六年级语文上有的人课件

1、 人都有生和死。对待生和死，不同的阶级有着不同的理解和态(Tai)度。活着的人，有的活得崇高、伟大；有的活得无耻、卑微。在死的问题上，毛主席曾经指出：“有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”寄(Ji)语:第一页，共五十二页。导(Dao)入新课 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘(Wang)记我，管自己的生活。”这是他最后的遗言。然而，我们能忘(Wang)记他吗？十三年后，著名诗人臧克家写下了有的人纪念鲁迅有感。第二页，共五十二页。 有(You)的人纪(Ji)念鲁迅有感第三页，共五十二页。臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1

2、933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又(You)相继出版了泥淖集，泥土的歌，春风集欢呼集及臧克家诗选等诗集。第四页，共五十二页。写作背景： 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周 年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开 隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲 自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅 故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里 感慨很深，便于11月1日写就了此诗”。此诗 自发表(Biao)以来，一直受到读者喜爱，广为流传。第五页，共五十二页。朗读要注意的三(San)个环节1、停顿按意义或音节划分2、重音要强调的重点词语3、感情按诗歌的内容确(Que)定感情 基

3、调第六页，共五十二页。有的人-纪念鲁(Lu)迅有感有的人活着他已(Yi)经死了；有的人死了他还活着。/第七页，共五十二页。 有的人 骑在/人民头(Tou)上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。有的人把名字/刻入石头/想“不朽”！有的人情愿/作野草，等着/地下的火(Huo)烧。第八页，共五十二页。 有的人 他活着/别(Bie)人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。骑在(Zai)/人民头上的，人民/把他摔垮；给人民/作牛马的，人民/永远记住他！第九页，共五十二页。把名(Ming)字/刻入石头的，名字比尸首/烂得更早；只要春风/吹到的地方，到处/是青青的野草。他

4、活着/别人/就不(Bu)能活的人，他的下场/可以看到；他活着/为了多数人/更好地活着的人，群众/把他抬举得/很高，很高。第十页，共五十二页。品(Pin)味与赏析默读全文，找出你感受最深，觉得最值得体会的句子，大声的读出来(Lai)，并与大家一起分享你的感受。第十一页，共五十二页。示(Shi)例导学有的人活着，他已(Yi)经死了；有的人死了，他还活着。“活”肉体还在“死”精神已亡死肉体不在活精神永存运用对比，爱憎分明第十二页，共五十二页。1、有的(De)人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。第二个“活”字是作者(Zhe)对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。这里的

5、两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢？第十三页，共五十二页。2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大(Da)！”有的人/俯下身子给人民当牛马。“骑”字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福(Fu)的丑态。这个“骑”字写出了“有的人”怎样的表现？第十四页，共五十二页。第十五页，共五十二页。2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大(Da)！”有的人/俯下身子给人民当牛马。一个“骑”字，深刻地揭(Jie)露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力地讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马” 刻画了鲁迅先生崇高而感人的形象。

6、第十六页，共五十二页。3、情愿(Yuan)作野草，等着地下的火烧。这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质。鲁迅的散文诗集叫野(Ye)草，他在野草的题辞里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”第十七页，共五十二页。有(You)的人骑在人民头上：“呵，我多(Duo)伟大”有的人俯下身子给人民当牛马有的人情愿作野草，等着地下的火烧 骑自私自利，不可一世，狂妄之至 俯甘愿献身人民，无畏无私的牺牲精神当牛马作野草 彻底的献身精神第十八页，共五十二页。4、骑在人民头上的(De)/人民把他摔垮；给人民作

7、牛马的/人民永远记住他！人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚(Ju)在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。这里的“摔垮”有什么深刻的含义呢？第十九页，共五十二页。第二十页，共五十二页。 思考并将诗中的“有的人”分别换成(Cheng)具体的某种人、某类人（尽量准确）。第二十一页，共五十二页。诗中共(Gong)有八处“有的人”被(Bei)人民憎恶的人受人民爱戴的人残酷剥削人民的人全心全意为人民服务的人第二十二页，共五十二页。妄想(Xiang)流芳千古的人处处为他人(Ren)着想的人(Ren)鱼肉百姓的人造福人民的人第二十三页，共五十二页。将(Jiang

8、)所换内容代替诗中的“有的人”，朗读诗歌！第二十四页，共五十二页。文中(Zhong)八处“有的人”可以分为几类？突(Tu)破第二十五页，共五十二页。两类(Lei)人对人(Ren)民有利的人(Ren)对人民有害的人第二十六页，共五十二页。 本文采用的(De)表现手法是什么？对(Dui)比思考：第二十七页，共五十二页。请找出每节诗中的对(Dui)比一.活(Huo)着死了死了活着二.骑在人民头上俯身做牛马三.刻名字想不朽情愿做野火，等火烧四. 别人不能活为多数人更好的活五.摔垮记住六.名字烂的更早到处是青青的野草七.下场可以看到抬举的很高很高“活”肉体还在“死”精神已亡死肉体不在活精神永存第二十八页

9、，共五十二页。第2、3、4小节各从(Cong)哪方面进行对比的？第二十九页，共五十二页。有的人骑(Qi)在人民头上：“呵，我多伟大”有的人(Ren)俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务第三十页，共五十二页。有的人把名字刻入石头(Tou)，想“不朽”有的人情愿(Yuan)作野草，等着地下的火烧对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身第三十一页，共五十二页。有的人(Ren)他活着别人就不能活有的人他(Ta)活着为了多数人更 好地活对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益第三十二页，共五十二页。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把

10、名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着(Zhuo)别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高。两种人的不同下(Xia)场第三十三页，共五十二页。诗中第一小节中的两个“活”和两个“死(Si)”字的各有什么不同含义？活着死(Si)了死了活着“活”躯体活着“死”精神已死醉生梦死，行尸走肉，空有一个活着的躯壳，生命毫无价值死生命结束活精神永存虽死犹生，永垂不朽，永远活在人民心中第三十四页，共五十二页。二-四小节找出与(Yu)鲁迅有关的诗句，突出鲁迅什么精神？一、找(Zhao)句子：第三十五页，共五十二页。二、不同(Ton

11、g)表现:对人(Ren)民骑在人民头上俯下身子对人生想“不朽”作野草对社会别人不能活多数人更好地活全心全意为人民服务为人民而战斗，为革命愿献身给别人带来幸福第三十六页，共五十二页。二、不(Bu)同表现:对人(Ren)民骑在人民头上俯下身子对人生想“不朽”作野草对社会别人不能活更好地活三、不同结果：把他摔跨记住他名字腐烂野草萌生下场可以看到抬举得很高第三十七页，共五十二页。领悟诗歌主(Zhu)旨 这首诗不只是写对鲁迅的怀念，还通过与鲁迅截然相反(Fan)的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。第三十八页，共

12、五十二页。向鲁迅先生学习，做真正有价值(Zhi)的人！第三十九页，共五十二页。 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚(Yu)昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 第四十页，共五十二页。你(Ni)还知道哪些为人民服务的典范？叶(Ye)欣关键时刻勇于献身她牺牲在抗击非典型肺炎的战场上。生前，她留下了一句令人刻骨铭心的话：这里危险，让我来。 第四十一页，共五十二页。你还知道哪些为人民服务的(De)典范？袁

13、隆(Long)平王伟李素丽大搞科研兴国利民关键时刻勇于献身全心全意做好本职第四十二页，共五十二页。1、我好(Hao)像是牛，吃的是草，挤出的是牛奶和血2、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。 3、死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。 4、谦以待人，虚以接物。 鲁迅名言(Yan)欣赏第四十三页，共五十二页。世说鲁(Lu)迅 鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社(She)会的圣人，鲁迅是新中国的圣人 。 毛泽东 鲁迅虽死，精神当与中华民族永存。 郁达夫 第四十四页，共五十二页。运交华盖欲何求未敢翻身已碰头破帽遮颜过闹市漏船载酒泛中流横眉冷对千夫指俯首甘为孺

14、子牛躲进小楼成一统管他冬夏与春秋自嘲 第四十五页，共五十二页。学习了这首诗，我们懂得了哪些道理(Li)和知识？一.诗(Shi)中的议论有什么特点？二.本诗的表现手法是什么？对比形象化人应该怎样活着？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。第四十六页，共五十二页。 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并(Bing)且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。拓展阅(Yue)读第四

15、十七页，共五十二页。1.本文的体裁是A.旧体诗B散文诗C散文2.文中的“野草”是指A荒野中的杂草B象征普通百姓C旧的封建势力(Li)D一切革命者3.“地面”像征“地火”像征4.上文的中心是A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献给祖国、人民的愿望。D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈抨击。BD黑暗势(Shi)力革命力量C第四十八页，共五十二页。学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫做(Zuo)“读有的人有感”，主标题就要自己拟了

16、。记住以前(Qian)学过的读后感的写法是什么了吗？引议联结拿起笔来，写一写你自己的感受吧！第四十九页，共五十二页。课后(Hou)作业1、完成课后练习 2、在历史或现实中，既有流芳 百世的英雄，也(Ye)有遗臭万年的 奸臣，你能联系具体人物来谈谈自己的感想吗？第五十页，共五十二页。问题探究，解析课文。诗歌按(An)表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，有的人属于诗。这首诗是为纪念鲁迅先生而作的，为什么以“有的人”为题目？“有的人”具体指什么人？这些人怎样？理清诗歌的结构层次：这首诗可以分为几部分，每一部分主要写了什么内容？全诗在写法上有什么特点？作用何在？ 体会诗歌的主旨：这首诗热情歌颂了鲁迅先生_ 的伟大精神，无情鞭挞了_ 的反动阶级，深刻揭示了_ 的真理。 第五十一页，共五十二页。 抒情诗。 诗中通过揭露批(Pi)判反动统治阶级来衬托伟大的革命战士鲁迅先生，因此，以“有的人”为题，对全诗