教师实习总结报告（5篇）

1、Word 教师实习总结报告（5篇） 老师不仅是学问的传递者，而且还是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。下面是我给大家带来的老师（实习（总结），盼望能够帮到你哟! 老师实习（总结（报告）篇1 在教学中，我们总会遇到一些成果平平的班级，班里的同学也常常简单被老师忽视甚至没有被给予任何盼望。正如我前段时间刚刚接手的高一班级497班，这个班是高一班级里非常一般的一个班级，同学也大多都被贴上了不上进的标签，但是一段时间的接触后，我慢慢发觉这个班里的同学也是都特别有上进心的，他们很盼望被老师多加关注，渴望老师可以在他们身上寄予盼望和重视。 我永久都会记得在97班上的第

2、一堂课，我用PPT向同学们讲解本学期很重要的一节内容“DNA的复制”，整堂课全班同学都听得很仔细，还乐观主动地协作我所提出的问题，那时我深深地感受到同学们从内心是真实地想学习、想获得老师的认可的。所以从那时起我就暗暗下定决心，我肯定要尽自己最大的努力来关心他们，哪怕能使他们进步一点点也好。 的确，我们应当承认，这个班同学的基础真的比较差，大多数同学都无法对已经学过的学问有更好地把握，这体现在做题上，也体现在上课的回答问题的状况上。所以为了使这些基础比较差的同学夯实基本功，我在带同学复习减数分裂后，给同学们布置了一项作业:每个人在作业本上绘制减数分裂各个时期的图像，并依据课上总结的笔记在作业本上

3、自己总结染色体的行为特点。这次同学又一次让我惊喜的是他们的作业，这个班的同学之前从未写过自我总结学问点的作业，但第一次作业虽然有4名同学没有上交作业，但只要是上交了的作业同学都写得很仔细。于是我趁热打铁，在批改作业的同时，用手机拍下了同学们广泛存在的问题以及在本次作业中最优秀的作业，逐一将照片贴在幻灯片上，并在下节上课前10分钟为大家强调作业中普遍存在的问题，并通过优秀的范例作业鼓舞大家。在整个过程中我可以深刻地感受到同学对于这种新奇的（教学（方法）的认同，在每一名同学的眼睛里都布满了一种渴望，一种盼望自己的作业也能被老师认可的渴望。 昨天我又收了一次97班作业本上自我总结学问点的作业，这次更

4、令我惊喜的是包括班里公认的一名从不学习的同学，全体同学都上交了他们最专心、最仔细的作业。这是同学对我在这次顶岗实习一次教学工作的认可，也是同学们自己渴望被重视、渴望进步的体现。因此，我们不要轻言放弃那些人们眼里不上进的同学，他们其实也真的很想得到人们的认可，只是需要我们更加努力地去发掘。 老师实习总结报告篇2 这次实习，让我感受到了人与人之间的暖和。人们常说社会是残酷的，但能在工作生活中遇到一群热心肠的人，是我没有想到的，能遇到一个两个很暖和的人已是幸运，能遇到一群暖和的人，我想我上辈子肯定是挽救了银河系。这次实习让我的工作和生活都发生了很大的转变。 实习期间，每天的工作都很劳碌，也会遇到许多

5、不懂的事情，全部的人都会急躁地指导我，和领导沟通也没有上下级之间的那种严厉 感，大家反而像伴侣一样相处。 每周的工作任务会许多。周一上午是固定的周例会和学情研讨会，周例会上学管师、询问师和教学部全部老师总结工作状况。学情研讨会全部的老师要聚在一起争论、了解同学的学习状况和精神状态。下午备课磨课预备讲义练习、进门考、出门考、章前测和阶段测等，晚自习点名，辅导同学作业，进行批改指导，个别老师还会被支配进行串讲(每位老师负责一门课程，串讲时同学会在线向老师询问疑难问题)，晚自习结束后要写晚辅点评。 周二至周四，除了晚自习辅导，还要备课，预备好讲义和习题。周五上午要备课磨课，文科组和理科组分别聚在一起

6、进行模拟讲课20分钟左右。同时，录制视频上传到钉钉群，以便磨课后观看自己授课的不足并准时改正。下午会有内功测(考试)，考试成果和考核都是相关的。考试结束后预备周六周日的课程，周六周天白天都是满课，会有一对一、班课和晚辅，每位老师都在自己的岗位上奋斗着。 在日常备课和授课中，扎实的英语学问让我做起来特别顺当，这主要得益于英谷的实训。实训期间，除了专业学问外，课堂模拟、（Excel）数据处理、PPT制作等课程内容让我在实习工作中上课和制作课件上占了很大的优势。实训期间专业技能的提高和综合素养的提升，让我在初（入职）场时多了一份自信。作为一个新人，除了每天按时完成任务，要学习的东西还有许多，包括许多

7、的流程都需要熟记。给同学上课时，由于每个同学的性格不同，与同学相处时，如何在同学心中树立威信，课下与同学成为伴侣是我重点学习的内容。 实习是一件很有意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的学问，增加（社会实践）力量，在实践中检验自己所学的学问，提高了自己的学习力量。实习并不只是为了通过结业考试，而是为了猎取学问，提升工作技能。我发觉（职场）生活和学校生活是完全不同，周末不再是睡懒觉，刷剧，刷微博，订外卖的懒散的生活。成为一名老师，我意识到自己身上的责任和重担，我要对每一个同学负责，生活虽然很劳碌，很累，有许多繁琐的事情要处理，这正是我成长中正经受的一个重要的阶段。在学校中可能还会有老师、同学关

8、心我，但踏入职场就是要自己去自立担当和完成这些事。 为期两个月的实习转瞬即逝，通过实习，我不但充实了自己，还学会了如何教学，如何处理师生关系，更学到了很多新学问，并在实习中很快将这些学问和实践相结合。这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与10后同学的差别，10后的同学领悟力量、信息接收力量、对新事物的认知力量都远远的超越我们的时代，这对我们提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。实习过程中，我娴熟地把握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与同学关系的技巧。 实习虽是短暂的，但它给我留下了许多的回忆，

9、也让我们明白了许多道理。在实习期间不仅增加我的时间、纪律观念，还磨练了我的急躁、爱心和恒心，增加了我成为一名合格老师的信念。“有心人天不负，三千越甲可吞吴”，我信任经过自己不断的总结、探究和努力，最终能成为一名合格的优秀老师! 老师实习总结报告篇3 顶岗实习的最终一周，我的实习就要结束了，心中的不舍难以言表。 其实可以说我在这个学校最大的收获就是这70多个孩子，他们就像我的弟弟妹妹们一样。由于实习接近了尾声，想起这一个学期以来相处的点点滴滴，刚开头他们那样排斥我，我心里的难受委屈，到后来，他们渐渐的适应了我的讲课方式，再后来听写方程式，结果出乎意料的差，对他们发火，后来不知怎么我总是很快乐，观

10、察他们就觉得很快乐，我总是笑，观察她们的纯真，真好，我喜爱和他们待在一起。就要离开他们，离开我生活了半年的地方，心中满满的不舍。知道我要离开，有同学写信给我，从开头的抵触到他们对我的喜爱，经受了很多，看着那些信件，很感动，或许是想到即将要分别心中的不舍，或许是想到自己曾经为他们做出的努力并没有白费。这一个学期，我们相处时的点点滴滴，我和孩子们一起笑过、哭过、生气过，而孩子们在我心情低落的时候也想我对他们一样毫不吝啬地劝慰我。许多孩子都和我说，老师你笑起来特殊好看，你肯定要多笑笑，不要总是生气，有的同学她就是那样，不要和他们生气，还有感谢老师你每次给我们复印的你的手写笔记，老师你肯定要记住我们。

11、其实我想和孩子们说，孩子们，你们学习成果有进步是我最快乐的事，无论你们怎么样我也不想放弃、也不会放弃你们当中的任何一个人。孩子们，老师会记住你们的。在这里，也祝愿我的孩子们，盼望你们向目标一步步靠近，盼望两年后的你们可以走进幻想的学府连续前行，加油! 一个学期的实习生活，感悟颇多，感受颇深，收获了许多，自己也成长了很多，感谢这段日子。再见了，孩子们，再见了，临西试验中学，我会牢记这段日子的。 老师实习总结报告篇4 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。由于实习，让我们每天都有看得见的收获;由于实习，让我们切实感觉到每天都在欢乐的成长;由于实习，让我们在这半年间突然间长大了;由于实习，让我们找到了自己

12、在这实习的四个多月中，我们脱离了学校，我们实现了主角的转变，由同学转换成了老师，从单纯的学校环境进入了简单的社会环境。 现将这过半的实习生活做一下简洁总结。 (一)日常管理 云南衡实呈贡实习小组成员仔细遵守实习学校的纪律，每天按时上班打卡，从不迟到早退，遇到特别状况时还会自觉加班，一切以教学为重点。小组成员从未懈怠，按时按点进班，主动关心同学解决学习上的问题。由于我们知道正常的教学进度一旦落下是很难与别的班级齐平的，更何况我们所教的班级，同学的自学力量不强，自控力较差，本着对同学和学校负责的态度，从未在正常的教学期间做规定以外的事情。 (二)（人际交往） 我们也很好的处理了我们与当地老师和同学

13、的关系以及我们之间的关系。在与当地老师的相处中，虚心向老老师学习，要通过他们了解该地的详细状况，了解自己所在学校的学习氛围，管理制度。我们谨言慎行，对待中同学，他们具有叛逆精神，活泼好动。我们首先树立起了一个严厉 的形象，让同学知道不行以在我们的课上淘气捣蛋，不行以说闲谈，不行以做小动作。当然我们也本着仁爱之心，倾听理解宽容观赏同学学会倾听，时常与他们专心沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的老师和伴侣”。最终就是我们之间的关系，我们小组4名同学住在两个宿舍，相处融洽，互帮互助。实习期间，我们几乎从来没有闹过不开心，这为我们实习工作奠定了良好基础。 老师实习总结

14、报告篇5 作为一名已经步入教学实习的一员，我们已积累些许教学（阅历）。或许，当我们预备好进入课堂，沉醉在自己细心设计的教学活动中时，同学的“节外生枝”却完全打乱了我们的教学构思，让我们措手不及。因此，如何机灵的应对课堂中的突发状况就显得尤为重要。 我们所面临的是高一的同学，他们的心智还尚未完全成熟，或许，他们会在上课期间肆意的交谈打闹，打乱课堂秩序，这个时候，我们千万不要生气，冲动是魔鬼，我们应当准时的调整自己的心情，转移留意力，告知自己，假如和孩子置气那自己也成了孩子，先把眼前的状况放一放，稍后处理，不要站在与同学对立的一面，应遵循“自保第一”的原则。 其次，我们在处理孩子犯错的时候，要秉持“爱与宽容”的态度。这在教学过程中是尤为重要的，师生关系不能对立，应当是和谐共融的关系。孩子犯错是很正常的事情，屡教不改也不足为过，别老是以老师的权威站在制高点去评价别人，批判别人，人无完人，对孩子的要求不要太高，期望也不宜过高，当然也不要向同学流露出我们的