外研版(三起点)六年级下册英语模块八备课教案M8

1、小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）六年级下册Moduli一、目标确定依据.相关课程标准论述（1）能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。（2）能根据拼读的规律，读出简单的单词。（3）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。（4）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。（5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。（6）在学习中乐于模仿，敢于表达。乐于感知并积极尝试使用英语。.教材分析（话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）本模块是外研版英语（新标准）（三年级起点）六年级下册第八模块的内容。本模块的话题是“fe

2、elings”，功能是运用Why询问事情，并用because来表达原因。第一单元的课文情景是Sam看到朋友们的头上顶着杯子，于是询问原因。大明告诉他事情的经过：他们计划打一场棒球赛，Amy让玲玲为比赛带来帽子，但是玲玲带来了杯子。Sam说道在英语单词方型很容易犯错误，而且他为大家带来了棒球帽。最终大家戴上帽子去打棒球了。本单元的目标语言是Whydoyouhavecupsonyourheads?Whyareyoulaughing?第二单元的课文是四组人物对话，为什么某人正穿着雨衣、戴着帽子、穿着T恤或连衣裙？并用because回答了原因。本单元的目标语言是Whyareyou+动词ing.?Bec

3、ause+原因。本模块的学习重点是能正确运用Why询问事情，并用because来表达原因。.学情分析（认知特点、己有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）（1）生理、心理特点：六年级的学生对英语有一定的语言基础，初步掌握了单词的发音规律和句子的朗读规律，对一些有趣的话题也很感兴趣。（2）认知基础：六年级学生已积累了一定的学习方法；并具备初步的英语听、说、读、写能力。之前也学习过现在进行时和一般将来时，有一定的基础。（3）生活经验：六年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。（4）预估学习难度：本课中重点学习why引导的特殊疑问句，文中出现了两种时态，Whydoyouhavec

4、upsonyourheads?Whyareyoulaughing?Whydoyou+动词原形，whyareyou+动词ing.学生可能容易混淆。二、课时安排：4课时第一单元备课课题名称：M8U1Whydoyouhavecupsonyourheads?一、学习目标通过本单元的学习，学生：.能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词cup,planned,baseball,more,smile,make,mistakes,会拼写with,said.能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言Whydoyouhavecupsonyourheads?Whyareyoulaughi

5、ng?.能够在动画、录音和老师的帮助下准确跟读课本44-45页内容，80%的同学能背诵全文。.能运用正确运用Why询问事情，并用because来表达原因。.能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。二、学习重难点.教学重点(1)能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词cup,planned,baseball,more,smile,make,mistakes,会拼写with,said(2)能够在动画、录音和老师的帮助下准确跟读课本44-45页内容。.教学难点能运用正确运用Why询问事情，并用because来表达原因。三、评价任务学习目标1对应的评价任务是Watchandord

6、er,Listenandanswer,Listenandchoose,Readandanswer和Reviewthewords：学习目标2对应的评价任务是Lookandguess,Watchandorder；学习目标3对应的评价任务是Listenandrepeat,Readandshow,Reviewthetext和Retellthetext；学习目标4对应的评价任务是Doandsay和Practice.四、教学过程第一课时课标描述学习目标评价任务教学活动乐于感知并积极尝试使用英语。学习目标2学生能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事。学习目标3能够在动画、录音和老师的帮助下准确跟读课本44-

7、45页内容，TasklWatchandanswerWhereisSamsbag?Activity1:教师提出问题并播放动画Activity!:ChecktheanswerTask2Listenandfollow1Look,listenandsay.Activity3:播放原音音频，学生大声跟读，模仿语音语调。Activity4:注意put-put能借助图片读懂简单的故事或小短文。学习目标2能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言Whydoyouhavecupsonyourneads?Whyareyoulaughing?Task3:WatchandanswerILet,*

8、natchandun*wcr.LWhatsontheirheads?2.AretheyhappyActivity1：看课文第一图片，教师提出问题Activity2：播放第一段动画.Activity3：ChecktheanswerActivity4:播放原音音频，学生大声跟读，模仿语音语调。能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。学习目标1能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词cup,planned,oaseball,more,Task4:Watch.readandanswer看第二段动画并回答Whydotheyhavecupsonyourheads?Whyaretheylaughin

9、g?Activityl：播放课文动画。Activity2：自读寻找答案Activity3：checktheanswers.Activity4：圈出动词过去式并重点讲解。并讲解重要的动词搭Let、Uslvnnulandsmile,make,mistakes,会拼写with,saidWhydothehavecups籥ontheirheads?板书设计：Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourhead?Whydoyouhavecupsonyourheads?Because.Whyaretheylaughing?Because.Homework;.大声朗读活动一、活动二至少

10、二十分钟，读熟为止。.本课单词工整抄写三英一汉。第二课时课标描述学习目标教学活动评价任务能根据拼读的规律，读出简单的单词。学习目标1能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词cup,planned,baseball,more,smile,make,mistakes,会拼写with,saidTasklReviewthewordsj您会0图二基图*7呷/丁；.动视11mK亭shoutedshout言温bring,.tell&openedbrought_*二八toklActivity1：利用自然拼读复习单词读音Activity2：采蘑菇游戏进强化认读单词Activity3：复习本课中的所有动词过去

11、式能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。学习目标3能够在动画、录音和老师的帮助下准确跟读课本44-45页内容，80研勺同学能背诵全文。Task2ReviewthetextTask3RetellthetextActivity1：教师出示课文动画，学生模仿语音语调逐句跟读。Activity2：自读3分钟Activity3：教师将关键信息遮盖，在图片的提示下复述课文。Let,%retell1lu7。门.SamintothectassnMimandsomeclassmatcNthcrc.Thcytoplay.Samnked*Whydo1youhavecups?MBecause/jpL?,；Lingl

12、ingmadea.Amy5kvlhvr!tobringM)mc.ButshebroughtM)mefor(hebaseballgame.Ucknow.ltseaxytomhtuke%withEnglishfwiword%.AndSammademistakeswithIKHI”，-z、能根据录学习目标4音模仿说能够模仿范例写句在在心口子。能运用正确运店，仕子刁用Why询问事情，中乐于模并用because来余加书需表达原因。彷，敢于表Task4Practice达。能够模仿范例写句子。plannedlaughingcup、mistake%1.Whyarcthey?2.Theytoplsiyahase

13、hallgame.3.Whvdovouhaveonvourheads?Activity1：填空Activity2：checktheanswers.Whyuru、ulaughing?BecauseImhappy.i0Vhyarcyoushouting?BecauseImancrxInarcyoucrying?Becausel*m;id.弋天youcuting?BecauseImhungn,.Activity3：根据图片和范例写句子Activity3：两人之间用Whyareyou.?Because.对话Homework：.跟读并大声朗读课文二十分钟，并复述课文。.本课单词默写一遍，错一改板书设计M

14、odule8Unit1Whydoyouhavecupsonyourhead?Whydoyouhavecupsonyourheads?Because.Whyaretheylaughing?Because.第二单元备课课题名称：M8U2Whyareyouwearingahat?一、学习目标通过本单元的学习，.学生能够听说、认读raincoat.学会运用Whyarewewearingaraincoat?Becauseitsgoingtorain.来询问和回答有关原因的语句。.学生能正确、流利地朗读课本47页活动1和活动2。.学生能够自主完成课48和49页的练习。.通过师生问答、看图说话等多种言语交际

15、活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力。二、学习重难点.教学重点学会运用Whyarewewearingaraincoat?Becauseitsgoingtorain.来询问和回答有关原因的语句。.教学难点正确运用现在进行时和一般将来时三、评价任务学习目标1对应的评价任务是watchandanswer和reviewthewords学习目标2对应的评价任务是Look,listenandsay,Watchandanswer,Listenandorder,Listenandfollow和reviewthetext,recitethetextReadandShow.学习目标3对应的

16、评价任务是Listenandanswer,学习目标4对应的评价任务是Practice四、教学过程第一课时课标描述学习目标评价任务教学活动能正确地朗读课文。学习目标3学生能正确、流利地朗读课本47页活动1和活动2oTasklwatchandanswer看课文第一部分的动画，谈论Wherearethey?Whataretheydoing?Task2listenandsay.跟读Activityl：教师播放课本活动1动画，回答问题：Wherearethey?Whataretheydoing?Activity2：复习现在进行时句型Activity3:播放动画，逐句跟读能看图识词，能在图片的帮助下，认学

17、习目标1学生能够听说、认读raincoatTask3Watchandthink观看课文第二部分四幅图片，按小组分配任务0Whataretheywearing?Activityl：呈现四幅图片，提出问题Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheywearing?读所学单词。学习目标2学会运用Whyarewewearingaraincoat?Becauseitsgoingtorain来询问和回答有关原因的语句。Task4Watchandanswer他们为什么这样穿戴？.WhyisTomwearingaraincoat?Becauseitsgoingtorain.Why

18、islinglingwearingahat?Becauseifsgoingtobesunny.WhyisSamwearingaT-shirt?Becausehe,sgoingtoplaybasketball.WhyisAmywearingadress?Becauseshesnoinatothptheatre.Activity2:学生回答问题并呈现答案Tomiswearingaraincoat.Linglingiswearing.Activity3:他们为什么这样穿戴？教师播放动画让学生找出答案能正确地朗读课文。学习目标3学生能正确、流利地朗读课本47页活动1和活动2。Task5Listenan

19、dfollowActivityl:教师播放课文音频，学生跟读句子。Activity2:教师点名读句子，教师进行纠音，并及时评价。Task6ReadandshowActivityl:教师出示朗读要求，学生大声地自读课文两遍。Activity2:进行组内分角色读课文。Activity3:教师随机抽取小组进行展示，并做出针对性的评价。一一能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。学习目标3学生能正确、流利地朗读课本47页活动1和活动2oTask7TrvtoretellVPPT出示图片及关键词，一起复述Activityl:根据板书及关键词复述Activity2:小组内练习复述并展o板书：Module8Unit2Whyareyouwearingahat?Whyareyouwearingahat?Becauseitsgoingtorain.Homework：1.朗读课文二十分钟至读熟。2.复述课文。第二课时课标描述学习目标评价任务学习目标3能根据学生能正确、录音模仿流利