2022年九年级历史上册第15课美国内战教案3中华书局版1

1、第 15 课 美国内战 教学目标 1、 学问与才能1 能说出美国南北战争爆发的缘由、经过和结果； 能叙述林肯在南北战争中的主要活动；归纳美国南北战争的历史意义；能列举促使战争形势发生转折的两个文件和解放黑人奴隶宣言的主要内容；2 分析内战缘由、性质、 结局 , 认清冲突的对立斗争 , 培育同学辨证思维才能 , 培育学生对因果关系的熟悉；分析解放黑人奴隶宣言的主要内容 , 培育同学运用历史资料的才能；引导同学对战争双方力气的对比 , 培育同学猎取信息、分析信息的才能；3 通过明白南北战争中林肯的主要活动 重要作用 , 并能辩证评判历史人物 2、 过程与方法 1 通过小组辩论分析美国内战的起因,

2、使同学熟悉到杰出历史人物在历史进展过程中的, 学会分析问题和解决问题的方法；2 阅读教材、观看图片 , 概括归纳学问点 , 学会从图片、史料中猎取有效信息的方法；3 朗诵歌颂林肯的诗句 , 叙述林肯在内战中的故事 , 对林肯作出评判 , 学会评判历史人物的方法；3、 情感、态度、价值观, 使同学熟悉 , 先进的制度必定战胜落后的制度, 民主、平1 通过北方战胜南方的史实等是不行抗拒的历史潮流；2 通过战争中林肯和人民群众的活动, 使同学熟悉到人心向背是战争成功与否的根本原因, 个人作用也是不行忽视的；正确评判林肯 , 明白林肯的人格魅力, 为了国家进步、社会进展而献身的人历史是不会遗忘的；2

3、学情分析总体学情分析九年级上册的同学基本学问面较广, 求知欲强 , 但也追求新奇刺激的感性熟悉；应激发积极性 ,引导主动学习； 九年级同学学习任务相对较重, 课堂效率的高低影响他课后学习任务的轻重；因此应加强课堂学问的高度凝练；但山区同学由于各方面缘由, 课外学问的摄取少, 因此要在课堂中尽量的展现积极阳光的素材；1 差异化学情分析同学分层明显 , 所以要把通识性的课堂讲授和小众化的精准配给相结合；通识满意学优和后进两个层次的学习需求；因此要备足两个方向的学习资源和练习资源；3 重点难点教学重点、难点及处理方法1、 教学重点 : 美国内战的缘由、结局、历史意义；林肯在南北战争期间的作用 林肯一

4、生的主要活动就是领导了南北战争 , 解放了黑人奴隶 , 他为废止黑人奴隶制进行了不懈的努力 , 直至献出了生命； 朗诵歌颂林肯的诗句 , 叙述林肯在内战中的故事 , 对林肯作出评判 , 来明白林肯的人格魅力 , 熟悉林肯在南北战争期间的作用； 2、 教学难点 : 南北战争的起因即南北两种经济制度之间的冲突； 南北双方期望建成的国家模样不一样 ,道不同不相为谋 , 双方背道而驰分道扬镳 , 国家面临分裂的危急； 4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学目标美国内战爆发的缘由和内战的结局 ; 内战的历史意义；4.1.2 学时重点林肯对国家的奉献；4.1.3 学时难点美国内战南北方的两种经济方式

5、的冲突；4.1.4 教学活动活动 1【讲授】讲授过程1、图片激趣 , 导入新课多媒体出示美国不同时期的国旗, 请同学说一说从中得到的历史信息；最终得出结论 : 三幅国旗的变化表现了美国由小到大 课；2、提出问题 , 引导自读 : , 又弱变强的进展历程；联系前面学过的美国独立战争引出新同学自读 , 用铅笔标注答案或疑问；2 3、点拨指导、学习新课1 解读漫画 , 熟悉战争起因；出示漫画 , 让同学在争论中得到深刻印象 , 从而突破难点；2 资料比较 , 引出导火线； 出示林肯与道格拉斯的辩论 , 引导同学争论两人争辩的主题 , 深刻熟悉战争缘由 , 引出下文；勉励同学用生动的大事说明林肯对奴隶

6、制的态度 , 使同学对此产生印象 : 即林肯当选成为了南北战争导火线； 缘由 : 这一大事繁重打击了南方奴隶主 , 使他们丧失了对联邦的信心 , 觉得南方的利益已不行能得到联邦的爱护 , 于是打算做最终挣扎 ,1861年 2 月, 南方脱离联邦 , 另立政府； 1861 年 4 月, 南部军队挑起了内战；林肯政府被迫应战； 3 层层深化 , 明白战争进程；第一多媒体展现内战初期南北力气对比情形 , 争论内战初期北方比南方实力强 , 但初期北方为什么会失利 .进一步引导同学学习面对这种不利的情形 , 林肯政府是如何扭转战局的 . 林肯在 1862 年先后颁布了宅地法和解放黑人奴隶宣言两个重要法令

7、齐读两项法令主要内容, 辅以视频资料重点熟悉解放黑人奴隶宣言的内容及所起到的作用 第三步 , 通过动态地图加深同学对战争进程的熟悉；争论为什么北方最终获 胜. 关键 : 民心向背 最终 , 归纳南北战争在美国历史进展中的作用；4 补充资料 , 升华情感；展现林肯坎坷一生 培育；4、巩固练习、 学以致用； 第一在老师的引导下, 让同学说感受 , 完成对同学情感态度价值观的, 整理本课学问形成整体熟悉并通过练习加以巩固；其次出示 2022 年温总理记者款待会出色语录 , 结合时政 , 启示同学思维 , 达到学史明智 ,以古鉴今的目的；5、课外拓展、开阔视野1 搜集林肯为人处世的有关资料 , 写出自

8、己的感受；2 搜集资料 , 明白美国黑人生活状况 五、说课综述与感受, 列举美国黑人的杰出成就；1、营造和谐的课堂氛围 , 将课堂的大半时间交给同学 , 让同学在看、听、读、写、做等多种综合活动中 , 主动的、开心的猎取有效信息 , 张扬同学个性；2、在老师引导下 , 加强历史学问多层次多方位联系 , 如历史进展的因果联系 , 与现实生活的联系, 与其他学科的联系只有在老师的外在指导下 , 同学才能充分发挥参与的积极性、主动性和制造性；3、历史学科在培育人的民族性格和人文素养方面有不行替代的作用 , 在教学过程中 , 要时刻留意以历史的人文气息 , 提高同学人生品位 , 彰显学科风采 , 从而

9、有效的激发同学自觉学习历史的爱好 , 使同学得到长足的进展；3 活动 2【测试】同步练习1. 美国政府先后颁布宅地法、解放黑人奴隶宣言起到了什么重要作用 . A、废止了奴隶制 B、扫清了资本主义进展的障碍C、爱护国家统一 D、发动群众力气扭转战局2. 美国内战爆发的最主要缘由是 A、领土的扩张 B、林肯当选总统C、南方 11 个州脱离联邦 D、两种经济制度的冲突3. 以下关于美国独立战争和美国内战相同点的归纳 , 不正确选项 A、引起战争的经济缘由都与英国有关 B、都是资产阶级革命C、都有利于美国资本主义经济的进展D、都转变了美国的社会性质4. 为爱护国家统一和解放黑人奴隶作出庞大奉献的美国闻

10、名总统是 A、华盛顿 B、林肯 C、威尔逊 D、杰斐逊5.19 世纪中期 , 美国南北冲突中最尖锐的问题是 A、争夺劳动力 B、争夺联邦政府的领导权C、提高仍是降低关税 D、在西部新领土是否实行黑人奴隶制6. 美国南北战争的性质是 A、资产阶级改革 B、资产阶级革命 C、社会主义革命 D、民族解放运动7.1861 年, 美国南北内战最终打响了 , 点燃这场战争的导火线是 A、领土的扩张 B、林肯当选总统C、南方 11 个州脱离联邦 D、解放黑人奴隶宣言颁布二. 填空题8. 为了动员广大群众, 特殊是黑人参与到北方军队中来, 林肯在 1862 年先后颁布了 和两个重要法令；9. 通过内战 , 美

11、国废止了 , 使南方与北方在上得到了统一, 在经济上成为一个整体, 使美国更加快速地进展起来；维度 B 才能提高三. 想一想4 10. 美国是现在世界上最发达的资本主义强国, 不过 250 多年前 , 它也是一个受英国奴役的国家, 在获得独立后不到百年的时间里, 美国又进行了一场艰难的统一战争；有人说: 假如没有这两次战争 , 美国的现在是什么样仍很难说清晰；你知道美国资本主义进展史上的两次关键性战争是什么吗.它们各自起到了怎样的作用. 11. 材料一 1858 年他发表了一篇题为裂开的房子的演说, 他把南北两种经济形式并存的局面比如为“ 一幢裂开的房子；” 他说 : “ 一幢裂开的房子是站不

12、住的 , 我信任这个政府不能永久保持半奴隶、 半自由的状态； ” 他的演说语言生动、深化浅出 , 表达了北方的要求 , 也反映了全国人民群众的愿望 , 因而为他赢得了很大声誉；1860 年, 他当选为美国总统；材料二“1863 年 1 月 1 日起 , 凡在当地人民尚在抵抗合众国的任何一州之内或一州的指明地区之内 , 为人占有而做奴隶的人们 , 都应在那时及以后永久获得自由 , 合众国政府行政部门 ,包括海、陆军当局 , 将承认并保证这些人的自由；”请回答 : . 依据材料一 , 文中的演说者是谁 .他提到的南北两种经济制度各指什么 . . 材料二选自内战中颁布的一部文献 , 文献的名称是什么

13、 .颁布时的战争形势如何 . . 材料二中所说的这部文献颁布后 , 对战局起到了什么作用 . . 材料一中的这位演说者值得我们纪念的最宏大的历史功绩是什么 . 12. 文学艺术观赏 :1939 年美国好莱坞大片乱世佳人是依据作家米切尔的小说飘 GongWithTheWind 拍照而成 , 并成为世纪经典影片之一, 如有爱好请在课后观赏；13. 美国在进行领土扩张的时候显现了西进运动 , 当前中国政府作出了西部大开发的决策 , 你认为这两者有无相像之处；结合世界各国在经济进展过程中的体会教训 , 你认为在中国的西部大开发中应当留意些什么问题 . 维度 C探究应用四. 延长拓展14.1999 年,

14、 中国总理朱鎔基拜访美国时曾在一篇演说中 , 引用美国南北战争为例 , 说明中国有权像美国南北战争一样 , 用武力应付台独势力；美国总统布什访华时 , 清华高校的同学提出问题 :1861 年, 美国南方各洲宣布独立 , 林肯总统发动了南北战争 , 重新统一了美国 , 请问您对此有何看法 .您认为台湾问题和美国的南北战争有何区分 . 那么 , 你如何看待美国南北战争和中国的台湾问题呢.你认为它们是同一种性质的问题吗. 5 15. 美国林肯曾经说过这样一句话 : “ 一个小妇人引发了一场南北战争；” 这个小妇人就是哈里特比彻斯托夫人 , 引发战争的著作就是她写的小说汤姆叔叔的小屋；这部小说叙述的是

15、一个黑人 汤姆叔叔 从奴隶获得解放的故事 , 全书没有讲战争如何如何 ,而是用女性特有的细腻笔触描写汤姆叔叔的生活和他的小屋, 是读来令人深受感动的一本书；另外 , 斯托夫人作为一个白人 , 在那个岁月能够写一本黑人通过抗争谋求解放的小说 , 其精神令人敬佩 , 也值得全部有种族鄙视的人学习；小说一出版就风行全美国 , 年印数达到一百二十万册；这部小说深深激发了群众的感情 , 使读者从感情上痛恨奴隶制 , 从而使废奴运动更加高涨；想明白为什么林肯赐予这本书如此高的评判吗, 请你在课余阅读此著作；第 15 课 D.D.D.B.DB.B 8.宅地法 ; 解放黑人奴隶宣言；9. 黑人奴隶制 , 政治体制 ;资本主义 10. 独立战争 ; 美国内战 ; 为美国的资本主义进展制造了有利条件 11.