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文档简介

1、小书签活动设计选自江苏省南师大幼儿园教材大班下艺术活动山东省日照市五莲县幼儿园王文娟理论依据指南把艺术领域划分为“感受与欣赏”、“表现与创造”两 个子领域。强调“感受与欣赏”是“表现与创造”的前提，艺术教 育就应该从“感受与欣赏入手”，在此基础上进行“表现与创造”。 对于引导幼儿对美的表达与表现，指南的核心要点有三方面： 第一，要尊重幼儿自发的表达和表现；第二，创设让幼儿自主表达 与表现的机会和条件，如，要提供空间、时间、材料和艺术作品， 让幼儿有机会自发模仿、自由涂画等；第三，营造宽松的心理环境 使幼儿敢于表达和表现，如在幼儿自由表现时，对幼儿的作品不轻 易给予否认的评价。实施策略指南建议要

2、把艺术教育放在普通教育的范畴内，具体地 以幼儿对艺术的积极态度和幼儿的艺术能力两个方面的开展为 目标，尤其强调幼儿艺术兴趣的养成。活动开始局部老师把需要 的教具小书签做的精致、可爱，吸引孩子的眼球让孩子欣赏，激 发孩子的兴趣。通过范例展示欣赏，激发幼儿兴趣，让孩子学会通过观察小书签动脑筋思考它的制作方法，再说一说、讲一讲, 突破活动重难点。活动目标.了解书签的作用，养成保护图书的好习惯。.学会使用折纸、绘画、剪贴的方法制作出独特有创意的书 签。活动重难点活动重点：学会使用折纸、绘画、剪贴的方法做书签。活动难点：做出独特的有创意的书签。活动准备.各种各样的实物书签。.彩纸3张、剪刀、胶棒、彩笔等

3、。活动过程一、开始局部：书签导入，激发兴趣了解书签的作用，激发孩子的制作欲望。观看视频：小朋友，你们猜我的书中有什么秘密？知道它是 做什么用的？小结：原来书签的作用这么大!可以帮我们在读过的地方做 好标记，下次很快找到继续读，还可以保护我们的图书防止折损。二、基本局部：.欣赏书签，感受理解（1）请小朋友们仔细看视频观察制作书签需要什么材料？是 怎么样制作的？你看到的书签有什么相同之处和不同之处？引导幼儿发现用到的材料有：两种不同颜色的彩纸、彩笔、 剪刀、胶棒。相同之处：都有一个正方形的小口袋；不同之处： 做的书签是不同的小动物。.观看视频、获得经验。（1）把一张正方形的纸对边折，再对边折，再对

4、角折。（2）把顶端的角折下来和底边中心点对齐。（3）把左右两个角折向顶端的角对齐并把这两个角塞到里面 藏起来，小口袋做好了。（4）我们用粉色彩纸剪一对小耳朵，再用淡黄色的纸剪一对 比粉色大一圈的耳朵，粉色重合粘在黄色的小耳朵上，用胶棒粘 在口袋里面露出小耳朵。最后用笔画上眼镜、鼻子、胡须、嘴巴，可爱的小老鼠书签 做好了。.畅谈交流、激发创意。（1）请小伙伴相互讨论交流一下自己想做什么样的书签，用 智慧碰撞出更多的创意。（2）指导幼儿富有创意的制作不同样子的书签。幼儿操作，鼓励幼儿使用折纸、绘画、剪贴的方式创作出更 具创意的小书签。三、结束局部：欣赏评价，提升经验孩子们相互评价一下同伴的书签，你最喜欢谁的书签？你觉 得他的作品好在哪里？教师评价梳理提升幼儿的经验。活动延伸出示更多材料制作的书签，

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