幼儿园大班《动物折纸》课件三篇

1、幼儿园大班动物折纸课件【三篇】【折纸猴子】活动目标：、学习角对角对折的根本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。、对折纸活动产生兴趣，体验折纸胜利的欢乐。活动预备：正方形纸人手一张。正方形范例一张。活动过程：、引起幼儿兴趣。教师表演猴子爬山问：教师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个?、引导幼儿观看正方形纸，熟悉对角线和对角。教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么外形?纸上有什么?告知幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。、教师示范讲解折尖尖的山的根本方法。将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，

2、向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么?山上有草，有树，还有得意的小猴子呢!小朋友们，你们想折一座尖尖的山吗?、幼儿进展折纸活动。教师巡回观看，了解幼儿折纸状况，给幼儿详细的指导和帮忙。、展现幼儿作品。教师引导幼儿相互观看、观赏作品，并赐予表扬和鼓舞。【青蛙】活动目标：、在折成双三角形的根底上，连续学习看图示折成青蛙。、通过观看折纸步骤示意图以及教师的示范、讲解，稳固学习双三角的折法。、喜爱进展折纸和青蛙的活动。活动预备：、教师折好的“青蛙”一个。、青蛙折纸步骤示意图。、幼儿用书人手一册，记号笔若干。活动重点：看图示折叠青蛙。活动难点：双三角的

3、折法。活动过程：一、猜谜语引起幼儿兴趣师：今日有一个小动物要和我们小朋友一起来做嬉戏，你们猜猜看会是谁呢？教师先说说这个小动物的特点，然后请小朋友来猜。师：一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时候有尾没有腿，大了有腿没有尾。幼：青蛙。师出示折好的“青蛙”。师：你们知道教师折的是什么呀？幼：青蛙。师边说边让青蛙跳。师：我是小青蛙，我会跳、跳、跳。小朋友好玩吗?幼：好玩。师：你们想不想也来折一只青蛙玩玩呀？幼：想。二、引导幼儿观看折叠青蛙的步骤示意图鼓舞幼儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折.师：请小朋友们回忆一下，图上的虚线表示什么幼：需要折叠的。师：图上的箭头表示什么？幼：箭

4、头向哪个方向就往哪个方向折。师：请小朋友看看，有哪些不懂得地方提出来，我们大家一起来争论。幼：提出疑问。三、师幼共同边看图边进展折纸活动、教师依据图示，边示范边讲解。重点稳固双三角的折法。师：先把正方形纸对折，然后用短边对折后放开，留下中心折，用不行翻开的边对中心线折正反两次，翻开一边，用手把底边沿折痕往里压，变成三角形的一半，在压另一边，边成双三角。、教师在折成双三角的根底上连续折成青蛙。师：现在我们连续往下折，每折好一步，用手压痕，将边与边对整齐。、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。师：现在我们把青蛙折好了，接下来我们要帮青蛙画上眼睛和花纹。四、幼儿操作，教师巡回指导下面请小朋友来折青蛙。（鼓舞

5、幼儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。）五、嬉戏：哪只青蛙跳的高！师：请小朋友拿着自己的小青蛙与同伴一起进展小青蛙竞赛活动，比一比谁的青蛙跳得远！谁的青蛙跳的高！【小兔折纸】活动目标：、学会仔细观看图片，能按画面提示叙述小兔折纸帮忙他人的故事。、通过角色转换，在情境中尝试按原故事进展的线索创编故事内容并大胆叙述。、体验帮忙他人和得到他人帮忙后的欢乐心情。活动预备：、教师用的“小兔教棒”一根、叙述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片根据左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）、幼儿自主叙述的背景欢乐音乐。（在电脑里搜寻）、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张叙述小图片、三

6、张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上）、栏杆背景四个：取教室内角色嬉戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。活动过程：一、轻松谈话，引起主题。1、教师（出示一张彩色纸）：小朋友，你们会折纸吗？（会）假如你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由答复）2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人快乐又聪慧的事。怪不得前几天，有一只小兔也高快乐兴地跑来告知我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。二、观看图一，在猜想、叙述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整叙述。1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？2、

7、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？莫非是小鸟（幼儿采纳句式：“我想小鸟可能是”来大胆叙述）、原来小兔折好纸后是去帮忙有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热闹的掌声送给小兔。、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮忙后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。）、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜爱这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮忙小鸟的事情讲出来，让小兔也喜爱你们，好吗？（好）三、幼儿自主叙述故事图片二、三，理解故事进展的线索。1、教师：小兔帮忙了小鸟，心里真快乐啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本事帮忙它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为公路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先认真观看后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你公路对面的朋友换一张图片。）2、幼儿自主叙述，教师观看、倾听并适时赐予轻声地指引和确定。四、看图叙述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要进展内容。教师：刚刚你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜爱讲哪一幅就讲哪一幅。（教师