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文档简介

1、小学五年级语文学困生转化计划（初稿）4月本学期，为了更好地提高学困生的学习成绩，在教学中 我们继续开展转化学困生的策略研究。同时，针对上一阶段 的辅导情况，有针对性地制定新学期的“学困生转化计划”， 具体措施如下：一、学困生基本情况分析。学困生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及 时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能 认真学习。通过与家长的沟通和任课教师的联系，了解到学 困生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。二、具体转化措施。针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定 如下帮扶措施。.加强思想教育。许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所 以要帮助他

2、们克服自卑心理，树立自信心。我认为从主科学 习中树立自信心比拟困难，准备从副科入手。经常找帮扶对 象谈心，平均每周谈话一次，了解他们的心理，帮助学生设 立自己能学好、能进步的信心。.加强关注程度。在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发 现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓 励学困生的进步。经常与家长和任课教师联系，密切关注学 生的进步情况，并加以记录。.培养学习习惯。（1）课前准备每天自觉准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工 作，上课之前要求学困生把教材读一遍，把问题找出来，把 教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把 它总结出来。起初可以放宽要求，只

3、要完成其中的局部内容, 循序渐进逐步完成。(2)上课环节首先要告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内 容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记, 养成手脑并用的好习惯。对于学困生来说有困难，但要鼓励 他们坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。(3)练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解 决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然 难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完 成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝 不能抄作业。.鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用 可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习 中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的 各种情况。总之，希望通过上述转化措施，经过我与学困

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