初中化学总复习填空题汇总

1、第PAGE 页码91页/总NUMPAGES 总页数91页Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.初中化学总复习填空题汇总绪言及第一单元 走进化学世界课题1：化学使世界变得更加绚丽多彩1化学是研究物质的 、 、 以及 的自然科学，它与人类的进步和社会发展关系密切。一、化学变化：_的变化；物理变化：_的变化。二、化学性质：物质在_中表现出来的性质。物理性质：物质_就表现出来的性质课题2：化学是一门以 为基础的科学 P62请列举蜡烛的物理性质： （任举四个）。3请列举蜡烛的化学性质： 。（举一个）4蜡烛

2、燃烧后的产物是 和 （填物质名称）。5将一干燥的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰的上方，可以观察到烧杯壁上有 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，可以看到 ，这可以推测蜡烛燃烧后生成了 。P86探究活动体现了化学学习的以下特点： = 1 * Arabic 1关注物质的性质、2关注物质的 ，3关注 .P97收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条在 燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中 含量较低。P118将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中，振荡，发现 ，说明呼出气体中的 含量较空气中的要高。P119对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出现

3、，说明呼出气体中 含量较高。课题3 走进化学实验室10固体药品通常保存在 ，取用固体药品一般用 ，块状的药品可以用 取用。密度较大的块状药品和金属颗粒放入玻璃容器中时，应该先把容器 ，把药品放入 后，再把容器慢慢地 起来，使药品缓缓地滑到 ，以免 容器。P1411 液体药品通常盛放在 里。P1512用量筒量取液体时，量筒必须 ，视线要和量筒内液体的 保持水平，再读出液体体积。P1513倾倒试剂时，塞子要 在桌子上，瓶口要 试管口，贴标签的一面要向着 。倒完液体后，要立即 ,并把瓶子放回原处。P1514取少量的液体可以用 ，使用时应该保持 向上，不要 或者 。用过以后要立即 ，以备再用。严禁未经

4、清洗的滴管再 。P1615万一酒精洒出在桌面上燃烧，不要惊慌，应立刻用 。P1616使用酒精灯时要用 焰加热。 焰的温度最高。P1717给试管中的液体预热的方法是 。P1718加热试管时，试管夹夹在 ，试管口和水平面成 度角。P1819洗涤试管的方法是：先 内的废液，再注入半试管水， 后把水倒掉，这样连续几次，最后直到玻璃仪器内壁的水既不 ，也不 ，表示仪器已经干净，洗净的仪器要放在 。P19第二单元 我们周围的空气课题1 空气1.法国化学家 用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了 ，同时容器内的空气体积减少了 。将得到的物质再加强热，得

5、到 和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质 P222 . 红磷在空气中燃烧的化学方程式： P233 .空气是一种 （纯净物/混合物），其中氮气占 ，氧气占 ，稀有气体占 ，二氧化碳占 ，其他气体和杂质占 。 P234.在 时需要纯氧，在 时需要氧气。P245.氮气是制造 和 的重要原料；氮气的 ，所以常在焊接金属时做保护气，请再列举三个氮气的用途1 ； 2 ；3 。P256.稀有气体的化学性质 ，所以曾被叫做 ，稀有气体经常用于做保护气，如： ，或者 。（举出两个例子。）P25 P267.随着工业的发展， 和 被排放到空气中，空气污染现象有 、 和酸雨现象。P26课题

6、2 氧气8. ，说明氧气能支持燃烧。P299.写出下列反应的化学方程式： = 1 * GB3 硫+氧气： = 2 * GB3 铝+氧气： = 3 * GB3 碳+氧气： 其中，产生刺激性气味的反应是 ,有耀眼的白光的是 ，放出热量的有 。有淡蓝色火焰的是 。（注意：不一定只有一个答案。）以上这些反应的类型属于 。P3010.蜡烛的燃烧是化学反应，因为在这个变化当中 ，在这个变化过程中*（1月19日腊月二十二）同时 （有/没有）物理变化发生。P3111.氧气具有氧化性，是一种常见的 。P32有的氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化叫做 。P3212.缓慢氧化的例子有 。（举两个）P32课题

7、3 制取氧气13.实验室常用 或 的方法制取氧气。P3314.写出过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式： P34在这个实验中，二氧化锰叫做 ，它在实验前后的 和 没有发生变化，它在实验中起 作用。P3515.高锰酸钾是一种 色的固体，它受热时化学方程式为： 。P3516.由 种反应物生成 其他物质的反应，叫做分解反应。P3617.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤如下： = 1 * GB3 检查 ； = 2 * GB3 往试管内装入 ，并在试管口放 ； = 3 * GB3 准备集气瓶； = 4 * GB3 ； = 5 * GB3 当 时开始收集气体； = 6 * GB3 先把 再 停止加热。P37

8、17.把铁丝加热到红热状态后放入盛有氧气的集气瓶中，可以观察到 ，有 色固体生成。这个反应的化学方程式是 。P38*（1月20日腊月二十三）第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子1.分子的定义： 。分子的特点：（1） 举例： （2） 举例:（3） 举例:2.分子和原子的联系。 分子和原子本质区别： 3.化学反应的实质：4.用宏观和微观的观点解释物理变化和化学变化。5. 水是由水 构成的，水分子之间存在着 ，水分子在不断的 。分子是由 构成的，例如，一个水分子是由 和 构成的。P496. 在化学变化中，分子分成更小的粒子 ， 又重新组合成为新的 ，例如，在水的电解反应当中，水分子分解成为 和

9、 ，然后每两个氢原子再结合成为一个 。7.原子的定义： 。课题2 原子的构成10原子是由居于原子中心的带 电的 和核外带 电的 构成，原子核是由 和 两种粒子构成的。11由于核内的 与核外的 相等，所以原子不显电性。原子的核电荷数= = = 12.原子的种类是由 决定的。不同种类的原子，核内的 不同。13以一种 为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比，叫做这种原子的相对原子质量。原子的质量主要集中在_ 上。相对原子质量可近似的等于_ 。14.P53页表格的结论。不同的原子 质子数 中子数 所有的原子都有中子。15.1-20号原子结构示意图。*（1月21日腊月二十四）16. 金属元素最外层电子

10、一般 4个，在化学反应中容易 电子，成为 离子；非金属元素最外层电子一般 4个，在化学反应中容易 电子，成为 离子；稀有气体元素最外层电子都是 个（氦为 个）由于它们均不易与其他物质发生化学反应，所以属于 结构。17.带电的原子叫做 ，带正电荷的原子叫做 ，带负电荷的原子叫做 。18.氯化钠的化学式 。氯化钠是由 构成的。19. 构成物质的粒子有 、 、 。例如，氢气的构成粒子是 ，汞的构成粒子是 ，氯化钠的构成粒子是 。课题3 元素。20.元素就是具有 的一类原子的总称。元素的种类是由 决定的。与元素的化学性质关系最密切的是 。 21.元素和原子的区别。 。22.地壳中含量较多的前四种元素分

11、别为 。23二氧化碳是由 构成的。二氧化碳是由 组成的。二氧化碳分子是由 构成的。一个二氧化碳分子是由 构成的。24. 元素符号的意义：表示 ，还表示 。例如：“H”表示 。默写元素符号：元素名称：氢 氦 氮 氧 氟 氖 氯 氩 碳 硅 磷 硫 碘元素符号：元素名称：钠 镁 铝 钾 钙 锰 铁 铜 锌 银 钡 汞 铂元素符号：25.元素周期表有 个横行， 个纵桁。每个横行叫做 ，每一个纵桁叫做一个 原子序数等于 。 *（1月22日腊月二十五）第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源1地球上最大的储水库 。地球上的总水储量虽然很大，但大部分是 。2.我们要爱护水资源，一方面要 ，另一方面要 。3.

12、请例举造成水资源污染的原因： 。4.请例举造成水浪费的现象： 。5.请例举日常生活中节水的方式： 。课题2 水的净化6. 纯水是 的液体。自然界的水中含有 杂质和 杂质，因此常呈浑浊状态。在某些乡村，利用 溶于水中形成的 吸附杂质，使杂质 来达到净水的目的。P747.去除水中的不溶性杂质，我们可以用 和 的方法。其中过滤操作的注意事项有：8.如果除去水中的可溶性杂质，可以用 。使用有吸附作用的固体过滤液体，不仅可去除液体中的 ，还可以吸附掉一些 ，除去 ，如市场上的净水器就使用了 。P759.含有较多的 叫硬水。 叫软水。P7610.硬水和软水的鉴别。 。11.列举三点硬水的危害： 。12.生

13、活中通过 可以降低水的硬度。13.利用 、 、 和 等方法可以净化水。课题3水的组成14. 通电分解水的时候，与正极相连的试管内的气体可以使 ，说明是氧气，与负极相连的试管内的气体的移近火焰时， ，火焰呈 色，说明试管里的气体是 。氢气和氧气的体积比是 ，质量比是 P7915.水通电分解的化学反应方程式： 。水电解的实验说明（1） （2） 16. 叫做化合物；由 的叫做单质。如：化合物有： ；单质有 。单质和化合物都是 物。（各举三例）17.氧化物的定义： 。举例： 18.如果 和 表示两种原子 ，。请用这两种原子表示单质、化合物、氧化物、混合物。 单质 化合物 氧化物 混合物*（1月23日腊

14、月二十六）课题4 化学式与化合价 （熟记化合价）19.用元素符号表示 的式子，叫做化学式。每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质的化学式只有 个。 化学式的意义： 。下列符号H 2H H2 2H2个具有什么意义？20.用元素符号表示物质的化学式的有 。21.写出下列原子团并在上方标出相应的化合价：硫酸根 碳酸根 硝酸根 氢氧根 铵根 磷酸22.写出下列物质的化学式：氯化铁 氧化铜 氧化铝 硫酸钡 碳酸钠 。碳酸钙 氢氧化钙 氢氧化钠 硝酸锌 。23.金属元素与非金属元素化合时，金属元素显 价，非金属元素显 价。一些元素在不同的物质中可显 。在化合物里正负化合价的代数和为 ，在单质里，元

15、素的化合价为 。24.标出下列加点符号的化合价： SO3 N2O5 H2SO4 KMnO4 K2CO3 Cl2 Cu 25.化学式中各原子的相对原子质量的 ，就是相对分子质量。P8226.葡萄糖（C6H12O6）的相对分子质量是 ；（C-12 H-1 O-16）葡萄糖中碳元素的质量分数为多少？多少克葡萄糖中含氢6g？*（1月24日腊月二十七）第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律 1、参加化学反应的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 ，这个规律就叫做质量守恒定律。2、质量守恒的原因：在化学反应中，反应前后原子的 、 、 没有改变。3、化学方程式不仅表明了 、 和 ，同时，通过相对分子质量（

16、或相对原子质量）还可以表示各物质之间的 关系，即各物质之间的 。课题2 如何正确书写化学方程式4、书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以 ，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守 ，等号两边各原子的种类与数目必须 。第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C601.研究表明，透明的金刚石、灰色的石墨和足球状的C60都是由 元素组成的 。但是由于它们的 不同，因此它们的性质存在着差异。P1062.纯净的金刚石是 、 形状的固体。天然采集到的金刚石经过仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品 。金刚石可以用来 、 。它是天然存在的最 的物质。P1063.石墨是一种 色的由

17、金属光泽而不透明的细鳞片状的固体。石墨很 ，可以用来作 。由 感，可以作 。此外，石墨还具有优良的 性能，可以用来作 。4.木炭具有 的结构，因此它具有 能力。 的吸附作用比木炭还要强。可以用来 。P1075.C60分子是由 个碳原子构成的分子，它形似 。它应用于 、 等方面的研究。P1086.在常温下，碳的化学性质 。碳充分燃烧的化学方程式： ；碳不充分燃烧的化学方程式： 。7.碳跟氧化铜反应的现象是 化学方程式是 。在这个反应中 发生还原反应， 具有还原性。P1118.碳还原氧化铁及碳和二氧化碳的反应方程式是 。9.物质的 在很大程度上决定物质的 。P108*（2月3日正月初七）课题2 二

18、氧化碳制取的研究10.在实验室里，二氧化碳常用 跟 （或 ）反应来制取，反应的化学方程式是_P11311实验室里制取气体的装置包括 装置和 装置两部分。要确定气体制取装置时应考虑的因素有哪些？P113确定气体的收集装置要考虑哪些因素？12.制取二氧化碳的装置和用 制氧气的装置相同，原因是 。由于二氧化碳的 ，收集二氧化碳的方法是 。13.怎样检验收集的二氧化碳？怎样证明二氧化碳已经收集满了？14，实验室制取气体的一般思路和方法。课题3 二氧化碳和一氧化碳15.二氧化碳的物理性质：在通常状况下，二氧化碳是 色 味的 ，密度比空气 ， 溶于水。固态的二氧化碳叫 ，它升华时， 大量的热，因此可作 剂

19、，它还可以用于 。16.二氧化碳的化学性质：（1） （2） （3） 。17.向盛有高低不同燃着的蜡烛的烧杯中，倾倒二氧化碳，可以观察到 ，这个实验说明 。18.把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液由 色变为 色，把反应后的溶液加热，可以观察到溶液变为 色。反应的化学方程式为 。19. 二氧化碳能使澄清石灰水变 ，写出该反应的化学方程式： 。20. 是引起温室效应的主要物质。温室效应的危害有： 。防止温室效应进一步增强的措施有_ 21、一氧化碳是一种 色 味的气体，它 溶于水。能够燃烧，并放出大量的热，火焰呈 色。一氧化碳燃烧的化学方程式是 。P12122、一氧化碳有 ，这是因为一氧化碳极易

20、于血液中的 结合。23、一氧化碳与氧化铜反应的化学方程式是 ，这说明一氧化碳具有 性。 实验现象是： 。24.长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？主要成分是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固体？写出反应的化学方程式。*（2月4日正月初八）第七单元 燃料及其应用课题1：燃烧和灭火1.燃烧叫做：可燃物与 发生的一种 、 、 的氧化反应。P129燃烧需要三个条件：1） 2） 3） 。2.灭火的原理：1） ；2） ；3） 。1263.可燃物在有限空间内急剧燃烧，会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，而引起的叫 。128除了可燃性气体能发生爆

21、炸外，面粉、煤粉等 也会发生爆炸。1324.在生产、运输、使用和贮存 和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。如 、 （举二个例子）1286.常用的灭火器有 1） ，2） 、3） 。131课题2、燃料和热量7.化学反应中的能量变化通常表现为 的变化，有些反应是 ，如 ；有些反应则是 ，如 。8.化石燃料有 。煤是复杂的 ，主要含有 元素，煤隔绝氧气使其分解，可以得到 、 如煤气，煤气的主要成分有 、 、 和其他气体。（写化学式）9.石油是由沸点不同的化合物组成的 （纯净物/混合物），从石油炼制出的燃料有 、 和 等。（任举三例）P138 家庭使用的一种罐装“煤气”装的是 。P138

22、10.天然气主要是由 元素和 元素组成的气态碳氢化合物，其主要成分是 （化学式 ），池沼底常含有 也称 ，其燃烧的化学方程式 。P133*（2月5日正月初九）11要使燃料充分燃烧，要注意两点：一是 ；二是 。12.埋于海底将来可能代替化石燃料的新能源是 。13煤燃烧时会排出 （化学式 ）、 （化学式 ）等污染物，这些气体溶于雨水，会形成 。酸雨的主要危害表现在 、 、 、等方面。（举三个例子）汽车尾气中含有一氧化碳，氮的氧化物等污染物。请举例减少汽车尾气对空气污染的有效方法： 、 。（举二个例子）P14214乙醇又可称为 ，化学式 ，它属于 能源。燃烧的化学方程式为 。P14415 被认为最清

23、洁的燃料，随着科技的发展，将会成为主要能源之一，其燃烧的化学方程式为 。制取这种燃料的化学方程式是 。氢能没有广泛使用的原因是： 。16在化石燃料中 是比较清洁的燃料。通过“西气东输”可改变地域资源不均状况。 第八单元 金属材料课题1、金属材料1金属材料包括 以及它们的 。其中金属元素在地壳中含量最高的是 其次是 。在人体含量最高的金属元素是 。2金属具有一些共同的物理性质：如： （举三点）。3物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一因素，还要考虑价格资源、美观、便利以及废料的回收和对环境的影响等因素。请举两例金属的用途加以说明： 、 。P34合金的定义是： 。 合金属于 。合金和组

24、成它的纯金属相比，优越性能有 。铁的合金有 ，其中 的含碳量高。*（2月6日正月初十）题课2 金属的化学性质5金属的化学性质有（1） （2） （3） 大多数金属能与氧气反应，如铝在常温就能与氧气反应，化学方程式 使其表面生成一层致密的 （化学式 ）薄膜，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。P96常见的金属活动顺序如下：7在金属活动性顺序里，位于氢前的金属能与盐酸、硫酸反应，放出 。写出化学方程式：1）Zn + H2SO4 。现象 2）Fe + H2SO4 。现象 3）Fe + HCl 。现象 8由一种 与一种 反应，生成 和 的反应叫置换反应。9把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会取出，

25、现象 ，化学方程式 ；把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会取出，现象 ；由此可知，金属活动性顺序可作为金属能否在溶液中发生置换反应的一种判断依据。10、归纳已学的化学反应类型，有以下三类：化合反应 A + B = AB 化学方程式： ， AB = A + B 化学方程式： ， A + BC = AC + B化学方程式： 。课题3 金属资源的利用和保护11、地球上的金属资源广泛存在于 和 中，除金、银等少数很不活泼的金属有单质形式存在外，其余都以 的形式存在。几种常见矿石有 、 、 等。12、铁矿石冶炼铁的反应原理 ，在实际生产中，还会遇到有关杂质的计算问题。P1813、铁生锈的主要条件是

26、与 和 直接接触，防锈的方法有许多例如： 、 P2114、金属资源有限，保护金属资源的有效途径有许多，举两例*（2月7日正月十一）（化学式书写一）常见物质的化学式单质氢气_ 氦气 氧气 氮气氖气 钠 硅 铝硫 氯气 钾 氩气镁铁 铜 锌红磷、白磷 银 汞 锡钙 钡 铂 金碳（石墨、金刚石 碘 臭氧 化合物氧化物水过氧化氢 一氧化碳二氧化碳一氧化氮二氧化氮 氧化钠氧化镁氧化铝二氧化硅五氧化二磷二氧化硫三氧化硫二氧化氯氧化钙二氧化锰氧化亚铁氧化铁四氧化三铁氧化铜氧化银氧化汞一氧化二氮 酸硝酸盐酸硫酸亚硫酸碳酸氢氟酸HF氢硫酸H2S乙酸（醋酸）CH3COOH 碱氨水氢氧化钾氢氧化钠氢氧化钡氢氧化钙氢

27、氧化镁氢氧化铝氢氧化铜氢氧化铁高锰酸钾氯酸钾名称俗名化学式甲烷锰酸钾碳酸钠葡萄糖淀粉碳酸氢钠乙醇醋酸）氢氧化钠*（2月8日正月十二）（化学式书写二）盐NO3- Cl- SO42- CO32- NH4+ 硝酸铵氯化铵硫酸铵碳酸铵K+ 硝酸钾氯化钾硫酸钾碳酸钾Na+ 硝酸钠氯化钠硫酸钠碳酸钠Ba2+ 硝酸钡氯化钡硫酸钡碳酸钡Ca2+ 硝酸钙氯化钙硫酸钙碳酸钙Mg2+ 硝酸镁氯化镁硫酸镁碳酸镁Al3+ 硝酸铝氯化铝硫酸铝碳酸银Zn2+ 硝酸锌氯化锌硫酸锌碳酸锌Fe2+ 硝酸亚铁氯化亚铁硫酸亚铁碳酸亚铁Fe3+ 硝酸铁氯化铁硫酸铁碳酸氢铵Cu2+ 硝酸铜氯化铜硫酸铜碳酸氢钠Ag+ 硝酸银氯化银硫酸银亚

28、硝酸钠化学方程式每天练会3个 你就成功了一半！一 物质与氧气的反应：（1）单质与氧气的反应：1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O43. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO4. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O5. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O56. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO27. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO28. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO（2）化合物与氧气的反应：9. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O

29、2 点燃 2CO210. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O11. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O二几个分解反应：12. 水在直流电的作用下分解：2H2O 通电 2H2+ O2 13. 过氧化氢分解：2H2O2 MnO2 2H2O + O214. 加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 15. 加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O216. 碳酸不稳定而分解：H2CO3 = H2O + CO217. 高温煅烧石灰石：CaCO3 高温 CaO + CO2三几

30、个还原反应：18. 氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O19. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO220. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO221. 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO222. 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO223. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H224. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H225. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H226. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl = ZnCl2

31、+ H227. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl = FeCl2 + H228. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl = MgCl2 + H2（2）金属单质 + 盐（溶液） 另一种金属 + 另一种盐29. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu30. 锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu31. 铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2 = Cu(NO3)2 + Hg32石灰水变浑浊：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O33大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO234碳酸钠与稀盐酸反

32、应: Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO235二氧化碳溶解于水：CO2 + H2O = H2CO336生石灰溶于水：CaO + H2O = Ca(OH)2初中各科学习方法大全语文学习方法1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。3）多注意观察：会发现生活中有很

33、多素材可以成为写作的素材。4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法 语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”（理解识记运用）一理解： 语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语

34、文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。二识记： 在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。三运用： 俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不

35、会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。 学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高.数学学习方法根据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，应遵循以下原则： 动力性原则，循序渐进原则，独立思考原则，及时反馈原则，理论联系实际 的原则，并由此提出了以下的数学学习方法：1.求教与自学相结合 在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师， 必须自己主动地去学习、去探索、去

36、获取，应该在自己认真学习和研究的基 础上去寻求教师和同学的帮助。2.学习与思考相结合 在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每 一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴 含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径 和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。3.学用结合，勤于实践 在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中 抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实 例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。4.博观约取，由博返约 课本是学生获得知识

37、的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中， 除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时 在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。5.既有模仿，又有创新 模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该 在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有 的框框，不囿于现成的模式。6.及时复习增强记忆 课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必 须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、 深刻化。7.总结学习经验，评价学习效果 学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建

38、立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中， 应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步，是涉及到具体内容的学习方法。如，怎样学习数学概念、数 学公式、法则、数学定理、数学语言；怎样提高抽象概括能力、运算能力、 逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力；怎样解数学题； 怎样克服学习中的差错；怎样获取学习的反馈信息；怎样进行解题过程的评 价与总结；怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索将更有利于中 学生对数学的学习。 历史上许多优秀的教育家、科学家，他们都有一套适合自己特点的学习 方法。比如，我国古代数学家祖冲之的学习方法概括起来是四个字：搜

39、炼古 今。搜就是搜索，博采前人的成就，广泛地研究；炼是提炼，把各种主张拿 来比较研究，再经过自己的消化和提炼。著名的物理学家爱因斯坦的学习经验是：依靠自学，注意自主，穷根究底，大胆想象，力求理解，重视实验， 弄通数学，研究哲学等八个方面。如果我们能将这些教育家、科学家的更多 的学习经验挖掘整理出来，将是一批非常宝贵的财富，这也是学习方法研究 中的一个重要方面。学习方法这一问题虽已为广大的教育工作者所重视，并且提出了不少好 的学习方法。但是由于长期以来“以教代学”的影响，大部分学生对自己的 学习方法是否良好还没有引起注意。许多学生还没有根据自己的特点形成适 合自己的有效的学习方法。因此作为一个自

40、觉的学生，就必须在学习知识的 同时，掌握科学的学习方法。1.阅读课文 这是预习以下几个步骤的基础（参看后面介绍的各种阅读方法）。2.亲自推导公式 数学课程中有大量的公式，有的课本上有推导过程；有的课本上没有推 导过程，只是把公式的最初形式写出来，然后说一句，“经推导可得”，就 把结果式子写出来了。无论课本上有无推导过程，学生预习的时候应当自己 合上书亲自把公式推导一遍；书上有推导过程的，可把自己推导过程和书上 的相对照；书上没有推导过程的可在课堂上和老师推导的过程相对照；以便 发现自己有没有推导错的地方。 自行推导公式既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在发现自己 的知识准备情况。通常，推

41、导不下去或推导出现错误，都是由于自己的知识 准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设 法补上，自己也就进步了。3.扫除绊脚石 数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习 的时候发现学过的概念有不明白、不清楚的，一定要在课前搞清楚。4.汇集定理、定律、公式、常数等 数学课程中大量的定理、定律、公式、常数、特定符号等，是学习数学 课程的最重要的内容，是需要深刻理解，牢牢记住的。所以，在预习时，无论你做不做预习笔记，都应当把这些内容单独汇集在一起，每抄录一遍， 则加深一次印象。上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理 解和老师讲的相对照，看自己

42、有没有理解错的地方。5.试做练习 数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那 些习题。之所以说试做，是因为并不强调要做对，而是用来检验自己预习的 效果。预习效果好，一般书后所附的习题是可以做出来的。英语学习方法1、每天按时背诵你能接受的单词量和背诵一篇作文，英语作文这东西一天不能背多！2、杂志Crazy English有中学版，你可以看看，可以提高阅读能力。3、每天按时听英语磁带，或者看些英语动画，既可以练习听力也可以练习口语，更好的培养你的语感。其实国外刚出生的孩子，他们就是听到周围全都是英语声音，慢慢才会说的，他们也不会写英文字，也不懂语法，但他们就是会说，所以现在我们

43、也就像新生的婴儿学英语一样，我们也需要环境，所以每天必须要制造这种氛围，在家多听些英语或者是看些英语电影！ 4、做大量的练习题，这个非常重要，买一本好的习题册，认认真真的做，不会的或做错的可以请教老师，把错的题，记到本子上，以后可以复习，以免下次再做错。我简略地谈一些我的一些学习经验，以后还会不断完善、补充。首先要着手的不是具体的科目，而是整个学习体制的建立。就如同写书法必须首先把握好每个字大致上占多大地方，怎么个布局，心里先要有个整体的打算。如果盲目的直接一个个写下去，很可能会不够写或是空余太多，导致最后结局的失利。学习体制的建立又如同城市的整体规划建设，如果不事先着眼于全局，盲目的一会补这

44、门、一会补那门就等于是一会修这条路、一会挖那条路，永无功成之日。圣人曰；“谋定而后功”。 凡事预则立，不预则废。首先就是要制定明确、可行、具有适当挑战性的学习的长远规划、中期规划和短期规划。每天晚上就要拟出第二天尽可能详细的学习安排。值得强调的是要“尽可能详细”，许多家长听了我的建议后，要求小孩制定安排。然而，小孩子却没有认识到规划的重要性，家长也没有向其说明。结果出现了许多“上午做题、下午看书”之类的敷衍词句，整个规划就形同虚设，毫无作用了。应当制定出精确度达到20分钟的学习日程安排（具体精确到的时间视具体情况而定），某本习题具体要做到第几页。第二天视实际情况进行适当修改。骨架搭好了，只需往

45、中间填肉就行了。不过还有非常重要的一点要提醒各位家长，就是每天要求孩子在晚上对当天的完成情况进行小结。家长每天都要签字监督。虽然父母和孩子是家里人，但签字依旧是必要的。少掉这一重要的监管程序，一定最终会导致监督不力。这样做就如同是“泰勒工作制”，即企业中将整个的工序分解成每个零件的工序要用多少时间，然后操作。最后导致了生产效率的高速提升。同样，这样的计划实现了学习效率的最大化。另外，耶鲁大学一项长期的、对耶鲁毕业生的跟踪调查表明：那些从未制定过人生规划的毕业生几十年后依旧混迹于社会的中下层；那些制定过模糊的、中短期规划的毕业生成为了各行业的中坚力量；而那3%制定了长期、详细的人生规划并一直遵循

46、的毕业生成为了各行业的领袖人物，而且他们所创造的社会价值是其余97%所创造的综合。在制定计划时，玩的时间和内容也应当确定。这样的话，劳逸结合也就做到了。我顺便说一下“学”和“玩”的辩证关系。许多家长一看到子女在玩，没有看书和做题，就是一顿训骂。这种做法是值得商榷的。真正会学的孩子才会真正的玩，真正会玩的孩子才会真正的学。游戏打得多的小孩反应自然会灵敏，对新事物的学习能力自然会加强。有人做过一项对比实验，每天多玩一个小时的实验班的小孩比少玩一个小时的小孩成绩高5-6分。身体也是前者的好，不太容易得感冒。当然，这里不是在宣扬玩乐，凡事都要有个度。相信绝大多数家长都希望自己的孩子有一个快乐的童年，而

47、不是淹没在无情的题海之中，最终是书呆子一个。建立学习体制时要善于利用诸如高考状元父母或是学习达人的学习经验。人不能飞翔，然而效仿鸟，造出飞机，飞得比鸟还高；人不善于潜水，然而效仿鱼，造出潜艇，潜得比鱼还深。只要弱者善于学习顶尖高手的经验，就可以做得比顶尖高手还要好。我在这里推荐一本书卡尔威特的教育。德国有一位父亲把儿子培养成八九岁就能自由运用六种语言；9岁进入了哥廷根大学；14岁获哲学博士学位；16岁被授予法学博士，并被任命为法学教授。卡尔威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋。恰恰相反，他出生后被认为是个痴呆。全赖他父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就

48、是卡尔威特的教育。市面上还有些总结各省高考状元父母教育经验的书。建议各位家长有空时多翻翻看看，一定会对教育理念质的提高大有帮助。再谈一些方法。每天早上应当起来在小区中跑步。这样一来可以锻炼身体。身体是革命的本钱，要一个好的身体将来才开得动夜车，而不是搞效率极低的疲劳战。二来，跑步有利于血液循环，常常跑步的小孩思维较不跑的灵敏、记忆力更好。做习题时，尤其是做大量习题时，要注重文理搭配、各学科进行循环。这样不容易疲劳。就如同种地一般，一块地种某种作物只能种几年，然后就要换种作物，以恢复肥力。接下来，谈具体的科目。首先聊聊语文。许多家长补习时从不考虑语文、认为补习语文“没用”。其实这中间是有很大误区

49、的。六年级时，语文的分值占了三分之一。弃守三分之一领地的将军是个称职的将军吗？培养出的孩子，英文可以考满分，自己的母语才拿八十几分。这个问题是值得我们反思的。现在谈谈具体的语文学习。语文有三块：文言文、阅读分析和作文。文言文要注重理解性记忆。上课的时候要认真听讲这首诗、这篇文章的时代背景是什么、作者写时的心境是怎么样的。这些都有助于文言文的理解、掌握和背诵。古诗要反反复复得背，直到一个字都不错。在中考中，文言文顶多只能扣1-2分，一个优秀的学生应该是全对的。文言篇章要背得滚瓜烂熟，要读懂读透，所有重点字词的解释一个字都不能错。课外文言文的重点字词解释其实都在课内出现过，较难的也可以通过上下文分析出。背熟了文言章句对作文也大有好处。文