玩贴纸3篇-幼儿园中班主题教案

1、Word - 5 -玩贴纸3篇-幼儿园中班主题教案幼儿园中班主题教案玩贴纸3篇幼儿园中班主题活动：玩贴纸【设计意图】儿童对周围的世界弥漫着剧烈的奇怪心，当他们对一件事物产生爱好的时候，就会很投入地去探索，但同时也是比较盲目的。如何掌握幼儿的爱好，引领幼儿向更广泛、深化的层次进展，是教师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是按照大班孩子的特点，在浮现贴纸热后所设计的一个活动。【活动目标】1熟悉贴纸的特点和作用，引领幼儿合理有效地通过贴纸。2培养幼儿想像力和制造力，引领幼儿自己试试创作贴纸。3协助幼儿树立正确的消费观。【活动预备】故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。【活动过程】1布置

2、贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸按照其不同的材料和图案举行分类，并通过区域活动时光，师生共同布置贴纸展览。2观看观赏：参观贴纸展览，引领幼儿观看各种贴纸的特征。师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应当贴在哪里?有什么作用?(老师留出充分的时光，让幼儿举行自由观看和研究。3沟通研究：分组观看后，让幼儿叙述贴纸的特征。老师协助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?老师协助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰盛多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你

3、喜爱的贴纸，你想用它做什么?为什么?老师协助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装点；贴纸还可以作为礼物送给小伴侣等等。老师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。【活动延长】设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引领幼儿探究问题、发觉问题，引发幼儿互相协助，齐心协力解决问题。活动二：贴纸的心事【活动过程】1老师展示图文，声情并茂地叙述故事贴纸的心事。2研究：贴纸为什么愉快?为什么苦恼?3怎样协助贴纸解除苦恼?引发幼儿续编故事。师：谁能想出方法，帮忙解决贴纸的苦恼呢?(培养幼儿动脑筋解

4、决问题的习惯。)4研究：谁的方法最好?为什么?引领孩子在辩论中，乐观应对伙伴的看法。提醒幼儿着重思量可行的方法，并能运用语言清晰地表达理由。(重点引领幼儿树立正确的消费观。)5引发幼儿用图文并茂的形式记录和出示自己续编的故事。【活动延长】社会调查：贴纸的作用和益处，贴纸带来的问题及其解决办法。活动三：自制贴纸【活动过程】1再次引领幼儿认真观看贴纸上的图案和制作材料。2让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装点贴纸。3观赏自制贴纸，说说内容与用途。【活动延长】用孩子自己创作的贴纸布置展览，装点环境。鼓舞幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖款项捐给动物协会，以表述孩子们爱惜动物的情感，并让孩子体悟自己的价

5、值。【设计评价】这个活动要求老师准时掌握幼儿的爱好点，引领幼儿发觉和分析问题，协助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。囫囵活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，举行研究和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参加、自己思量的基础上举行的。【资料链接】故事贴纸的心事有一对贴纸伴侣，一个叫愉快，一个叫苦恼。一天，苦恼碰到愉快，对愉快说：“你好，愉快!你有什么兴奋的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同共享一下吧！”愉快说：“你没发觉我们的同类越来越多，也越来越美丽吗?有那么多人喜爱我们，小伴侣的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，处处都可以看到我们的身影，可见我们是多么实用呀！这些都是值得兴奋的事啊!”愉快说着说着，发觉苦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不愉快的事也说出来，让我和你一起分担吧。”苦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，启发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有些小伴侣在课堂上不注重听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止浮现在校内里了。更糟糕的是，有些孩子居然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，浮现了诸如说谎、铺张等一系列问题。我为我们给人类带来的棘手而伤心焦急啊!”“是啊