老师类实习报告汇编7篇

1、老师类实习报告汇编7篇老师类实习报告篇1在刚刚过去的大二暑假里，我联系了母校一一安徽省淮北市第一中学并在那 里担任实习语文老师。从7月8号到7月28号二十天的实习生活里，无论在语 文教学方面还是在学生管理方面以及自身综合素质方面我都收获了很多，成熟了 很多。总体上我的实习生活是这样计划也基本这样进行的：跟着曾经的语文老师先 听课并且担任一位实习班主任协助原班主任管理一个班级，然后再自己准备讲 课，请各位语文老师给予指导意见。在实习期间，我每天都记实习日记，把每天 我对班级管理的心得，与学生交流的情况，听课的心得以及我在这些方面的优点 与缺乏之处记录整理，自我反思，努力在接下来的工作中发挥优点，

2、改正缺点， 取得进步。这样下来，实习结束后，我对自己的实习基本感到满意，觉得这二十 天过得很充实。在语文教学方面，第一次走上讲台作为老师身份的我应该说对语文教学还是 挺迷茫的。虽然曾经有过做家教的经历，但那只是面对一个学生，和面对整个班 级是大不相同的。所以我先跟着老师听课，自己买一本比拟优秀的教案琢磨。我 认真听课并做笔记，参考教案之后基本知道了怎样备课写教案，怎样讲课。但老 师告诉我这是远远不够的，我们并不能完全照本宣科按着教案去讲，还要自己思 考学会创新，结合实践找到一种更有效的讲法。我不只听一个老师的课，有时间我也多听其它老师的课。每个老师都有自己 的特点，自己的讲课风格。在听了几个老

3、师的课后我总结了一下他们各自的特点, 很值得我去花很多时间学习：田老师是一位教学竞赛的高手了，他讲课吸引力强, 总能吸引学生顺着他的思路往下听，往下思考，让人觉得是一种享受；王老师讲 课比拟细致严谨、延伸地比拟多，一张试卷讲下来让学生掌握了非常丰富的知识; 代老师讲课比拟创新，很会调节课堂的气氛；余老师讲课喜欢让学生自由发挥， 启发学生思考在听了几天的课后，我开始讲我的第一堂语文课，讲中国语言文字应用。 我参考了一下教案融合自己的讲法把第一堂课讲了下来。第一次上讲台讲课，虽 的平台。同时普及一些物理、天文的科学知识，解答一些课堂上的问题，提供与 教学相关的链接，也作为实习成果的小小展示。为期四

4、周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多，也增 进了我对自己的认识。我实习的班级是二附高二年级的理科实验班。同学们聪颖、 独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所 适从。但他们却反过来抚慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步 了不少。尽量作到每次答疑都有备而来,每次批改作业前都把作业自己先做一遍。 对所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。 在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话：教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进 j_H o我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮

5、助。作为教师，他们永远都是我 的典范，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教 案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。这样，给老师试讲的时候, 由于准备的不细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。 他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。带队老 师也严厉的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时， 我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好一一因为我太想把课讲好了， 压力特别大。当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那 堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说，他的

6、课就是 标准：如果课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。老师类实习报告篇5一:见习目的：二:见习时间：三:见习地点：四：见习人：五：见习过程在我心中见习是一个严肃的词，在军队中“见习”就是要拉上前线真枪实 弹的进入战争.教育见习，对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触,通 过前几次见习我们不再害怕，整理师容师纪前往阵地战斗.由于学校要求我们于4月1号到梨园小学开展为期两周的见习活动.我们全 体同学于8:40到达梨园小学,我们先在会议室集合，他们学校的校领导和我们的 指导老师向我们提出了见习要求.这时小学生们开始升旗仪式了.等一切都安排 好后，我们开始认真学习了.我和两位同学跟着数学指导老

7、师胡冬梅老师,听她上课，向她学习上课需要 注意的问题,和吸取老师上课的经验.在这过程中我们接触了关于圆柱和圆锥的 许多知识.明白了在学校的时候,我们接触的东西是十分外表的东西,而在实际课 堂上我却学到了很多不同的东西,我们获益良多.这几天下来，我听了一些课，不 得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小 学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与开展很重要。小学老师上课很有激 情,这是我们大学老师所没有的,这让我深思良久.小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧教学。小学老师是用激发或启示的方式授课， 课堂的气氛调动得很好，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课

8、堂是见不到 的。另外，老师的表扬和批评都很恰当。老师对学生的一句赞扬,成为课上的催 化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教 师们惯用活跃课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结， 扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解.教学当中，教师们充分表达选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示 了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现 代技术，会使用还缺乏以，现代教学技术还要到达开展学生思维效果和激发学生 兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。短暂两周,转瞬即逝,三人

9、行,必有我师.这两周里,我不仅学到了教师们教学 的经验与方法,在孩子们身上我也学到了不少.感受不被世俗玷染的童贞，不拘泥 于琐事的大度，玩的就是心跳的精神，更为重要的是那颗向上进取的心，这都是 我所缺少的，最后，还有孩子们教给我的真情。这次见习，也让我赞叹老师的才 艺与智慧。现在，时代在开展，对老师的要求也在不断提高，多才多艺的老师教 会学生去追求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会 的需要。短短的两周见习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一 个要成为老师的学生来说，我的知识还远远不够。只有基础学好了，才能指导实 践，更好得把教学工作做好,因为这些理论是支

10、撑教学的基础。其实做一个优秀的小学老师并不轻松，要做一名优秀的老师既要有爱心又要 有智慧，有爱心是既能和学生玩的开心，做朋友，又想长辈时刻关心着学生，而 智慧是既要有真实学才，使学生相信你比他们知道更多，能教他们，又能严厉， 使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师。老师类实习报告篇6过去三个月的实习已经差不多接近结束了，这个学期也差不多到了尽头。在 此作为一名小学数学老师的我，有很多很多的感慨。这些感慨时而浓烈，时而淡 薄，但总的下来，这次实习让我感到压力很大，一是自己刚刚成为一名教师，在 很多方面都没有一个很好的掌握，还有很多方面也比拟缺乏，所以在实习工作当 中可能表现的也不是尽如

11、人意。二是自己在面对这么多期望和信任的时候，明显 内心是不够强大的。所以在这二者的叠加上，我是有很大的压力的。但这次实习 已经过去了，总结了过去的经验，我也有了一些更深层次的觉悟，在此我为自己 此次实习做一次总结报告。还记得自己刚刚读大学的时候，我就很明确的告诉自己，你如假设想去成为一 个优秀的让人喜欢不已的人，是需要付出莫大的努力的。这种努力可能会让人感 到十分沉重，甚至让人有些沮丧，但是不可厚非的是，不管怎么沉重，不管怎么 让人沮丧，我都应该努力的执着下去。只要这条路是对的，就算走不到尽头也算 是一种成就。所以当初进入实习的时候，我就告诉自己，任何一条能够收获成功 的路都不是简单的，而如果

12、我左右犹豫的时候，我就要选择那条难走的路，那条 路或许才是更正确的路。所以，带着这样一个想法，我开启了这一段实习生活，也开启了自己的第一 次教师生活。我的这一个选择果真的充满了难度的，在教学的过程中，我出现了 好几次失误。比方在上课的时候自己的准备工作做得不够，有时候还容易被学生 问倒，那时候自己既羞耻又后悔。这也让我认识到作为一名合格的教师，是需要 不断去提升自己的水平的。只有教师自己都保持了一个好的水平，学生们才会更加的信赖你，学生们也 会更加的愿意去尊重你，给你更多的包容。其实对于一名教师而言，并不是说在 这个领域要无所不知，但必须要做的事情就是要永远的上进，永远的学习，不管 是平时教学

13、中还是在普通的生活中，我们都是应该要去努力学习的，要保持一颗 上进之心的。所以这一次实习也让我深刻的理解了实际意义上教师的职责，那就 是在学习的道路上，与学生互长互成，只有和学生一同进步了，未来才会是一个 更好的未来。老师类实习报告篇7在20 xx年的暑假期间，我在xx市一家幼儿园里实践了两个月，在这两个月 里，我学到了很多，受益不浅，我觉得有很多东西是我在学校里都学不到的，在 这里，我要特别感谢我的园长，他给了我很大的帮助，教我去处理各种紧急事件, 领着我走向孩子，让我更加了解自己的专业。在实践期间，说实话，我遇到了很多困难，有时候遇到的情况我都不知道该 怎么去解决，例如我遇到的一个孩子，他

14、的名字叫做玉宇，他是一个让园里所有 老师都感到头疼的一个孩子，他很聪明，平时我们教的内容，他很快就能掌握, 他的理解能力明显比其他小朋友的高，但是就有一点，他很喜欢欺负别而小朋友, 给老师捣乱，破坏幼儿园里的公共设施，老师好好跟他说，他很听话，但老师走 开了，他又去干他的事，从来不把老师说的话放在心上，老师有时候坐在一起去 讨论应该怎样去对待这样的孩子，这样的孩子不多，但我问了一下我的同学，差 不多在哪个幼儿园也有一两个这样的孩子，也是让老师很头疼，所以我觉得，这 个问题很需要引起我们的思考。还有一个孩子，也是个很特别的例子，她从小跟她妈妈在厂子里生活，周围 没有其他别的小朋友，她唯一能够接触

15、的是她的妈妈，我去幼儿园实践的时候， 她刚去幼儿园2天，一天到晚她做的事就是吃饭，睡觉，哭，不管老师说什么， 她都听不进去，就是哭着找妈妈，大约过了半个月吧，她对幼儿园里的生活才稍 微适应了一些，一天当中只有在睡觉之前会哭着找妈妈，她不哭了，但我们又发 现了另外一个问题，她好像听不懂别人的讲话，并且不跟别的小朋友接触，一天 到晚跟在老师屁股后面，例如我们问她你今天早上吃的什么饭啊，她知道你在问 她，但她却回应你一句，妈妈一会来接我，最后我们发现，不管我们说什么，她 总是回应这一句话。当我们试图去教她怎样去回答我们提出的问题时，我们多重复几遍，她会重 复我们的问题。其实，她会出现这样的情况，我们

16、也应该想到，也就是她受家庭 教育的影响，从来没有跟别的小朋友接触过，造就了这样孤僻自闭的性格，我们 老师研究讨论过，要让她从孤僻自我里走出来，我们应该多创造她与别的小朋友 交流的机会，从以后她的情况来看，也就是在我实践期满将要走的时候，他已经 能够在幼儿园里自由活动，并开始跟别的小朋友一块玩耍，虽然有时候她再跟小 朋友交流的时候会突然走开，但她却在努力让自己从自己的小圈子里走出来，这 对她来说实在是一个不小的进步。以上我所接触的孩子是我遇到的两个比拟典型的孩子，前者我们至今没有找 到应该怎样去教育他的方法，后者我们觉得我们所做的对孩子有用，并且她也确 实在我们的引导下改变了自己，有了一个质的飞

17、跃，她的妈妈也不止一次来说， 她的女儿发生了惊喜的变化，我们老师心里也倍感欣慰。我去幼儿园的第一天，我就被孩子们那一张张可爱的脸庞和充满稚气的声音 吸引了，我感觉他们都是我的孩子，在以后的几个夜里，我时常梦见他们，梦见 跟他们在一起的点点滴滴，我觉得自己很幸福，能天天跟这些充满童趣的孩子一 起生活，我心里充满了激动，为我当初选择学前教育专业而感到骄傲，为自己即 将步入社会而成为一名幼儿教师而感到自豪。因为当我第一眼看到他们的时候， 我就爱上了为他们，爱上了我的工作，虽然在管理和教育他们的时候，我遇到了 很多挫折和困难，遭遇到了一些孩子欺负新老师的情况，尤其是在我给他们上课 的时候，他们乱坐成一

18、团，不认真听课，这些事甚至让我苦恼了很长时间，但我 还是从心底里喜欢这些孩子，并且他们让我懂得了一些教育的技巧，例如孩子们 在上课期间的口头语，肢体语言甚至是说话的声调都非常关键，让我在以后的工 作中慢慢了解，慢慢的学习，直到最后克服困难。另外，我觉得要成为一名优秀的幼儿园老师,还要有扎实的文化和技能技巧, 我们在学校里学到的个门课程都很重要，例如学前卫生学就是一门相当重要的学 科，这对孩子来说很重要，所以不管哪一门课程，我们都要认真去学，学扎实了, 只有这样，我们才能真正成为一名优秀合格的幼儿教师。没明显地表现在脸上但还是有些紧张，提前准备的讲课内容讲起来并不是自己预 想的那样。我自己也认识

19、到我的许多问题。课下跟老师交流，他给我提了一些建 议：1、跟学生互动的少，大局部我一个人在讲，只有开头有些互动2、准备的 内容详略有些不当3、板书要有序4、有时学生比拟活跃，要注意维持课堂秩序。 我对自己不是很好的表现有些沮丧,老师鼓励我说,第一次讲课讲成那样不算差, 更重要的是找出自己的缺乏，并很快改正。并且老师让我再好好准备一下，下午 在另外一个班再讲一次。在第二次走上讲台前，我想着上午的表现心理一直打鼓 有点想却步。但我还是勇敢地走上了讲台，令人高兴的是我不知怎地突然觉得很 有力量，于是我忘却了紧张，沉着地讲了起来。课堂上我经常提问和学生互动， 讲课内容也重点突出，偏的知识尽量少提，板书

20、也比上午工整有序多了。我自我 感觉很好地完成了讲课，课下老师也笑着对我竖起了拇指，说我进步很大。我也 因此增强了信心。在讲课上，我总结了以下几点：1、要知难而进，勇于挑战自己2、要善于 发现缺乏并及时改正3、要结合学生的特点，因材施教。在学生管理方面，第一天当班主任，早上有个学生迟到了约15分钟，他从 教室后门很快回到座位上也没有和我说明情况。我想上去问明情况，但又止步了， 不忍心再耽误他珍贵的早读时光。开始我是觉得我和那些高三的孩子年龄相差不 大，抱有一种是他们朋友的心态和他们相处。后来我的老师知道我的这个想法后, 告诉我说这样是不完全对的：要根据现在学生的个性和特点去实施管理计划，该 严的

21、地方就要严厉一些，不能纵容学生的错误。于是我主动去找那个学生跟他谈 了一下，了解了下原因，我们谈得也不错。当实习班主任的第一个上午，我觉得 这些学生好像跟我有距离似的，没有来找我主动交流的。我觉得这样缺少交流不 行，下午我便主动去班里找他们聊天，发现他们是很愿意和我交流的，只是有些 腼腆。通过主动出击，我和他们增进了解。我很高兴，因为只要用心，就会做好。因为这些学生刚进入高三，通过和他们的接触，我发现他们有很多有关高三 学习、生活的困惑。我觉得有必要开一个主题班会，于是我筹划并主持了主题为 “走进高三”的班会O主要内容是让学生针对自己在高三学习生活中的疑惑自由 提问，然后由在此方面有经验的同学

22、或由老师给予解答，帮助同学扫除高考上的 障碍。首先在七班利用早自习的时间举行，班会进行的比拟顺利，在班委会同学 的带头作用下同学发言积极。但是他们的发言大都针对班级整体很少针对个人的 问题，而我没有能够好好地引导。老师对我的主持评价说：总体上是比拟成功的, 我的教态很好，很适合当老师，但也有一些缺点如口头禅“嗯”有些多说话有时 不连贯，点评也不够精炼。通过这次的班会，我吸取教训，在老师的帮助下，我 在九班的班会做了更充分的准备。首先在班会之前让学生把自己的问题以纸条的 形式交上来，然后整理归类，分为各科的学习问题。第二次果然比在七班进步很 多。在班级管理上，老师教了我很多，我也学到了很多，锻炼

23、了我各方面的能力。在自身素质方面一一这里是说一个老师应当具有的素质，通过实习这方面我 得到了很大提高。作为一名老师，首先声音要响亮让全班都能清楚地听到。第一 次上讲台是进行自我介绍，令我自己都感到意外的是，没想到我的声音显得那么 小。老师说这是一个大问题，必须要克服。我认真思索找出原因。可能是嗓音没 有完全放开，更进一步说是我没有高度的自信。于是我抓住机会，每一次上讲台 说话我都努力提高自己的嗓音，当我正式讲课时我已经有了很大的进步，至少全 班都可以清楚的听见我的话。作为一名老师应当对学生充满爱心，也要有正确处 理棘手问题的能力。有些学生可能会比拟有个性，甚至另类，对于他们的有些不 合规范的行

24、为，既不能伤了他们的自尊心，又要教育他们改正。我所教的班上也 有极少这样的学生，通过与他们的相处，谈话，在因材施教上我经历了一些事、 积累了一些经验。当然实习也不全都是令人愉快的，起早贪黑的二十天也会偶尔感到有些疲 倦，但我还是克服了困难，战胜了自己，让自己一直坚持下去。通过实习我深刻 感受到作为一名老师的责任，辛苦，和对学生的爱的付出，让我这个从小对老师 就很崇敬的学生对老师更加感激和尊重。我也暗下决心，将来我也要做个充满爱 心，负责任，有能力把学生教好的老师。总之，这次实习很好得锻炼了我，收获很大，为以后我成为正式的老师走上 讲台取得了珍贵的经验。二十天的付出是极其有意义的！老师类实习报告

25、篇2步入大二，我们迎来了第二次的幼儿园实习活动，这一次我们摆脱了第一次 实习的青涩、懵懂，在对幼儿园的事务基本的熟悉上，带着更多的问题去观察幼 儿，去了解老师们的更深层次的工作与付出。幸运的是，我们是从小班跟上来的, 因此我们应该能从某种方面观察到儿童的开展与变化。这学期第一次去实习的时候，小朋友们早上还没有来，他们早上到园的时间 比在小班的时间略微提前了。当他们吃早餐的时候，我发现，他们已经不需要像 中餐一样分桌子来吃，第一次他们就是一个个离开位子排队去领取饼干，然后再 自己回到位子上吃，同时，喝牛奶也同样是保育员到他们的位子上倒给他们，当 我再次到幼儿园的时候，他们的早餐就只剩喝牛奶了。他

26、们的晨间活动也变得多种多样啊。从前的活动一般都是锻炼跑步之类的， 现在的活动器材比之前的多很多，比方挑瓶子，骑小车，投小球等。挑瓶子有助 于培养儿童的平衡能力，投小球，能够刺激触觉，学习向前掷小球，来锻炼小朋 友的手臂力量，骑小车，是小朋友们最爱的户外活动之一。它不仅可以锻炼孩子 的大肌肉，还可以帮助宝宝在玩耍的过程中以游戏化的形式建立良好的规那么意识 以及平安意识，例如，在规那么意识方面一一红灯停、绿灯行，小朋友们游戏后要 将小车送回到“停车场”；在平安意识方面一一小手扶好小车把慢慢骑，看到车 辆要避让另外，小朋友们的早操也改变了，比拟小班的早操，中班的早操似乎更 加注重团队的合作了，不仅有

27、个体的动作，还有需要与他人合作的能力了。小朋友适当减少了游戏时间，增多了集体活动。进入中班后，我发现有许多 平时我觉得在小班很少说话的小朋友，现在的语言能力似乎变强了，能够与你有 完整的句子交谈，且似乎也愿意与别人讲话了。有一次，我看见老师上课的时候在用照相机拍一个小朋友，我很奇怪。当小 朋友们分组游戏的时候，老师走过来跟我讲，你是不是好奇我今天老是拍他啊， 我点点头。老师讲，那个孩子上课老是挨在别的小朋友身上，还骂老师，小朋友, 找家长，家长总说孩子没问题，所以想拍几张”证据”，以便在找家长的时候想 有话可说。组织和指导幼儿开展各种不同类型的游戏，满足幼儿开展各种游戏的愿望是 幼儿园教育和教

28、学工作的基本任务.角色游戏是幼儿最主要的游戏活动类型,对 幼儿的社会性开展、认知开展、语言开展等都有着重要的影响，值得关大教育者 重视。我们这学期要求观察的角色游戏和结构游戏。角色游戏是幼儿时期最典型的一种游戏，是一种主体性活动，幼儿主体性的 发挥与开展是角色游戏的本质所在，但这并不意味着幼儿的角色游戏不需要教师 的指导。它在幼儿园主题探究活动中经常得以应用，角色游戏是幼儿对现实生活 的反映，掌握和积累生活经验是角色游戏产生的源泉，是角游戏开展的基础。不 管是幼儿园中哪个年龄阶段的幼儿,生活经验越丰富，他们的游戏内容与题也会 越充实、越广泛，情节也越深入，甚至具创造性。角色游戏的特点有社会性，

29、象征性，戏剧性。而其结构也有情境迁移，替代 物使用，角色扮演。而在幼儿园里一般的角色游戏是娃娃家，娃娃家通俗点来讲, 就是一家人来进行日常活动，这能加深幼儿对角色的理解，能较形象地模仿社会 角色的语言、行为，反映角色职责。角色游戏的的教育作用，促进幼儿认知能力 开展，促进社会性开展，培养幼儿积极的情绪情感，促进幼儿语言的开展。幼儿里的娃娃家有着小小的烹饪工具还有小推车，小宝宝等等家中必备的东 西，布置得很温馨。我观察小朋友们玩娃娃家，我看见有个男孩子和我讲，他不 想玩娃娃家，原因是其他女孩子不让他碰，我觉得是不是现在的小朋友对于性别 已经意识到了呢，不想和异性玩，还有他们在游戏过程中，对游戏道

30、具的争抢需 要值得注意。角色游戏的评价有预防性评价，即时性评价，总结性评价，而总结 性评价里又分为评价幼儿是否能正确反映生活经验，幼儿的角色意识，幼儿在游戏中使用材料的水平和幼儿的游戏习惯。结构游戏，又叫建构游戏，是幼儿利用各种建构材料和玩具，通过意愿想象、 动手造型，构造物体等有一系列活动，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对 幼儿手的技能训练和开展思维能力有十分积极的作用。它的特点有多样性，操作 性，创作性，艺术性。它可分为积木搭建类，积塑插接类，自然物建构类。一般 前两种是幼儿园里常见的。早上，当小朋友们到园时，总会玩积塑插接类的游戏，用片，块，棒等部件, 通过任意方法来组成各种物体。这

31、种游戏在早上用的比拟方便，便于迅速收起， 只不过，在游戏过程中会有小朋友彼此争抢游戏塑片，有时，我会上前制止他们。 而积木搭建那么在一个时间比拟集中时进行，我观察过小朋友们的积木，搭建得非 常好，想象力十分丰富，我觉得积木区区域太小，不怎么施展得开。结构游戏,就是用不同的积木来搭造，有利于提高幼儿的动作精确性即手眼 协调能力，促进幼儿的认知开展，又有助于培养儿童良好的意志品格和合作精神, 因为这项活动不仅仅只靠一个人，需要团队的合作，它还有利于提升幼儿的艺术 审美力和创造力，激发幼儿的生活情趣及对生活的热爱。我看见过小朋友们拿积木当枪假装攻击别人，甚至随便乱丢，我会觉得小朋 友还没有平安的这个

32、意识，不明白这样做的后果可能会很严重，所以他们需要我 们来引导他们，所以在以后的过程中，在以后的活动中，继续巩固幼儿与同伴分 享玩具的意识，鼓励幼儿有谦让精神，教师适时表扬鼓励，交给孩子与同伴相处 的方法，让幼儿明白有问题时可以大家相互讨论，解决问题。比拟小班，我发现现在中班的小朋友搭积木搭的更好了，规模更，000000000这学期我在班上发现小朋友们坐的位置像一个马蹄，所以就很有疑惑，我们 平时上课都是一排一排的，为什么在幼儿园里会有所不同呢？后来经过上课，我 才知道，马蹄形座位，有利于各年龄段的幼儿更好地理解操作活动的要求。别的 位置排列，有时在看挂图，或者教学活动时，两侧的幼儿会很难看到

33、，而马蹄形 的位置排列，幼儿更加集中，活动空间较小，虽然便于教师管理，便于与幼儿互 动和幼儿的活动。另外，也可以使幼儿理解老师的行为。老师类实习报告篇320 xx年2月14日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了 xxx小学，在5年级 1班开始了我为期三个月的教育实习生活。这样的生活紧张而忙碌，但充实而快 乐，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名 教师的快乐。时间飞逝，转眼间，实习工作就要结束了，实习的这段经历让我学 到了很多知识，并且学会了很多做人的道理，我从中受益匪浅。我实习的学校是一所公立小学，学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的 学校实习，感到非常的荣幸。当了

34、近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老 师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。前两 周我们以听课为主，为了能更好的适应学生教育环境，我们认真听课，记好笔记, 并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材。经过两周的听课, 第三周，我们便开始准备教案，为讲课作准备。指导老师指导我们写教案，给我 们建议。第四周，我们进行了第一次试讲。虽然试讲并不正式，可是讲课的过程 中依然会暴露很多缺点。结束之后，老师们给我提了很多珍贵的建议。我认真听 着，积极总结，并及时予以修改。曾经的我天真地以为实习就是走走过场，不会 学到什么东西的，可是在自己亲身实践后，才知道了实践的

35、重要性了，在实践中 学到的东西真的是有很多很多，通过这次的实习，我对教师，教学有了新的认识。 教学并不是一项简单的任务，它涉及多方面的内容，需要教师认真专心的对待， 而要把教学任务完成好，更需要从以下几方面着手：一、教学英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产 生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成 初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。 通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此 在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学 方法、教学评价等方面做

36、到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种 激实习报告实习报告格式实习报告考前须知土木工程实习报告会计实习报告计算机IT实习报告励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉 激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。 有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、 重频率、重效率。在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。 学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、 体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、 重音、

37、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教 学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强 调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流开展交流的能力。.在教学模式和方法上，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论 知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行 分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础知 识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。授课时， 根据授课内容的特点和重点，结合班级学生的实际，灵活选用教学方法。针对有 些班级学生课堂上不甚活跃的特点，授课

38、时，我尽量创设各种情境，提供机会让 他们参与，从而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的 设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对 话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到锻炼，最终到达教 学目的。二、班级管理做一名好的班主任确实很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好 整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不 能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生 帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学 习气氛和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。看早读是班主任工作的一局部，而我作为英语实习老师，每周要和学生一起 上早读，英语早读主要任务是领读单词，催促学生学习，监督他们。中午的课间 操班主任要在场，每次都和指导老师一起去监督学生做操，但有指导老师在的情况下我只是在队伍后面看着。指导老师不在的时候我的任 务就多了，给学生整队，还要来回的巡视监督。刚开始的几次很不习惯，面对整 个操场学生表现的很不自然。