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文档简介

1、语 文 三年级（上册）人教习作 我有一个想法阅读材料材料一：我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。材料二：最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。 我们可以轮流照看它们，给他们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。范文赏析 最近一段时间，我发现我们班总是拿

2、不到卫生“流动红旗”，这究竟是为什么呢？通过观察和询问，我发现原来是我们班上的卫生状况不良造成的。（接下） 由“拿不到卫生流动红旗”引发思考，并通过观察、询问找到原因。体现了小作者善于思考的良好品质。爱我班级，人人有责 确实如此，你看，每天傍晚放学前，教室里除了随地可见的果皮纸屑，还有很多喝完了的空饮料瓶。 由“拿不到卫生流动红旗”引发思考，并通过观察、询问找到原因。体现了小作者善于思考的良好品质。 其实，教室是我们每天生活和学习的地方，一个洁净的环境可以给我们提供舒适的生活空间，更能够给我们的健康提供保障。 具体阐释了教室环境卫生的重要性，给人以警示。 试想一下，如果每个人都不爱护我们生活的

3、环境，时间久了，我们的教室是不是就成了一座令人恐怖的垃圾场呢？那样一来，教室的空气被污染了，很多病菌也会跟着来危害我们的身体健康。 爱护班级环境人人有责。作为班级的一名成员，我们是不是自己首先要做到不随意丢弃垃圾呢？为此，我产生了一个想法，那就是我们每个同学每天都准备一个塑料袋放在自己的桌肚里，只要有垃圾出现，我们就自觉地将垃圾放进塑料袋里，放学后，我们再将垃圾带走，并丢进垃圾桶。 因为我们做到了管理好自己的垃圾，所以也就不会再有随意丢弃垃圾的行为发生了。 我希望大家能够采纳我的建议，让我们的教室可以每天都保持洁净。 能够针对现象提出自己的合理化建议，方法具体可行。 小作者是一个善于观察、思考、发现的孩子，不仅能从身边的“小事”入手，发现藏在小事情中值得所有人思考的“大问题”，而且还结合自己对现象的理解发表个性

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