春天的花-幼儿园小班数学教案

1、Word - 5 -春天的花-幼儿园小班数学教案小班数学嬉戏教案及反思春天的花【活动目标】1、能按色彩分类，并能将同一种色彩的花朵“种”在相应色彩的花盆里。2、会按色彩标记和点子数贴相应色彩和数量的花，并对3以内相等数量的物体举行匹配。3、喜爱参与数学活动，体悟胜利的欢乐。我将活动的重点定为认识常见的色彩并能按色彩举行分类活动。难点为：会按标记在记录纸上贴相应色彩和数量的花。【活动预备】1、红、黄、蓝三种色彩的大花朵，数量和幼儿人数相等；2、红、黄、蓝三种色彩的花盆各一个；3、红、黄、蓝三种色彩的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；4、操作架；5、记录单，数量和幼儿人数相等。【活动过程】一、说说看看

2、：我看过的花。1、提出问题。师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些色彩的花呀？（引领幼儿按照自己的生活阅历，说一说自己看见过的花。）2、出示“花朵”。师：教师今日也带来了美丽的花，（展示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后展示三朵不同色彩的花，引领幼儿观看这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种色彩，巩固幼儿对色彩的熟悉，为下面的环节做预备。）二、按花朵色彩分类：花盆里的花。1、研究花朵种在哪里？师：花朵是长在哪里的呀？师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢？（引领幼儿按照花

3、盆的色彩，说出将相同色彩的花摆放在对应色彩的花盆里。）2、我会摆花。师：小伴侣的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么色彩的？师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：色彩的花种在色彩的花盆里。（师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是色彩的花。）（评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引领幼儿思量。在幼儿充分表述自己的主意之后我再展示三个不同色彩的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分离应当种在哪个花盆里呢？再次启发幼儿思量，并鼓舞个别幼儿试试示范贴花，接着请全部的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的色彩，

4、再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按色彩举行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。）三、贴花朵，点物匹配。1、展示“贺卡”。叮铃铃师：喂，好的，小伴侣们一定会情愿帮忙的，再见。师：刚刚春姑娘给教师打来了电话，她请小伴侣帮忙做贺卡，你们情愿吗？师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？（引领幼儿了解：按照记录单上的点子和色彩标记，贴几朵色彩的花。）2、示范贴花。师：谁来尝试？根据“贺卡”的要求贴花。3、幼儿贴花。师：那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。（请幼儿回到座位，观看叙述自己拿到的贺卡。）师：请你们根据“贺卡”的要求去贴花

5、吧。4、出示“贺卡”。引领幼儿集体观看，订正错误，体悟活动的欢乐。（评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激活幼儿的爱好，提出要求，引领幼儿观看“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，利用示范操作之后，再引领幼儿自立操作，最后利用集体悟证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。）【活动反思】在组织活动的过程中还是有无数的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赋予幼儿充分的表述机会，老师再举行总结，提高幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种色彩的花参与“百花会”，春姑娘想请小伴侣们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再展示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么色彩的花呢？引领幼儿观看、思量和操作，最后以在小伴侣的协助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活