幼儿园：小班语言活动 doc

1、小班语言谁咬了我的大饼活动目标：.通过牙印与嘴型的对应，理解故事内容，揭示答案。.学习询问句型：XX,是你咬了我的大饼吗？.通过对答游戏，感受故事有趣、幽默的情节，体验表演的快乐。重点：通过牙印与嘴型的对应，理解故事内容，揭示答案。难点：学习询问句型：XX,是你咬了我的大饼吗？活动准备：1.动物头饰、大饼图片2.饼干3.谁要了我的大饼PPT 活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣.这是什么呀？（大饼）看一看大饼是什么样的？（圆圆的）啊呜一口，可能会 是什么味道呢？ （o O O ）.这么香的大饼是谁做的呀？（出示小猪睡在大饼上的画面）二、分段欣赏一一谁吃了我的大饼.教师讲述：原来是小猪做的呀，小猪一

2、觉醒来，发现自己辛辛苦苦做的大饼 上被咬了一口，被咬的这一口是什么形状的？（圆圆的）会是谁咬的呢？（是你 咬了小猪的饼吗？连续问几个幼儿）究竟是谁咬了小猪的大饼呢？我们和他一起 找找啊！.小猪碰到了谁？（小鸟）小鸟的嘴巴长什么样？（尖尖的）.会是小鸟咬的么？.我们和小猪一起问问“是你咬了我的大饼么”。小鸟说：“不是我，啊呜！ 你看。小鸟是怎么说的，做了什么？小鸟咬的是什么形状，大饼上的牙印一 样吗？这一口是小鸟咬的吗？所以小猪说：嗯，果然不一样。.我们继续去找，碰到了谁？小兔的牙齿是什么样的?你觉得会是小兔咬的吗？ 我们和小猪一起问问小兔。小兔会说什么呢？和幼儿练习对话。【“是你咬我的大饼么”

3、“不是我，啊呜！你看” “恩！果然不一样”】.它是谁？看看它的嘴巴，想想狐狸咬的牙印会是怎样的呢？我扮演小猪来问 一问？小朋友扮演狐狸，一起回答好不好？.谁啊？（鳄鱼）谁来帮小猪问一问？谁来做鳄鱼？（一人做鳄鱼，其他幼儿做小猪）鳄鱼的牙印像什么？是它偷咬了小猪的大饼吗?.看看是谁？咬出来的是怎样的呢？（女生做大河马，男生做小猪） 三、根据故事，进行对话游戏，练习询问句型。师：1.小猪找了那么久，也没有找到，它都找了哪些小动物啊？怎么问的?2.小猪的大饼到了我的手上，我们帮小猪去问问吧!教师带着着幼儿依次走到小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马的面前。带着幼儿 用XX,是你咬了我的大饼吗？询问以上这些小

4、动物，同时老师操作大饼干（把动物咬过的一块拿掉，出示相应动物的牙印）四、完整讲述，进步了解故事内容。.讲述故事：我们也帮小猪找了那么久，可是也没找到谁咬的！大饼只剩下一点点了，小猪的肚子饿得咕咕叫，吧唧吧唧，它也在大饼上咬了一口，小猪终于 也吃上了自己做的大饼，一边吃一边想，究竟是谁咬了我的大饼呢？.（最后一幅图让幼儿仔细观察）究竟是谁咬了小猪的大饼啊！为什么（它们 的牙印一样）.小结：到底是谁咬的大饼啊！小猪真粗心！自己咬的都忘记了，还到处问别 人。五、幼儿根据牙印寻找答案，巩固询问句型“XX,是你咬了我的大饼吗？1 .教师出示有牙印的大饼。师：小猪很开心，第二天又做了很多大饼，可是每块大饼

5、都有牙印，请小朋 友帮助找找是谁咬的，并把大饼送给它，要求有礼貌的，用刚才小猪问的方法去 问小动物。每位幼儿拿一块大饼去问小动物，巩固询问句型。六、延伸环节：师：“老师也做了一些饼干，请宝贝们回到教室后，每人拿一块饼干，咬一 口，看看自己留在饼干上的牙印是怎样的？ ”附故事:小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大 饼呢？小猪问小鸟，“是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看一一”小 鸟在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样。”小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗？”兔子说：不是我，你看一一”兔子 在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样”。小猪问狐狸；“是你咬了我的大饼吗？狐

6、狸说：“不是我，你看一一”。狐 狸在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样”。小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗？”鳄鱼说：“不是我，你看一一”鳄 鱼在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样。”小猪问河马。“是你咬了我的大饼吗？”河马张大了嘴巴轻轻地咬了一 小口 “啊” ？小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，他也在大饼上咬了一口。 “吧唧吧唧”， 他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？教案一活动目标:.阅读画面，掌握故事内容，学说对话，根据嘴型猜想动物。.仔细观察画面，大胆地在集体面前表达自己的发现。.感受故事情节的幽默、有趣，体验阅读活动带来的快乐。活动准备:.经验准备：观察、了解各种动物的嘴型。.教具

7、准备：绘本PP3小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马头饰各一个、制作的“大饼” 一张。活动过程：一、播放ppt,观察图片，表述自己的发现。师：“一只小猪做了一个大饼（播放图片），瞧，这是一只怎么样的大饼呢？（幼 儿描述大饼，教师进行提升）二、阅读画面，猜想故事情节，学说对话。.根据画面，猜想情节。师：“小猪做完又大又圆、又香又美味的大饼后，觉得有点累了，就躺在大饼上 睡着了。可它一觉醒来，却发生了一件事情，你们觉得会发生什么事情呢？ ”.播放图片，猜想大饼上的缺口是怎么来的。.播放小猪与小鸟、小兔对话的图片，学说“是你咬了我的大饼吗？ ”“嗯，果 然不是的二 三、仔细观察画面，根据嘴型猜想动物，了解不

8、同的动物嘴巴的形状不同。.出示被动物咬过后的大饼，引导幼儿观察。提问：小猪还问了谁呢？它们会怎么说呢？.幼儿观察“大饼”图片，相互讨论，进行猜想。.逐一播放图片，讲述故事后半局部，将动物的嘴型与大饼上的印子一一对应。四、完整欣赏故事，感受故事情节的幽默、有趣，体验阅读活动带来的快乐。师：“小猪的大饼到底是谁要的呢？听听故事里是怎么说的吧！” 五、延伸活动，故事表演。一、 活动目标1、通过观察各种动物的牙印、嘴型初步了解它们的特点。2、学习询问句型：XX,是你咬了我的大饼吗？3、感受故事有趣、幽默的情节，体验阅读的快乐。重点：目标一难点：观察各种动物的牙印，嘴型了解它们的特点二：活动准备PPT、

9、可操作的大饼、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马图片幼儿每人一块饼干、小动物咬过的饼干每人一块（卡纸制作）三、活动过程：（一）、引出绘本，带着幼儿观察阅读绘本封面、第一、第二页。1、教师带来了一本书，观察封面，这是谁？（一只可爱的小猪）2、教师：小猪第二天醒来，咦，是谁咬了我的大饼？（教师出示一块大饼）， 瞧,这块饼干在这儿呢，拿着饼干走到小朋友面前问：是你咬了我的大饼吗？（初 步感知句型）被咬下的一口是什么样的？（半圆形）你们来猜一猜是哪个小动 物咬了大饼？（二）、教师带着着幼儿依次走到小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马的面前。带着 幼儿用XX,是你咬了我的大饼吗？询问以上这些小动物，同时老师操作大饼干（把动物咬过的一块拿掉，出示相应动物的牙印）（三人幼儿操作活动送饼干。1、老师这里有很多饼干，看看是谁咬的呀？教师拿出一块饼干，请一