2022届高考语文复习：文学类阅读训练（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022届高考语文复习：文学类阅读训练（含答案）文学类阅读-单文本一、阅读下面的文字，完成下列小题。田野、瓦檐和雨何士光我在书架上不经意地搜寻，倏然看见一本，觉着似曾相识，却原来是自己的书，取下来掂在手里，随便一翻，有一篇叫雨霖霖。开头一段，就写了田野、瓦檐和雨，于是这心就迷茫起来，禁不住懊伤，触着了痛处似的。那时候，夜雨落起来了。阵阵雨点从暗夜里斜过来，先打着四下里的苞谷林，跟着就急促地打在瓦檐上。不久就变得缠绵起来，檐水一直淅沥作响。永远也不知道为什么，一听见雨声，人的心就禁不住彷徨。仿佛是一种亘古的诉说，有摧人肝肠的力量究竟是为什么？你一听见雨声心里就禁不

2、住彷徨，觉着温馨而忧伤。不论在什么时候，什么地方。那时我还在梨花屯乡场。依旧是夜晚，夜雨也还是打在瓦楞上。你说怎么样呢？一切都会改变，只有这雨声，这夜深人静，却永远是不会改变的。仿佛注定了一般，不论我在哪儿，不论在故乡，还是远方，它都要追逐着人，搓揉着人的衷肠。要是一整夜都落雨，你就宁愿一整夜都不睡。或者就赶紧躺下来，丢掉手边的任意什么工作，觉着再没有比躺在无边无际的雨夜里更安适的。在梨花屯乡场，每逢下雨，倘使是在白天，你就立即搬上一只椅子，坐到楼廊上去，看着田野上的雨丝，直到它停歇下来。一次又一次地，你情不自禁地赶紧拿好纸笔，尽快地记下雨从田野上掠过的情景，只要翻开笔记查找，这种记叙是随处可

3、见的。你总觉得它包含着什么呼唤，你又总觉得它始终在向人们，径直向着人的灵魂诉说着什么。到底是什么呢？你一直想听得更真切一些。它沙沙地来了，在这夜深人静的时候，紧一阵，慢一阵。仿佛要轻敛下去，跟着又急切起来，依旧地诉说着，直截地诉说着，撇开人世间东零西碎的焦虑，撇开日子里光怪陆离的景象这几乎就和你的心灵一样，一直在纠缠和煎熬着你。你也一直想动手来写一回雨，但可以不写，或是用不着写的东西，你倒是写了一些，而这一直萦绕在心头的心思，却又始终没有来得及。只是在字里行间带上点点滴滴，又匆匆地掠过去。这都是为什么呢？田野也一样，也总是于无言中透露着不绝如缕的隐秘，深深地浸透着你，也是你一直想穷究的，同样也

4、一直没有来得及。情形似乎是这样的吧？田野、瓦檐和雨透散出来的消息，牵连着生命之谜，和着天地的永远的奥秘。噢，我们是像不知道身世的孩子一样，存活在这人世上的。是谁把这样一颗心灵附在这样一副躯壳中，就打发你到这尘世上来了？一切又为什么要像这样和会是这样？这一点一直迷茫。仿佛孤零零的孩子总在寻觅自己的出身一样，你也一直在思念你的出生之地。田野和雨透露给你的，似乎就正是你出生的消息，你看不透潜藏在冥冥之中的奥秘，但你知道，你正是从苍茫的宇宙世界里来的。如果不是这样，你最终还能从哪儿来呢？我们的生命界限绝不仅仅终止在这躯壳边缘，世界的界限也绝不仅仅终止在我们的视野之内。“山野给人的印象是这样，”一次你曾

5、经这样开头，动手来起草一些文字，“仿佛人们最早来到世上的时候，世界就是这样的景象。”但不知为什么，才写了一点，你又搁置了。这种印象应该是贴切的吧？蜿蜒在田畴之间的石板小路走完之后，隐藏在草丛中的沙土小路走完之后，人的踪迹就消退殆尽了，就现出来最早的世界，使你依稀看到了我们的所从由来。至于雨声淅淅沥沥地响起来的时候，则洒落着造物的消息。你和雨丝本来情同手足，连同万物一道，都是天地化生的，也因了种种根由而连在一起。但有一次，雨已经落了很久了，你却一直没有看见那雨丝，也没有听到那雨声。到你发现在落雨的时候，你怔住了，心里不禁一震。那一次，你在一处高层的楼房里，正是那种炫人眼目的高层楼房，你几乎就住在

6、最高一层。是深秋时分吧，窗户给关起来了，一道白色的纱窗掩映，这就不难想见，你看不见雨丝，也听不到雨声。直到你无意中走近窗棂，掀起来一角窗帘，才看见落在眼底的街市已经雨雾蒙蒙的了，雨正落个不停。你站在那窗前，不由得想到，我们离这雨，离我们的根柢，似乎是越来越远了。你看不清雨雾中的街市，却知道那是繁华而琳琅的，同时也浮躁而焦虑。事情会不会是这样呢？尽管我们的灵魂一直游移，但我们又总是更能感触和迁就我们的形骸，而对灵魂熟视无睹、忽略不计。也许从一开始，我们就偏失地借助了造物给予我们的灵智，仅仅用它来建造了这个熙攘的世界，而在建造出这个熙攘的世界的时候，这熙攘的世界就反过来缠绕了我们自己，心灵也就堵塞

7、起来，再不能分辨天宇的呼唤和消息渐渐地，你又想起了雨中的院落、人家、瓦檐和田畴，想起了你匆匆地记下来的那些雨天的情景。那田野上的人生自然不是无懈可击的，但却以共与天地的相依傍相合一，永远地牵动着人的心绪。我们不是始终在寻觅我们的另一半？我们不是始终与我们的另一半相剥离？哪一天我们的灵魂不再执着于自己的世界，而与整个的天地融合了，我们或许才是真正自由的这儿说到的，只是我的田野、瓦檐和雨。而始终传给我们消息的，当然又还有许许多多别的，不仅仅是田野、瓦檐和雨。（有删改）1下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ）A对雨声有着超乎寻常的敏感，是因为他听得懂雨声中包含的强烈呼唤和深沉诉说。B在看来，雨

8、水和自然万物，同我们一样，都是天地化生而成，都是我们的同胞手足。C与城市生活相比较，更推崇田野上的人生，因为人只有在田野生活才能获得自由。D本文与文中引述的文本有所不同，本文看似写雨，要表达的却是对故乡风物的思念。2下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A本文从自己的一本书、一篇文、一个段落写起，行文中多次引用自己的文字，这种“文中文”的结构方式颇具匠心。B“田野”是本文的行文线索，与田野有关的情感体验、生活经历、思考所得在笔下依次呈现，层层深入，环环相扣。C文中暗含田野和城市、瓦檐和高楼的对比，在田野和城市生活的个人体验中寄托重构人与自然亲密关系的理性思考。D本文既有强烈的抒情性

9、，又有深刻的思想性，多处问句的使用，更是在疑问、设问和反问中强化了这种独特的语言风格。3本文标题“田野、瓦檐和雨”为三个名词的并列，你认为其中哪个名词最为重要？为什么？4本文采用“我”“你”“我们”三种人称形式，体现了怎样的情感态度和价值取向？请结合全文进行分析。二、阅读下面的文字，完成下面小题。去老舍茶馆在北京的时期很短，却由不得地想起了老舍，想起他为什么沉潭，想起了他的茶馆。于是就朝前门外大栅栏走去，去寻老舍茶馆。这是吗？太冷清了。哪儿都可以冷清，茶馆是不该冷清的地方。该冒着热气儿，传出声浪来，卖报纸卖瓜子儿卖馍馍卖羊肉串儿各色人等都该来混串混喊那才是！或者也有冷清的时候，一两个书生在此看

10、书，三两个老人半靠着打盹，听蝉声鸣夏，看秋雨打落了梧桐可不该是这么个冷清法。宽敞的现代化楼梯折了几折，直通三楼，像去贵宾室似的。四周都是大玻璃晃人。所谓按老舍精神兴修的茶馆，就设在这富丽而冷清的三楼上。那人进人出踩踏着的门坎儿呢？那掀上掀下掀出一个纷杂世界的门帘儿呢？“来啦！”“烫着！”“您走好！”的吆喝呢？那些丧德的，算卦的，纳妾的，破财的，蹓鸟儿，出苦力，讲国事，论古今，兴叹天下；那些壮士，穷汉，没落贵族都哪儿去了？哪儿去了？当然，当然，第一那是戏，第二那是旧时代的事了。我又糊涂了。转身看见高悬的“大碗茶茶馆”五个镏金字，气派十足地凸起在黑漆的横匾上，一下子想起衙门里“明镜高悬”的形状。心

11、里别扭。想：这种高级办公楼似的声势，却偏偏闹了个“大碗茶”的名字，不惭愧？那些脚上沾着泥，背上流着汗，手里揪扯着大葱煎饼的汉子，还有那挎着小篮儿卖香花，用手绢儿包着几文小钱的婆子们使的才是大碗哪！就这儿？一准青瓷小盖盅。细作叮当一声响，早把九流三教喝退到门外去了。是他们不配进茶馆吗？还是这样的茶馆不能接纳他们呢？门被我轻轻推开，一个仿旧时的茶馆就在眼前了，屋里不是没人，却这么静，这么静。我懵懂地找了一个靠窗子的桌子坐下，不由得绷紧了身架，好像不做成一副大家闺秀，就会坏了这里的规矩。为什么都这么局促，这么安份，这么小心翼翼？这二尺来高的小戏台子到什么时候才热闹起来呢？那送茶水上点心的小姐，在吊着

12、红绿绸子的茶牌幌子下垂手待命，要到什么时候才自如起来呢？不如到大栅栏那一溜小摊儿坐下来哪！坐下来吃茶叶蛋吃冰糖葫芦吃烧饼吃小豆小米粥，那才合适哪！别让我的腿脚在这些假红木的桌椅底下秀气着啊，委屈着啊，走啊！走！走之前，我在卫生间发现了一只小瓷碗。多好的碗啊！我一见就“要”了它。它缺了一个口，裂了一寸纹，盛着半碗黄沙，莫名其妙地蹲在箱盖上。它的瓷不亮，像浸了千年的井水。它的图案不妖艳，旧旧的像蒙了隔代的红尘，将它举过头顶察看碗底，有“景德古窑”四个字。我知道了，这一定是这个茶馆在江西定制的第一批茶碗，摔打得没了，只因为这一个残了，留在旯旮里保全了性命。“拿吗？”我问自己。“拿吧。”我劝自己。侧耳

13、倾听无人进来，便像猫儿一般轻手轻脚将这半碗细沙倾在墙角。周身一看，就将它塞在毛衣下我紧缩着腹肌的地方。只觉两颧如火烫，我走出卫生间，回到座位上。假模假样又啜了两口茶水，然后将外衣一套，拎包一裹，我溜之乎也。这是十二月二十二日上午。晚上，当我把这一段故事讲给我身边这位华发新生的年青朋友，他干裂的嘴唇终于像玫瑰一样绽开了，他憔悴的脸复又年青，他黑压压的眼睛复又迷乱而欢快了。“那老舍茶馆一定会向你起诉，说你偷盗新文物！”“我？”我叫起来，“我那是吗？是吗？是吗？”“不是，不是，”他躲闪着我的逼问，贴身在冰冷的红墙上，大笑，“当然不是。窃钧者诛，窃国者侯嘛，你算什么？小扒罢了！”“嗷”我几乎要跺脚，“

14、它本来是坏的！是没人要的！反正我不是！不是！他们才是呢！他们窃得了恢复中华文化的名誉，窃得了纪念老舍先生的名声！他们窃得了所谓的淳朴古雅！老舍的精神难道是这样的吗？那些柜台、戏台、茶坛子、壶，连招待小姐全都是摆设！是矫情！是戏！老舍的戏才是生活呢，这儿的生活倒成了什么了？这难道不是偷？这是大偷！巧偷！明偷！文诌诌地偷！我算什么？他们才是正宗的窃呢，而且”我忽然捂住了自己的嘴巴，天啊，我都说了些什么呀？难道我这个拿了别人的碗又倒打一耙的人，就真的不怕老舍茶馆的大爷小姐们挟了水火棍，拖了软绳套前来兴师问罪吗？我认错，我不好，我改，行吗？我第一，愿将这只碗完璧归赵。我第二，愿照价赔钱。我第三，愿加倍

15、罚款。第四我第四不，唯有第四我不能趴下。我仍然坚持我现在对这个茶馆的看法。只要它依旧摒弃了大众化，只要这里没流淌着普通人的喜怒哀乐，不管它是不是使的大碗，我都觉得老舍的魂灵绝不会光临此地！他那一颗洁净的心一定宁肯在那一片宁静的太平湖中沉默着。谨此顺致北京前门外大碗茶茶馆，湘籍金陵人苏叶在此，诚惶诚恐，听候发落。（有删改）1下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ）A现在店内的茶客们都斯斯文文的，所以三教九流都不配到富丽堂皇的现代茶馆来喝茶。B所谓按老舍精神兴修的茶馆，就设在这富丽而冷清的三楼上。“所谓”带有否定意味。C眼前的茶馆内外弥漫着冷清，认为印象中的茶馆不应该是冷清的，总是应该热闹的。

16、D说“我又糊涂了”，表明他意识到那些已是旧时代的事情，是不符合现代化进程的。2下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A本文开头和结尾都写到了老舍沉湖，富有意蕴，前后呼应，文章结构圆合。B文章详细描写了我“拿”走瓷碗的动作和心理，表现了我对于被丢弃的文物的喜爱。C“只要它依旧摒弃了大众化我都觉得老舍的魂灵绝不会光临此地！”运用了间接抒情的手法。D散文通过古今茶馆情形对比，批判了现代茶馆缺少老舍的平民情怀，装饰和经营模式都太商业化。3文中对“偷茶碗”事件的争论，具有丰富含义，请加以概括。4这篇散文的语言很有特色，请举例分析。三、阅读下面的文字，完成下面小题。高山下的花环（节选）李存葆主

17、峰上下全是一人多深的芭茅草，一接近它，便躲过了敌人的射界。我火速爬着赶上了梁三喜他们。梁三喜见我来了，也没责怪我。三排仍不时向敌人射击，敌人也不断还击。我们在草丛中攀缘而上，去接近敌堡爬了一大阵子，猫起腰便看见敌堡了。战士“北京”对梁三喜说：“连长，距离最多有五十米。放心，绝对不用打第二炮，干吧!”梁三喜点头同意。战士“北京”当即把炮弹装进炮膛。少许，他肩起“八二无”炮身,“噌”地站起来，勾动了扳机！然而，没见炮口喷火!战士“北京”一下卧倒在地。敌人的子弹“嗖嗖”从我们头顶上飞过“怎么？是臭弹？”梁三喜问。“嗯。是发臭弹。”“北京”说着，忙把臭弹退出炮膛。弹药手赶忙又递给他一发炮弹，他又将炮弹

18、装进了炮膛。稍停，他又掮起炮，猛地站起身，又一次勾响了扳机，却又一次没见炮口喷火!“哒哒哒哒”敌人一串子弹射来，战士“北京”一头栽倒在地上!“北京!北京同志”我和梁三喜同声呼唤着。一切都发生在瞬息之间!战士“北京”倒在血泊中，身上七处中弹。中的是平射过来的高射机枪子弹，处处伤口大如酒盅，喷出股股热血啊，倒下了，一个多么优秀的士兵又倒下了!他连“哼”一声也没来得及，眨眼间便告别了人生！他二十出头正年轻，芬芳的生活正向他招手！他是那样机敏果敢，他是多么富有才华！昨天晚上，他还以将军般的运筹帷幄，为我们攻打无名高地献出了令人折服的战斗方案！可此刻，他竟这样倒下了!他从北京部队奔赴前线补到我们连，到眼

19、下才刚刚两天，我们还不知道他叫啥名字啊！五十米的距离上，他不瞄准也绝对有把握一炮一个敌碉堡！可臭弹，该死的两发臭弹!梁三喜怒对爬到眼前的弹药手：“他的死，你要负责任！”弹药手沉下头不吱声。我知道，梁三喜这是由极度悲恸产生的激怒，而激怒又变为这无谓的埋怨！在同生共死的战场上，有哪位弹药手愿意出现臭弹啊!梁三喜从战士“北京”身下双手摸过血染的炮身，把那发还在炮膛中的臭弹猛一下退出来，忿然甩出老远！他接过弹药手递过来的炮弹，一下装进了炮膛。梁三喜肩起炮身。说时迟，那时快，他猛地站起来，眨眼间便见炮口喷火！炮弹“轰”地炸开，敌碉堡被炸得粉碎碎石泥尘还在刷刷下落，我们便跃起身，迎着硝烟气浪向前扑去!上来

20、了！上来了！从左右两侧出击的突击队员，还有从主峰正面待机冲锋的步兵一排，一齐呐喊着，冲上了山顶!我们，终于站在了364高地主峰上!“注意搜索残敌!”梁三喜命令说。我放眼望去，山顶上敌堑壕里一片狼藉，空无一人。位于山顶右侧的炮阵地上，有十几门横倒竖歪的120迫击炮，遍地是待发的炮弹，还有那一箱箱未开封的炮弹箱摆在周围这时，我才更觉出梁三喜判断的准确，决策的正确!如果不攻占这炮阵地，我们坚守在无名高地上是会全连覆没的!山顶上到处是巉岩怪石，我们沿着堑壕南边向西搜索。段雨国兴冲冲地来到我和梁三喜身边：“连长，指导员，胜利啦，我们终于胜利啦!这次战斗，能写个很好的电影剧本!”我望着段雨国那副乐样儿，真

21、没想到他也攻上了主峰!“隐蔽!”只听身后的梁三喜大喊一声，接着我便被他猛踹了一脚，我一头跌进堑壕里！跟着传来“哒哒哒”一阵枪响当我从堑壕里抬头看时，啊！梁三喜我们的连长倒下了!我不顾一切地扑过去。“连长！连长！”我一腚坐在地下，把他扶在我怀中他微微睁开眼，右手紧紧攥着左胸上的口袋，有气无力地对我说：“这里有我一张欠账单”一句话没说完，他的头便歪倒在我的胳臂弯上，身子慢慢地沉了下去，他攥在左胸上的手也松开了我一看，子弹打在他左胸上，打在了人体最要害的部位，打在了他的心脏旁！他的脸转眼间就变得蜡黄蜡黄“连长！连长!”战士们围过来，哭喊着。“连长!”段雨国扑到梁三喜身上号啕起来，“连长！怪我都怪我呀

22、”梦，这该是场梦吧？战斗就要结束了，梁三喜怎么会这样离开我们！当理智告诉我，这一切已在瞬息间千真万确地发生了时，我紧紧抱着梁三喜，疯了似的哭喊着讲到这儿，赵蒙生两手攥成拳捶打着头，泪涌如注。他已完全置身于当时的场景中了。（节选自高山下的花环）注高山下的花环是以1979年中越自卫反击战为背景创作的中篇小说，节选部分内容是赵蒙生回忆9连攻打越军阵地时的一场殊死战斗。1下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）A战士“北京”“弹药手”都没有出现真实姓名，说明连长、指导员在工作中过于粗枝大叶，对战士的情况了解不够。B“我”没想到段雨国能攻上主峰，因为“我”缺乏战斗的经验，对战事判断不准，同时也表达了

23、对段雨国平时表现的不满。C梁三喜用炮炸毁敌碉堡，掩护战士们顺利冲上山顶，“上来了！上来了！”表明了他们此时被胜利的喜悦冲昏了头脑。D结尾写到“梦，这该是场梦吧？”，是因为“我”和众多战士不愿相信硬汉梁三喜已经牺牲的事实，是极度悲恸的心理表现。2下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A小说中“山顶上到处是巉岩怪石”的环境描写与“注意搜索残敌”这句话暗中呼应，为下文写梁三喜牺牲埋伏笔。B小说以赵蒙生的回忆展开叙事，语言朴实顺畅，在张弛有度的叙述节奏中展现并讴歌了战争中的英雄群像。C小说用铺排手法，抒发了“北京”牺牲后“我们”的悲痛之情，强化因“臭弹”而产生对敌人的愤怒情绪。D攻占364

24、高地后，段雨国正沉浸在胜利的兴奋中，连长却意外牺牲了，这一情节的突转，扣人心弦。3关于高山下的花环的创作，说他力求塑造“合乎兵的美的规范的形象”。请结合小说节选部分，简析文中塑造的人物体现了“兵”的哪些美？4虚构是小说的显著特征，而真实是虚构的源泉。小说中哪些方面的真实为它的虚构提供了支持？请结合文本简要分析。四、阅读下面的文字，完成下面小题。梅雨之夕施蛰存梅雨又淙淙地降下了。对于雨，我倒并不觉得嫌厌，我喜欢在滴沥的雨声中撑着伞回去，尤其是这样的傍晚。街灯初上，沿着人行路用暂时安逸的心境去看看都市的雨景，不失为一种自己的娱乐。濛雾中来来往往的车辆人物，全都消失了清晰的轮廓，广阔的路上倒映着许多

25、黄色的灯光。雨大的时候，很近的人语声，即使声音很高，也好像在半空中了。一辆电车停在眼前，下来一位姑娘，很美丽。她手里没有雨伞，好像是在雨停之后上电车的，而不幸在到目的地的时候却下着这样的大雨。她缩着瘦削的但并不露骨的双肩，窘迫地走上人行路，并向路的两边看了看，我晓得她是急于要招呼一辆人力车。但大路上清寂地没有一辆车子，而雨还尽量地落下来。她旋即躲避到一家木器店的屋檐下，露着烦恼的眼色。面前有着一个美的对象，而她又处在一重困难之中，孤寂地只身呆望着这永远垂下来的梅雨。只为这缘故，我不自觉地移动脚步站在她旁边。虽然在屋檐下，但每一阵风会把凉凉的雨丝吹向我们。我有着伞，我可以如中古时期骁勇的武士似地

26、把伞当作盾牌，挡住扑面袭来的雨箭，但这个少女身上却间歇地被淋得很湿了。人力车始终没有踪迹，天色真的晚了。少女的长眉已颦蹙得更紧，她的忧闷的眼光正与我的互相交换，在她眼里，我感受到了异样：为什么你老是站在这里不走呢？为什么你的眼睛这样锐利地看着我？是不是没怀着好意？我有着伞呢，而且大得足够容两个人。我可以用我的伞给她障住雨，我可以陪伴她走一段路去找人力车，我可以送她到她的家。我应当表明我的好意吗？好意，她不会有什么别的疑虑吗？雨是会停的，即使雨不马上停止，人力车是大约总能够来一辆的。我是应当走了么？应当走了。可为什么不？这样地又十分钟过去了。她又在惊异地看着我。你有伞，但你不走，你愿意分一半伞遮

27、蔽我，但还在等待什么更适当的时候呢？她的眼光在对我这样说。我突然脸红了，我将用何种理由来搪塞我的脸红呢？没有！但随即有一种男子的勇气升上来，我移近了这少女，将我的伞分一半遮蔽她。“小姐，车子恐怕一时不会有，假如不妨碍，让我来送一送罢。”说话的时候，我竭力做得神色泰然，而她一定看出了这勉强的安静的态度后面藏匿着我的血脉的急流。“谢谢你。”她凝视着我，半微笑着迸出柔软的苏州音。转进下一个街道，在响着雨声的伞下，我开始诧异我的奇遇。她是谁，和我同走，并且让我用伞遮蔽着她？除了我的妻子之外，几年来我不曾有过这样的经历。我向后面斜看，店铺里有许多人歇下了工作对我，或是我们，看着。隔着雨帘，我看得见他们的

28、可疑的脸色。我心里吃惊了，这里有我认识的人吗？或是可有认识她的人吗？我将伞沉下了些，让它遮蔽到我们的眉额。这样的举动，她似乎很中意。我侧眼看她，我发现，她很像一个人，一个我认识的女子，差不多的身材，差不多的面容啊，是了，我的初恋，她不是很像她吗？但她何以这样地像她呢？难道就是她自己么？是她！不知她认出了我没有？我该问问她了。“小姐是苏州人么？”“是的。”确是她！她一定已忘记我了。但她知道我已结婚了吗？要是不知道，我应当告诉她吗？我将怎么措辞呢？我们走在什么地方了？她恐怕快要到了，我应当不失了这个机会，我要晓得她更多一些。“小姐贵姓？”“刘。”刘吗？一定是假的。她已经认出了我，她一定都知道了关于

29、我的事，她哄我了。她不愿意再认识我了。这些思想的独白，很迅速地翻舞过我心里。雨到这时已小下来，人力车也恍惚看见了几辆。她为什么不雇车呢？她会不会因为心里已认识了我，不敢相认，故意延滞着和我同走么？一阵微风，将她的衣缘吹起，飘漾在身后，她扭过脸去避对面吹来的风，闭着眼睛，有些娇媚。这是很有诗兴的姿态，我记起铃木春信的一帧题名叫夜雨宫诣美人图的画，但铃木所画的美人并不和她有一些相像，倒是我妻的嘴唇却与画里的少女有些仿佛的。我再试一试看她，奇怪啊，现在我觉得她并不是我适才误会的女伴了，她是另外一个不相干的女子。我忽然觉得很舒适，也才觉得天已完全夜了，而伞上已听不到些微的雨声。“谢谢你，不必送了，雨已

30、停了。”我蓦然惊觉，收拢了手中的伞。一缕街灯的光射上了她的脸，显着橙子的颜色。“不要紧，假使没有妨碍，让我送到了罢。”“我一个人可以了，很晚了，真对不起呢。”看来是不愿我送的了。但假如还是下着大雨会怎样呢？我怨怼着，何以不再继续下半小时雨呢？但一瞬间，我从她的语气中感受到一种特殊的端庄，我觉得凛然。“谢谢你，再会。”她跨前一步走了，没有再回转头来。我呆立在路中，看着她的后影，直到一个人力车夫来向我兜揽生意。车上的我，好像飞行在一个醒觉之后就要忘记了的梦里。我几次想把手中的伞张起来，可没有雨，完全地晴了，而天空中也稀疏地有了几颗星。（有删改）1下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）A小说中

31、姑娘三次看“我”，体现姑娘对“我”从警惕到惊疑再到感激的心理变化过程。B“我”突然脸红，因为“我”在美丽的姑娘面前不够自信，也为没替姑娘遮雨而歉疚。C“我”沉下伞以遮蔽眉额的举动，既可消除自己内心的担忧，也能更好地为姑娘遮雨。D小说写“我”记起夜雨宫诣美人图，目的是赞美姑娘诗兴的姿态和自己妻子的美丽。2下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A小说开头，借助视觉和听觉等，将街头暮雨的情景描绘得富有画面感，创造了一个梅雨之夕的艺术意境。B小说对店铺里人们的描写，既是客观描写，又体现“我”的主观感受，从侧面表现了“我”敏感、不自在的心理状态。C小说中“我”一方面借幻想来实现对美

32、的追求，一方面又用理智将自己唤回到现实，主观幻想和客观现实错综交叉。D小说结尾处写“我”几次想张伞的细节，是举重若轻的绝妙一笔，表明此时“我”的念想并未熄灭，内心无比伤感。3小说中写男主人公始终恪守道德、律令的底线，请举两例加以说明。4有评论家认为：“小说既汲取了意识流小说发掘到人物内心潜意识层次的技巧，但又不同于意识流小说不注重时空和逻辑的非理性倾向。”请结合全文，谈谈你的理解。五、阅读下面的文字，完成下面小题。赶在暴风雨来临李晁一早，卢苼收到暴雨预警，蓝色雨图遍及全省大部，持续一周。卢苼皱了皱眉，时间地点全部重合。下班前，雨停了，头顶的天穹褪为灰色，压得低低的。卢苼去接儿子，途径南明河，河

33、水带着难得的野性，往日丝丝缕缕的鱼腥气被这山雨后的激流冲散了。接上儿子，卢苼不断提速，好像新的生活在路的那头等他。车灯远远射出去，卢苼看见林场入口了，一旁是父母的家，亮着比往常多的灯。车还未靠拢，母亲的声音就在这山湾里响起，旸旸回来啦。母亲不等卢苼下车，先将车门拉开，将自己的宝贝孙子抱出来，又不敢亲（为了这，被妻子说过多次），只是紧紧搂着他，小东西喊了声，奶奶。这是旸旸第一次来这个家。知道孙子喜欢光亮，母亲把房间灯都开着，小家伙却不乱闯，进了门，卢苼坐哪儿，他就坐在一旁，生怕这个人跑掉似的。卢苼心里愧疚，该早些带他回来。妻子不愿意儿子跑去什么都没有的林场，在她眼里林场是个荒凉的所在，蚊虫又多又

34、湿冷。过了好一会儿，母亲才在厨房问，旸旸妈怎么没来？卢苼说，她有事。母亲就不说什么了。吃过饭，儿子在门前玩起来，这里大，够他一个人撒野。儿子很快用一根棍子抽打起篮球场上的蚂蚱和飞虫，那些招式不晓得哪里学来，逗得母亲直笑。父亲从房间里搬出一个稻草编的龙头，小家伙立即丢下手中的棍子跑过来，问，这是什么？卢苼说，这是舞龙的龙头，爸爸小时候最喜欢玩。小人儿跳着喊，给我给我。卢苼对父亲说，什么时候编的，好多年没见这东西了。母亲插话，还不是你说要带旸旸回来，天擦亮就编起来，好大的兴头。卢苼想起从前，草编龙长长细细，稻草搓成的龙身有着麻绳的扎实质感，能插七八根棍子，龙头龙尾齐全，自己总是占据龙头的位置，带领

35、一众小孩，在坝子里舞龙。眼下，儿子举着缩小版的龙头，跳进院子，学着爷爷的动作，左一下，右一下，小身子摇摇晃晃，却舞得有模有样的。卢苼顺手拍下照片。小家伙从未玩得这么野，一头的汗，头发黏成一缕一缕的，像稻草一样飞扬起来。刚上楼，电话响起，卢苼接。妻子劈头盖脸说，我发了多少微信，你都不看的？卢苼说，我没注意手机。旸旸呢？妻子问。在楼下玩。卢苼回答。他怎么样，适不适应？妻子问。卢苼说，他玩得很好，你自己听听。卢苼将窗子推开，把手机伸出去，儿子在楼下疯跑，使劲叫喊，像个小野人。妻子又说，麻烦你平时关注手机，我随时和他视频卢苼拖长一声说，好更晚，母亲带小人儿睡下，卢苼终于清静，一个人在书桌前静坐，体验曾

36、经的林场夜晚。窗外刮起劲风，松林耸动，空气里有丝丝寒意。卢苼打开书桌抽屉，发现儿时的绘图册，纸上布满棋路，有些已经填满，有的还在等待。卢苼一时兴起，找笔来画，一个“X”，一个“O”，代表黑白子，格子间很快被符号填满，抵达边界，胜负难分。一个人想赢自己太难。一大早，卢苼想沿着林间小路走出这片林带，到山巅上，去看看镇子。卢苼曾在夜间的山头眺望过小镇的灯火，迤逦的一大片，在山崖下的徐缓地带盛放，卢苼希望自己也住在那片灯火里，哪怕是最边缘的灯火。脚下的路越走越窄，带刺的灌木无处不在，但在当时，这是卢苼最兴奋的事，只要能离开林场，他愿意这样一直走下去。到了山顶，卢苼指着山下说，你要记住。记住什么？儿子似

37、懂非懂地望着眼前的山水。晨风正凛冽，林场上空一片灰蓝，松林的气息再度袭来，卢苼闭眼，心里升起阔別之感。二十年了。卢苼把儿子拉到跟前，理了理他的头发，让他站立不动。掏出相机，给儿子留影。天光刚刚好，开始放蓝。见卢苼望得出神，儿子摇了摇他的手臂，爸爸，这里没有什么好看的呀。儿子对这里完全没有兴致，他还不到怀旧的年纪，对哪里都没有感情。卢苼不知道妻子对儿子说过什么，又或者只是林场枯燥，儿子待不下去了，吃过晚饭大闹了一场。卢苼也觉得无趣，想该走了。卢苼一屁股坐在门前的藤椅上，坐到半夜，夜空明朗，不见天气预报里说的一滴雨，满天的星斗，仿如神秘之境，怎么也望不穿。这是标准的林场夜晚，大山沉寂，四野虫鸣不断

38、，没有人声喧闹。这次放儿子出门，是妻子对卢苼的最后一点恩情。字签与不签，她都要带走儿子。岳父母早几年已在加拿大置办了房产。第二天，卢苼捏捏儿子的脸蛋，说，我们今天就走，爸爸带你去玩水，我们去温泉好不好？儿子认真点点头。这时节，山里的水凉了，来之前卢苼就计划好，要带儿子把本省的温泉都走一遍。刚装完行李，登时阴云席卷，大雨奋力地砸下来。等到后视镜里母亲的身影逐渐变得模糊，卢苼才问儿子，这里好不好？儿子带着逃离的兴奋，说，还不错嘛。卢苼不知道儿子的腔调是跟谁学的，竟有几分老成，卢苼有些冲动，对儿子说，你要记住这里，不管以后你到哪里，你都要记住这里，你记住没有？记住了，爸爸，儿子嘹亮地回答，你已经说过

39、一次啦。（选自上海文学2022年3月号，有删改）1下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）A“旸旸第一次来这个家”以及卢苼与母亲关于妻子的对话，都暗示卢苼与妻子有了感情上的裂痕。B面对妻子的责问，卢苼表达克制；多用短句来描写二人通话，渲染了对话的紧张态势，表现彼此间的不满。C离开林场时阴云席卷、大雨倾泻的场景与标题和开头呼应，隐喻着卢苼在人生和家庭上的重大变故。D儿子嘹亮地回答“记住了”，并提醒爸爸“已经说过一次”，这让卢苼感到欣慰，林场之行完成了心愿。2小说叙述卢苼带儿子爬山拍照的情节，下列对此的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）A卢苼早年在山巅眺望小镇灯火的情形和当时的梦

40、想，与他如今的境遇形成对照，传达出一种复杂的人生况味。B卢苼要儿子记住眼前景象，表现他对儿子的不舍，也是对妻子带走儿子的无力反抗，与结尾他反复强调“记住这里”相呼应。C儿子对爬山和山顶的景色“完全没有兴致”，儿子的冷漠无情让卢苼感到失望，并意识到自己已经到了怀旧的年纪。D山顶景色的描写虚实结合，且与芦苼的心境相吻合，触觉、视觉、嗅觉的准确捕捉，又增其生动细腻，富有感染力。3文中画线句“一个人想赢自己太难”表达了卢笙怎样的情感？请简要概括。4这篇小说在人物处理上富有特色，作为感情冲突的双方，卢笙被置于主要人物的位置详细叙写，而妻子则被虚置于幕后，这样的构思有何妙处？文学类阅读-单文本一、阅读下面

41、的文字，完成下列小题。田野、瓦檐和雨何士光我在书架上不经意地搜寻，倏然看见一本，觉着似曾相识，却原来是自己的书，取下来掂在手里，随便一翻，有一篇叫雨霖霖。开头一段，就写了田野、瓦檐和雨，于是这心就迷茫起来，禁不住懊伤，触着了痛处似的。那时候，夜雨落起来了。阵阵雨点从暗夜里斜过来，先打着四下里的苞谷林，跟着就急促地打在瓦檐上。不久就变得缠绵起来，檐水一直淅沥作响。永远也不知道为什么，一听见雨声，人的心就禁不住彷徨。仿佛是一种亘古的诉说，有摧人肝肠的力量究竟是为什么？你一听见雨声心里就禁不住彷徨，觉着温馨而忧伤。不论在什么时候，什么地方。那时我还在梨花屯乡场。依旧是夜晚，夜雨也还是打在瓦楞上。你说

42、怎么样呢？一切都会改变，只有这雨声，这夜深人静，却永远是不会改变的。仿佛注定了一般，不论我在哪儿，不论在故乡，还是远方，它都要追逐着人，搓揉着人的衷肠。要是一整夜都落雨，你就宁愿一整夜都不睡。或者就赶紧躺下来，丢掉手边的任意什么工作，觉着再没有比躺在无边无际的雨夜里更安适的。在梨花屯乡场，每逢下雨，倘使是在白天，你就立即搬上一只椅子，坐到楼廊上去，看着田野上的雨丝，直到它停歇下来。一次又一次地，你情不自禁地赶紧拿好纸笔，尽快地记下雨从田野上掠过的情景，只要翻开笔记查找，这种记叙是随处可见的。你总觉得它包含着什么呼唤，你又总觉得它始终在向人们，径直向着人的灵魂诉说着什么。到底是什么呢？你一直想听

43、得更真切一些。它沙沙地来了，在这夜深人静的时候，紧一阵，慢一阵。仿佛要轻敛下去，跟着又急切起来，依旧地诉说着，直截地诉说着，撇开人世间东零西碎的焦虑，撇开日子里光怪陆离的景象这几乎就和你的心灵一样，一直在纠缠和煎熬着你。你也一直想动手来写一回雨，但可以不写，或是用不着写的东西，你倒是写了一些，而这一直萦绕在心头的心思，却又始终没有来得及。只是在字里行间带上点点滴滴，又匆匆地掠过去。这都是为什么呢？田野也一样，也总是于无言中透露着不绝如缕的隐秘，深深地浸透着你，也是你一直想穷究的，同样也一直没有来得及。情形似乎是这样的吧？田野、瓦檐和雨透散出来的消息，牵连着生命之谜，和着天地的永远的奥秘。噢，我

44、们是像不知道身世的孩子一样，存活在这人世上的。是谁把这样一颗心灵附在这样一副躯壳中，就打发你到这尘世上来了？一切又为什么要像这样和会是这样？这一点一直迷茫。仿佛孤零零的孩子总在寻觅自己的出身一样，你也一直在思念你的出生之地。田野和雨透露给你的，似乎就正是你出生的消息，你看不透潜藏在冥冥之中的奥秘，但你知道，你正是从苍茫的宇宙世界里来的。如果不是这样，你最终还能从哪儿来呢？我们的生命界限绝不仅仅终止在这躯壳边缘，世界的界限也绝不仅仅终止在我们的视野之内。“山野给人的印象是这样，”一次你曾经这样开头，动手来起草一些文字，“仿佛人们最早来到世上的时候，世界就是这样的景象。”但不知为什么，才写了一点，

45、你又搁置了。这种印象应该是贴切的吧？蜿蜒在田畴之间的石板小路走完之后，隐藏在草丛中的沙土小路走完之后，人的踪迹就消退殆尽了，就现出来最早的世界，使你依稀看到了我们的所从由来。至于雨声淅淅沥沥地响起来的时候，则洒落着造物的消息。你和雨丝本来情同手足，连同万物一道，都是天地化生的，也因了种种根由而连在一起。但有一次，雨已经落了很久了，你却一直没有看见那雨丝，也没有听到那雨声。到你发现在落雨的时候，你怔住了，心里不禁一震。那一次，你在一处高层的楼房里，正是那种炫人眼目的高层楼房，你几乎就住在最高一层。是深秋时分吧，窗户给关起来了，一道白色的纱窗掩映，这就不难想见，你看不见雨丝，也听不到雨声。直到你无

46、意中走近窗棂，掀起来一角窗帘，才看见落在眼底的街市已经雨雾蒙蒙的了，雨正落个不停。你站在那窗前，不由得想到，我们离这雨，离我们的根柢，似乎是越来越远了。你看不清雨雾中的街市，却知道那是繁华而琳琅的，同时也浮躁而焦虑。事情会不会是这样呢？尽管我们的灵魂一直游移，但我们又总是更能感触和迁就我们的形骸，而对灵魂熟视无睹、忽略不计。也许从一开始，我们就偏失地借助了造物给予我们的灵智，仅仅用它来建造了这个熙攘的世界，而在建造出这个熙攘的世界的时候，这熙攘的世界就反过来缠绕了我们自己，心灵也就堵塞起来，再不能分辨天宇的呼唤和消息渐渐地，你又想起了雨中的院落、人家、瓦檐和田畴，想起了你匆匆地记下来的那些雨天

47、的情景。那田野上的人生自然不是无懈可击的，但却以共与天地的相依傍相合一，永远地牵动着人的心绪。我们不是始终在寻觅我们的另一半？我们不是始终与我们的另一半相剥离？哪一天我们的灵魂不再执着于自己的世界，而与整个的天地融合了，我们或许才是真正自由的这儿说到的，只是我的田野、瓦檐和雨。而始终传给我们消息的，当然又还有许许多多别的，不仅仅是田野、瓦檐和雨。（有删改）1下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ）A对雨声有着超乎寻常的敏感，是因为他听得懂雨声中包含的强烈呼唤和深沉诉说。B在看来，雨水和自然万物，同我们一样，都是天地化生而成，都是我们的同胞手足。C与城市生活相比较，更推崇田野上的人生，因为人

48、只有在田野生活才能获得自由。D本文与文中引述的文本有所不同，本文看似写雨，要表达的却是对故乡风物的思念。2下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A本文从自己的一本书、一篇文、一个段落写起，行文中多次引用自己的文字，这种“文中文”的结构方式颇具匠心。B“田野”是本文的行文线索，与田野有关的情感体验、生活经历、思考所得在笔下依次呈现，层层深入，环环相扣。C文中暗含田野和城市、瓦檐和高楼的对比，在田野和城市生活的个人体验中寄托重构人与自然亲密关系的理性思考。D本文既有强烈的抒情性，又有深刻的思想性，多处问句的使用，更是在疑问、设问和反问中强化了这种独特的语言风格。3本文标题“田野、瓦檐和

49、雨”为三个名词的并列，你认为其中哪个名词最为重要？为什么？4本文采用“我”“你”“我们”三种人称形式，体现了怎样的情感态度和价值取向？请结合全文进行分析。参考答案：1B2B3示例一：田野。田野代表乡村，代表农耕的生产方式，与“城市”相对，而本文的主旨是在与城市生活的比较中肯定与天地合一、与自然亲近的“田野上的人生”，“田野”承载着文本的主旨。示例二：瓦檐。瓦檐属于村居的院落，代表乡村的生活方式，即“田野上的人生”，与“高层楼房”相对。“田野上的人生”是本文的情感寄托，“瓦檐”承载着的情感。示例三：雨作为全文的线索，代表着自然。居住在“高层楼房”里，远离了田野和瓦檐，唯有雨能传递自然的讯息，能提

50、示我们的来处。“雨”代表着本文的文化选择。4本文首段和尾段用“我”，中间部分用“你”来指称自己，蕴含着与自己的对话和交流、追问和探究。文中后面部分的“我们”代表人类全体，表达了对人类行为的反思，对重新建构人类与自然关系的思考。解析：1本题考查学生对本文相关内容的理解分析能力。A.“是因为他听得懂雨声中包含的强烈呼唤和深沉诉说”错误，原文信息是“你总觉得它包含着什么呼唤，你又总觉得它始终在向人们，径直向着人的灵魂诉说着什么。到底是什么呢？你一直想听得更真切一些”，可见原因是复杂的，“听得懂”曲解文意；C“只有在田野生活才能获得自由”错，因果关系不成立，原文信息是“那田野上的人生自然不是无懈可击的

51、，但却以共与天地的相依傍相合一，永远地牵动着人的心绪。我们不是始终在寻觅我们的另一半？我们不是始终与我们的另一半相剥离？哪一天我们的灵魂不再执着于自己的世界，而与整个而与整个的天地融合了，我们或许才是真正自由的”，选项曲解文意，表述绝对，“田野”借代指大自然，强调的是人与自然和谐共融；D“对故乡风物的思念”错，应该是对人生的思考，“以共与天地的相依傍相合一，永远地牵动着人的心绪。我们不是始终在寻觅我们的另一半？我们不是始终与我们的另一半相剥离？哪一天我们的灵魂不再执着于自己的世界，而与整个的天地融合了，我们或许才是真正自由的”，让身心合一，追求物质生活的同时不要迷失自我和精神追求，在田野和城市

52、生活的个人体验中寄托重构人与自然亲密关系的理性思考。故选B。2本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力。B.“田野是本文的行文线索”错，本文题目“田野、瓦檐和雨”明确了写作对象及内容，不仅写了田野，更多的是“雨”，由雨写到了瓦檐和田野，所以行文线索是“雨”，与雨有关的情感体验、生活经历、思考所得在笔下依次呈现，层层深入，环环相扣。故选B。3本题考查学生理解标题意蕴鉴赏表达效果的能力。示例一：由“在梨花屯乡场，每逢下雨，倘使是在白天，你就立即搬上一只椅子，坐到楼廊上去，看着田野上的雨丝，直到它停歇下来。一次又一次地，你情不自禁地赶紧拿好纸笔，尽快地记下雨从田野上掠过的情景”“蜿蜒在田畴之间的石板

53、小路走完之后，隐藏在草丛中的沙土小路走完之后，人的踪迹就消退殆尽了，就现出来最早的世界，使你依稀看到了我们的所从由来”“那一次，你在一处高层的楼房里，正是那种炫人眼目的高层楼房，你几乎就住在最高一层。是深秋时分吧，窗户给关起来了，一道白色的纱窗掩映，这就不难想见”“你站在那窗前，不由得想到，我们离这雨，离我们的根柢，似乎是越来越远了”，得出：田野代表乡村，代表农耕的生产方式，与“城市”相对，由倒数第二段“那田野上的人生自然不是无懈可击的，但却以共与天地的相依傍相合一，永远地牵动着人的心绪。我们不是始终在寻觅我们的另一半？我们不是始终与我们的另一半相剥离？哪一天我们的灵魂不再执着于自己的世界，而

54、与整个的天地融合了，我们或许才是真正自由的”，可知本文的主旨是在与城市生活的比较中肯定与天地合一、与自然亲近的“田野上的人生”，“田野”承载着文本的主旨。示例二：由第二段“那时候，夜雨落起来了。阵阵雨点从暗夜里斜过来，先打着四下里的苞谷林，跟着就急促地打在瓦檐上。不久就变得缠绵起来，檐水一直淅沥作响。永远也不知道为什么，一听见雨声，人的心就禁不住彷徨。仿佛是一种亘古的诉说，有摧人肝肠的力量”得出答案：瓦檐属于村居的院落，代表乡村的生活方式，即“田野上的人生”，与“高层楼房”相对。由“田野、瓦檐和雨透散出来的消息，牵连着生命之谜，和着天地的永远的奥秘。噢，我们是像不知道身世的孩子一样，存活在这人

55、世上的。是谁把这样一颗心灵附在这样一副躯壳中，就打发你到这尘世上来了？一切又为什么要像这样和会是这样？这一点一直迷茫。仿佛孤零零的孩子总在寻觅自己的出身一样，你也一直在思念你的出生之地”得出：“田野上的人生”是本文的情感寄托，“瓦檐”承载着的情感。示例三：文章每一段里都提到了“雨”，由“雨”引出瓦檐和田野，可见雨作为全文的线索，代表着自然，“那时候，夜雨落起来了。阵阵雨点从暗夜里斜过来，先打着四下里的苞谷林，跟着就急促地打在瓦檐上。不久就变得缠绵起来，檐水一直淅沥作响”。由“田野和雨透露给你的，似乎就正是你出生的消息，你看不透潜藏在冥冥之中的奥秘，但你知道，你正是从苍茫的宇宙世界里来的。如果不

56、是这样，你最终还能从哪儿来呢？我们的生命界限绝不仅仅终止在这躯壳边缘，世界的界限也绝不仅仅终止在我们的视野之内”得出：居住在“高层楼房”里，远离了田野和瓦檐，惟有雨能传递自然的讯息，能提示我们的来处，“蜿蜒在田畴之间的石板小路走完之后，隐藏在草丛中的沙土小路走完之后，人的踪迹就消退殆尽了，就现出来最早的世界，使你依稀看到了我们的所从由来。至于雨声淅淅沥沥地响起来的时候，则洒落着造物的消息。你和雨丝本来情同手足，连同万物一道，都是天地化生的，也因了种种根由而连在一起”。“雨”代表着本文的文化选择：“这儿说到的，只是我的田野、瓦檐和雨。而始终传给我们消息的，当然又还有许许多多别的，不仅仅是田野、瓦

57、檐和雨”。4本题考查学生理解人称作用分析情感态度和价值取向的能力。本文首段“我在书架上不经意地搜寻，倏然看见一本，觉着似曾相识，却原来是自己的，取下来掂在手里，随便一翻，有一篇叫雨霖霖。开头一段，就写了田野、瓦檐和雨，于是这心就迷茫起来，禁不住懊伤，触着了痛处似的”和尾段用“我”，“这儿说到的，只是我的田野、瓦檐和雨。而始终传给我们消息的，当然又还有许许多多别的，不仅仅是田野、瓦檐和雨”，中间部分用“你”来指称自己，“究竟是为什么？你一听见雨声心里就禁不住彷徨，觉着温馨而忧伤。不论在什么时候，什么地方”“这几乎就和你的心灵一样，一直在纠缠和煎熬着你。你也一直想动手来写一回雨，但可以不写，或是用

58、不着写的东西，你倒是写了一些”“但有一次，雨已经落了很久了，你却一直没有看见那雨丝，也没有听到那雨声。到你发现在落雨的时候，你怔住了，心里不禁一震”“渐渐地，你又想起了雨中的院落、人家、瓦檐和田畴，想起了你匆匆地记下来的那些雨天的情景”，蕴含着与自己的对话和交流、追问和探究。文中后面部分的“我们”（“我们离这雨，离我们的根柢，似乎是越来越远了”“我们不是始终在寻觅我们的另一半？我们不是始终与我们的另一半相剥离？哪一天我们的灵魂不再执着于自己的世界，而与整个的天地融合了，我们或许才是真正自由的”）代表人类全体，表达了对人类行为的反思，对重新建构人类与自然关系的思考。二、阅读下面的文字，完成下面小

59、题。去老舍茶馆在北京的时期很短，却由不得地想起了老舍，想起他为什么沉潭，想起了他的茶馆。于是就朝前门外大栅栏走去，去寻老舍茶馆。这是吗？太冷清了。哪儿都可以冷清，茶馆是不该冷清的地方。该冒着热气儿，传出声浪来，卖报纸卖瓜子儿卖馍馍卖羊肉串儿各色人等都该来混串混喊那才是！或者也有冷清的时候，一两个书生在此看书，三两个老人半靠着打盹，听蝉声鸣夏，看秋雨打落了梧桐可不该是这么个冷清法。宽敞的现代化楼梯折了几折，直通三楼，像去贵宾室似的。四周都是大玻璃晃人。所谓按老舍精神兴修的茶馆，就设在这富丽而冷清的三楼上。那人进人出踩踏着的门坎儿呢？那掀上掀下掀出一个纷杂世界的门帘儿呢？“来啦！”“烫着！”“您走

60、好！”的吆喝呢？那些丧德的，算卦的，纳妾的，破财的，蹓鸟儿，出苦力，讲国事，论古今，兴叹天下；那些壮士，穷汉，没落贵族都哪儿去了？哪儿去了？当然，当然，第一那是戏，第二那是旧时代的事了。我又糊涂了。转身看见高悬的“大碗茶茶馆”五个镏金字，气派十足地凸起在黑漆的横匾上，一下子想起衙门里“明镜高悬”的形状。心里别扭。想：这种高级办公楼似的声势，却偏偏闹了个“大碗茶”的名字，不惭愧？那些脚上沾着泥，背上流着汗，手里揪扯着大葱煎饼的汉子，还有那挎着小篮儿卖香花，用手绢儿包着几文小钱的婆子们使的才是大碗哪！就这儿？一准青瓷小盖盅。细作叮当一声响，早把九流三教喝退到门外去了。是他们不配进茶馆吗？还是这样的