滕王阁序上课

1、江南三大名楼：湖南岳阳的岳阳楼，湖北武汉的黄鹤楼，江西南昌的滕王阁。 大家学过有关岳阳楼的有范仲淹写的岳阳楼记，有关黄鹤楼的有李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵、崔颢的黄鹤楼，今天我们来学一篇滕王阁序。 1黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2岳阳楼至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

2、则有心旷神怡，宠辱偕忘、把酒临风，其喜洋洋者矣！34滕王阁序王勃5背景介绍 1、 关于作者 王勃（649675）字子安，绛州龙门人，祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰，后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。公元675年王勃前往交趾省亲，途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的滕王阁序。随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本文遂成为他的“绝唱” 初唐四杰：王勃、杨迥、卢照邻、骆宾王63 、 关于本文的写作 唐摭言卷五说：“王勃著滕王阁序时年十四。 都督阎公大宴滕王客

3、，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃泛然不辞。公大怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。第一报云：“南昌故郡，洪都新府”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沉吟不语。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。公矍然而起曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。 - -五代 王定保唐摭言2、 关于滕王阁 滕王阁始建于唐高祖之子李元婴为洪州刺史之时。民国十五年（1926年）终毁于兵祸。其间创而重修，修而又毁，毁而复建，有确凿文字可考者达28次之多。今日的滕王阁重建于1989年。7一、初读： 请听录音 朗读，注意读音和节奏。8二读：了解骈文的诵读特点 四字句

4、的读法：豫章/故郡，洪都/新府。六字句的读法：（1）孟学士/之词宗；访风景/于崇阿。（2）临/帝子之长洲；穷/岛屿之萦回。（3）钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人？（4）响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。（5）抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯。七字句读法：（1）襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清。（2）龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美。（3）秋水/共长天/一色。（4）都督/阎公/之雅望。9骈文的特点（1）结构对称，词语对偶；（2）讲究平仄，音律和谐；10 学习课文第一自然段豫章故郡，洪都新府。汉代的豫章旧郡，现在称洪都府，星分翼轸，地接衡庐。它处在翼、轸二星的分管区域，地上的位置连结着衡

5、山和庐山。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。以三江为衣襟，以五湖为衣带，控制着楚地，连接着瓯越。（襟：以为衣襟 带：以为衣带 名词的意动用法）物华天宝，龙光射牛斗之墟； 物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星所在的区域。（物华天宝：省略句，即“物华化为天宝”）11人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 人有俊杰是因为地有灵秀，陈孺子在太守陈蕃家中下榻。（下：使放下来 名词的使动用法）雄州雾列，俊采星驰。雄伟的大州象雾一样涌起，杰出的人才象星星一样。（雾：像雾一样 星：像星星一样 名词作状语）台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。南昌城处在荆楚和扬州接壤的地方，客人和主人，都是东南一带的俊杰。（交：接壤的地

6、方 动作名 尽：都包括 副作动美：俊杰 形作名）都督阎公之雅望，棨戟遥临；有崇高声望的都督阎公远道来临，（定语后置句） 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。有美好德行的新州刺史宇文氏在此地暂时停留。，（定语后置句） 12十旬休暇，胜友如云， 正逢十日休假的日子，才华出众的友人多得像云，千里逢迎，高朋满座。迎接千里而来的客人，尊贵的朋友坐满宴席。逢迎：古今异义词腾蛟起凤，孟学士之词宗；辞采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟学士；紫电青霜，王将军之武库。紫电和青霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。家君作宰，路出名区；家父在交趾做县令，我经过这个著名的地方。童子何知，躬逢胜饯！一个小孩知道什么，竟有幸亲身参加

7、了这样盛大的宴会。（童子何知：宾语前置句，即“童子知何”）13读通脉络：本文篇幅较长，把握文章脉络对于理解文意、背诵课文不无益处。理脉络时可以由句到层，由层到段，聚零为整。 第一段的内容概括即可按此步骤进行。句，叙述洪州地理位置。句，用两典故，盛称洪州地方和人物的美好。句，言城池繁荣，人才众多。句,表宾主尽东南之美及宴会盛况。句，自己与会的缘故与荣幸。 由此可归纳出第一段主要写：洪州形势雄伟，人物云集，阁上盛宴及与会缘故。 14学习课文第二自然段时维九月，序属三秋。 时间在九月，季节为深秋。 （维：古今异义词）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。积蓄的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍

8、晚的山峦呈现出紫色。 俨骖騑于上路，访风景于崇阿。 在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。 （上路：古今异义词 介词结构后置句）临帝子之长洲，得天人之旧馆。 来到滕王营建的长洲上，看到他当年修建过的宫殿。15层峦耸翠，上出重霄； 重叠的峰峦耸起一片苍翠，向上到达重霄。（上：向上，名作状）飞阁流丹，下临无地。凌空架起的阁道上，涂饰的朱红色油彩鲜艳欲滴，从阁道往下看，地好象没有了似的 下：向下，名作状鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，鹤、野鸭止息的水边平地和小洲，极尽岛屿曲折回环的景致，桂殿兰宫，列冈峦之体势。用桂木、木兰修筑的宫殿，随着冈峦高低起伏的态势。16披绣闼，俯雕甍， 披开精美的阁门，俯瞰

9、雕饰的屋脊，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。放眼远望，辽阔的山岭、平原充满人们的视野，迂回的河流、湖泽使人看了吃惊。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；房屋遍地，有不少官宦人家。舸艦mi津，青雀黄龙之轴。船只停满渡口，有许多装饰着青雀、黄龙头形的大船。17落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与野鸭一起飞翔，秋水和长天连成一片。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨， 傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。雁群感到寒意而发出的惊叫，鸣声到衡阳之浦而止。云销雨霁，彩彻区明。云消雨停，阳光普照，天空明朗。18第二部分（2）：写滕王阁构筑之宏，眺望之广，并写周围秋景之美。19学习课文第 三自然段遥襟甫畅，逸兴遄

10、飞。 登高远望的胸怀顿时舒畅，飘逸脱俗的兴致油然而生， 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 宴会上，排箫声响起，好象清风拂来；柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。 睢园绿竹，气凌彭泽之樽；象睢园竹林的聚会，豪爽善饮的气概超过彭泽县令陶渊明， 邺水朱华，光照临川之笔。象邺水赞咏莲花，这里诗人的文采，胜过临川内史谢灵运。20四美具，二难并。这四种美好的事物都齐备，贤主嘉宾这两个难得的条件也合并在一起了。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。 向天空中极目远眺，在假日里尽情欢娱。（介宾短语后置）天高地迥，觉宇宙之无穷； 苍天高远，大地寥廓，感到宇宙的无穷无尽。兴尽悲来，识盈虚之有数。欢乐逝去，悲哀袭来，知道事物

11、的兴衰成败是有定数的。望长安于日下，指吴会于云间。远望长安，遥看吴会，21地势极而南溟深，天柱高而北辰远。地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。关山难越，谁悲失路之人？关山重重难以越过，有谁同情不得志的人？萍水相逢，尽是他乡之客。萍水偶尔相逢，大家都是异乡的客人。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？怀念着君王的宫门，却不被召见，什么时候才能够去侍奉君王呢？（怀帝阍而不见：被动句 “见”表被动 奉宣室以何年：用典）22贾谊（前200前168），汉族，洛阳（今河南省洛阳市东）人。西汉初年著名的政论家、文学家。18岁即有才名，年轻时由河南郡守吴公推荐，20余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。

12、但是在23岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至33岁忧伤而死。其著作主要有散文和辞赋两类。散文如过秦论、论积贮疏、陈政事疏等都很有名 23在寓讽时主的同时，诗中又寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。 七绝贾生 唐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 汉文帝为了求贤曾在未央宫前的正室里召见被逐之臣，论那贾谊的才华和格调确实是十分脱俗超群。可惜的是虽然谈到三更半夜竟是白白的向前移席，因为他问的并不是天下百姓而只不过是鬼鬼神神！ 24 “怀帝阍而不见，奉宣室以何年”两句，更是直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国

13、无路，济世无门，言辞哀婉。情意绵绵。 第三段，抒怀才不遇之悲，勉励自己要坚持高尚志向。25学习课文第四自然段嗟乎！时运不齐，命途多舛。呵，各人的命运不好，人生的命运多有不顺。冯唐易老，李广难封。 冯唐容易衰老，李广难得封侯。 （用典）屈贾谊于长沙，非无圣主；使贾谊遭受委屈，贬到长沙，并不是没有圣明的君主，（屈：使受委屈 名词的使动用法）窜梁鸿于海曲，岂乏明时？使梁鸿逃到海边，难道不是在政治昌明的时代？（窜：使逃窜 动词的使动用法）所赖君子见机，达人知命。 只不过由于君子事前洞察事物的动向，通达事理的人知道命运。（见机：古今异义词）26老当益壮，宁移白首之心？年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎

14、能在白发苍苍的老年改变心志？穷且益坚，不坠青云之志，处境艰难，但节操应当更加坚定，决不能抛弃远大崇高的志向。（穷：古今异义词）酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。喝下贪泉的水，仍觉得心境清爽；处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。北海虽赊，扶摇可接；北海虽然遥远，乘着旋风还可以到达，27涸辙之鲋（拼音：h zh zh f）在干涸了的车辙沟里的鲫鱼，比喻处于极度窘困境地、亟待救援的人。 涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫鱼，选自庄子外物。 庄子家里贫穷，所以向监河侯借粮米。 监河侯说：“可以，我马上要收到封邑中的收入，借给你300两银子，好吗？” 庄子变了脸色，说：“我昨天来，听到呼喊的声音，我环顾四周，看

15、见干涸的车辙中有一条鲫鱼。我问它，说，鲫鱼啊，你是做什么的呢？鲫鱼回答说：我原本是东海海神的臣子。你有没有一升半斗水让我活命吗？我说，可以啊，我要去南方游说吴、越的国王，引西江水接你，可以吗？鲫鱼生气地说：我失去了平常我所需的水，我没有可生存的地方，我只要得到一升半斗水就可以活，你竟然说这些，还不如及早到干鱼店里去找我！” 28东隅已逝，桑榆非晚。早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。孟尝高洁，空怀报国之情；孟尝品行高洁，却空有一腔报国的热情， 阮籍猖狂，岂效穷途之哭？怎能效法阮籍不拘礼节，在无路可走时便恸哭而还呢？（猖狂：古今异义词）29 第四段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客

16、转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。 30学习课文第五自然段勃，三尺微命，一介书生。我地位卑微，只是一个书生。无路请缨，等终军之弱冠；自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。有怀投笔，慕宗慤之长风。我有投笔从戎的志向，我羡慕宗懿那种“乘长风破万里浪”的英雄气概，舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。（介宾短语后置句）非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。自己并不是像谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。31他日趋庭，叨陪鲁对；不久我将到父亲那里聆听教诲。今兹捧袂，喜托龙门。今天我饶幸地奉陪各位

17、长者，高兴地登上龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；没有遇到杨得意那样引荐的人，虽有文采也独自叹惜。钟期既遇，奏流水以何惭？既然遇到了钟子期那样的知音，弹奏高山流水的乐曲又有什么羞愧呢？（奏流水以何惭：宾语前置句 即“奏流水以惭何”）32 第五段在继续慨叹人世不平的同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度。33学习课文第六自然段呜呼！胜地不常，盛筵难再。 呵！名胜之地不能常存，盛大的宴会难以第二次遇到。（再：古今异义词）兰亭已矣，梓泽丘墟。兰亭宴集的盛况已为陈迹了，繁华的金谷园也已变成了废墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；承蒙这个宴会的恩赐，让我临别时作了这一篇

18、序文，登高作赋，是所望于群公。登高而作赋，那是在座诸公的事了。34敢竭鄙怀，恭疏短引， 我只是冒昧地尽我微薄的心意，恭敬地写此小序。一言均赋，四韵俱成。我的一言都铺陈出来，成为四韵。请洒潘江，各倾陆海云尔！请各位宾客竭尽文才，写出好作品。35 “请洒潘江，各倾陆海”是期望在坐的嘉宾各展文才，各赋所怀。全文在这种礼让中结束，不失分寸，非常得体。 第六段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己的远大志向外，以谦恭的笔调，表明了自己对知音的渴望和仰慕。 36写作特点分析 1句式错落，节奏分明 全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而交错运用

19、，使节奏分明，内容启承转合。一般来说，二字句用于抒情（文中有两处：“嗟乎”“呜呼”），三字句、四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用，为平实的叙述；四六句或六四句连用，为叙述或抒情的展开部分。仅有一个一字句“勃”，是自指兼表提顿。这样，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流转。 2骈俪藻饰，辞采华美 骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”之意，骈俪就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。即一句之中，平节和仄节交替；上下联之间，平节与仄节相对。前面分析了四字句对偶的情况，下面举个别的句式。如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”为：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄。如此讲求音律，又不影响意义表达，写出来的句子当然抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。 37 藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语，来装饰文句。这篇序文，如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电清霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等，都是讲求辞采的典型例子。这样，使文章辞采华美，赏心悦目。 3运用典故，简练含蓄 用典除了有加强论证