部编版二年级语文上册《寒号鸟》优秀课件3套

1、13、寒号鸟人教版 二年级上册教学目标1.认识17个生字，读准多音字“号”，会写8个生字。（重点）2.能按事情发展的顺序，把几句话整理成一段通顺的话。 （重点）3.能分角色朗读课文。 （难点）4.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 （难点）第一课时新课导入说一说：你知道寒号鸟是怎样的一种动物吗？初读课文1、自由读课文，画出生字、新词，用“.”点出认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。2、读通课文，用“_”画出表示时间的句子。3、填空：这篇课文通过（ ）和（ ）进行对比，写出来喜鹊是（ ）样的，寒号鸟是（ ）的。学习生字面 min笔顺：学习生字阵 z

2、hn笔顺：学习生字朗 lng笔顺：学习生字枯 k笔顺：学习生字却 qu笔顺：学习生字将 jing笔顺：学习生字纷 fn笔顺：学习生字夜 y笔顺：组句成段想想： 哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化。思考： 这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？课后拓展说一说： 课文第（ ）自然段到第（ ）自然段是写“冬天快要到”的事；第（ ）自然段是写“寒冬腊月”的事。板书设计寒号鸟 阵 朗 枯 做 却 将 纷 夜课时作业一、读拼音，写汉字。 lng k jing fn 晴（朗） （枯）草 （将）来 （纷）飞二、我会填上合适的量词。 一（面）镜子 一（阵）秋风三、加偏旁，组成新字再组词。 例：

3、多（哆）（哆嗦） 分（纷）（纷飞） 古（枯）（枯木） 车（阵）（阵雨） 去（却）（退却） 第二课时复习巩固说说这是一只怎样的寒号鸟，怎样的喜鹊。初读课文学习第一自然段，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。体会寒号鸟的懒惰。初读课文默读第24自然段，思考：从哪里可以看出寒号鸟懒惰？“累”字让学生体会寒号鸟懒惰。从哪里还看出寒号鸟懒惰？寒号鸟不听谁的劝告？喜鹊是怎么劝告的？从哪里可以看出寒号鸟不听劝告？初读课文默读第5自然段，思考：寒号鸟不听劝告的结果怎么样？【哆嗦】：战栗,如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。初读课文学习第6自然段，思考：寒号鸟不听谁的劝告？谁是怎么劝告的？从哪里可以

4、看出寒号鸟还是不听劝告？寒号鸟还是不听劝告结果怎么样？点拨【得过且过】：只要能够过得去,就这样过下去。形容胸无大志。原指过一天算一天,不作长远打算。现在也指工作马马马虎,敷衍了事,不负责任。【哀号】：因悲伤而呼号、痛哭。也作哀嚎。【哆嗦】：战栗,如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。深化认识思考：同样的寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在夜里冻死了？思考：学习了课文，你懂得了什么的道理？课堂总结分角色朗读课文，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。板书设计寒号鸟寒号鸟 喜鹊懒惰 勤劳玩、睡垒巢直打哆嗦住暖窝最后哀号熟睡不幸幸福课时作业一、给加点字选正确

5、的读音。 ho ho 号角（ ho ） 寒号鸟（ ho ） 感叹号（ ho ）二、回家将课文复述给大家听。今天的你们很棒哦！明天继续加油！很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。第 一 课时寒 号 鸟13初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.学会生字、新词，读准多音字“号”。2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。3.学懂课文第1自然段。（重点）学习目标 点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课

6、文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？号 堵 缝 腊 狂吼 朗 衔 枯 劝复 趁 将 且 哀qun hodfnglkunghulngxink 我会认ifchnjingqi号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼晴朗 衔来 枯草 劝告 重复趁天晴 将来 得过且过 哀号ho d易读错字 fng l kung lng xin k qun f chn jing qi i hu号ho（号叫 哀号）ho（口号 几号）缝fng（缝补 缝纫）fng（裂缝 崖缝）多音字当dng（当时 应当）dng（当做 上当）得d（得过且过 得数）de（跑得快 跳得高）检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，

7、句子是否通顺。 说一说课文写了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。我会写面min 书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。部首：一组词：前面 面向造句：村子前面有一条马路。音序：M结构:独体 阵zhn 书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。部首：阝组词：一阵雨 阵地造句：几阵秋风过后，地上到处是落叶。音序：Z结构:左右 朗lng 书写指导：左高右低，右部的撇舒展。部首：月组词：明朗 朗读造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。音序：L结构:左右 枯k 书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。部首：木组词：枯草 枯树造句：乌鸦在枯树上搭窝。音序：K结构:左右 做zu 书写

8、指导：三部分结构紧凑，中间的“古”窄小。部首：亻组词：做饭 做事造句：妈妈每天都帮我做饭。音序：L 结构:左中右 却qu 书写指导：左高右低，第二横在横中线上。部首：卩组词：却是 盛情难却造句：住在温暖窝里的不是寒号鸟，却是喜鹊。音序：Q结构:左右 将jing 书写指导：左窄右宽，右边的横在横中线上。部首：寸组词：将要 将来造句：我们这学期将要结束。音序：J结构:左右 纷fn 书写指导：左窄右宽，刀的横折钩接近横中线，注意笔画穿插。部首：纟组词：纷飞 纷纷造句：在大雪纷飞的日子里，他依旧坚持站岗。音序：F结构:左右 夜y书写指导：第一笔点在竖中线上，右下的捺舒展。部首：亠组词：夜里 黑夜造句：

9、夜里寒号鸟冻死了。音序：Y结构:上下 晴朗：枯草： 纷纷：理解词语阳光充足，没有云雾。造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。枯萎的草，干草。造句：喜鹊用枯草做窝。多而繁杂。造句：秋天到了，树叶纷纷落下。哆嗦：懒惰：哀号：理解词语战栗，如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。造句：寒号鸟冻得直哆嗦。不喜欢费体力或脑力。造句：寒号鸟真懒惰，结果冻死了。因哀痛而放声哭嚎。造句：妈妈不幸去世，儿子的哀号让在场的人都很悲痛。晴朗 明朗这两个词都可以表示天气好。“晴朗”侧重指明亮；“明朗”侧重指无遮蔽。1.天气晴朗，和朋友们外出游玩很快乐。2.经过他的分析，事情渐渐明朗了。辨析词语相同点：不同点：造 句：再读课文：边

10、读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)对住邻居。第二部分(第2-4自然段)临冬表现。第三部分(第5-7自然段)不听劝告。第四部分(第8-9自然段)悲惨下场。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。1一锤定音。(在加点字的正确读音后画“”)寒号鸟(hoho) 崖缝(fngfng)晴朗(lnglng) 衔泥(xinji) 枯草(kg) 狂风(kungwng)吼叫(hukng) 哀号(i shi) 趁着(chnchng)习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”2根据拼音写词语。 du min zhnd qn

11、g lng k co lngqu jing li fn fn y l对 面阵 地晴 朗枯 草冷 却将 来纷 纷夜 里3在括号里填上合适的词语。()的天气 ()的窝()地刮着 ()得像冰窖 ()得打哆嗦 ()地叫着晴朗温暖呼呼冷冻不停4照样子写词语。(1)得过且过(ABCB式)：_ _(2)大雪纷飞(形容天气寒冷的词语)：_爱理不理当断不断过桥拆桥滴水成冰天寒地冻冰天雪地5按要求写句子。(1)寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 (用加点的词语造句)_(2)北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。(仿写比喻句)_老师把学生当作自己的孩子。太阳像个大火球，炙烤着大地，屋里热得像蒸笼。品读释疑结构主旨课堂拓

12、展当堂检测第 二 课时寒 号 鸟131.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。（重点）3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。（难点）4.能分角色有感情地朗读课文。学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？串珠问题：1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现

13、不同的句子。3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？ 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？边听边想听录音回顾课文1.“山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。”这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出它很会应付事。这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。这句话在文中有什么作用？从这句话你能体会到什么？2.“有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做

14、窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”这里运用了什么修辞手法？从中你能看出什么？ 这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出，喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。阅读方法解密：认识对比概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这里运用对比的手法，写出了大山的变化。作用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。类型：反面对比和反物对比。答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了XX事物的XX特点

15、。3.“寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。”从这句话中，你能体会到什么？ “躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从“傻”这个词，可以看出寒号鸟不知好歹，固执，不听别人的意见，而且很没礼貌 。4. “冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？ “温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不同的表现。5.“第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：趁天晴。快做

16、窝。现在懒惰，将来难过。”从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？ 从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题很透彻，很明白，它是真关心寒号鸟，替寒号鸟担心，希望寒号鸟趁天晴，赶快做窝，不然将来难过。6.“寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”从寒号鸟的表现，你又体会到了什么？ 从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒，只顾当下，没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说别人傻，真是自以为是，不知天高地厚。7.“寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冷死我，明天就做窝。”这里运用什么

17、修辞手法，你体会到了什么？ 此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟的哀号形成反复，形象写出了寒号鸟冷了只知道哀号，却没有实际行动。8.这篇课文是按什么顺序来写的？课文是按照事情发展的顺序来写的，先写了喜鹊和寒号鸟分别住在哪里，成了邻居，然后写冬天即将来临，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却不是玩就是睡，喜鹊劝它做窝，还不听。最后写出了故事的结局寒号鸟冻死了。同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：从三个方面可以看出懒惰（1）第一自然段寒号鸟把崖缝当作窝.（2）第三自然段喜鹊忙着做窝，它却在睡觉、玩。（3）第七自然段喜鹊劝它做窝，它依然不做。从哪里可以看出寒号

18、鸟的懒惰？1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？ 课文主要写到了喜鹊与寒号鸟的故事。串珠问题：2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。（1）山脚下有一堵石崖杨树上住着喜鹊。（2）有一天，天气晴朗。喜鹊一早就回来睡觉。（3）喜鹊住在温暖的窝里寒风冻死我，明天就做窝。”（4）喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？从画的句子中可以看出喜鹊很勤劳，寒号鸟很懒惰，从结果中明白懒惰不会有好结果，只有勤劳才会幸福。4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言

19、描写、动作描写等方法。学了本文，我不但学到了写作方法，还明白了做人要勤劳的道理。课文结构寒号鸟寒号鸟-睡、玩喜鹊-大杨树寒号鸟-崖缝对住成邻悲惨下场临冬表现不听劝告喜鹊-忙做窝喜鹊-劝寒号鸟做窝寒号鸟-得过且过寒号鸟-冻死了勤劳幸福懒惰悲惨本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。课文主旨阅读方法解密：从题目入手概括主旨抓住题目的核心字眼，概括主要内容。本文的题目“寒号鸟” 已经表明了课文主要内容是写寒号鸟的，从课文中寒号鸟与喜鹊的不同表现与不同结局中，告诉我们懒惰可悲，勤劳幸福的道理。 推荐阅读亡羊补牢

20、很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。 思考：亡羊补牢和寒号鸟两则寓言故事有什么不同？点拨：亡羊补牢听取了别人的劝告，告诉人们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚。寒号鸟一直不停劝告，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果

21、的。人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。 （左传宣公二年）一个人不能被同一块石头绊倒两次。 （俗语）错误是不可避免的,但是不要重复错误。 （周恩来）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 （韩愈）国学诵读满招损，谦受益。 （尚书.大禹谟）不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。（老子）国学诵读1.分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？点拨：同学们在读时，注意喜鹊劝告寒号鸟的语气要诚恳，读出真诚相劝的语气。寒号鸟的在回答喜鹊的话时好读出不耐烦的语气，寒号鸟哀号的句子语速要快，读出它冻得很难受的样子。答案提示：喜鹊之所以能住在温暖的窝里，是因为它很勤劳，在冬天来临的时候