苏教版品德与社会四下我们的民风民俗WORD教案

1、我们的民风民俗教学目标：、 知识目标：知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，是祖 国传统文化的精髓，了解民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。2、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力，学习动手制作的能力。3、情感目标：激发学生热爱祖国的传统文化的情感，激发他们的民族自豪 感。教育学生弘扬正气，相信科学，反对迷信，移风易俗，为树立新风尚而努力，增强社会责任感。重点：抓住具有代表性的传统节日展开活动，渗透文化内涵。难点：适度拓展，加深学生对传统节日的了解，激发学生的兴趣和参与意识。教学过程：一、导入活动一：导入传统节日1、师：同学们，今天老师给大家

2、带来了一些礼物，想看一看吗？（出示粽子、元宵、饺子、月饼）你们认识它们吗？老师还想考考你，这些好吃的东西和我们的节日有关，你知道是哪些节日吗？引入传统节日。2、那么你们还知道哪些传统节日呢？（学生说）二、了解四大传统节日。活动二：认识春节1、中华民族的传统节日里，哪一个节日是我们最重要，也是最隆重的节日？（课件展示春节的热闹场面、播放喜庆的音乐）我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？下面请大家交流一下，你家是怎样过春节的？（学生踊跃发言）3老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少，有开PARTY勺、有放爆竹的、还有做家庭游戏的，可真开心，其实我也很喜欢过春节。那你们知道春节的来历吗？下面让我

3、们一起进入老师制作的春节网页面，这里有春节由来、春节习俗、春节活动、春节故事，你们快速浏览，等会儿把你的收获和同桌交流一下。4 全班交流：你知道春节的由来吗？你还有哪些收获呢？引导学生从以下方面展开交流，并适时拓展。（ 1）贴春联你知道哪些春联？背给大家听听。老师这里有一幅春联，你会贴吗？（学生了解贴春联的注意点）（ 2）贴“福”字“福字”倒贴的寓意。（ 3）喝守岁酒，吃团圆饭。你知道为什么要守岁吗？（学生讲“年”的传说）你注意到除夕的团圆饭与平时有什么不一样吗？（ 4）拜年你是怎样向长辈拜年的？（当场演一演）对于不同的人要说不同的吉祥话。（5）包压岁钱包压岁钱有什么用意？你每年的压岁钱是哪些

4、人给的？你是怎样处理压岁钱的？这一问题，我预设学生有两种回答1 父母拿去，此时，引导让学生想想父母为什么要拿你的压岁钱？从而知道父母是不放心，我们要理解父母的做法。2 自己保管，主要存银行，引导学生懂得从小学习理财的方法，学会生活。通常， 你的压岁钱用于哪些途径？引导学生要节约用钱，把钱用的有意义，学会合理使用。（6）放爆竹你知道为什么过年要放炮竹呢？你过年放烟花爆竹了吗？来说说吧？你有什么友情提示。引导背诵元日，感受辞旧迎新的欢乐气氛。5、不同地方过春节的习俗并不完全一样，你知道少数民族、海外华侨是怎样过春节的吗？赶快进入“多样春节”板块去看看吧。6、 春节是如此多姿多彩，你知道， 人们最希

5、望的过年方式是什么吗？（出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜。）给两个温馨提示（1 看过年前火车站、长途汽车站、飞机场的春运图2 读心情故事到外公外婆家过春节）请学生再进行“猜猜看”活动，师动情总结：随着社会的发展，一些旧的习俗已发生了很大的变化，但春节是一个团圆节，不仅给我们带来欢乐，也传递着人与人之间的亲情。所以合家团聚仍是人们过年的首选。 （配乐常回家看看）春节中还存在一些不文明、不健康的行为，你来说说？我预设学生会从赌博、迷信、吃喝浪费严重等方面来说。引导学生过一个更文明、更健康的春节。活动三：了解清明过渡：我们刚刚度过一个传统节日，还记得是什么呢？（清明）清明为什么要放假呢？1、引

6、导学生交流在清明节的所见所闻所做所感，小组合作探究后用自己喜欢的方式汇报，如：讲一讲清明节的传说、由来；演一演清明节的活动（如扫墓、做青团、放风筝等）；画一画清明节的景象；谈一谈清明节的经历；说一说清明节的感想；诵一诵清明节的诗歌；读一读清明节写的祭文2、进行辩论：烧纸钱的祭祖方式对不对？活动四：展望端午1、这个端午节你准备怎么过？借机交流端午节的相关习俗：赛龙舟、包粽子、佩香袋、挂艾蒲、饮雄黄等等。2、小制作：做香袋。活动五：盼望中秋过渡：出示图片猜节日。（中秋节）1、 中国四大传统节日中还有一个是中秋节。你知道中秋节的来历吗？2、中秋节有什么习俗呢？3、念念中秋节相关的诗歌。引出中秋节的重要意义是团圆。4、送祝福给遥远的台湾小朋友。 三、了解其他传统节日 活动六：简单谈论其他的传统节日。1、你们还知道哪些传统节日