部编版年四年级上册语文习作：推荐一个好地方+第1单元语文园地

1、水乡小镇书店小树林 欣赏完以上几张图，如果让你向大家推荐一个地方，你会推荐哪一个？为什么？说明理由。新课导入例一：我推荐水乡小镇。因为这里风景好，空气好，让人赏心悦目。例二：我推荐书店，因为在这里可以学到很多知识。例三：我推荐小树林，因为在这里可以探险，可以快乐地玩耍。习作：推荐一个好地方下面我们就来看看本次习作的题目。推荐一个好地方大家想一想，这个题目的中心词是什么呢？我们应该围绕哪个词来写呢？方法指导推荐一个好地方读题，思考：题目的重点在哪里？ 我们应把重点放在“推荐”和“好”这两个方面。我们可从哪些方面进行选材？景色优美的湖泊书店游乐场家附近的小树林校园里的小花园水乡小镇我去过风景优美的

2、旅游区，所以我推荐旅游区。我经常去书店，在那里我学到了很多知识，因此，我推荐书店。我去过美食街，在那里，我品尝到了很多美食，让人流连忘返。所以我推荐美食街。 解决了选材的问题，那么接下来就是如何完成这次习作以及从哪些方面来展开习作。 我们应该从哪些方面进行写作呢？景色优美的地方美在哪里从哪些方面来介绍独特之处 要写的内容我们选择好了，那么怎样把文章写具体呢？点面结合、动静结合。运用修辞手法。善于联想。 首先，要从不同的方面来写，做到点面结合、动静结合。如写书店，既要写整个书店里的情景，又要具体写某一个点。其次，要尽量多运用修辞手法，多对句子加以修饰，使得内容更具体丰富。如写书店里人很多，方法总

3、结可以这样写：一进书店门，就看见整个书店大厅挤满了人，真可谓人山人海。要想在书架前找到一本好书，你得“翻山越岭”。热销书的书架前，更是水泄不通。另外，要善于联想，在现实情境的基础上，要善于发散联想。 经过刚才的学习，我们已经为本次习作打好了基础，也懂得了写好这篇作文的方法。下面就请大家向小组成员推荐一个好地方，先说一说，再拿起笔，开始写作。练习表达 经过认真写作，同学们都写出了比较满意的作文，但是“文章不厌百回改”，只有不断修改，我们的作文才会越来越好，我们的写作水平才会越来越高。下面请展示我们的习作，并加以修改。修改习作语文园地一第1课时统编版语文四年级（上）1.阅读文章时能够想象画面，听声

4、音，闻味道。 (重点)2. 能够用相关词语描述特定的事物。(难点） 阅读课文的时候，我们不仅要学会根据课文内容想象画面，还要能“听”出声音，“闻”到味道呢？不信，你瞧下面几位同学，他们从阅读中收获了什么呢？交流平台张芳：我能够根据文章中的描写想象画面。如读观潮，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子：潮由远及近、奔腾而来交流平台李红：读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读走月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。交流平台 读文章，除了上面两位同学说的能想象画面和“听”到声音之外，我还能“闻”到味道。如走月亮中，那果园里的香味扑来，有雪梨、火把梨、紫葡萄瓜果飘香，令人陶醉

5、。交流平台 阅读时除了上面几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文章中获得什么呢？交流平台 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。语句段运用 人声鼎沸 释义：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，形容人多嘈杂。你想到了什么画面呢？语句段运用 释义：喧，声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。你想到的画面是这样的吗？语句段运用 锣鼓喧天 释义：耳朵都快震聋了，形容声音很大。还有什么声音震耳欲聋呢？震耳欲聋语句段运用 释义：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。你又想到了什么画面呢？语句段运用响彻云霄语句段运用低声细语：形容小声说话。 窃窃私语：暗地里小声说话。鸦雀无声：形容非常安静。 悄无声息：形容没有声音或声音很轻。 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然过了一会儿 一会儿工夫选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。. . . . . . .