幼儿园：小班健康：《声音在哪里》_第1页
幼儿园：小班健康：《声音在哪里》_第2页
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文档简介

1、设计意图：小班的幼儿对声音非常感兴趣，在平时的活动中他们经常会在音乐区对瓶瓶 罐罐进行敲打使其发出声音，借助本班已有的活动材料，各式各样的摇铃以及幼 儿使用的眼罩。通过活动希望幼儿能在兴趣之上对声音的方位能有有一定的区分, 初步尝试闭目行走，开展自身闭目行走的能力。愿意和同伴一起进行体育活动， 积极参与到活动去。小班健康：声音在哪里雉城幼儿园闵丹活动目标：（一）尝试闭目行走，能根据声音区分方位，开展闭目行走的能力。（二）体验闭目行走的快乐，乐意参与游戏活动。活动准备：垫子，拱形门，障碍物，音乐，手摇铃16个，眼罩16个，活动过程：（一）跟着声音走一走1.教师带着幼儿开小火车，做热身运动跟着音乐

2、绕场地行走，钻，爬。 师：呜一一火车要开啦，我们快坐上火车，跟着火车一起去玩吧。（二）找找声音在哪里.带着幼儿玩听音行进的游戏。玩法：教师转过身摇手铃，幼儿站在起点处，听 到摇铃的声音往前行进，摇铃声音停那么静止不动。假设摇铃声音停幼儿动了，那么回 到起点处，当幼儿碰到教师时游戏结束。师：火车到站啦，现在我们到了奇妙的声音王国，这里有很多好玩的游戏，我们 来看看今天要玩什么呢？.增加游戏难度，出示眼罩，为幼儿讲解眼罩的用途，幼儿闭目玩听音行进的游 戏。师：现在我们要增加难度了，小朋友要用眼罩将自己的眼睛蒙起来，再来玩这个 游戏，看看这次谁最先走到老师这里来。.教师改变自己方位，幼儿根据摇铃的声

3、音走到教师身边。师：小朋友们实在是太厉害了，我有点不服气，我要给小朋友们再增加点难度。 现在我要站在不同的位置上来摇铃，看看你们能不能找到我。（三）我和声音捉迷藏.请一个幼儿和老师一起摇手铃，其余幼儿戴好眼罩，根据摇铃的声音去找人， 找到后可以在下一轮和老师，同伴一起摇手铃。师：你们实在实太厉害了，我邀请一个小帮手来和我一起，谁能找到我们，我们 就邀请他来和我们一起摇手铃。每一次我只能邀请一个小朋友加入我们，你们准 备好了吗？.游戏进行两到三轮。.教师带着幼儿做放松运动，开小火车回离开场地。师：呜一一小火车又开来了，这次我们要开到哪里去呢，快坐上火车吧。教学反思：小班的幼儿在戴上眼罩时还是会有些害怕，并且眼罩戴在眼睛上会让他们感觉到 不舒服，要及时梳理引导幼儿的情绪，注意戴眼罩的时间不宜过长。热身活动时 用小火车的音乐加上情境之后，调动了幼儿的积极性，在环节过渡的时候尽量使 幼儿坐下来听规那么或小结，能够让幼儿更好地遵守规那么。在听声音的时候，由于 天气原因有点风会干扰到幼儿听声音，可以多拿几

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