在招。/聘请专家。医者在招。/请医生。招致，惹。吉BK危陵在招。/惹出危险。炎!/、在招。/招灾；惹祸。力耳十（名）起首，开端。/为一点小事吵了起来。/不知从何说起。

36、机会、时机。OtSOo力、岁在n）o/找个攀谈的机会。苍A的参加（名？他廿）：参加、加入。参加在中LiA?!。/报名参加。才】1夕大会仁参加）。/参加奥林匹克运动会。二、文法、文型G解脱1、棣熊助勤春司5/2解说：5/2为形容动词型助动词，主要用于客观描述讲话者观察到、感觉到的某种情形、样子、迹象、趋势等，即视觉印象。有汉语的“似乎”“好象”等含义。接续：动词连用形+诈龙形容词及形容动词词干+词例：动词：降一降95/2（五段）落一落（一段）变化马一变化匕5/2（廿变）来一（力变）形容词：暑!/、一暑形容动词：元名关一元立派一立派注意：形容词N、和表否定的玄口后续5/2时要用上太d/cj玄太5/

37、2。例：匚6011：/：赤P1/、匕5寸。/这苹果红红的，看样子很好吃。（说话者根据苹果的颜色作出判断“应该好吃”。）雨力降/似乎要下雨。（说话者看到阴云密布的天空，推测“要下雨”。）暴今木力倒寸。/刮暴风，树眼看就要倒了。（说话者根据自己的估计，推测出“树快要被暴风吹倒”这一趋势。）彼眠寸。/他睡眼惺松。（说话者根据观察到的客观情形，做出“他”很困的样子的判断。）例：赤/U士气持上太5仁眠。/婴儿睡得很舒服的样子。元气力9b/cO?/好象很没精神啊。怎么啦？5/2的活用：除了5结句外，常用形式有5仁（连用形、可用作状语）、5玄（连体形、用作定语）、5连用形（表示并列、中顿、因果等关系）。例：

38、的岁力、L5仁笑。/害羞地笑了。1、兴仁降95/眼看就要下雨的天气。子供元安心L/孩子好象很健康，我也就放心了。5/2的否定形式：形容词：连用形（）+形容动词：词干+动词：1连用形十来电Tu（语气强些）/-d（t）（语气弱些）2连用形+（多用于客观描述）例：自信力玄太玄梯子/缺乏自信的样子G店寸。/那家店看样子不会太好吃。OfeomWTdWo/那个问题似乎并不简单。一人内力/似乎靠一个人的力量怎么也办不至UO彼行IT5）9来电Tu。/他不象要去的样子。IS演/演讲看来不会马上结束。惯用搭配：5/2常和口来仁呼应使用，接在动作动词后表示某种动作或作用眼看就要发生。例：1/、兴仁泣IT出玄IS在匕

39、P1/、）。/眼看就要哭出来的样子。太花力今寸。/樱花即将开放。牛寸!/、仁1、解说：补助形容词牛寸口仁1/、前接动词连用形构成复合形容词，表示动作或状态容易或难以进行或实现。词例：（易看）、（容易喝）、害岂牛寸口（容易写）、口（容易读）、:完毕寸口（好记）、兄仁口（不易看）（难喝）、耆岂仁1/、（难写）、tSb（难讲）、B0岂仁口（不好问，难问）、住否忆（不易住。住着不方便）例：分力、9牛寸!/、靓明/易懂的解释二CD粉H水仁溶空寸口。/这种药末易溶于水。雨力二降马道步岂仁1/、。/一下雨这条路就不好走。乙士使1、仁1、。/这支笔不好用。3、形式体言士（通解说：表示正如已知事物的相同状态、按

40、照已知事物的作法。有“正如”、“按”、“照样”的语意。接续：连体词十J59动词连体形+9体言+0+例：先生内教五太占J59/请照老师的话做。O3；o/c/的确如此。/昨天像天气预报那样，下雨了。存知CD/如您所知下0多召介L来寸。/兹介绍如下。少L:体言+（EJS9（接尾言吾）例：J5前内考完DybTidblo/就照你想的去做。会S04畤IWJ59。/会议按时召开了。本物仁电：？3内/和真品一模一样的鹰品。彼希望医科大学仁入学L。/他如愿以偿，进了医科大学。元J59仁直L。/照原样修改了。、口士解说：动词连体形+表示动作、行为的目的。后项为说话人的观点、看法，或所需条件、以及要达到后向目的所进

41、行的行为。意为：“要”例：外国行/去外国必须取得护照。行1上、甯串力）Tu便利/去那里乘电车最方便。AI弁士士、国家燃:合格马占力必要/想成为律师,必须要通过国家考试。健康玄体在雉持马I士、早寝早起IT力一番。/想要保持身体健康，早睡早起是最重要的。始髡仁仁、四畤仁起岂玄玄？）玄口。/要乘坐头班车就必须四点钟起床。人民病院行9-U9番寸。/去人民医院必须乘九路车。5、格助箭1仁：解说：格助词仁接在体言后面表示动作、作用的结果。例：斤一牛在八人分仁切9/把蛋糕切了八份。水力水/冰变成了水。信号力青仁变D杀。/信号灯变成了绿色。6、接尾言吾太解说：接尾言吾太接在形容词和形容动词词干后面，成为名词，

42、表示性质和状态的程度。词例：良太、暑太、寒太、嬉大W太、高太、U太、静力、太、貌切太友）嬉L杀忘t1来电Tu。/我至今不忘那时高兴的心情。束京夕一CD高太由、寸力、。/东京铁塔的高度是多少？7、求玄!/、解说：是副词，意为“那样的程度”。与否定相呼应，表示并没有达到所讲的那样的程度，相当于汉语的“并不那么”。例：上手5）D兴电Tu。/做得不怎么好。店内料理求美味l5）叮来电tuq。/这家店的菜并不那么好吃啊。ru寒口占二？）寸。/那地方似乎也不是那么冷。8、七、解说：占为接续助词，表示前项条件一旦成立，就自然会产生后项的结果。表示假定的确定的恒常的条件。意思是：“一就”、”如果就会”接续：用言

43、、助动词终止形+例：春马占、花力二联W兴寸。/春天一到花就开了。J5洒在欧53、IS力赤玄9来寸。/一喝酒脸就红。气温力低口占、太力玄力、玄力、联力、玄口。/气温低，樱花就迟迟不开太友）、Ho/cgo/co今马上。/快来买吧，现在不买就亏啦！（*店铺里的吆喝声）辨析：与表示假定的接续助词rj可用于表示未成立事项的假定条件、已经成立的关系等，后项结句可用太!/、*5?上*5泛5力“N、乙/2太1/、等表示意志的形式。占则不可以。J5金力世界一周内旅在寸。/如果有钱的话，周游世界。玄仁面白kt1、私？3兄乙否杀匕上5。/如果那么有趣的话，我也看看吧。友）力士nIT9言五、彼力、/都说得那么清楚了，

44、他也该明白了吧。畤IW力友）t1、勉强力”N、/如果有时间的话，去学习的好。9、力5力、解说：力、力是一种简略。相当于汉语的“是否”。根据需要可后续？3等助词。接续：体言、形容动词词干+力、力、动词、形容词、助动词终止形+力、力、词例：田中太人力、田中太!/、力、一田中太人力、力、有名力、有名口力、一有名力、*5力、暑!/、力、暑玄!/、力、一暑!/、力、5力、来力、来玄!/、力、一来力、（E15力、食71/、力、食玄!/、力、一食力、（E*5力、例：友）璇力、兴眨分力b/不知明天考不考试。士事实力、力、湖来匕上5。/让我们调查一下那是否是事实。起口、明日起力、力、心配/这么晚了还不睡，真担心

45、明天是否起得来床。10、勤春司内常体解说：日语的文体分敬体和简体。以来寸结句的为敬体，不用杀寸结句的为简体。在使用上两者有明确的分工。敬体用于口语、信件时，往往是对上、对外人等场合，表讲话者礼貌，客气。简体多用于文章，有其经济性，也用于关系紧密的同辈，家庭内部之间的言谈，以及上级对下级的谈话。给人以随便、轻松的感觉。本课学习动词的简体句。动词的简体与敬体的对应表达方式如下。态敬体简体现在目Ah否定过去目Ah弋n后否定毕1力现在时持续体目Ah否定过去时持续体目Ah否定现在推量目Ah否定过去推量目Ah/cTL上*5劝诱和意志否定目Ah思考题、讨论题、作业1、掌握并运用本课重点词汇，弄清授受动词的人

46、物关系，并运用在实际会话中;2、运用本课的句型造句、会话；3、了解日本人的赠答礼节，比较中日两国在赠答礼节上的异同；4、完成课后作业，熟读读解文，复述课文内容，背诵前文；5、小组会话主题：自己或亲朋好友在生日或其他节日来临时收到或赠送礼物的情形。第十九彳夕匕3授课学时：8学时教学目的与要求：本课主要学习名词、形容词、形容动词句的简体，以及在访谈中使用的相关句式；了解留学生在中国的学习、生活，以及居住在日本人家时须注意的礼节等。教学基本内容：1、力、（力亚疳2、体言3、（马）二占力二友来寸4、汽D化D5、体言十6、（马）前仁、（L）彳爰7、（笈!/、）8、接统助春司Ld:列在表寸9、格助春司：限

47、度在表寸10、名春司文、形容春司文、形容S&春司文内常体教学重点和难点：教学重点在简体句的构成以及助词教学过程：T布手当（名）津贴、补贴出?M手当/出差津贴。残棠手当乙。/加班补贴。治疗、医治必急内手当马。/进行急救。3、一）L者病院医肺内手当在受岁太。/伤员在医院受到医生的救治。（形）讨厌、麻烦、使人心烦、纠缠不清。/讨厌的家伙/纠缠不休。爱唠叨母何言1/、来电Tu力、父力/妈妈什么也没说，爸爸却唠叨个没完。过（d儿世IW/社会上人多嘴杂。（声音）吵得慌音在小太全部（名？副）：全部、全体、者B、所有。全部人。/全体人员。全部二万内仁玄9来寸。/一共两万日元。曲题全部解决/问题全都解决了。二W

48、（名？他廿）：讲义、讲解。教育学内!。/教育学课（讲义）。n羲仁出席马。/听讲。日本仁ni/、n马。/讲授日本经济。1ST（他五）说、讲。中国言吾言舌寸。/用中文讲。英言吾在1舌寸。/说日语。）0/说来话长。告诉、谈、叙述；商量、交涉。君仁/想跟你谈点事。/那件事以后再谈吧。先方力言5玄？）、私力、舌友）上。/如果对方不同意，我来跟他们谈一谈。比敕：言*5、1ST言5的使用范围较广，一般表示单纯的语言行为，不太涉及具体的内容，且时间短暂。多有固定搭配。例：在:d/说话。冗1/、5。/开玩笑。文句在口。/发牢骚。n皮肉布1/、5。/讽刺挖苦。寝言在1/、*5。/说梦话。弋爸就二区言易LI/、力、

49、行5莫隹匕1/、。/说来容易做起难。忘舌寸具体性强，一般用于对过去或有内容的客观加以描写性说明或传达的场合。例：体：irr。/讲述经历。思口出在/讲述往事。口可以用于简单的应答句。言舌寸不能用于这种场合。例：彼玄于1/、!/、占言1、/他点头说“是”彼女上牛V?/占言卜、力、落/她“哎呀”一声从床上掉了下来。口5表示说话者单方面的语言行为，忘舌寸表示考虑或意识到对方存在的语言行为。所以，言口合5有“（相互）指责”、“争吵”等意，而忘舌L合5译成“交谈”。口5构成的口语惯用表达中多数不能用1舌寸替换。例：彼扮士行内在上寸占言1/、杀/他说“我不去了”。（直接引语）占新B0Q言口来/报纸上讲（口头

50、表达方式）一千万占大金/一千万日元的巨款（修饰名词的形式）借（他一）：借、借助。金在借9。/借钱。Q、一忑人手在借9/请人帮忙。知惠在借9/请人出主意。乙内械会在借。/借此机会飞古1、（形）以往/那已经是陈年旧事了。年久、古老、陈旧。古口家/旧房子古1、友人/老朋友古口型内洋服/老样式的西装不新鲜。古1、龟/不新鲜的鱼手5古/那种手法已经不新鲜了。落后、老式、陈旧、腐朽。1g力古1、TTo/老脑筋。君考完方古/你的想法已经落后了。玄言5古上。/这种说法已经过时了。役立二）（自五）：有用、有益。1二役立二）：对有用。研究仁役立n资料。/对研究有用的资料。畤仁役立n力、？）、持、W玄太1、。/到万

51、一的时候有用，带去吧。少役立太玄口。/没什么用处。太会舌力役立/学到的会话起了很大作用。占（副）：更、更加、很、进一步。?30占多内人/更多的人/请再大点儿声读。J5巢子在/再给我点儿点心。/你要更加努力才行啊。安1、力、。/有没有更便宜一点的？LL印（名）符号、记号。正解仁印十。/在正确答案上标个记号。/用墨水作个记号。星印在十。/打个星号。标识、象征。OHL平和印/子是和平的象征。徽章。会印在/带着会员的徽章。商标、牌子。雪印co牛乳。/雪花牌牛奶。（心理的）表小。感前场）印占差L上次挂寸。/送给您表示感谢。泛;uCDJS礼CD印仁/略表谢意。当马（他五）：适用、适合、合适、适当。二力当玄

52、口埸合友寸。/这项规则也有时不适用。内例仁上当杀马曲题/是很适合这个例子的问题。泊马（自五）停泊。信号所仁汽串力泊来。/火车停在信号灯前。港仁泊船出来寸力、。/停泊在港口的船什么时候出发？投宿、住宿。Dt气u0占人旅专官仁一晚泊马。/在旅馆住一晚。今晚泊马所力55）9来电Tu。/今晚没地方住。注意区别泊马与止来马读音相同但汉字不同，所表达的意义也不同。止来马详见第十七课词汇解释。M（自五）：注意到、理会到、发觉、意识到。常用仁的形式。去、自分仁家不K。/意识到自己的错误。早1/、1/、?）二人玄失敷笈力、0内仁。/要是早点想到那一点就不会出这样的差错了。太岂泛地震力友）n太力、F力摩%、nij

53、/刚才地震了，可没觉出来。二、文法、文型G解脱1、士力、解说：这是先讲结果，后叙述原因、理由的表达方式。为形式体言，力、?）为表示原因、理由的接续助词。该惯用句相当于汉语的“之所以是因为”。在对话中常省略主题部分。接续：接在前面句子的用言连体形后，力、的前面要用简体。比较下列例句：a.会Si力友一bJftWo/c0会Si力麦太力、/回来晚了是因为开会。a.病授H在休办来一b.授n在休士病力、e）Wo/没上课是因为病了。2、体言+rovTj解说：接续名词，表示有关情况，相当于汉语的“关于”，”就而言”。体言+仁/、乙在句中除了作状语外，还可以后续内作定语，也可以后续山？3等提示助词表强调等语义。

54、后面多跟1舌寸、50、考五、善、湖马等意义的词。就占仁01/、先生仁相寸。/准备跟老师商量就业的事。日本文学仁在B0H太/想听有关日本文学的课。友）60方co家族仁士群LI/、友）来9知9来电Tu。/关于那位先生的家庭情况，详细情况我不太了解。日本史毕文化仁占知91、占思1、来寸。/我也想更多地了解有关日本的历史、文化等。3、二占力二友）马）解说：表示时常或有时发生的行为或情况，相当于“有时会”；时常”。有时以二友）马的形式出现。也常与副词占搭配使用。否定式是玄占力友）15o接续：形容词、形容动词的连体形、动词的现在时连体形。例：J5151/、太/U上体力弱、占岂岂病占力友）马。/爷爷体弱，常

55、生病。在食二占力友来寸。/有时不吃早饭。会社彼女占K在:麦）3电:马友）、言舌L一度I/、。/有时会在公司见到她，但从没跟她说过话。注意区别：仁占力友）马与占力友）马（参见本册第十六课语法解说）a:服自分洗5寸力、。/衣服自己洗吗？b:1/、!/、自分洗1/、来寸力、母力洗来寸。/基本上自己洗，有时妈妈替我洗。a:Js母太Aco服在洗太二占力友来寸力、。/给妈妈洗过衣服吗？b:麦来寸。/是的，洗过。4、hDD（眨）解说：太9是并列助词，表示并列不同的动作或状态。有汉语的“又又”“或或”等意思。少数用3个或4个太9，多用2个太9并列。还有用1个的，表示“之类”的列举。接续：动词连用形+太9（注意

56、：接续力行及拨音变的动词，太9要浊化成）形容词连用形力、0+太9形容动词、体言+词例：动词：害一泳、一泳!/、死必一比N眨D一逋:（花D欧?I一软儿把Doji/、一元 一元 $1/2日曜日一日曜日煮马一煮太9形容词：暑!/、一暑力形容动词、体言：貌切一貌切用法：表示不同的动作或状态的反复或交替出现。在最后一个太9后面接上寸马或结句。通常惯用句型为9、太少寸马（眨）。例：休日家好岂玄本在、T-ueM/c子相手在L9L来寸。/休息的日子在家读读喜欢的书、看看电视、陪孩子玩。彼塾仁行行力、玄力、/他上补习班三天打鱼两天晒网。二暖力、力、09、寒力天候不寸。/最近忽冷忽热，气候反常。二9静力、/29y

57、I?毕力、/29寸。/这一带有时安静，有时热闹。休日水曜日9、木曜日。/休息日有时是星期三，有时是星期四。例示某一动作或状态暗示其它。惯用句型为9（玄（E）马。相当于”之类的”之意。例：暇9L来寸。/有空闲时画点儿画什么的。道内真A中9/可不能在马路当中玩耍什么的解说：仁占多数前面接表示人的名词，后续用判断、评价、议论等词语，表示接受者的立场、观点。可以后续内作定语，也可以后续rj等提示助词表强调等语义。口语中可约音为0可）9。例：h力三Ofe/coTe）/c/cdd宝/这东西对你来说或许一钱不值，可对我来说却是宝贝。小学生友）子仁/那孩子还是个小学生，这个问题对他来说太难了吧。思U/市舌15

58、9口占思力/我想这件事对你对我都不是什么坏事。何在力、占1/、5二占力、今CD我仁大切玄曲题159!/、力、。/应该去做些什么，现在对我们来说这才是最为重要的。6、（马）前仁和（L）在0解说：前仁表示做某事或某个动作发生之前；彳爰7?表示某个行为或动作发生之后。故前仁前接续动词基本型（将来时），而彳爰前接续动词完成时。接续：动词连体形现在时+前仁动词连体形过去时+彳爰例：食事在马前仁手在洗来寸。/吃饭前洗手。小林太A内家在前y/拜访小林家之前打了个电乙内小感想会教艮工代1%、。/读完这部小说后请告诉我感想。7、世7UfA玄!/、解说：世TufAj是副词，与否定、消极的谓语相呼应，相当于汉语的“

59、全然不”。相同意思的惯用句还有：少Lb玄口、等。例：7u世7u知杀过人。/那件事我压根儿就不知道。祀力三1、政治K心力笈1、若者/越来越多的年轻人对政治漠不关心。私/运动我一点也不在行。8、接统助春司Ld解说：L是接续助词，表示并列。有汉语的“又”、“而且”等意。接续：接用言终止形。并列两个以上的事实作为后项的原因和理由。也可以列举一项事实作为原因或理由，同时暗示其它原因和理由的存在。例：内部屋静力、/2L、日当太借/这个房间很安静，光线又好，决定租下来。雨力降泥道马L、晴力立OL、本当仁困太/雨天烂泥路，晴天尘土飞扬，真是个糟糕的地方。用事力今日HQ失礼L来寸。/今天我有事，就此告辞了。近L

60、、/离得又近，请来玩。纯粹并列两个或两个以上的事物，所列举的事项往往属于同类性质。惯用句型为？3L、？3Ld。彼女/她头脑聪明，人又长得漂亮。二CD店品数多!/、L、值段安PGQ、上利用匕P1/、马/0。/这家店商品又多，价钱又便宜，所以我常来这买东西。9、格助春司解说：接在体言后，表示时间、空间、数量、价值等的限度。相当于汉语的“到”、am力a力、立.用、有之思。例：ddL岂投稿明日帝的切马。/明天就截稿了。今日内授士二。/今天的课到此为止。内仕事一遇。/这项工作一周能完成。上千寸。/这是用一千日元买的。10、名春司文、形容春司文、形容勤春司文内常体仁01/、解说：日语的文体分敬体和简体。在