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文档简介

1、Word - 3 -小学生作业自主检查现状调查报告 学校生作业自主检查现状调查报告 在经济进展快速的今日，报告使用的频率越来越高，报告中涉及到专业性术语要解释清晰。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是细心整理的学校生作业自主检查现状调查报告，欢迎阅读与保藏。 在做学校生数学作业常见错题分析讨论课题时，我们发觉，同学作业不检查而导致作业错误率大幅提升的现象很普遍，是同学作业产生错题的主要缘由。良好的检验习惯，不仅能够提高学习成果，而且从长远看会对孩子们的一生产生乐观影响，因此，我们围绕同学作业自主检查现状绽开了一次调查。 一、调查目标和方法。 (一) 调查目标 1、通过对同学作业自主检查现状、老

2、师教学引导以及家庭教育协作状况三方面的调查，发觉同学作业自主检查缺失的缘由及根源，为培育同学自查习惯，提高同学作业正确率作好铺垫。 2、通过调查讨论实现对同学作业自主检查习惯的培育，调动同学的学习乐观性和主动性，增加同学学习数学的自信念，使同学乐于学习，擅长反思，具有肯定的责任感。 3、经受调查分析促使同学养成同学良好的学习习惯，同学中形成“正能量”，促进教学互长，营造师生之间良性和谐的教学氛围。 (二)调查方法 1.调查时间、对象与范围 时间：xx年1月。 对象与范围：电力学校三至六班级，每班随机抽取十名同学及家长，部分老师。此处隐蔽1253个字法。 (1)全过程复查法。即检查整个解题过程，

3、推敲每个环节，使解答正确合理，每一步运算有根有据。 (2)一题多解复查法。即用多种方法解答同一个题目。通过多解既检查解答的正确性，又可以提高同学的发散思维力量。 (3)编题复查法。即把原问题与一个已知条件对调，使原问题成为已知条件，一个已知条件成为所求问题，最终解答出来与原题对比。 (4)查找错因检查法。即同学拿到老师已经批改好的作业之后，对做对的作业要总结解题方法，提高解题模式，加以记忆。对做错的题目要仔细查找错因，吸取教训，做到“吃一堑，长一智”。 2、准时鼓舞，体验自查效应 无论是课堂练习中，还是在作业中，老师都应作一位擅长观看的引路人，发觉同学自查行为应准时确定，对于同学收获自查成果，

4、老师更应大力表扬，引导同学去浮躁，静思索，运用榜样的力气感召同学细心自查，让“正能量”集中开来，使得数学素养的提升习惯和自查习惯相辅相成，同学通过心理体验感受自查的带来的良性效应，促进自查方法的呈现多样化，自查技巧的提升快速化，以及自查习惯的养成常态化。 3、家校沟通，营造自查氛围。 在家庭作业这一环节，关于作业自查同学和家长的心理有肯定的冲突冲突，呈现的形态是同学草草检查流于形式，家长检查才是实质。在同学自查时家长更有甚者在孩子旁边不断提示，指教导点，造成孩子剧烈的依靠心理。而同学本存的一丁点儿自查自信也被家长的一声怒斥和好心教导所取代，取而代之的是不信任自己，只信任家长，信任老师。因此，建立有效的家校联系，家长准

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