无锡锡山区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试预测试题与答案

1、第 页 无锡锡山区教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试预测试题与答案一、单选题1RNA和DNA水解的终产物中（）。 A五碳糖相同，嘧啶碱基不同B五碳糖相同嘌呤碱基不同C五碳糖不同嘧啶碱基相同D五碳糖不同，嘌呤碱基相同 答案：D解析：本题考查核酸的结构组成。1分子DNA由1分子磷酸、1分子脱氧核糖和1分子含氮碱基(A、T、G、C)组成，1分子RNA由1分子磷酸、1分子核糖和1分子含氮碱基(A、U、G、C)组成。组成这两者的五碳糖不同，嘌呤碱基(A、G)相同，故选D。 2下列生命活动需要消耗能量的是（ ）。A.氧气进入肌细胞B.植物根细胞吸收水C.葡萄糖进入红细胞D.神经元维持膜内外Na+

2、、K+浓度梯度 答案：D解析：知识点:物质运输的方式相关知识。神经元维持膜内外Na+、K+浓度梯度，需要借助Na+K+，需要消耗能量。D选项正确。A项：氧气进人肌细胞，属于自由扩散，不需要消耗能量，A项错误。与题干不符，排除。B项：植物根细胞吸收水属于自由扩散，不需要消耗能量，B项错误。与题干不符，排除。C项：葡萄糖进入红细胞是协助扩散，也不需要消耗能量，C项错误。与题干不符，排除。 3某中学生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度，他应该选择的最佳工具是（ ）。 A.检核表B.档案袋C.评价量表D.观察和轶事记录 答案：D解析：4科学家研究利用动物做“生产车间”来生产人类所需的某些物质，呈

3、现出了巨大的优越性。这就是（ ）。 A.转基因生物B.生物反应器C.仿生学D.动物乳房工业 答案：B解析：生物反应器是利用生物体所具有的生物功能，在体外或体内通过生化反应或生物自身的代谢获得目标产物的装置系统、细胞、组织器官等。 5科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是（ ）。 A.将质壁分离复原的细胞用甲紫溶液染色，可以观察染色体的形态变化B.将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需的条件C.先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响D.采用标志重捕法可以调查土壤中小动物的丰富度 答案：B解析：能发生质壁分离复原的植物细胞是高度分化的细胞，

4、不能进行增殖，染色质不能变成染色体，无法观察有丝分裂过程，A项错误。将天竺葵置于黑暗中一段时间，进行饥饿处理后，可用来探究光合作用所需的条件，B项正确。探究温度对酶活性的影响时，应先将淀粉、淀粉酶置于相同温度条件下一段时间后再混合保温一段时间；淀粉、淀粉酶先混合，会导致淀粉被淀粉酶水解，实验现象不明显。C项错误。调查土壤中小动物的丰富度一般采用取样器取样法；标志重捕法适用于活动范围大、活动能力强的动物的种群密度的调查，D项错误。 6乌贼遇敌害会释放墨汁，将周围海水染黑。借机逃跑。下列有关的描述不正确的是（ ）。 A.乌贼释放墨汁属于防御行为B.乌贼释放墨汁属于简单反射C.释放墨汁的行为是由基因

5、决定的D.乌贼靠腕足的摆动和鳍的协调作用迅速逃跑 答案：D解析：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。乌贼遇敌害会释放墨汁，是为了掩护自己逃跑，属于防御行为，A项正确。乌贼遇敌害会释放墨汁，是生来就有的，是由其体内的遗传物质及基因所决定的先天性行为，属于简单反射，B、C项正确。乌贼头部的腹面有一个漏斗，它不仅是生殖、排泄、墨汁的出口，也是乌贼重要的运动器官。当乌贼身体紧缩时，口袋状身体内的水分就能从漏斗口急速喷出，乌贼借助水的反作用力迅速前进，D项错误。 7与小球藻（单细胞）同类的生物是（ ）。 A.硝化细菌、硫细菌、蓝细菌B.绿色植

6、物、硝化细菌、大肠杆菌C.红色硫细菌、绿色硫细菌、酵母菌D.乳酸菌、硫细菌、克丝子 答案：A解析：小球藻可以通过光合作用合成自身所需要的有机物，属于自养生物。硝化细菌和硫细菌可以通过化能合成作用将CO2合成为有机物；蓝细菌含有叶绿素，可以通过光合作用合成自身所需要的有机物。三种生物均为自养生物，A项正确。大肠杆菌、酵母菌以及乳酸菌属于异养生物，B、C、D三项错误。 8关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）。A.种群中的个体是生物进化的基本单位B.亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落D.生态系统的营养结构包括食物链和食物网 答案：D解析：知识点:种群

7、、群落、生态系统相关知识。种群是生物进化的基本单位。亚热带生长的常绿阔叶林有多种植物，为多个种群。马尾松林地中所有树木构成了多个种群。 9膝跳反射的反射弧中，神经中枢是（ ）。A.脑千B.小脑C.脊髓D.大脑皮层 答案：C解析：知识点:反射弧的结构。反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器。膝跳反射的神经中枢是位于脊髓的股神经。故C项正确。 10教育科学研究的一般步骤包括选定课题、查阅有关文献、制订研究方案、搜集整理资料、教育研究成果的表述。下列有关说法正确的是（ ）。 A.某生物教师针对所带班级的学生人数多，难以组织学生进行生物学探究活动的情况，展开了题

8、为“大额教学班级有效组织生物教学活动的探索”的教学研究B.只有课题的选题阶段离不开查阅文献C.研究方案一经制订，就要执行到底，研究过程中不能再更改D.研究成果的表述阶段，拟定的题目为“实施素质教育，推进生物学教学改革” 答案：A解析：生物学教师所研究课题的来源有以下六个方面：从教育教学的现实场景捕捉课题；从教育教学的疑难问题中寻找课题；从教育教学的变化中发现课题；从课程中新的生长点上确定课题；从当前国内外教学改革信息的分析中提出课题；从国家教育机构指定的课题指南或规划中选择课题。A项，该教师从实际教育教学中的疑难问题出发，确定了研究课题，正确。B项，教育科学研究从课题选题开始，一直到研究结束，

9、都离不开查阅文献。从某种意义上说，教育科学研究的过程，就是文献资料的寻觅、收集、分析、使用和再创造的过程，错误。C项，研究方案在过程中生成，在动态中拟定，在研究中更新，错误。D项，教育科学研究的课题的选题必须明确、具体，“实施素质教育，推进生物学教学改革”这一题目过于宽泛，错误。 11高中生物教具、学具制作的研究属于（ ）。A.基础理论研究B.应用性研究C.开发性研究D.比较性研究 答案：C解析：知识点:教育科研的类型。应用性研究着重研究如何把教育办学的基础理论知识转化为教学技能、教学方法和教学手段。开发性研究涉及教具、学具制作，课程资源的选择与利用等。 12以下哪一项不是直观教学的优势（ ）

10、 A.有助于引发学生的探索欲望B.有助于学生对生物学知识的理解C.有助于提高学生的学习效率D.有助于学生形成抽象思维 答案：D解析：直观教学的优势表现在：（1）直观教学有助于学生对生物学知识的理解；（2）直观教学有助于提高学生的学习效率；（3）直观教学有助于引发学生探索的欲望；（4）直观教学有助于培养学生的多种能力。 13口器是昆虫的取食器官，下列口器类型与昆虫不相对应的是（ ）。 A.虹吸式口器：蝴蝶B.刺吸式口器：蚊子C.舐吸式口器：蜜蜂D.咀嚼式口器：蝗虫 答案：C解析：昆虫纲口器的主要类型及代表动物：咀嚼式（最原始）：蝗虫、螳螂；刺吸式：蚊、蝉；嚼吸式：蜜蜂；舐吸式：蝇；虹吸式：蝶、蛾

11、。因此答案选C。 14对染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是（ ）。 A.每条染色体上含有一个或两个DNA分子，DNA分子上含有多个基因B.都能复制、分离和传递，且三者行为一致C.三者都是生物细胞核内的遗传物质D.生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为 答案：C解析：染色体是DNA的主要载体，每条染色体上含有1个或2个DNA分子。DNA是主要的遗传物质，基因是具有遗传效应的DNA片断，每个DNA分子上有很多基因。基因是决定生物性状的遗传物质的基本单位，基因在染色体上呈线性排列。故A正确，C错误。在减数分裂过程中，三者的行为是一致的，即都能复制、分离和传递遗传信息。故B、

12、D正确，本题选C。 15下列因素中不影响种群基因频率的是（）。 A随机交配B基因突变C自然选择D染色体变异 答案：A解析：随机交配只产生新的基因型而不是基因，对基因频率没有影响，影响基因频率的因素是基因突变、染色体变异和自然选择。故本题选择A选项。 16老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。下面有三组交配组成，请判断四个亲本中是纯合子的是（ ）。 A甲和乙B乙和丙C丙和丁D甲和丁 答案：D解析：根据三组杂交组合的子代表现型可知，黑色鼠出现的频率高于黄色鼠，且第组子代全为黑色鼠，说明黑色为显性，黄色为隐性。故甲为隐性纯合子，丁为显性纯合子。 17在两对相对性状的遗传实验中，不可能具有1：1

13、：1：1比例关系的是（）。 A杂种产生配子类别的比例B杂种自交后的性状分离比C杂种测交后代的表现型比例D杂种测交后代的基因型比例 答案：B解析：本题考查的是基因分离定律与自由组合定律的分析应用。设杂种基因型为RrYy，产生的配子类型为RY、Ry、rY、ry。比例是1：1：1：1。杂种自交即为RrYy与RrYy杂交性状分离比为9：3：3：1。杂种测交是RrYy与rryy杂交，后代表现型和基因型的比例均为1：1：1：1。 18下列教学情境中，运用了科学史教学策略的是（）。 A带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物特征B利用概念图归纳细胞相关概念C采用故事讲述的方式讲解光合作用探究历程D讲解无土栽

14、培技术 答案：C解析：本题考查生物教学常用的教学策。带领学生以小组的形式学习为合作学习策，故A错误。利朋概念图学习为概念图策故B错误。学习光合作用探究历程，结合了生物科学发展史，故C正确。无土栽培技术的讲解属于STS教学策，故D错误。 19在讲解“遗传信息的携带者核酸”一节时，教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑人的重要材料后，提出：问题“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢 ”这个问题属于（）。 A综合提问B运用提问C分析提问D评价提问 答案：A解析：综合提问的作用是激发学生的想象力和创造力，通过对综合提问的回答，学生需要在脑海里迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行分析综合得出新

15、的结论，有利于能力的培养。题干中的问题属于综合提问。 20在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经过若干年后能演替成森林。关于这一演替过程，下列说法正确的是( )。 A.这一演替过程属于次生演替B.群落优势种无明显变化C.群落中的食物链减少群落的结构逐渐简单化D.森林群落形成以后。苔藓植物会消失 答案：A21在讲解细胞分裂时，演示自制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作用?（?） A.设置悬念B.巩固旧知识C.突破难点D.引导学生提出问题 答案：C解析：本题考查的是直观教具在教学中的作用。细胞分裂的过程是本节内容的重难点，又是比较抽象的知识，通过模型的演示可以直观的将这个过程表现出来，

16、从而突破难点。 22内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）。 A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 答案：D解析：内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，A项正确；内环境稳态可使细胞生活在温度和pH等相对稳定的环境中，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B项正确；静息电位的维持主要依赖于K+外流，动作电位的产生主要依赖于Na+内

17、流，维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C项正确；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内(丙酮酸的彻底氧化分解发生在线粒体中，不彻底氧化分解在细胞质基质中进行)，没有发生在内环境中，D项错误。 23教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是( )。 A.教师资源B.学生资源C.教材资源D.网络资源 答案：B解析：学生已有的知识和经验，属于学生资源。 24“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一.该教学目标属于( )。 A.知识目标B.能力目标C.过程与方法目标D.情感

18、态度与价值观目标 答案：A解析：该教学目标要求获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，属于知识目标。故本题选A。 25教师在“杂交育种与诱变育种”的教学完成之后，邀请当地农业技术推广中心的一名工作人员做了相关的专题讲座。教师利用的课程资源属于( )。A.学校课程资源B.社区课程资源C.家庭课程资源D.生成性课程资源 答案：B解析：社区资源包括博物馆、少年宫、医院、卫生防疫站、社区中的生产实践人员、生物科研人员、实验技术人员等。当地农业技术推广中心的工作人员属于社区课程资源故本题选B。 26“超级细菌”因具有NDM基因，耐药性极强，现有抗生素均不能将其杀灭。图5是超级细菌进化

19、的基本过程。下列分析不正确的是（ ）。A.图中a表示细菌的变异，b表示抗生素的选择作用B.不同性状细菌之间的隔离是超级细菌形成的必要条件C.抗生素的滥用会导致NDM基因出现和该基因频率增加D.若NDM基因位于质粒上，则会更容易在不同个体问转移 答案：C解析：病原菌由于突变与基因重组，产生了不同的性状，自然选择将不适应环境的个体淘汰，即a表示细菌的变异，b表示抗生素的选择作用，A项正确。隔离不是生物进化的必要条件，而是物种形成的必要条件，B项正确。抗生素的滥用属于自然选择作用，NDM基因的出现是基因突变的结果，基因突变是随机的，与自然选择无关，C项错误。拟核相对稳定，所以若NDM基因位于质粒上，

20、则会更容易在不同个体间转移，D项正确。 27神经纤维兴奋部位膜内外电位差如图所示，哪个选项正确 （ ） 答案：B解析：本题考查神经元细胞膜内外的电荷分布。兴奋时神经纤维的电位呈现为外负内正。电流方向为由正到负。故本题选择B选项。 28进行性肌营养不良症的致病基因位于X染色体上，患者通常20岁左右死亡，下图是某家族系谱图，II代4、5号为夫妇，再生育一个健康孩子的概率是（ ）。答案：D解析：本题考查伴性遗传的遗传概率计算。由图可知-4为杂合子，-5 不携带致病基因，所以他们再生出一个健康孩子的概率为3/4，D选项正确。 29下列关于单倍体的叙述，不正确的是（）。 A花药离体培养得到的植株，一定是

21、单倍体B有两个染色体组的生物体，可能是单倍体C基因型为aaaBBBccc的植株，一定是单倍体D由未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体 答案：C解析：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体。C选项，从基因型可以看出该植株体细胞含有三个染色体组。有两种可能：单倍体或三倍体。如果这个植物是由受精卵发育而来的就是三倍体。如果是由生殖细胞直接发育而来的就是单倍体。故本题选择C选项。 二、问答题30植物的根既是合成激素的主要器官，又是植物生长发育的基础。请回答下列相关问题：(1)图6中依次对应图5中_，图6曲线体现了生长素作用的_。(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是_

22、。(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和_含量大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官_过程。解析：(1)D、A、C、B 两重性(2)细胞分裂素(3)乙烯 衰老和脱落(1)图5中受光照影响，生长素浓度BA、CD，根弯曲生长是因为其对生长素浓度更敏感，C侧因生长素浓度过高而生长受抑制进而弯曲生长，茎的弯曲生长是由于A侧生长素浓度低促进作用不如B侧强而造成的，因此图6中对应D，对应A，对应C，对应B。(2)细胞分裂素一般在植物根部产生，是一类促进胞质分裂的物质，促进多种组织的分化和生长。与植物生长素和赤霉素有协同作用，是调节植物细胞生长和发育的植物激素。(3)植物激素

23、包括赤霉素、生长素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，其中与赤霉素、生长素、细胞分裂素其拮抗作用的是脱落酸和乙烯。脱落酸抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落，乙烯促进器官脱落和衰老。31材料：某教师设计的“观察植物细胞的质壁分离和复原”的课堂教学实录片段：三、简答题32ABL基因位于9号染色体上，若发生图8中甲图所示的现象会导致白血病。ABL基因如果发生基因突变又会导致甲种基因遗传病（相关基因用D、d表示），其临床表现为先天性心脉动能障碍或骨髓发育异常。图8中乙图为该遗传病的基因图。问题：（1）据甲图判断，导致白血病的变异类型是_。（3分）A易位B交叉互换C缺失D突变（2）乙图中甲种遗传病的致病基因呈_（填“显性”或“隐性”），5号和6号如果再生一个孩子，为了降低生出患者的概率，应做_。（6分）A遗传咨询B染色体分析CB超D基因检测（3）为了筛选致病基因，对乙图中个体进行基因测序，一定会出现两种碱基序列的是_，原因是_。（6分） 答案：解析：（1）A（2）显性；D（3）5号和6号；基因D和d有不同的碱