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文档简介

1、 现在正是秋季，秋天的景色真迷人，让我们一起走进大自然的秋天，感受秋天的美丽。秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢。蛐蛐下雨大雁吃苹果 听听，秋的声音7*作者简介 毕国瑛，山东人，1980年毕业于上海师范学院。上海少年报社的编辑。当代诗人、作家。蟋蟀：昆虫纲，直翅目。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫。大雁：大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。音乐厅：是举行音乐会及音乐相关活动的场所，是人们感受音乐魅力的地方。读了课题，你产生了什么疑问？（1）秋天有什么声音呢？（2）作者听到了哪些声音？ 听听，秋的声音7初读课文 自由朗读课文，注意读准字

2、音，读通句子，难读的地方多读几遍，并把自己喜欢的句子抄下来。我会写抖蟋蟀振韵掠辽阔抖动 蟋蟀 振动 韵味 掠过 吟唱 辽阔道别：离别前与人打招呼。歌韵：和谐悦耳的歌声。叮咛：反复地嘱咐。掠过：从上面飞过。饱满：丰满。请大家小声地读一读第14小节。诗歌中介绍了哪些声音？学习第14小节。黄叶蟋蟀大雁秋风仿照第一句的形式将诗歌内容换个表达方式。秋天的声音，是黄叶道别的话音。秋天的声音，是_的_。秋天的声音，是_的_。秋天的声音，是_的_。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 “叮咛”读得轻一些，“歌吟”读得美一些，“暖暖的”读得慢一些。小组交流，学习第、小节。.自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？.通过对这两节诗的学习，你又了解到了什么？.把你喜欢的句子读出来，读给同桌听。.文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？.可以小组合作，汇报交流。冬天是个时装师，为大地披上雪白的衣裳；冬天是个魔术师，给小朋友送来棉花糖；冬天是个音乐师，用各种各样声音谱写乐章。小练笔 秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人心中。听到这么美妙的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋天的声音。小结可感的声音无声的声音声音美妙秋天美好听听，秋的

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