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文档简介

1、 16* 找 骆 驼 1.自由朗读课文，要读准字音，读通句子。2 .勾画出文中的新词,联系上下文理 解新词意思。 骆驼 跛脚 驮着 忿忿 脚印 啃过究竟 不紧不慢 嗨小朋友咱们又见面啦lu tubtufnKnjn 骆驼 跛脚 驮着 忿忿 脚印 啃过究竟 不紧不慢 嗨小朋友咱们又见面啦阅读提示 1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 自学任务 再读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 找骆驼这个故事讲了商人（ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），（ ）骆驼的事。填一填走 失打 听 指 点找 到商人丢失的骆驼有哪些特点？在文中画出相关的语句。同桌讨论： 老人在没有

2、见过骆驼的情况就能做出这样的判断，大家说说商人听了会信吗？那商人会说些什么？愤愤：很生气的样子 说说老人是怎么知道骆驼的这些特点的？老人对骆驼特点判断的依据是什么？ 小组讨论交流刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。填一填，说一说因为老人看见（ ），所以知道（ ）；因为老人又看见（ ）， 所以知道（ ）；因为老人还看见（ ），所以知道（ ）。骆驼的脚印右边深，左边浅 骆驼的左脚有点跛骆驼缺了一颗牙齿路的左边有蜜，右边有米骆驼驮的是蜜和米骆驼啃过的树叶说一说：在老人的指点下，商人找回骆驼了吗？从“果然”一词说明了什么？ 学到这里，你觉得老人是个什么样的人，你从他的身上学到了什么？说一说 议一议老人能详细知道走失骆驼的特点，那是因为 。 他通过仔细观察，认真思考，才得出正确结论的我明白了：遇到问题，不能光着急；要冷静，要动脑筋思考。老 人 与 商人的对话 小练笔： 一天，商人牵着骆驼走，又碰到老人他又会怎么做？怎么说？以再遇老人为题，发挥想象，写一段话。作 业 把今天学的这个故事讲给父母听。

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