幼儿园：小二班主题回顾与评价表

1、大禹路幼儿园主题活动回顾与评价主题名称你好，小禹点教材来源：幼儿园完整儿童活动课程 幼儿园体验式学习与开展教师:童霞云陈佳丽主题开启时间：2021. 9. 1主题结束时间：2021. 9. 25班级：小二班主题目标.通过各种活动感受幼儿园的人、事物，熟悉幼儿园的环境.通过游戏和活动逐渐适应集体生活，熟悉幼儿园一天的作息并能初步养成良好的一日活动常规。.通过与同伴亲密接触来探索自我和他人的关系，学习运用身体动作进行沟通与创造。主题行进 路反思：幼儿都能喜欢上幼儿园， 但是个别幼儿入园和吃饭 时有情绪，要持续关注， 家园沟通。I 开启:小禹点们来到幼儿园，由刚开始的 焦虑情绪慢慢转变为好奇，我们通

2、 过游戏来缓解分裂焦虑，通过游戏 来引导小禹点们爱上幼儿园。J选择：L爱上幼儿园，学会基本 的生活自理。2.能和新朋友友好相处。/主题：你好，小禹点展不：L全家福照片墙。.温馨家庭式娃娃家.班级全家福厂行动：L创造温馨的班级环境区域。.帮助幼儿熟悉一日生活常规。.进行各类游戏活动缓解焦虑情 绪。V针对主题开展实施中师幼互动、组织形式或环境创设等方面的亮点图文结合介绍说明在环境创设时，我们选用了幼儿喜欢的动物情景式创设，还有温馨的情景式的娃娃家，幼儿喜欢，有家的气氛。同时为了缓解小班幼儿 的别离焦虑情绪，我们在开学前就提早准备了孩子们的全家福照片贴在一面主题墙上，班级孩子会去照片墙上指着照片，给

3、同伴介绍“这是 我的爸爸妈妈，这个是我谀！门口的班级大合照让孩子们一进入班级就有归属感，孩子们会指着照片说这是我误，这个是谁谁谁好朋友，还 认识了班级三位老师，吃完午饭他们也会去看一看自己在哪里，好朋友在哪里。一次反思针对本主题在开展中存在的问题（环境创设、师幼互动、开展形式等）进行思考在活动哭哭笑笑的开展中，活动结合挂图和音乐，自然感知画面和背景音乐的情绪匹配，引导幼儿在观察、倾听的基础上，自主想 象并用动作表现，哭一哭、笑一笑。孩子们其实很懂自己的情绪，也知道哭是不好的，但是自己还控制不好情绪，我对活动进行了后续思考， 在活动结束后请孩子们来照顾自己的娃娃，引导孩子们根据音乐的交替变换，尝

4、试抚慰娃娃不哭，想出各种方法哄好自己的娃娃。同时我们 也设置了很多有趣的游戏，例如户外玩器械、吹泡泡、有趣的小老师等等让幼儿在游戏中体验快乐，忘了哭，笑口常开。后续调整针对本主题存在的缺乏，后续调整措施：缺乏：刚开始入园孩子们情绪问题较多，比拟焦虑，哭闹较多， 在这个主题中，主要是情感方面的引导，让孩子们喜欢幼儿园，减 少入园焦虑，我们孩子在刚刚快适应幼儿环境的时候，班级有两位 小朋友疱疹，所以班级进行了隔离，缺少了很多户外活动和游戏机 会，导致有些孩子变得情绪焦虑了。到了吃饭或者午睡就会有哭闹 的情绪。调整：在接下来时间，我们隔离结束可以设置更多的温馨环节， 晨间、放学抱一抱；有趣孩子们喜欢的游戏；多开展生活常规情境 性游戏。让幼儿在快乐中入园，喜欢幼儿园。通过本主题的实施开展，针对同一类别主题活动，可以借鉴迁移的方面， 可以从以下方面进行思考：（选择一方面进行撰写）主题环境上：在区域设置上，我们一开始设置了比拟大统的娃娃家，但 是幼儿还是很喜欢娃娃家的，后续通过情景化创设更加细化娃娃家的创 设，孩子们更喜欢了，一直给老师点赞，夸老师做的好美。其中投放的 玩具，跟孩子生活经验有关的玩具，比方娃娃、餐桌、摇摇床、小推