高三一轮政治总复习-第5课 把握思维的奥妙 课件【系列三】

1、探索世界与追求真理第二单元第五课 把握思维的奥妙知识体系定内容考查内容物质与意识的辩证关系、客观规律与主观能动性的关系是近五年全国卷高频考点材料设置多以体现“一点四面”基本原则的时政材料如传统文化、科学发现等为背景进行意识的本质和作用的考查；依托领导人的讲话考查尊重客观规律与发挥主观能动性；结合重大时政热点，从小角度考查意识的作用、物质与意识的辩证关系；诗词、漫画等亦作为试题命制的素材题型设计全国卷对本课的考查选择题与主观题均有涉及。选择题以体现类、依据类设问居多；主观题多以体现型、观点选择型试题考查对意识作用的理解与运用把脉高考定方向课时达标检测学案一物质决定意识学案二意识的能动作用学案一物

2、质决定意识层级（一）基本知识掌握牢原理内容(是什么)物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识为什么从起源看意识是物质世界长期发展的产物。意识是自然界长期发展的产物；意识更重要的是社会发展的产物从生理基础看人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。没有人脑，就不可能有人类意识的产生。意识是人脑的机能从内容看不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的内容是客观的，形式是主观的方法论(如何做)要求我们在实际工作中，要一切从实际出发，使主观和客观相符合图示从时间上看先有物质，后有意识；物质是本原的，意识是派生的从性质上看物质是本原的，意识是派生的；世界的本

3、质是物质，世界统一于物质，意识依赖于物质从地位上看物质决定意识，意识依赖于物质层级（二）哲学思维迁移好学案二意识的能动作用层级（一）基本知识掌握牢意识的能动作用能动地认识世界具体表现世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物原因意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性能动地改造世界从意识与客观世界的关系看正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展从意识与人自身的关系看高昂的精神可以催人向上，萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志方法论要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识世界观原理物质决定意识，意识是客观存在的反映意识具有能动作用，正确的意识对事物发

4、展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用方法论要求我们一切从实际出发，使主观符合客观意识的能动作用要求我们重视意识的作用、重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识世界观原理尊重客观规律与发挥主观能动性二者是辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，尊重客观规律，按客观规律办事必须发挥主观能动性规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，必须尊重客观规律，按规律办事。人具有主观能动性，人们可以发挥主观能动性，认识并利用规律，达到改造世界的目的方法论想问题、办事情既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规

5、律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来反对错误倾向既要反对夸大人的主观能动性作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想意识的反作用意识的能动作用主观能动性内涵不同性质的意识对改造客观世界的指导作用能动地认识和改造世界“想”“做”“精神状态”联系意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现影响主观能动性意识的能动作用意识的反作用含义做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据哲学依据物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用；规律客观性与主观能动性的辩证关系具体要求做事情要从客观存在的事物出发，尊重客观规律；充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想；解放思想、与时俱进(内在要求和前提)；从辩证法角度分析如何做到一切从实际出发，实事求是：认识联系的普遍性、客观性、多样性，