五年级语文上册难忘的一课课件

1、23.难忘(Wang)的一课第一页，共四十三页。第二页，共四十三页。宝岛台(Tai)湾的资料 台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。1949年后，由于众所周知的原因，台湾与祖国大陆处于分离的状态。50多年来，台湾的政治、经济(Ji)、文化、社会等发生了巨大变化。台湾岛是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上。台湾扼西太平洋航道的中心，是中国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。第三页，共四十三页。资料：台(Tai)湾台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本向中国挑衅引发“中日甲午战争”。1895年台湾被迫割

2、让给日本。台湾被日本整整统治了50年。在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌：不许讲中国话，不许学中国文字。1945年抗日战争胜(Sheng)利，台湾终于被收复！第四页，共四十三页。阿(A)里山第五页，共四十三页。日(Ri)月潭第六页，共四十三页。日月潭第七页，共四十三页。第八页，共四十三页。第九页，共四十三页。第十页，共四十三页。第十一页，共四十三页。莲(Lian)雾第十二页，共四十三页。第十三页，共四十三页。芭(Ba)乐番(Fan)石榴第十四页，共四十三页。主要内(Nei)容 抗日战争胜利后，我看到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国汉字，以及在礼堂里参观中国历代伟人像的(De)深切感受。第十五

3、页，共四十三页。第十六页，共四十三页。 我(Wo)是中国人 我爱中国。 第十七页，共四十三页。阅(Yue)读思考 这句话在文中出(Chu)现了几次？ 表达了怎样的感情？第十八页，共四十三页。第一(Yi)次出现： 我(Wo)走进一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一划地写着： 我是中国人，我爱中国。 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。第十九页，共四十三页。、为什(Shi)么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。 因为台湾“光

4、(Guang)复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。第二十页，共四十三页。他们企图“奴化”台湾(Wan)人民，让中国人民忘掉自己的祖国。 、日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的(De)语言文字？第二十一页，共四十三页。 、日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从(Cong)哪里感受到的？第二十二页，共四十三页。 不能，因为台湾人民爱自己的祖国，热爱祖国的文字；从“老(Lao)师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热和真挚的心。”感受到的。第二十三页，共四十三页。 老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他(Ta)们火热

5、而真挚的心。表现了他们强烈的民族精神，和浓厚(Hou)的爱国情意。第二十四页，共四十三页。第二次(Ci)出现： 怀着崇高(Gao)的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”第二十五页，共四十三页。吸引作者走进教室的是学习的内(Nei)容“我是中国人，我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。 、为什么“我”悄悄地(Di)从后门走进教室，并跟着教师朗读？第二十六页，共四十三页。、这里连(Lian)用了三个“地”，这样写有什么好处？ 更表现出学习祖国文字的认真、严肃与虔(Qian

6、)诚。第二十七页，共四十三页。为什么他们是表示欢(Huan)迎我的？ 从那一双双眼睛里，可以(Yi)看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。第二十八页，共四十三页。 老师、孩子们(Men)以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们(Men)彼此的心连在了一起，所以没感到意外反而读得更起劲了。 第二十九页，共四十三页。 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，理论政治家，儒家学派创始(Shi)人第三十页，共四十三页。三(San)国时期蜀汉丞相第三十一页，共四十三页。 台(Tai)湾人民的英雄郑成功第三十二页，共四十三页。 中(Zhong)国近代民主主义革命的先行者，中(Z

7、hong)华民国和中(Zhong)国国民党创始人，三民主义的倡导者。第三十三页，共四十三页。为(Wei)什么挂上这四幅伟人像？孔 子：仁爱博学诸葛亮：足智多谋郑成功(Gong)：坚强不屈孙中山：爱国爱民第三十四页，共四十三页。表达了台湾人民为祖国历史上有(You)这么多伟人感到无比自豪的思想感情。 、“一定要领我去”、“中国人自己(Ji)的伟人”表达了什么？第三十五页，共四十三页。参(Can)观礼堂后的感受 这是多么(Me)强烈的民族精神，多么(Me)浓厚的爱国情意啊！第三十六页，共四十三页。 为(Wei)什么我此时有如此强烈的感情？作者是在怎样的情况下说的“我是中国人，我爱中国。”？第三十七

8、页，共四十三页。 这位老师一定要带领我去看一看他们的小礼堂。礼堂两面墙上新画了几(Ji)幅中国历代伟人像，有孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山。作者被台湾人民强烈的民族精神，浓厚的爱国情意震撼了。第三十八页，共四十三页。第三次出(Chu)现： 我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他(Ta)刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？第三十九页，共四十三页。 、“还有什么别的话比这(Zhe)句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”怎样理解？第四十页，共四十三页。 这是一个(Ge)反问句，“这句最简单的话”即“我是中国人，我爱中国”。意思是说：没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。用反问句，更加强调了只有“我是中国人，我爱中国。”这句话最能表达作者此时的全部感情。第四十一页，共四十三页。我(Wo)是中国人，我(Wo)爱中国。 这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一(Yi)次都伴随着一(Yi)段情节，都表达了人物的思想。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。第四十二页，共四十三页。 课文围绕_这一中心，详写了_、_ 这两件事。特别是把_的过程作为重点，进行了详细地叙述和描