垃圾分类公益课程方案

1、垃圾分类公益活动课程方案1、课程目标（1）响应国家号召，落实垃圾分类的公益活动。（2）通过体验活动，让学生以及家长共同了解垃圾分类的意义以及必要性（3）学会垃圾分类的类别、生活中能够正确区分2、执行人员：2名老师，一位环境研学导师，一位助教。3、参与人员：15100组亲子家庭。30人一组。4、课程安排1）活动内容：（1）破坏与修复游戏活动目的：通过“破坏”与“修复”的难易对比，体会保护环境的重要性。用时：20分钟。年龄段：所有年龄段。工具清单：.每组一张报纸或一张带有自然图案的图片，纸张大小宜大于A3。各组纸张的图案复杂程度应相似。.每组一张桌子或一块平地，空间应足够全组成员围绕在一起拼图。.

2、优胜组小奖品，由教师自定。提示：教师带领学生回顾游戏过程，引导学生总结讨论，发掘游戏的意义。重点包括：“破坏”时仅有一个人、仅用了十秒钟，“修复”时却是全组人一起花费五分钟，还未必能拼回原样；即使拼回原样也有裂痕，无法完全复原；如果早知道撕碎后还要修复，就不撕那么碎了；团队合作力量大；如果这张纸是我们的地球（2）认祖归宗活动目的：了解生活中常见的人造物品（垃圾）的物质来源，以及其自然降解的速度。量化数据。认识到随意丢弃垃圾的危害。用时：20分钟。工具清单：四种自然原材料的大号文字卡片：动植物、粘土或砂石（石英砂矿石）、金属矿石、石油。人造物品（垃圾）的实物或文字卡片，例如：易拉罐、矿泉水瓶、玻

3、璃瓶、报纸、作业本、尼龙绳、丝巾、棉布衫、腈纶衣服、一次性筷子、卫生纸、湿巾、无纺布口袋、纸质鸡蛋托、果核、骨头、牛奶盒、纸尿裤、干电池、食品保鲜膜、圆珠笔、食品包装袋、铝箔、胶带、塑料餐盒、节能灯泡、碎陶瓷大号文字卡片：四种原材料的自然降解时间长度。提示：此游戏的一个重点是石油类产品，包括塑料等。应在游戏之后重点介绍石油类产品的本质来源（古代动植物）、产品类型、降解难度、焚烧后果，使学生认识到塑料等石油类产品变成垃圾后产生的巨大污染问题。因教师的学科背景不同，对物质来源的了解程度有差异，所以，缺乏相关知识的老师应事先学习相关资料，补充知识。（3）垃圾搬运工活动目的：通过居民扔垃圾、环卫工人收

4、运垃圾、填埋工人填埋垃圾的角色扮演，了解垃圾处理链条中：前端产生量与末端处置量的关系、前端减量的重要、垃圾分类的意义、居民的责任与义务，以及各类垃圾的去向。年龄段：7岁以上。用时：20分钟。工具清单：“垃圾”：用四种颜色的自制教具（如瓶盖、卡片）代表，数量为每名学生20个以上。颜色分配：以当地垃圾分类标准颜色为准，如石家庄，绿色：蓝色：黑灰色：红色勺30:30:30:5，分别代表厨余垃圾、可回收物、其他垃圾、有害垃圾。“垃圾桶”：7个小型容器，如旧餐盒，外部贴上分类标识：2个厨余垃圾、4个其他垃圾、1个有害垃圾。“厨余集中堆肥设施”：1个中型容器，如塑料盆，贴上厨余垃圾标识。垃圾袋：若干。可选

5、项：“废品回收者”的工作服（如围裙）、标牌（如“收破烂”）、收集箱（或收纳袋）。可选项：“垃圾分类监督员”的袖标。提示：所有垃圾运输、填埋完毕，数一数填埋占用了多少土地、用来堆肥的厨余垃圾数量有多少、可回收物有多少；检查是否分类正确；教师引导学生发表游戏感受：多一半的垃圾变成资源，得到利用，填埋占地大幅度减少，源头减量效果显著。教师讲解有害垃圾的知识，以及目前我国有害垃圾集中处置的滞后状况，讲解个人能做的努力。活动结束后的场地整理（请部分学生协助）：收集垃圾，擦除粉笔印。2）活动流程：9:3010:00集合签到：户外场所，公园、河边，城市地标性建筑附近。10:0010:30破坏与修复10:3011:00认祖归宗11:0011:30垃圾搬运工11:3012:00总结+活动解散3）活动要求人员：至少20对亲子环保参与：每人带一份自己认为的垃圾到现场，例如：一次性筷子、包装袋、矿泉水瓶、易拉罐、水果皮等4）物料1、自愿购买创意垃圾桶每组