八年级数学上册-6.2平面直角坐标第一课时课件-浙教版2_第1页
八年级数学上册-6.2平面直角坐标第一课时课件-浙教版2_第2页
八年级数学上册-6.2平面直角坐标第一课时课件-浙教版2_第3页
八年级数学上册-6.2平面直角坐标第一课时课件-浙教版2_第4页
八年级数学上册-6.2平面直角坐标第一课时课件-浙教版2_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、平面直角坐标系(1)第一页,编辑于星期五:六点 一分。如图是某市旅游景点示意图.假设把“人民广场的位置作为起始点,记为(0,0),分别记向北、向东为正。 “玉泉的位置在“人民广场西多少格,南多少格?用有序数对表示“玉泉的位置;2“灵石塔的位置在“人民广场西多少格,北多少格?怎样用有序数对表示“灵石塔的位置?1“镇海楼的位置在“人民广场东多少格,北多少格?用有序数对表示“镇海楼的位置。东 玉泉会展中心鼓楼人民广场灵石塔镇海楼龙珠湖北第二页,编辑于星期五:六点 一分。31425-2-4-1-3012345-4-3-2-1x横轴y纵轴第二象限第三象限第一象限第四象限在平面内,两条互相垂直且有公共原点

2、的数轴组成平面直角坐标系。记一记象限以数轴为界,x轴,y轴上的点不属于任何象限。注意:第三页,编辑于星期五:六点 一分。笛卡尔,法国数学家、科学家和哲学家。早在1637年以前,他受到了经纬度的启发。地理上的经纬度是以赤道和本初子午线为标准的,这两条线从局部上看可以看成平面内互相垂直的两条线.创造了平面直角坐标系,又称笛卡尔坐标系。笛卡尔(1596-1660)阅读材料第四页,编辑于星期五:六点 一分。 123456712345yO11524632345xNMPQ.M1M2 3叫做点M的横坐标,2叫做点M的纵坐标。合起来叫做点M的坐标,记做M3,2.一般,先在x轴上得到横坐标,再在y轴上得到纵坐标

3、。N(2,3)P(4,- 4)Q(- 4,4)第五页,编辑于星期五:六点 一分。31425-2-4-1-3012345-4-3-2-1x横轴y纵轴第二象限第三象限第一象限第四象限记一记1、x轴上的点的纵坐标都为0。 象限以数轴为界,x轴,y轴上的点不属于任何象限。注意:x轴,y轴上的点的坐标各有何特点2、y轴上的点的横坐标都为0。3、原点的坐标为0,0第六页,编辑于星期五:六点 一分。-1xMNP例1、如图, 写出平面直角坐标系中点M、N、L、O、P的坐标。21543-4-2-1-3y43215-2-3-4OxL解:如图,所求各点的坐标为:M(2,4),各个象限内点的横坐标、纵坐标的符号有什么

4、特点?- , + , +- , -+ , -N(-2,2),L(0,-2.5),O(0, 0),P(2,-2.5)第七页,编辑于星期五:六点 一分。例2、在平面直角坐标系中画出点A(2,4),B(5,2),C(-3.5 , 0),D(-3.5 ,-2) 。ABD21543-4-2-1O-3yx-24321-15-3-4C解:A、B、C、D各点的位置如图。第八页,编辑于星期五:六点 一分。-1(1) 写出图中六边形各个顶点的坐标;它们各在什么象限内或坐标轴上?哪些点的横坐标相同?哪些点的纵坐标相同?(2)作出点(-2, )。探究AB21543-4-2-1-3y43215-2-3-4Ox-5CDEF第九页,编辑于星期五:六点 一分。 玉泉会展中心鼓楼人民广场灵石塔镇海楼龙珠湖xy试一试012345-4-3-2-131425-2-4-1-36(-3,-3)(-3,0)(-2, 1)(-3,4)(4, 3)(5,-2)第十页,编辑于星期五:六点 一分。 以某个同学为原点,他(她)所在的行、列为坐标轴,规定正方向后建立平面直角坐标系

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论