《 实际问题与一元一次方程 -配套问题》教学设计_第1页
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文档简介

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程 3. 4 实际问题与一元一次方程 配套问题课程标准能够找出实际问题中的等量关系，列出一元一次方程；能根据具体问题中的实际意义，检验结果是否合理； 经历将实际问题转化为方程的过程，体会模型思想。教学内容分析新人教版七年级上，在此前已经讨论过由实际问题列出一元一次方程以及解一元一次方程的一般步骤的基础上，安排了本节课：配套问题。教学目标1、会分析实际问题中的数量关系，根据等量关系列出方程； 培养学生分析问题， 解决问题的能力。通过动画演示，通过自主探索与小组合作交流， 学会能合理清晰地表达自己的思维过程， 掌握根据具体问题中的数量关系， 列出方程， 感悟方程

2、是刻画现实世界的一个有效模型， 训练学生运用新知识解决实际问题的能力。进一步体会化归思想， 引导学生关注生活实际， 建立数学应用意识， 热爱数学。学习目标 通过分析实际问题中的等量关系，列出方程，解决实际问题学情分析学生整体水平较高，接受能力较强重点、难点借助于PPT动画演示，分析实际问题中的数量关系，根据等量列出一元一次方程，解决此类实际问题。教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1利用幻灯片复习解方程的过程中可以看出，方程的过程中可以看出，方程是分析和解决问题的一种很有用的数学工具。本节课我们就重点讨论如何用一元一次方程解决实际问题。

3、2尝试解决下面问题：（动画演示螺母与螺钉的配套）例 某车间有24名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉，或2 000个螺母. 1个螺钉需要配1个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？变式：（动画演示螺钉与螺母的配套）例 某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉，或2 000个螺母. 1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？34拉力器由两个拉手和五个弹簧构成. 你要是生产拉力器的厂家，如何安排工人生产拉手和弹簧的数量，使之尽可能生产出多的拉力器？5动画演示配套过程67小结8布置作业教学活动详情教学活动1：动画演示螺母与螺钉的配套活动目标让学生通过动画演示了解螺母与螺钉的配套，帮助理解题意解决问题借助于动画演示理解题目中的等量关系，列出方程技术资源多媒体PPT动画演示常规资源黑板活动概述多媒体动画演示，学生认真观察，理解题意教与学的策略利用多媒体调动学生学习的积极性，提高学习效率反馈评价动画演示帮助学生很好的理解题意教学活动2：*活动目标让学生通过动画演示螺母与螺钉的各种配套，帮助理解题意解决问题找出题目中的等量关系技术资源借助于多媒体动画演示常规资源黑板活动概述多媒体动画演示，学生认真观察，理解题意教与学的策略利用多媒体调动学生

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