忻州偏关县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷模拟题

1、第 页 忻州偏关县幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力试卷模拟题一、单选题1婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于( )。 A.顺向迁移B.横向迁移C.正迁移D.一般迁移答案：B解析：横向迁移是同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，又叫水平迁移;纵向迁移是指出于不同概括水平的经验之间的相互影响，又叫垂直迁移。婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”的现象属于横向迁移。 2儿童基本具备想象的基础是在( )。 A.23岁B.1.52岁C.11.5岁D.45岁答案：B解析：1.52岁左右的幼儿

2、可以利用日常生活经验开展想象，此时基本具备了想象的基础。 3“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )亲子关系的家庭出现。A.民主型B.专制型C.独断型D.放任型 答案：D解析：放任型亲子关系容易产生题干所述的不良品质。 4教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。 A. 维果茨基的最近发展区理论B. 班杜拉的观察学习理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 布鲁纳的发展教学法 答案：A解析：维果茨基认为，儿童的发展有两种水平：一种是已经达到的发展水平，表现为个体能够独立解决问题的现有水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为儿童还不能够独立地完成

3、任务，但在成人的帮助下，在集体活动中通过模仿等形式，能够完成这些任务。这种儿童在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异就是“最近发展区”。题干中教师依据幼儿现有的发展水平与可达到的水平之间的距离拟定教育活动目标，体现的正是维果茨基的最近发展区理论。 5幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子及班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（ ）A.老师不喜欢哭闹的孩子B.该幼儿不适合上幼儿园C.幼儿的情绪容易受感染D.幼儿常常处于激动的情绪状态 答案：C解析：幼儿的情绪具有不稳定性的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。所以，教师要把他

4、和其他孩子暂时隔离开来，以免影响其他孩子的情绪。 6下列有关幼小衔接 的说法，正确的是（ ）A.幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B.幼小衔接完全是幼儿园的责任C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容 答案：C7以下说法正确的为( ) A.患急性肾炎是由于患者免疫反应低下B.患湿疹是由于患者免疫反应低下C.患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常D.患艾滋病是由于患者免疫反应超过正常答案：C解析：患支气管哮喘是一种多种刺激引起的呼吸道变态反应疾病，多种病因引起植物神经紊乱，免疫反应超过正常而引起支气管痉挛，发生呼吸困难。 8幼儿园教

5、育指导纲要(试行)总则部分的第一条就明确指出：为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。这说明了（）。 A.制定纲要的依据、原因、目的B.规定了我国幼儿园教育的外部原则C.规定了我国幼儿园教育的内部原则D.指出了幼儿园教育自身的特点答案：A解析：本题是对幼儿园教育指导纲要(试行)中第一部分“总则”中的相关内容的考查，在纲要的总则部分，每一条都点名了我国幼儿园教育的一个重要问题。首先第一条中就提到：为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。非常明显地，这一条说的是为什么要制定纲

6、要，是依据什么制定的纲要，印制定纲要的依据、原因、目的。所以，本题A选项是正确答案。 9对幼儿园活动的正确理解是（）。 A.儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而开展活动D.教育过程就是活动过程促进儿童身心健康发展答案：D解析：本题正确答案是D，在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。除此之外，我们可以用排除法进行分析。选项A“儿童尽情地随意玩耍”显然不正确，幼儿园活动很多都是教师用心组织和实施的并不是儿童任意的游戏。选项B“在安全的前提下按课程的要求活动”是忽视了幼儿园除了课程之外还有很多幼儿的自主活动，所以也是不正确的。选项C“为儿童舒展筋骨而开展活动

7、”，这个选项对幼儿园活动的目的表述不准确，幼儿园的活动并不仅仅是为了让儿童舒展筋骨，而是要促进儿童的全面发展。所以，排除了A、B、C三个选项，就可以选出正确的答案D。 10幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。 A.学习B.上课C.玩耍D.游戏答案：D解析：游戏是儿童最喜爱的活动，同时也是儿童最基本的活动。因此幼儿园教育应该遵循儿童的身心发展特点，以游戏为基本的活动方式。此外。在幼儿园管理条例、幼儿园工作规程以及幼儿园教育指导纲要中，都明确提出：在幼儿园中，要以游戏为基本活动方式，寓教育于各项活动之中。所以本题选D。 二、解析题11如今生活垃圾随处可见，如喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的

8、瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动让幼儿将瓶盖重新利用起来，使幼儿懂得再利用的好处，同时，也激发了幼儿的创造能力和动手操作能力。解析：活动目标：(1)幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。(2)培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。(3)通过本次活动，让幼儿学会回收使用废旧材料。活动重点：让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。活动难点：通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。活动准备：(1)大小不同的瓶盖(每人一组);双面胶、透明胶(每人一卷);皮筋(若干条)。(2)彩色卡纸(若干张)、彩笔。活动过程：(1)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣

9、。教师出示范画，请小朋友说说画上有什么?是用什么做的?(鼓励幼儿说说自己所看到的。)师：小朋友观察的真仔细，这幅小动物画是用瓶盖贴出来的，老师也给小朋友带来了一些废旧的瓶盖，我们用它也贴出一副漂亮的画。(2)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。贴瓶盖的方法：选自己喜欢的瓶盖在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。第一步：贴蝴蝶的身子。要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。第二步：贴蝴蝶的翅膀。要求：翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。第三步：贴蝴蝶的触角。要求：把两条皮筋分别剪断，一头打出一个结，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴

10、蝶就贴成了。第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。(3)鼓励幼儿大胆作画，教师指导。教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。(4)展示作品。幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。带领幼儿参观、评价作品。活动效果分析：本次活动吸引幼儿注意的是纸上的画，不是用画笔画上去的，而是用废旧的瓶盖粘上去的。培养了幼儿的动手操作能力和创造力，激发了幼儿对美术的兴趣以及对大自然的热爱。 三、问答题12教师应如何组织幼儿进餐 解析：正确组织幼儿进餐应做好以下工作： 进餐的准备：教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净

11、、安静的进餐环境。进餐过程：教师要观察幼儿的食量，及时添饭，注意培养幼儿文明进餐的习惯；教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；教育幼儿不挑食、不偏食；提醒幼儿细嚼慢咽，不洒饭菜，不东张西望，不大声讲话；为保证幼儿吃饭时的良好情绪，教师在幼儿进餐前不要批评孩子。进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方；教师要培养幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯。 13围绕环保的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 解析：保护地球(大班) 一、活动目标1利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保保护地球”的活动主题。2在活动中能大胆地展示自己。3

12、感受与父母一起活动的快乐，愉快地度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。二、活动准备1发放家长邀请书。2场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。3磁带、录音机。4活动前和幼儿一起练习走模特步。三、活动过程(一)导入活动1师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友们，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天地长大，可是最近她很生气，为什么呢?2幼儿自由回答。3小结：原来地球上的人乱砍树木，地球妈妈的绿色衣裳都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒呢，也到处乱扔，都快让地球妈妈变成一个垃圾场啦，怎么办呢?4幼儿自由回答。5小结

13、：对呀，我们应该关心爱护我们共同的家园，今天是“六一”儿童节，是我们在幼儿园度过的最后一个儿童节，我们该为地球妈妈做点有意义的事，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗?那么，这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友们都很聪明，利用自己灵巧的双手，可以制作出一件又一件漂亮的衣服，是不是?小朋友们，今天，就让我们用这些东西来打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗?(二)幼儿和家长制作1要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮好自己和孩子。2小心制作工具的摆放，注意安全。(三)时装表演秀1师：呀，小朋友们都好漂亮呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来像模特儿一样走一走呢?2提出要求。(1)按学号排

14、队，两个幼儿和其家长一起上台。(2)由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。(3)最后评选“最佳模特奖”及“最佳服装设计奖”。(四)颁奖1师：今天我们和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗?地球妈妈也很开心，把她打扫得这样干净，她给小朋友准备了许多礼物，你们看，漂亮吗?等一会儿每个小朋友自己去领一份，好吗?2今后我们要怎样关心爱护我们的地球妈妈呢?(不砍树木，多种树，不乱扔垃圾，尽量不用一次性杯子等)3幼儿回答结束活动。14某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一节音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次；

15、绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息一次。虽然她作了精心准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习教师非常沮丧。 问题： (1)试分析导致这种结果的原因。 (2)你觉得这位老师怎样做效果会好些? 解析：(1)这位老师在上课中遇到这样的问题，主要原因是没有考虑到幼儿注意稳定性的特点。具体包括以下几点： 单调的活动不利于维持幼儿注意的稳定性。在小班儿童的课上，尽管老师为自己的示范表演做了精心准备。但是儿童却只是观看，脱离了自身的实际活动，所以很难维持其注意的稳定性。 活动的难度与注意的稳定性也有密切关系。让中班儿童画太阳，这种活动的难度远远低于这个年龄段儿童的

16、心理发展水平。所以也很难维持他们的注意。 虽然老师总体的时间安排符合幼儿的年龄特征，但根据实验研究，在良好的教育环境下3岁幼儿只能集中注意约5分钟，4岁幼儿只能集中注意10分钟左右，所以例子中的老师很难使这些小班、中班幼儿长时间保持注意。 (2)对上述情况，这位老师可以从以下几个方面入手： 老师应适当减少单纯的演示活动的时间，并且要安排一些儿童参与的活动。比如在演示过程中请儿童进行模仿，提问并请儿童回答等。 避免让幼儿从事难度过低的活动，活动难度应稍高于儿童原有的水平。比如在要求孩子们画太阳之前,通过谈话，想象一些在灿烂阳光下的生活场景等，然后再通过画画加以表现。 15在一次语言活动中，某教师

17、给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。 问题1简答题假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。 解析：幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的。利用感知觉规律组织教学，可以提高教学效果。例如，在固定不变的背景下活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。根据这个规律，教师应当尽量多地利用活动模仿、活动玩具(本例中教师利用了活动玩具“猫”和“鱼”)、幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。另外，根据感知觉规律理论。刺激物本身的结构常常是分出对象的重要条件；在听觉上，刺激物各部分在时间上组合，即“时距”的接近也是我们分出知觉对象的重要条件。所以，正如本案例中教师所做的那样，教师讲课的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色。如果教师的讲课平铺直叙，很少变化。毫无停顿，幼儿听起来就不容易抓住重点。再者，根据感觉的对比规律，微弱的声音可以提高视觉感受性，所以，这位教师在讲课的同时，伴以相关轻音乐的做法是适当的，这可使幼儿看得更清楚。最后，这位教师实际上做到了言语和直观材料的结合。根据感知觉规律理