亳州市第三中学高中化学学情调查

1、PAGE 化学问卷第 PAGE 3页（共 NUMPAGES 3页）亳州市第三中学高中化学学情调查同学，你好！本调查目的在于了解亳州三中高一化学教和学的情况，你的回答将有利于老师改进教学，从而提高你的学习成绩。由于本次调查问卷实行不记名的方式，所以你不需要任何顾虑，按照你心里想法填写答卷。如你还有其它想说的话，请写调查问卷的背面。感谢你的合作！请用笔将下列各题的选项字母填在相应的括号中。注意：每问只选一项，没有适合你的选项时可以不选。一、对于理综学科（物理，化学，生物）的基本情况调查1. 在上述三个学科当中，你最喜欢的学科是（ ）A. 化学 B. 物理 C. 生物2. 你感觉物理，化学和生物这三

2、个学科当中作业最多最难的是（ ）A. 化学 B. 物理 C. 生物3. 在理化生中，制约你理综总分的学科是（ ） A. 化学 B. 物理 C. 生物4. 目前，你感觉学起来最耗费时间的学科是（ ）A. 化学 B. 物理 C. 生物5. 总体感觉，下列四科最难听懂的学科是（ ）A. 数学 B. 物理 C. 化学 D. 生物6. 下列四科中，你的考试分数最不稳定的学科是（ ）A. 数学 B. 物理 C. 化学 D. 生物二、对化学教学现状的调查7. 你为什么喜欢上化学课？（ ）A. 化学中实验很多很有趣 B. 化学知识与社会生产生活实际联系紧密C. 化学知识容易学懂 D. 喜欢化学老师讲课的风格8

3、. 你为什么讨厌上化学课? （ ）A. 实验很难做很复杂 B. 化学污染、毒害大C. 害怕老师上课提问 D. 以前的基础太差，根本听不懂9. 你现在的化学老师教课的风格是（ ）A. 语速很快 B. 语速很慢 C. 风趣幽默 D. 非常严厉10. 你喜欢的上化学课的方式有哪些？（ ）A. 去实验室边做实验边上课 B. 多媒体辅助的化学教学C. 老师讲解知识非常详细 D. 说不清楚11. 你在课堂上怎么做笔记（ ）A. 边听课边思考边做笔记 B. 做笔记常常影响听课 C. 照老师的板书抄写 D. 不做笔记12. 你们班的化学实验教学情况是（ ）A. 课本演示实验和分组实验几乎全都做了 B. 演示实

4、验大部分做了，分组实验只做了少数C. 演示实验大部分做了，分组实验从未做过 D. 既未做过演示实验，又未做过分组实验13. 你对化学实验教学的总体感受是（ ）A. 可有可无 B. 就是看看热闹C. 非常有趣，可以提高学习化学的热情和兴趣 D. 枯燥乏味，还不如不做实验14. 上化学课听不懂你会怎么办（ ）A. 直接睡觉 B. 坚持听下去，下课再把不懂得补回来C. 翻看以前的知识点直到弄懂为止 D. 和同桌说话以缓解不爽的心情15. 你的老师布置化学作业的习惯做法是（ ）A. 以自编题单作业为主，同时布置做教材上的练习 B. 只布置自编题单作业C. 先布置教材上的练习，再补充教辅书上面的题 D.

5、 只布置教辅书上的题16. 你做化学作业的习惯是（ ）A. 先看书（看笔记）再做作业，有不懂的问题先独立思考，无法解决再问同学或老师B. 边做作业边翻书，不懂就问C. 很多作业题都不会做，看书也不能解决问题，只好抄同学的D. 自己能完成的作业就做，不能完成的就不做17. 你认为最有利于学好化学的做法是（ ）A. 课前预习 B. 课后及时复习 C. 做好课堂笔记 D. 多做题18. 目前，你学习化学的态度是（ ）A. 因为喜欢，千方百计学好 B. 因为高考，不喜欢也努力C. 因为老师要求严格，不得不学 D. 太难太繁，放弃19. 目前，你学习化学存在的主要问题是（ ）A. 基础太差 B. 自身努

6、力不够 C. 学习方法欠佳 D. 老师教得不好三、关于你对化学老师的建议20. 对于课堂教学气氛的调控，你的老师可以改进的是（ ）A. 讲课生动有趣点 B. 提问、讨论多一点 C. 课堂纪律严一点 D. 与教学无关的话少说点21. 课堂上老师的语速和语音，可以改进的是（ ）A. 说话速度快一点 B. 说话速度慢一点 C. 讲课声音大一点 D. 讲课声音小一点22. 对于化学实验教学，你认为（ ）A. 多做演示实验 B. 演示实验也让学生上讲台操作C. 多做学生分组实验 D. 多讲实验题，不必浪费时间做实验23. 什么样的化学作业是你喜欢的（ ）A.作业量少 B. 作业难度低 C. 老师讲过的题

7、目 D. 辅导书上有答案的题目24. 对于化学测验或考试，急待改进的是A. 减少考试次数 B. 降低考试题难度C. 设置有挑战性的选做题 D. 及时公布答案和评讲试卷25. 你的老师有无下列情况？如无，此问不填；如有，急待改进的是A. 讲课时爱说重复的话 B. 上课拖堂C. 学生答问出错就挖苦、讽刺 D. 为学生答疑时缺乏耐心亳州三中高中学生化学学情分析报告安徽省亳州市地第三中学 高倩亳州三中是我市一所市级示范高中，地处亳州市谯城区，在这所学校就读的学生绝大多数来自农民家庭，他们的父母基本上都是外出务工者，在小学和初中阶段对孩子的家庭教育非常欠缺。从今年学校所收2014级新生基本情况来看，他们

8、的学习基础很差，学习的主动性也不高。对于化学这门学科的认识只是停留在表象阶段，为了了解高中新生的化学学习情况，我从高一年级16个班中随机抽出了六个班（其中一个是重点班，另外五个为普通班）共425个学生作为调查对象，分三个步骤进行学情调查：对于理综学科（物理，化学，生物）的基本情况调查统计来看：喜欢化学这门学科的学生很少，只占20.1，相对于喜欢生物的来说非常少认为化学这门学科很难理解很难学的学生占35，与物理相当初中基础比较差，考试分数低和考试分数不稳定的学生占44.1，大多数的学生的化学成绩较差从目前化学叫与学的情况调查来看：从学生对化学感兴趣的程度来看，学生过去的化学成绩好坏与现在对化学的

9、兴趣高低是基本一致的。而且学生对于化学实验教学和多媒体辅助教学的认识非常浅显，根本意识不到实验探究和合作学习对于学习化学的优势。由此可见，在今后的化学教学工作中应该大大加强学生对于化学的学习兴趣的培养，提高学生的动手操作和实验探究能力。从9月份开学到目前为止这5个月的教学以及和学生的接触情况来看，主要存在几个问题：有一半的学生学习基础太差，上课跟不上，听不懂，完成不了作业，要么就是抄袭别人的作业交差，根本意识不到老师布置作业的目的。学生没有形成遇到问题及时解决的习惯，及时遇到不会的问题也不会去办公室问老师，甚至连同学都不问，久而久之，这些习惯慢慢养成，累积的问题越来越多，自己更不愿意学习。对于整个化学学科而言，他们的认识还停留在感性认识的层面上，不管做任何实验他们都害怕有毒有害，更把所有的化学反应都认为是非常危险容易爆炸的反应，不能从理性的层面来理解化学这门学科。学习方法非常单一，就是死记硬背，