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文档简介
1、Word - 3 -幼儿园备课和听课制度、 各班老师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学方案,再按照学期方案制定月、周、日、半日活动方案等。并把每周方案与每周五放学前交入稚嫩园办公室。 2、 老师集体备课与个人备课相结合,备课时不能大声喧哗,或闲聊一些私人的问题,以免影响他人,更不能查阅一些与教导教学无关的内容。 3、 老师以个人备课为主,因人施教,注重个体差异,按照幼儿的不同进展水平,设计不同的教学形式,用不同的方式教导幼儿。 4、 教学设计要以目标为指导,重难点突出,动静结合,在实施的过程中,还应按照详细的状况更新、调节活动内容,以便越发的增进幼儿的进展。 5、 老师的教案要每周审阅
2、一次,园长不定时抽查,每学期举行一次教案展览活动。 6、 作好课前的一切预备工作,明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具,学具。 7、 老师每月听课35节,仔细填写听课记录及评议,课后与教师准时沟通,取长补短,共同长进,月末准时上缴个人的听课记录,由保教主任和后勤主任准时审阅,园长抽查。 9、 园内每学期组织(12)次老师藏匿课,个别教师的观摩课,课后举行准时的评议、总结,使老师的教学得到进一步的提高。 10、 老师的听、备课状况将作为老师工作的重要考核内容之一。 备课要求: 1.上午班的老师填写内容: 晨间活动:写出活动的名称 嬉戏活动一、二:活动名称 餐前活动:名称,有序组织 下午班老师填写内容: 餐后活动:活动名称 特色活动:大班户外活动名称 嬉戏活动:名称 离园活动:名称 2、备课字迹书面做到工正整齐,统一用黑色笔书写;标明活动名称,(领域) 内容:活动目标、预备过程、活动建议 3、以幼儿园进展资源包课程为日常教学的参考,开设年级主题课程与区域活动相结合。 4、每周五举行一次集体备课由班级组负责,按照课程实施过程中浮现的问题举行集体研讨,每次的
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