散文阅读讲义

1、高考复习文学类文本阅读散文阅读鉴赏 一、文本整体阅读指导（一）圈划1、主旨句（议论性、抒情性的语句）2、结构性的语句（线索性、过渡性）（二）注意几种关系1、题目与文章 （1）揭示标题的含义（涵义）（2）标题设置的原因（3）标题与正文的关系（1）首段的作用开篇即点题，作用是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。开篇没有点题，作用就是引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 2、文章与文段 开篇是景物描写：从结构上看，它是铺垫作用；从内容上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。（2）末段的作用 末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

2、 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。（3）中间段的作用中间段如果较短，结构上的作用是承上启下。中间段的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，表达上的作用一般是衬托；如果不一致，其作用就是反衬。 中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。开头： 总括全文，点明题旨，提纲挈领，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。（4）小结段落作用中间：承上启下、或引出下文 或衬托、 拓宽思路结尾： 总结全文，呼应前文，深化中心，升华主旨，卒章显志

3、，言有尽而意无穷，回味深长。3、中心句与标志词 利用文段里的中心句可以迅速准确地理解内容。此外，还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解。如：总之、进一步说、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且1、由“言”及“境”巧开拓2、由“景”及“情”巧揣摩3、由“情”及“旨”巧体味4、由“技”及“文”巧分析（三）“四由四巧”二、散文阅读的命题角度和常见题型（一）词语理解型【命题特点】 解释词语在语境中被临时赋予的含义，是历年高考常见的命题形式。一般来说，高考试题测试词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式有：根据文意，写出某词的含义。 【答题方略

4、】 理解词语的含义，透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：比喻义，象征义，反语义，双关义；理解代词的词义就在上句或下句寻找释义。联系词语的具体语境，还须结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。 【考题回放】 13、品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（4分）（1）拍拍：_ _（2）喝令：_ _（3）挺直：_ _【答案】 “拍拍”：表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。（二）句子理解型 【命题特点】 理解文中重要句子的含义

5、，是历年来高考主要的命题形式。（1）结构复杂难懂的句子；（2）使用了修辞、内涵丰富的句子；（3）揭示文章脉络层次的句子；（4）统摄全篇，即“文眼”或者是揭示文章中心的句子。该题型常见的命题形式有：1、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。2、从文中看，某句指的是什么？3、依据某段文字，如何理解某句话。 【答题方略】 理解句子的含义，必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵：对此类命题，需要先弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定句子的含义。通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。 【考题回放】 例2

6、、解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛护着累世的家产。答：（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。答：（灯火2010年全国卷） 【语段信息】那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。那情景仿佛护着累世的家产。【答案】 （1）现在已不多见，便于读者理解；（2）凸现煤油灯“动”的

7、生命意义，（3）为两个温暖的场景蓄势；（4）与后文新奇、眩惑的灯火形成对比，表现作者在煤油灯中寄托的对温暖的回忆。（三）筛选整合型 【命题特点】 信息的筛选与整合是历年高考的主打题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。常见的命题形式是：1、文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；2、文章分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。【答题方略】 要关注重要句子，如：主旨句、中心句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子是文章的关键。将提取的

8、关键语句、中心词进行改造、组合，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。【考题回放】14、联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。（5分）【答案】 弟弟终于体会到了生活的艰辛（或“弟弟知道了父亲对他的要求，也是生活本身对他的要求”）；父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的；父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车；弟弟表现了父亲的软弱；父亲知道了弟弟的执着、坚韧。22. 你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分）（四）技巧分析型 【命题特点】 文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有叙述、描写、说明、议论、抒情

9、等表达方式方面的技巧，有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比等表现手法方面的技巧，有铺垫、伏笔、过渡、照应、 衔接等布局谋篇方面的技巧， 有比喻、夸张、比拟、排比、拟人、对偶、反复等修辞手法方面的技巧。有主次、详略、线索、等材料安排方面的技巧，这种题型常见的提问方式是：1、文中成功地运用了什么艺术手法？请简要分析。2、本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？3、某句话运用了什么修辞手法，有何表达效果？4、请赏析“”这句话。 【答题方略】 对常见的技巧必须要熟悉它的常规性作用。回答此类问题，首先要明确用了什么表现手法；其次要回答这种表现手法在文句中表现了什么内容； 最后回答这种表现手

10、法有何作用、好处或效果,并结合语境加以说明。 【考题回放】 15、文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）【答案】 运用比喻，以有形写无形（答“具体可感、生动形象”也可）；独立成段，过渡自然简洁；叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。（五）物象分析型 【命题特点】 散文中的物象是作者抒怀言志的凭借与依据，命题者常常从散文的物象入手设题。1、联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。2、某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。意象模型图意象外在特征（形 声 色 态）内在精神（本质 象征 寓意）【答题方略】 这种题型从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考

11、。物象的作用：1、勾连上下文的线索作用，2、对内容的充实作用，3、主旨的升华作用，4、寄托作者的思想感情。 【考题回放】17、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）答：【答案】跟古人促膝谈心的温暖；祖母嘘寒问暖的温馨；对知识的渴求；全新世界的光影缤纷。（六）形象分析型 【命题特点】 记叙性的写人散文与其他文学样式相比，更重视塑造人物形象，所以，对人物形象的分析鉴赏是此类文体的命题重点。人物形象模型图人物形象身份、地位思想、性格特征人物形象意义（作用及意义）常见的命题形式是：1、请结合本文，简要分析文中某一人物

12、形象。2、根据原文简要描述某人外貌的具体特征。3、请用最简洁的词语概括某人形象的内在特点。4、请扼要评价某一人物形象。 【答题方略】 首先，揣摩人物形象，分析人物个性特征及意义；其次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。 10根据文中的内容，介绍萧洪明其人。(不超过60字)(3分)（七）探究新题型特别注意：一是探究的内涵与范围，探究包括“发掘”“探求”“解读”三个层面；二是探究是在文本框架内的挖掘，不可随意发挥；三是探究的形式多种多样，开放性是探究，阐释性也是探究。 1、探究作者的创作意图17（1）韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么？（2）作者

13、这样写的目的有是什么？谈谈你的看法。（6分）答：（1）_（2）_2、探究文本的丰富意蕴 14.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（6分） 3、探究文本反映的人生价值和时代精神19.第段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。（不少于200字）（10分）（）满足要点法：首先要满足题目要求，问什么，答什么。不要答非所问，也不要“多多益善”。其次要看清该题的分值。再次，有明确字数要求的题目，一定不要超过规定字数。（标点算字，超字扣分）答题方法（）原句移用法：现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。（）关键语句、中心词组合法（）综合分析，条分缕析法结合原文筛选原句审清题干组织语言16、结合文中弟弟的经历，写出你的亮点成长感悟。（4分）（1）_ _（2）_ _1、找线索，理思路，明确文章主旨2、析词语，明情感，挖掘隐含信息3、抓开头，找结尾，寻找关键语句4、品语言，悟句意，分析写作手法5、观全文，明哲理，领略深层意蕴6、按步骤，精答题，获得理想高分散文阅读解题总结附：答题的专业术语（一）主题思想 鞭辟入里、标新立异、主旨深远、言近